綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一活動(dòng)主題：我們身邊的塑料一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落,成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面,而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí).因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。三、活動(dòng)過程：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活,走進(jìn)科學(xué)。教師說：在上周,我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片.2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你們有沒有過這種現(xiàn)象呢？在我們泰州,生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)？不文明的、不合理的習(xí)慣。比如；（讓學(xué)生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺得不正常,是不是？但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿弧M不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,你們說對(duì)嗎？3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中?怎么樣,敢不敢接招?請(qǐng)聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前,“白色污染"困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,但是，這個(gè)難題被我攻克了.我決定:向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品,你們看咋樣?4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。教師說:看來,塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢？怎么樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧！5、確立活動(dòng)主題的名字6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題.教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。8、將問題分成幾類.請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組.（如一組人太多就將一組分成兩組）。9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂烘托氣氛./11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)》教案二水火箭的制作與發(fā)射一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體,噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于中學(xué)生來講只能望而生畏?，F(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”.找個(gè)大號(hào)可樂瓶,將它裝飾成火箭的形狀。瓶?jī)?nèi)注入一部分水，在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶?jī)?nèi)水和氣迅速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng),近年來在日本的青少年中普通開展.1993年在我國(guó)桂林召開的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上，由日本的“山貓”學(xué)會(huì)介紹到我國(guó),這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、材料易得，廢物利用；2、制作簡(jiǎn)單，發(fā)射簡(jiǎn)便,任何中學(xué)生均可操作；3、趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高；4、安全性好，噴水不噴火；5、具有一定的創(chuàng)造性；二、活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識(shí),懂得航天火箭的原理,了解國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史；2、通過水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過程，逐步提高動(dòng)手能力；3、為了提高火箭發(fā)射高度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法,逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力;4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、場(chǎng)地：制作火箭—-教室或?qū)嶒?yàn)室；發(fā)射場(chǎng)——操場(chǎng)或?qū)掗煹亍?、器材：①可樂瓶（腰部勿彎曲）每組2個(gè)②透明膠帶每組1卷③即時(shí)貼單面紙每組若干④剪刀每組1組⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代）每組1把⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞全班1—2個(gè)⑦實(shí)驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán)全班1—2個(gè)⑧打氣筒（高壓氣筒最適宜）全班1—2個(gè)⑨自來水及水桶全班1—2個(gè)3、學(xué)生課前探究安排:①分好小組，選好組長(zhǎng),分組了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料,了解火箭發(fā)射的原理(也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。②讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下,記錄大致的體會(huì),并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。4、教師準(zhǔn)備:①一個(gè)完整的水火箭范作。②帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作.方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM,（如用4號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM)，用鉆孔器化學(xué)（實(shí)驗(yàn)室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小,鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。四、課時(shí)安排：2課時(shí).五、活動(dòng)過程:1、組織教學(xué)，導(dǎo)出活動(dòng)課題。2、組內(nèi)討論，反饋收集到的信息、資料，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。①國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識(shí).②火箭發(fā)射的原理.③嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)？并把遇到的困難和疑惑提出來，供大家探討。3、教師出示范作，并作簡(jiǎn)要講解,有的問題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。①火箭頭是圓錐體，在制作過程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。②發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶?jī)?nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大,塞得緊。③瓶?jī)?nèi)注水大約在1/3至1/2之間,可實(shí)驗(yàn)決定.瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓.超過5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。④強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全.4、原理分析研究及討論。以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存能力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系式：式中:v為某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質(zhì)量；M瓶為瓶體的質(zhì)量.從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V成正比；還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度.加法有二：1、增大瓶?jī)?nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng),或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行脫落,可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值。2、增大注水量。M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶?jī)?nèi)占有的空間減小,使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過多，有一個(gè)最佳量,可通過實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。5、動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射.學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等.教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助.由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。6、評(píng)價(jià)與交流,先組內(nèi)再全班.①通過水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲?②通過水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究,找出提高火箭高度的要素是什么?在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)？③在發(fā)射過程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置:發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí),瓶塞不會(huì)自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣,使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。7、活動(dòng)延伸.探究新型的控制裝置。8、活動(dòng)后記。附：控制裝置參考方案：用直徑或用剪刀剪斷即可.發(fā)射時(shí)，發(fā)令員最好能明確、果斷、響亮地發(fā)布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全.綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三-—----健康飲食活動(dòng)內(nèi)容:健康飲食活動(dòng)目的:1、了解怎樣的飲食才是健康的。2、通過查資料、調(diào)查、考察、訪問等方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)綜合實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)有目的的觀察、搜集整理資料，采訪等的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。我們已經(jīng)知道了綠色食品的含義及標(biāo)志，那么如何健康飲食呢，這個(gè)問題和我們的生活密切聯(lián)系著，也是很多人都關(guān)心的問題，今天我們就來討論如何健康飲食。二、學(xué)生選題討論，關(guān)于垃圾食品、不同年齡層次人的飲食以及與他們密切相關(guān)的考期學(xué)生的健康飲食.小組交流，然后大組交流，然后選出自己一組的特色內(nèi)容，與其他大組交流，并且自己設(shè)計(jì)交流的方式?？梢允切⌒椭v座，宣傳畫、資料展示等等一系列形式。其他同學(xué)可以補(bǔ)充、質(zhì)疑、交流、提問。三、小結(jié)。今天同學(xué)們討論得非常熱烈,希望大家回家后對(duì)你的家庭成員宣傳這些知識(shí)。大家一起行動(dòng),為我們的健康而努力。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四---—《走進(jìn)花的世界》教學(xué)目的：使學(xué)生了解豐富多彩的花的世界,培養(yǎng)對(duì)花的興趣,受美的熏陶.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：1同學(xué)們，這學(xué)期我們圍繞“花”這一主題，開展了許多活動(dòng)，并把收集的資料進(jìn)行了整理，歸納，今天我們一起來交流下我們的研究成果吧！2、先請(qǐng)各組組長(zhǎng)介紹下你們的研究?jī)?nèi)容。各組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。3、分組進(jìn)行交流國(guó)花組:介紹牡丹的小常識(shí)、關(guān)于牡丹的詩(shī)歌、牡丹被定為國(guó)花的原因、牡丹傳說故事、牡丹圖片展各國(guó)國(guó)花組：介紹各個(gè)不同國(guó)家的國(guó)花資料市花組:介紹各個(gè)不同城市的市花傳說故事組：介紹關(guān)于花的傳說故事以及關(guān)于花的詩(shī)歌花的禮儀組：介紹關(guān)于花的歌曲以及關(guān)于花的禮儀知識(shí)作品組：展示同學(xué)們關(guān)于花的作品4評(píng)價(jià)：聽了同學(xué)們的介紹，你有什么收獲呢？你最喜歡哪一組的介紹？評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名我最喜歡的介紹是（簡(jiǎn)單說說理由）：我的收獲：填寫評(píng)價(jià)表5、小結(jié)本次活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案五----—-剪紙一、教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。2、學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料,分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行多方面的資料搜集工作，按個(gè)人的興趣愛好進(jìn)行研究。2、學(xué)生之間的信息交流與互動(dòng)，將剪紙的研究結(jié)果反饋個(gè)大家。三、教學(xué)方法：講授法、學(xué)生自我展示綜合活動(dòng)等。四、安排：共1課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：1、為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的具有代表性的剪紙作品并附上簡(jiǎn)介。2、準(zhǔn)備圖書角（含有簡(jiǎn)直內(nèi)容的書籍）、網(wǎng)絡(luò)角（一至兩臺(tái)可以上網(wǎng)的筆記本電腦)、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。六、教學(xué)過程：教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為備注1、組織教學(xué):同學(xué)們，中國(guó)剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙,在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣,在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章.學(xué)生傾聽老師的簡(jiǎn)單介紹。在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂伴奏。2、導(dǎo)入:今天老師就要帶著大家一起去認(rèn)識(shí)一下剪紙這門藝術(shù)，我給大家準(zhǔn)備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧!（教師放古典音樂）學(xué)生找出剪紙作品,并以小組為單位互相參觀每個(gè)人的禮物，仔細(xì)閱讀作品附帶的剪紙知識(shí)介紹這里讓學(xué)生初步的了解什么剪紙，激起學(xué)生探究的興趣。3、建立學(xué)習(xí)小組，制定研究方案：(1)師：看了老師給你們的禮物，你們都了解到了剪紙的哪些知識(shí)?你們對(duì)什么方面最感興趣呢？（2）師：請(qǐng)你們研究一下,我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？（3）師:請(qǐng)你們自由組合，找一個(gè)自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計(jì)劃。（4)請(qǐng)考慮好的小組先來說說看。(1）生:剪紙分為不同的圖案，有：字、花草、鳥、動(dòng)物等等.（2)生：剪紙的歷史、種類、材料、制作方法、款式等等。(3）學(xué)生自由組合，建立學(xué)習(xí)小組.商討各自的課題方案。從剪紙的各方面展開討論，制定出各自專題的研究方案。（4）交流課題研究方案。這里學(xué)生基本上自主地制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，按照個(gè)人的意愿,進(jìn)行研究。4、教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景：師:剪紙的內(nèi)容是包羅萬象的，我們可以從書本、網(wǎng)絡(luò)、剪紙藝人等相關(guān)的地方了解他的知識(shí)，你們看老師把圖書館、電腦、剪紙藝人都請(qǐng)來了.下面就請(qǐng)大家通過這些方法去探索研究吧！生：各小組通過翻閱書刊，上網(wǎng)瀏覽、觀看VCD等方式,收集相關(guān)資料。生：以小組為單位，學(xué)生對(duì)信息資料進(jìn)行整理、分析,并以剪紙作品、手抄報(bào)、制作電子賀卡等多種方式表達(dá)課題研究成果。圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺(tái)中間擺放大量圖案、工具、材料供學(xué)生學(xué)習(xí)研究讀多使用.5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認(rèn)真，讓我們一起來開個(gè)藝術(shù)展吧。教師指導(dǎo)學(xué)生用剛剛收寄來的資料制作完成的作品，布置展臺(tái)。教師指導(dǎo)學(xué)生參觀展臺(tái)，給與個(gè)別的點(diǎn)評(píng)及講解。學(xué)生以展版的形式展示專題研究成果,布置“剪紙藝術(shù)展".學(xué)生走下座位,參觀“剪紙藝術(shù)展"。相互交流資料的內(nèi)容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實(shí)踐中的感受、體會(huì)。參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。本處設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加自主地加入個(gè)人主見,通過上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，將理論是知識(shí)化為實(shí)踐的作品，充分展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力。6、課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師:為了讓更多的人來了解剪紙藝術(shù),欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級(jí)，面向社會(huì)開放,為此,你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）師:課后，同學(xué)們可以分工合作,積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展"獲得圓滿成功。學(xué)生積極響應(yīng)老師的建議,并且為課后的“剪紙藝術(shù)展”作準(zhǔn)備。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六—---—-文明禮儀伴我行(一)禮儀是人際交往中,以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程.涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容.“為營(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動(dòng)問好、公共場(chǎng)所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣,使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒?dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動(dòng)將展開：調(diào)查“校園十大最不文明行為",征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等.活動(dòng)目的:1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要,掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言,使文明禮儀教育見成效。2、通過本次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3、通過親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀?；顒?dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)，提出希望,希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。活動(dòng)過程：第一部分有關(guān)禮儀知識(shí)一、引入話題——說話禮儀:文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會(huì)說話,或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值.“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。二、討論：話咋說更得體。三、師生小結(jié)：跟什么人說什么話干什么事說什么話到什么地方說什么話最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧:1、文明禮貌語(yǔ)言一般有：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸爸好！”“爺爺你身體好嗎？”等.送別語(yǔ):“老師再見!”“媽媽再見!"等.請(qǐng)求語(yǔ):“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎?”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等.安慰語(yǔ)：“小弟弟，別哭,我?guī)阏覌寢專?“奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來的！”贊美語(yǔ):“媽媽您真漂亮！”“王剛,你真厲害,真不愧是小作家."提醒語(yǔ)：“小飛，請(qǐng)你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？"勸戒語(yǔ)：“洪麗,請(qǐng)你不要與她打架好嗎?都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的。"2、加法和減法：“遇物加錢”與“逢人減歲"，是言語(yǔ)交際中針對(duì)人們的普遍心理,采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。加法——遇物加錢遇物加錢是指在品評(píng)別人所購(gòu)物品時(shí),對(duì)其價(jià)格故意高估，從而使對(duì)方高興,求得更好的心理相容。比如,甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服,乙知道市場(chǎng)行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評(píng)時(shí)說：“這套西服不錯(cuò),恐怕得四五百元吧？”甲一聽笑了，高興地說：“老兄說錯(cuò)了,我220元就買下啦！"這里乙的說法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價(jià)格，使對(duì)方產(chǎn)生成就感,當(dāng)然也就使得對(duì)方高興。減法—-逢人減歲由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對(duì)方的年齡盡量往小處說，從而使對(duì)方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”,對(duì)方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力，對(duì)你反感的，相反，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感,形成心理相容。值得注意的是,“逢人減歲"這種方法只適用于成年人（特別是中老年人)，相反，對(duì)于幼兒、少年,用“逢人添歲"(年齡往大處說)的方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。（一）擺正位置,端正態(tài)度交談包括兩個(gè)問題，第一個(gè)是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語(yǔ)為心聲，你不能信口雌黃；第二個(gè)問題是如何說，即形式問題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對(duì)聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募?（二)交談的禁忌1忌打斷對(duì)方雙方交談時(shí)，上級(jí)可以打斷下級(jí),長(zhǎng)輩可以打斷晚輩,平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對(duì)方談話的。萬一你與對(duì)方同時(shí)開口說話,你應(yīng)該說“您請(qǐng)”，讓對(duì)方先說。2忌補(bǔ)充對(duì)方有些人好為人師，總想顯得知道得比對(duì)方多，比對(duì)方技高一籌.出現(xiàn)這一問題，實(shí)際上是沒有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌?對(duì)同一問題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對(duì)方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉,有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。3忌糾正對(duì)方“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題,得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外,人際交往中的一般性問題不隨便與對(duì)方論爭(zhēng)是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的，有些問題很難說清誰對(duì)誰錯(cuò)。舉例美國(guó)人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國(guó)人習(xí)慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”.在中國(guó),點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對(duì)，但在有些國(guó)家,如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對(duì)，搖頭表示同意。所以請(qǐng)大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同,所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。4忌質(zhì)疑對(duì)方對(duì)別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對(duì)方并非不行，但是不能寫在臉上,這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對(duì)方,實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁,是一種不理智的行為。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案七—--—-—文明禮儀伴我行(二）禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程.涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容?！盀闋I(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”,我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動(dòng)問好、公共場(chǎng)所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣,使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高。活動(dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行.從九月到十月，多種形式的活動(dòng)將展開:調(diào)查“校園十大最不文明行為"，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)"等?；顒?dòng)目的：1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見成效。2、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3、通過親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。活動(dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)?；顒?dòng)過程：人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。1使用稱呼就高不就低在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說：“這是……大學(xué)的……老師”.學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低".2入鄉(xiāng)隨俗一般情況,也許你會(huì)習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人?”但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人？"這也是你對(duì)當(dāng)?shù)厝说淖鹬?；?dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說主人的東西不好,所謂客不責(zé)主，這也是常識(shí).3擺正位置在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒有擺正自己的位置，也就是說,在人際交往中下級(jí)要像下級(jí)，上級(jí)要像上級(jí)，同事要像同事，客戶要像客戶.擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題.4以對(duì)方為中心在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對(duì)方為中心,放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請(qǐng)客戶吃飯的時(shí)候,應(yīng)該首先征求客戶的意見,他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá),你可以夸他說話生動(dòng)形象、很幽默，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了"！交往以對(duì)方為中心，商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶是上帝，客戶感覺好才是真好.尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關(guān)系。言之有禮，談吐文雅,主要有以下幾層含意。一、是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí),如果嘴上說得十分動(dòng)聽，而表情卻是冷冰冰的，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以，說話必須做到態(tài)度誠(chéng)懇和親切，才能使對(duì)方對(duì)你的說話產(chǎn)生表里一致的印象。二、是用語(yǔ)謙遜、文雅.如稱呼對(duì)方為"您"、"先生"、"小姐"等；用”貴姓"代替"你姓什么”,用"不新鮮"、”有異味"代替"發(fā)霉"、”發(fā)臭”.如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí)，則應(yīng)說：”我可以使用這里的洗手間嗎？"或者說："請(qǐng)問，哪里可以方便?”等。多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)和雅語(yǔ)，能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。三、是聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn).無論是普通話、外語(yǔ)、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對(duì)方聽清楚為準(zhǔn),切忌大聲說話；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語(yǔ)氣詞，使聽者感到親切自然?？傊?語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事.這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng),能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大.文明禮貌的五句話和十字用語(yǔ)指的是什么?文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：文明禮貌，使你添風(fēng)采；進(jìn)步成績(jī)，使你增自信；周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；勤奮向上，使你永充實(shí).文明禮貌十字用語(yǔ)，即”請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見"。第二部分收集與整理圍繞“文明禮儀”話題將學(xué)生分成小組進(jìn)行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。在收集資料時(shí)開口要小，資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識(shí)相關(guān)的影視作品；禮儀相關(guān)的小說、散文、詩(shī)歌、戲?。晃拿髋c就業(yè)；文明與人際交往的關(guān)系等等，這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集，避免了搜集過程中的盲目性，而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證。這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過程中對(duì)于“文明禮儀"有關(guān)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,因此學(xué)生對(duì)這一任務(wù)肯定會(huì)比較感興趣，而且都會(huì)不遺余力地通過查找圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。第三部分感受和體驗(yàn)在搜集中對(duì)于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩(shī)歌、小說等，我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞,從而深入體會(huì)文明禮儀的魅力；各班要結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng),開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗(yàn)助人為樂的喜悅。第四部分探索與創(chuàng)作通過文明、禮儀知識(shí)競(jìng)賽，為后面寫感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)行辯論賽或征文，演講比賽。這個(gè)環(huán)節(jié)主要包含兩個(gè)層面，首先是知識(shí)性競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范及其他方面知識(shí)的了解，其次是能力性競(jìng)賽，通過給定具體的情境,具體的話題展開比賽。比如講一個(gè)禮儀故事或者畫一幅宣傳畫、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣、編一個(gè)禮儀歌謠或者改正自己的一個(gè)不文明的習(xí)慣、養(yǎng)成一個(gè)新的文明習(xí)慣、在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等。這兩個(gè)層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度,對(duì)于學(xué)生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進(jìn)入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來。第五部分展示與交流《校園禮儀表演》，我主要安排五個(gè)環(huán)節(jié)。一、教師導(dǎo)入，目的是導(dǎo)入新課。二、《校園禮儀表演》，練習(xí)時(shí)我把校園禮儀表演的內(nèi)容分成九項(xiàng)，根據(jù)表演的內(nèi)容自由結(jié)成九組，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每組按表演的內(nèi)容自己練習(xí)。表演時(shí),教師不做任何干預(yù)，每組表演完畢教師發(fā)給每人一枝小花作為參與本次活動(dòng)的鼓勵(lì)。通過學(xué)生的積極參與親身體驗(yàn)，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，體驗(yàn)各種校園禮儀內(nèi)容，強(qiáng)化了參與程度，加深了情感體驗(yàn),使學(xué)生更加深入的體會(huì)《校園禮儀》的內(nèi)涵,從中得到教育學(xué)到禮儀知識(shí).并希望每個(gè)學(xué)生能把這些校園禮儀規(guī)范應(yīng)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。三、評(píng)比，利用“評(píng)價(jià)小組”的職能評(píng)價(jià)出本次活動(dòng)的最佳表演獎(jiǎng)、超級(jí)合作獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)等各三組.借以鼓勵(lì)學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性.四、暢談體會(huì)，每個(gè)同學(xué)可以自己的表現(xiàn),他人的表現(xiàn)、看了《校園禮儀表演》以后的收獲等幾個(gè)方面談。公正的評(píng)價(jià)他人并正確的認(rèn)識(shí)自己，檢驗(yàn)自己參與本次活動(dòng)的情況。五、結(jié)束本次活動(dòng),提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。活動(dòng)反思：這一學(xué)時(shí)的活動(dòng)，我本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與精神，把學(xué)生的積極性帶到《校園禮儀表演》中來，并通過積極的參與親身的體驗(yàn)更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過大面積的鼓勵(lì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生再次才與的積極性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案八-—————小小收藏家活動(dòng)專題小小收藏家課時(shí)1活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)收藏的步驟活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)收藏的意義、作用、學(xué)習(xí)收藏的方法。2．掌握有關(guān)收藏物品的小知識(shí).課前準(zhǔn)備1．課前收集一些有關(guān)自己喜愛收藏物品的小知識(shí)。2．準(zhǔn)備一些自己收藏的物品或收藏盒?；顒?dòng)流程一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)收藏的步驟1．老師講解收藏的意義、作用.2．認(rèn)識(shí)收藏的步驟：選擇-—鑒別-—欣賞——保存選擇：根據(jù)自己的收藏類別進(jìn)行選擇。鑒別:辨別真?zhèn)?鑒定質(zhì)量，有明顯破損的放棄。欣賞：與朋友共同欣賞，找出它的特點(diǎn)。保存：為收藏品準(zhǔn)備好收藏盒，并在盒子上貼上標(biāo)簽.3．收藏的物品的分類：郵票、掛歷、布娃娃、鋼筆……4．收藏的途徑：從親朋好友處、在旅游途中……二、完成知識(shí)卡片小小收藏家—-收藏知識(shí)小卡片班級(jí)姓名日期我知道的收藏知識(shí)有這些：呈現(xiàn)資料1．收藏知識(shí)小卡片。2．自己喜愛的收藏品或收藏盒。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案九——生活中的標(biāo)志活動(dòng)背景：在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所,各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象語(yǔ)言時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便為此，確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的標(biāo)志》。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見的標(biāo)志及其作用，了解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育.培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。知識(shí)與技能：通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過探究式、訪問式、題問式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識(shí),促進(jìn)綜合能力的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、明確活動(dòng)的目的和意義。2、確定研究課題,制定活動(dòng)方案。3、搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒?dòng)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、準(zhǔn)備階段（一)引出主題1．導(dǎo)入2．確定主題3．提出問題4．分組活動(dòng)5．匯報(bào)交流1、同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動(dòng)我們就以《生活中的標(biāo)志》為主題,好嗎?2、板書主題：主題九《生活中的標(biāo)志》。3、說說關(guān)于標(biāo)志你想了解哪些問題？歸納問題4、根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長(zhǎng)(2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動(dòng)計(jì)劃表二、實(shí)施階段（一)收集資料（二）選擇整理材料(三）擬定匯報(bào)方式三、總結(jié)階段（一）成果展示（二）活動(dòng)拓展1指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。（1）調(diào)查采訪。(2）查閱書籍。（3)上網(wǎng)查找。(4）社會(huì)調(diào)查。2、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價(jià)值的資料.3、激發(fā)學(xué)生采取各種形式進(jìn)行匯報(bào)，擬定匯報(bào)方式.學(xué)生按自由、自愿的方式,匯報(bào)自己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。向你熟悉的人宣傳標(biāo)志，使更多的人了解標(biāo)志,運(yùn)用標(biāo)志，遵守社會(huì)公德?；顒?dòng)記實(shí)：第一課時(shí)在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題1、導(dǎo)入，引出主題2、確立主題，板書：主題九、《生活中的標(biāo)志》3、提出問題:（1現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些常見的標(biāo)志？（2）各種標(biāo)志有什么意義和作用？（3）各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系/（4）安全標(biāo)志有哪些？（5）汽車的標(biāo)志有哪些?（6）機(jī)場(chǎng)、火車站有哪些標(biāo)志？等等4、歸納問題5、自由分組6、推選小組長(zhǎng)7、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問題第二課時(shí):制定活動(dòng)方案一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來制定一下活動(dòng)方案。二、1、各小組同學(xué)分別填寫一下活動(dòng)計(jì)劃表。2、小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)計(jì)劃表。3、各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。三、總結(jié)第三課時(shí)：指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢？二、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標(biāo)志方面的資料。1、為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法。三、總結(jié)。第四課時(shí)：整理資料一、導(dǎo)入：同學(xué)們,我們課下搜集了許多資料,下面我們進(jìn)行一下整理。二、學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行組內(nèi)整理。三、把搜集到的標(biāo)志進(jìn)行分類。四、學(xué)生設(shè)計(jì)，制作標(biāo)志卡。五、擬定匯報(bào)方式.第五課時(shí)一、導(dǎo)入:通過本次活動(dòng),把你了解到的生活中的標(biāo)志展示給大家。二、各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標(biāo)志展示給大家.三、并向同學(xué)們介紹各種標(biāo)志的意義及作用。四、談?wù)劵顒?dòng)感受?；顒?dòng)支持：一、學(xué)校方面1、學(xué)校開放圖書室、閱覽室,為學(xué)生提供可查閱的各種手冊(cè),并對(duì)各種標(biāo)志進(jìn)行歸類。如：安全標(biāo)志、汽車標(biāo)志、公共信息標(biāo)志、奧運(yùn)標(biāo)志等。2、各小組深入街道、單位、居民家中，公共場(chǎng)所宣傳標(biāo)志以及作用，散發(fā)宣傳資料,制作小報(bào)、小書簽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志，明白標(biāo)志與人們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。活動(dòng)支持:二、信息技術(shù)方面為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站,查閱各種標(biāo)志的意愿及作用如：禁止吸煙標(biāo)志汽車標(biāo)志安全標(biāo)志活動(dòng)支持：三、社會(huì)調(diào)查1、全班同學(xué)根據(jù)興趣愛好自愿分成六個(gè)小組，如：公共信息標(biāo)志組、安全標(biāo)志組、奧運(yùn)標(biāo)志組、機(jī)場(chǎng)標(biāo)志組、安全消防標(biāo)志組、汽車標(biāo)志組.各組分別到車站、機(jī)場(chǎng)及其它公共場(chǎng)所合作調(diào)查,搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。2、開展以"標(biāo)志與生活"為主題的宣傳日活動(dòng)，用小小報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、倡議書、錄像、張貼標(biāo)志、板報(bào)等形式,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)標(biāo)志、關(guān)注標(biāo)志?；顒?dòng)反思：本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，《生活中的標(biāo)志》孩過實(shí)地調(diào)查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計(jì)、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、義務(wù)宣傳等,不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志,豐富了眼界,更深刻地認(rèn)識(shí)到標(biāo)志在人們生活中起到的巨大作用，為人們生活帶來了便利?；顒?dòng)還使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮,綜合實(shí)踐能力在活動(dòng)中也得到了提高，學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。在活動(dòng)中,學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。通過這次活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感明顯得到加強(qiáng),現(xiàn)在學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德的意識(shí)增強(qiáng)了。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十--—--有趣的紙世界（一）一、教學(xué)目標(biāo).1、查閱紙的歷史,了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。2、了解紙文化的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題1、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們?cè)囘^在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎?帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！2、板書課題：認(rèn)識(shí)紙。二、填寫表格。1、把查到的紙的歷史記錄下來。2、填寫自己喜歡的書的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙?四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。五、研究不同用途的紙。1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)2、把自己的想法記下來。六、根據(jù)采訪所得,填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn).1．油紙傘2．春聯(lián)3．紙風(fēng)箏4．紙燈籠三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。五、剪紙藝術(shù)欣賞。1、欣賞書中剪紙。2、貼出自己的剪紙作品,大家齊欣賞。六、朗誦詩(shī)歌：紙船_____寄母親七、課后延伸:讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品.綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十一-——-—有趣的紙世界(二）教學(xué)目標(biāo)。1、通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來的。教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)的安全。教學(xué)過程：一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況.二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作.三、參觀造紙廠.四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對(duì)比分析。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十二----—有趣的紙世界(三)教學(xué)目標(biāo)：1、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2、設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。教學(xué)過程:一、引入，導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查".二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù),說明節(jié)約用紙的重要性。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。六、引入聰明的你,能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎?七、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫下來或畫下來。八、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì).九、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。十、評(píng)出優(yōu)秀作品，教師表?yè)P(yáng)。十一、總結(jié)十二、教學(xué)反思綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十三-—-------錢幣，歷史生活一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。3、認(rèn)識(shí)生活中的錢幣,知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手二、本課內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)錢幣2、生活中的錢幣3、做個(gè)理財(cái)小能手三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣。三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格。中國(guó)古代錢幣中國(guó)近代錢幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解.六、寫出”我的收獲"。七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演：買賣東西。十、小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān).你還記得你使用人民幣購(gòu)買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢幣。二、板書課題:生活中的錢幣。三、學(xué)生說出自己購(gòu)買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?五、討論：遇到假幣,應(yīng)怎么辦？六、搶答:外幣知識(shí)知多少.七、小結(jié)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。1、家庭收支表。2、每天用錢情況。三。拓寬學(xué)生思維1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資2、討論：小學(xué)生怎樣用錢?四.舉辦”演講論壇"1、學(xué)生寫演講提綱。2、代表演講五、設(shè)置”愛心銀行”六、學(xué)生寫"倡議書”，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心。七、總結(jié)八、教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十四-———-—校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象一。教學(xué)目標(biāo)。1。使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為。2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù)，從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二。本課內(nèi)容1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查2.認(rèn)識(shí)水資源3。水資源的浪費(fèi)三.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四.教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德,對(duì)浪費(fèi)說“不”！二、板書課題：浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查.三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。五、課外延伸；觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。第二課時(shí)一.引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米.專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二。板題：認(rèn)識(shí)水資源.三。填寫表格水資源總量(億立方千米/年）人口人均占有量世界中國(guó)廣東深圳四、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。二、將用水情況調(diào)查記錄下來。用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星.四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。五、生訂出節(jié)水方案。六、總結(jié)。七、教學(xué)反思。————-—-——————--———-—--—-——-—————____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十五--——--生活中的藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)。1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花.2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容。1、插花。2、水果拼盤.三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成.插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。二、板題：插花。三、討論。1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過程。2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型.3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。五、指導(dǎo)學(xué)生插花。1、準(zhǔn)備工作要做好。2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。3、插花步驟和方法.六、評(píng)比出最佳作品。七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語(yǔ)。八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分.你做過水果拼盤嗎？今天,我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題:水果拼盤。三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞,并說出有關(guān)特點(diǎn)。四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。五、寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤.1、拼盤步驟。2、拼盤具體做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。九、總結(jié)。十、教學(xué)反思。__________________________________________________________________________________________________________________________________綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十六——-——我是社區(qū)小主人一、教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。二、教學(xué)內(nèi)容。1、我愛社區(qū)，我愛生活。2、我是社區(qū)小主人。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。二、板書課題：我是社區(qū)小主人。三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？四、開展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng).1、制訂活動(dòng)方案。2、做好有關(guān)記錄。3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。五、“我愛社區(qū)，我愛生活"活動(dòng)。1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎?六、小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入.我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。二、開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。1、集體作畫，把自己對(duì)未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。2、小組分工,提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。三、活動(dòng)匯報(bào)。1、小組介紹活動(dòng)成果.2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。3、頒獎(jiǎng)。四、教學(xué)反思。______________________________