小學(xué)一年級下冊綜合實踐教案-全冊

我長大了一、活動目的1.讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。2.提高學(xué)生的口語表達能力.3。激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣.二、活動分析本活動主題通過“HYPERLINK”/s/？w=％E8％AE％B2％E6%95％85％E4％BA％8B＆ch=link”\t"_blank”講故事”、“想一想”、“看一看”、“寫寫畫畫"、“說一說”、“做一做"、“寫一寫"等實踐活動讓學(xué)生了解自己的變化，體驗成長的快樂。學(xué)習(xí)記錄成長的方法,體會老師、同學(xué)、父母對自己的關(guān)愛，同時知道自己的變化與周圍事物的變化有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的_blank”健康人格和良好的品行。三、課時建議本活動建議2課時完成.四、活動過程建議（一）導(dǎo)入可通過教師講故事《柯里亞的寶盒》或引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事進行導(dǎo)入.（二)活動的組織1。想一想.提問:柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎?2.看一看。一個學(xué)期過去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué)有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化.3。寫寫畫畫.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫）下來。4。說一說.一個學(xué)期過去了，學(xué)生一定有許多感想和體會，這里是讓學(xué)生說說上一學(xué)期在HYPERLINK”/s/？w=％E5％AD％A6%E6％A0％A1%E7％94％9F％E6%B4%BB＆ch=link”\t"_blank”學(xué)校生活中自己感到快樂的事，教師要注意HYPERLINK”http：///s/？w=％E7%82%B9%E6%8B％A8&ch=link"\t”_blank"點撥，使學(xué)生切實體驗到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。5.做一做.這個活動在老師的指導(dǎo)下，分組進行，通過交流使學(xué)生初步了解記錄HYPERLINK”http：///s/?w=％E6％88％90％E9％95％BF%E5％BF％AB%E4％B9%90&ch=link”\t”_blank”成長快樂的各種方法.6。寫一寫。此活動為選做?？梢宰寣W(xué)生把自己最想對家人、老師或同學(xué)說的話寫在框里，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生寫出真情實感來。活動參考資料HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%AE%A9％E5%AD%A9%E5％AD％90％E5％BF％AB%E4%B9％90％E6％88％90％E9%95％BF&ch=link"\t”_blank"讓孩子快樂成長/s/?w=%E5％BF％83％E7%90％86%E9%97％AE％E9％A2%98＆ch=link”心理問題:缺乏信心、沒有熱情、HYPERLINK”http：///s/?w=％E8％80%83%E8%AF％95%E7%84％A6％E8％99％91&ch=link"考試焦慮、過分自責(zé)等等。這些因素對_blank”青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都會造成極大的負面影響，嚴重的甚至可能導(dǎo)致青少年走上歧途。在加強和改進未成年的思想道德建設(shè)中，一項重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會達成共識，形成合力,創(chuàng)造條件，讓孩子們快樂成長.只有讓孩子們快樂成長，我們才可能培育出\t”_blank"心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會、HYPERLINK”http：///s/?w=%E5%8B%87%E4%BA％8E%E5％88%9B％E6%96%B0＆ch=link”\t"_blank”勇于創(chuàng)新的人才.只有內(nèi)心的快樂，才有真正的堅強。誰都希望孩子擁有寬容和自信，能真正健康地成長,那就從讓孩子們真正地享受快樂、享受友誼、享受關(guān)愛吧！尋找規(guī)則一、活動目的1。感知規(guī)則存在于日常生活中，體驗與兒童生活相關(guān)的規(guī)則.2。感受規(guī)則在集體生活中的重要性。3。初步形成HYPERLINK”http：///s/?w=%E8％A7%84％E5%88％99％E6%84％8F％E8％AF％86＆ch=link”\t”_blank”規(guī)則意識，能控制自己的行為.二、活動分析規(guī)則是人類社會性活動順利進行的必要保障。一個HYPERLINK”http：///s/？w=%E6%9C％89％E5%BA％8F＆ch=link”\t"_blank”有序的社會必定人人具有強烈的規(guī)則意識。遵守規(guī)則既是一個人講究HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％A4％BE％E4％BC％9A％E5％85％AC％E5%BE％B7&ch=link”\t"_blank”社會公德的基本表現(xiàn),更是一個公民的基本素養(yǎng)之一.人們是否具有規(guī)則意識,在一定意義上表現(xiàn)了社會的文明程度。人的規(guī)則意識應(yīng)當從小抓起.對于一年級的學(xué)生而言,隨著集體生活與合作活動的逐步拓展,以及他們生理和心理的發(fā)展，已經(jīng)能夠意識到規(guī)則的存在，但還沒有形成對規(guī)則的正確認識，還不能真正體會到規(guī)則在他們生活中的作用和重要意義.讓學(xué)生在實踐活動中體驗、感悟、獲得是綜合實踐活動課程的基本理念.每個孩子都是在游戲中成長的，游戲都有規(guī)則，只有大家都遵守規(guī)則，游戲才能正常進行.本次主題活動就是通過“看一看”、“找一找"、“講一講”、“玩一玩"和“說一說"、“議一議"等實踐活動，讓學(xué)生在游戲和集體學(xué)習(xí)中感受到規(guī)則與生活的關(guān)系,以使學(xué)生把自覺遵守規(guī)則HYPERLINK”/s/?w=％E5％86％85%E5％8C％96&ch=link”\t”_blank”內(nèi)化為自身的需求。三、課時建議本活動建議2課時完成。四、活動過程建議1?？匆豢?引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生間玩HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%80％81％E9%B9％B0％E6％8D%89％E5％B0％8F%E9％B8％A1＆ch=link”\t”_blank"老鷹捉小雞的游戲圖片，提問“他們在做什么？"使學(xué)生初步感知到生活中處處有規(guī)則。2.找一找。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在這些場合(乘HYPERLINK”/s/?w=%E5％85％AC%E5％85％B1%E6%B1％BD%E8％BD％A6&ch=link”\t”_blank”公共汽車、上課、放學(xué)過馬路、踢足球）有哪些規(guī)則?我們應(yīng)該怎么做？并引發(fā)學(xué)生談?wù)摗吧钪羞€有哪些規(guī)則呢？”通過回顧、討論的方法挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗，感知規(guī)則與生活的密切關(guān)系。3。講一講。引導(dǎo)學(xué)生說出你都會玩什么游戲？如果游戲沒有規(guī)則會出現(xiàn)什么情況？可以設(shè)計情景，也可以講故事。目的是讓學(xué)生明白：我們在游戲的時候要遵守一定的規(guī)則，只有遵守了規(guī)則,我們在玩的時候才能玩得開心，玩得痛快！沒有規(guī)則或我們在玩的時候不遵守規(guī)則，游戲就無法進行.4。玩一玩。學(xué)生分小組活動或集體活動。先講清（設(shè)計好)HYPERLINK”/s/？w=％E6％B8%B8%E6%88％8F%E8％A7％84％E5％88%99＆ch=link"\t"_blank”游戲規(guī)則，再帶領(lǐng)同學(xué)們游戲。5.說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校生活里都有哪些規(guī)則？為什么要遵守規(guī)則？明確《HYPERLINK”/s/？w=％E5％B0%8F%E5%AD％A6%E7%94％9F％E6％97％A5％E5％B8％B8%E8％A1％8C%E4％B8%BA％E8％A7%84%E8％8C％83＆ch=link"\t"_blank”小學(xué)生日常行為規(guī)范》和HYPERLINK”/s/？w=%E3％80％8A%E5%B0%8F％E5％AD％A6％E7％94％9F%E5％AE%88%E5％88%99％E3％80%8B＆ch=link”\t”_blank”《小學(xué)生守則》是我們每一個小學(xué)生必須遵守的HYPERLINK”http：///s/?w=％E8％A1％8C％E4%B8％BA%E5％87％86％E5％88％99&ch=link"\t”_blank”行為準則。6.議一議。這是一個拓展的環(huán)節(jié),教師要引導(dǎo)同學(xué)們議一議,放學(xué)后,在家里、在朋友家里、在商店……你應(yīng)該怎么做?了解規(guī)則對人有約束作用，但規(guī)則也是為大家服務(wù)的.土的樂趣一、活動目的1。通過HYPERLINK”/s/?w=%E7%8E％A9％E6％B3％A5％E5%B7％B4＆ch=link"\t"_blank”玩泥巴,發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。2。讓學(xué)生了解泥土的作用。3。培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣.二、活動分析兒童有著熱愛自然、HYPERLINK”http：///s/？w=%E4％BA%B2％E8%BF%91％E8%87％AA％E7％84％B6＆ch=link”\t”_blank”親近自然的天性,面對HYPERLINK”/s/?w=%E8％87%AA％E7％84％B6%E4％B8％AD&ch=link”\t”_blank”自然中的泥土，孩子們無不表現(xiàn)出想要接觸、玩耍的愿望。本活動是一次室外活動，主題是讓孩子們通過“看、認、說、玩、試”這樣一個由感知、體驗到探究的過程中，初步了解泥土的作用,得到HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％A7%91%E5％AD％A6％E7％B4％A0%E5%85%BB＆ch=link"\t”_blank"科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進而產(chǎn)生對土地的情感。三、課時建議本活動建議2課時完成。四、活動過程建議1.看一看.這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有意識地觀察泥土,教師可提供多色土的樣本或圖片,如果能實地觀察不同種類的土就更好了。土為什么有不同的種類和顏色,教師不必講得十分細致、專業(yè)，只要讓學(xué)生明白：因為各地環(huán)境不同,所以土壤的顏色不同.2。認一認。室外考察，引導(dǎo)學(xué)生通過HYPERLINK”/s/？w=%E6％84％9F％E5％AE%98＆ch=link"\t"_blank”感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味；用\t”_blank”放大鏡仔細觀察泥土的表面；用手拍一拍泥土，聽聽發(fā)出的聲音;向泥土里倒一點水，看看水去了哪里。孩子們對于泥土的熱情會很高,教師應(yīng)進一步引導(dǎo)學(xué)生用鏟子挖開泥土，切出一個“HYPERLINK”http：///s/?w=％E6％A8％AA％E5％88％87％E9％9D%A2&ch=link”\t”_blank”橫切面”,以便更清楚地觀察泥土中有些什么。通常會出現(xiàn)諸如\t”_blank”草根、小石子、小昆蟲的巢穴等等.3。說一說。原地休息，讓同學(xué)們說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受，交流對泥土的認識?？梢圆痪心嘤谛问剑杂赡嗤婢?也可以讓孩子們滾_blank"泥球,挖泥洞，總之讓孩子們玩得盡興。5。試一試.分組（個人)進行這項活動.教師可以就種植的方法和澆水的時間等問題作必要的指導(dǎo)，但要提出明確要求,種植、HYPERLINK”/s/？w=%E5％85%BB％E6％8A%A4&ch=link”\t”_blank”養(yǎng)護等活動學(xué)生必須親歷親為。適當?shù)臅r候還可以讓學(xué)生把他們的“成果”帶到學(xué)校來,讓大家欣賞。6.寫一寫。一年級學(xué)生識字不多,可以用文字配合圖畫(拼音)的方法記錄自己的感受。五、注意事項1。注意衛(wèi)生和安全。玩土?xí)r不用手揉眼，游戲后洗手；玩泥土前教師要HYPERLINK”http：///s/？w=％E6％B8％85％E7%90％86%E5％9C％BA%E5%9C％B0＆ch=link”\t”_blank”清理場地，以免有HYPERLINK”/s/？w=％E5％8D％B1％E9％99％A9％E7%89％A9%E5％93％81＆ch=link”\t”_blank”危險物品而發(fā)生意外等等.2.學(xué)生用泥土種植，并不一定都能成功，一方面教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生種植較易萌發(fā)的植物，另一方面要積極引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)原因,及時鼓勵?；顒訁⒖假Y料孩子喜歡玩土有心的父母都知道，大多數(shù)孩子喜歡玩水、土，尤其是小男孩,對水、土、\t”_blank"幼兒階段是最接近自然本性的時期，他們眼中的世界美好、燦爛，他們對任何事物、現(xiàn)象都感興趣，他們喜歡新鮮的、自然的事物.泥土當然也是他們的好朋友、好玩伴了。小草青青一、活動目的1.學(xué)習(xí)觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣。2。初步了解小草對于自然界的作用,增強\t”_blank"環(huán)保意識。3。培養(yǎng)學(xué)生的HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％8F％A3％E8%AF%AD%E4%BA％A4％E9％99％85&ch=link"\t"_blank”口語交際能力。二、活動分析這次活動承接上一個主題活動-—土的樂趣.通過“看一看"、“說一說”、“做一做”、“想一想”等實踐活動，讓學(xué)生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友,并了解小草在自然界和我們生活中的作用。懂得愛護小草，HYPERLINK”/s/？w=%E4％BF%9D％E6%8A%A4％E7％8E％AF％E5%A2％83＆ch=link”\t”_blank”保護環(huán)境的道理。體會小草“團結(jié)友愛”的真諦。三、課時建議本活動建議2課時完成。四、活動過程建議1.看一看。小草隨處可見，城市里的草坪、HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB%BF%E5%8C％96％E5％B8%A6&ch=link”\t"_blank”綠化帶、農(nóng)村的HYPERLINK”/s/？w=％E5％B1%B1%E5％9D％A1&ch=link”\t”_blank"山坡、田野、我們的校園里都生長著小草。這一環(huán)節(jié)是讓孩子們有意識地去觀察親近小草，留意小草的變化和生長情況，為下面的活動做準備.有條件的學(xué)校也可以利用\t”_blank"多媒體播放一些資料片，拓寬學(xué)生的視野.2。說一說。通過多種渠道了解信息,讓學(xué)生了解小草在我們生活中的作用.如:HYPERLINK”/s/?w=％E6％B0%B4％E5%9C%9F％E4％BF％9D%E6%8C%81＆ch=link"\t”_blank”水土保持、防風(fēng)固沙、凈化環(huán)境、飼養(yǎng)HYPERLINK”/s/？w=％E7％89％B2%E7％95％9C＆ch=link”\t”_blank”牲畜等。也可以采用設(shè)計游戲的方法加深學(xué)生的印象.如：一名學(xué)生就是一株小草,一組同學(xué)就是一簇小草,一個班的同學(xué)就是一片小草，教師可以設(shè)計類似于闖關(guān)的游戲，闖一個人的關(guān)口容易，闖一組同學(xué)的關(guān)就不容易,闖一個班同學(xué)的關(guān)就更不容易.由此引出小草在水土保持和防風(fēng)固沙等方面的作用。3。做一做。學(xué)唱一首兒歌，或分小組設(shè)計一個保護草坪的牌子，還可以結(jié)合學(xué)情和校情設(shè)計其他活動,例如,整理、清掃草坪、畫一幅以小草為主題的畫等等.4。想一想。如果沒有小草我們的世界會是什么樣子？使學(xué)生初步了解小草在環(huán)保上發(fā)揮的作用。5。議一議。這是一個延伸活動，從小草特別團結(jié),它們總是HYPERLINK”http：///s/？w=%E8％81％9A％E6％8B%A2＆ch=link"\t”_blank”聚攏在一起引申,我們應(yīng)當向它們學(xué)習(xí)什么？組織學(xué)生分組討論,讓學(xué)生認識到團結(jié)和集體的重要意義.活動參考資料當我們HYPERLINK”/s/？w=％E9％98％85％E8％AF％BB％E6％8A％A5％E7％BA%B8&ch=link"\t”_blank”閱讀報紙、雜志的時候,常?？吹揭恍┡c草地相近的詞，比如城市中的綠地不叫草原，而叫草坪或草地;而內(nèi)蒙古的遼闊草地,人們通常都叫它大草原。這些詞之間有什么不同嗎?當然,這幾個詞是有所區(qū)別的：草原一般指的是天然的草地_blank”植被，是指在不受HYPERLINK”/s/?w=%E5％9C％B0%E4％B8％8B%E6％B0％B4＆ch=link”\t”_blank”地下水或_blank”地表水影響下而形成的HYPERLINK”/s/？w=％E5%9C％B0％E5％B8%A6%E6%80％A7&ch=link”\t"_blank”地帶性草地植被.我國HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％A4%A7％E5％85%B4％E5％AE%89％E5％B2％AD&ch=link"\t”_blank"大興安嶺以西的_blank”青海、/s/？w=％E8％8D%92%E6%BC％A0％E8％8D％89％E5％8E％9F&ch=link”\t”_blank"荒漠草原都是這種類型,都叫做草原。HYPERLINK”/s/?w=％E8%8D％89%E5％9C％BA&ch=link”\t"_blank”草場是草原以及各種類型的草地，一旦被用來HYPERLINK”/s/？w=%E6％94％BE％E7%89%A7&ch=link"\t”_blank”放牧或割草等，即稱之為草場，也就是說,草場可以認為是已被人們進行開發(fā)利用的草地.草坪指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。草地是一種泛指，是指生長有HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%8D%89%E6％9C%AC％E6％A4%8D％E7％89％A9&ch=link”\t"_blank”草本植物或具有一定HYPERLINK”/s/?w=%E7％81%8C％E6%9C％A8&ch=link”\t”_blank”灌木植被的土地,因而草原、草場、草坪都被包括在其中。HYPERLINK”/s/？w=%E8％9A％AF％E8％9A％93＆ch=link”\t”_blank”蚯蚓本領(lǐng)大一、活動目的1。培養(yǎng)學(xué)生的/s/?w=％E5％8F％88％E5％AE％89%E6%8E％92＆ch=link”\t”_blank"又安排了“蚯蚓本領(lǐng)大"這個主題活動。一年級的學(xué)生具有強烈的探究意識，尤其喜歡_blank”戶外活動,讓孩子們走出校園去親近自然,了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是這次主題活動的目的。蚯蚓就生活在我們的周圍，每到春夏之際它的蹤跡就會顯現(xiàn)出來。讓學(xué)生先“看一看"，了解蚯蚓的形狀和特征,然后“找一找”,知道蚯蚓的生活HYPERLINK”http：///s/?w=％E4％B9％A0％E6％80％A7&ch=link"\t”_blank”習(xí)性,再做一個小實驗，觀察在震動、光照、HYPERLINK”/s/?w=％E5％99％AA％E9%9F％B3＆ch=link”\t”_blank”噪音的條件下蚯蚓的反應(yīng)。通過以上實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識,嘗試用實驗和探究的方式學(xué)習(xí).三、課時建議本活動建議2課時完成。四、活動過程建議(一)導(dǎo)入講故事《一粒種子》.小小的蚯蚓，它不但幫助種子發(fā)芽，還幫土壤媽媽松了土。同學(xué)們你想知道小蚯蚓還有哪些本領(lǐng)嗎?今天老師帶你們一起走進大自然，來到蚯蚓身邊，仔細觀察蚯蚓?。ǘ┗顒拥慕M織1。找一找。蚯蚓的家在哪里？先做個小計劃，然后討論如何做到分工合作，還要檢查小組的工具是否齊全(鏟子、HYPERLINK”http：///s/?w=％E5％B0%8F%E6%9C％A8%E6％A3%92&ch=link”\t”_blank”小木棒、HYPERLINK”http：///s/?w=%E7％A9％BA%E7%93％B6％E5％AD％90&ch=link"空瓶子）,特別要注意要求學(xué)生認真做記錄。2。讀一讀。了解蚯蚓的種類和大小。3.觀察.抓一些長短不一、大小不等的蚯蚓讓學(xué)生觀察:蚯蚓是什么樣的？從顏色、形狀等方面用放大鏡仔細看，別放過每一個細節(jié)。鼓勵學(xué)生大膽地去摸,去聞,用“我發(fā)現(xiàn)"說一句完整的話，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。有條件的學(xué)校帶學(xué)生到戶外去活動效果會更好.4.試一試、記一記。親自動手做個小實驗，可分小組進行。讓學(xué)生抓三條均勻的蚯蚓放在杯子里，按照圖示要求進行試驗。觀察蚯蚓的變化,鼓勵學(xué)生HYPERLINK”http：///s/?w=％E5％8F％91％E7％8E％B0%E9％97%AE%E9％A2％98&ch=link"\t”_blank”發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)寫觀察記錄,然后分小組，討論HYPERLINK”http：///s/？w=％E8％A7%82％E5％AF％9F％E7%BB%93%E6%9E％9C＆ch=link”\t"_blank”觀察結(jié)果.還可以再試一試，假如把蚯蚓切成兩截,又會是什么樣情況？做實驗對一年級學(xué)生來說是初次經(jīng)歷,教師要注意及時指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察要耐心、仔細,記錄要盡可能翔實、完整。5。說一說。組織學(xué)生開個“探索蚯蚓的秘密"HYPERLINK”http：///s/？w=%E4％B8％BB％E9％A2％98％E7％8F％AD%E4%BC％9A＆ch=link”\t”_blank”主題班會。要求學(xué)生把觀察到的或?qū)嶒灥贸龅慕Y(jié)論，搜集到的資料，尤其是在活動中的體驗、感受整理出來,做好充分準備工作。以“蚯蚓本領(lǐng)大”為題，以“我還知道……"開頭，進行交流.活動參考資料“蚯蚓"又稱“HYPERLINK”/s/？w=％E5％9C%B0%E9％BE％99&ch=link"\t”_blank"地龍"。\t”_blank”環(huán)節(jié)動物，HYPERLINK”/s/？w=％E5％AF%A1%E6％AF％9B％E7%BA%B2&ch=link”\t”_blank”寡毛綱動物的統(tǒng)稱.身體細長，由許多_blank”體節(jié)組成.頭部退化，沒有眼?？谠谇岸?上有優(yōu)質(zhì)的葉,即HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％8F%A3％E5%89％8D％E5%8F%B6＆ch=link”\t”_blank"口前葉，用來取食.HYPERLINK”http：///s/？w=%E8％82%9B％E9％97％A8&ch=link”\t”_blank”肛門在后端.除HYPERLINK”/s/?w=％E5％9B％B4%E5％8F％A3%E8%8A%82&ch=link"\t”_blank”圍口節(jié)及最后節(jié)數(shù)外,每一體節(jié)上都生有剛毛.HYPERLINK”http：///s/？w=%E9％9B%8C％E9％9B%84％E5％90%8C％E4％BD%93＆ch=link"\t”_blank"雌雄同體，但是要HYPERLINK”/s/？w=％E5％BC%82％E4%BD％93％E5%8F%97％E7％B2％BE＆ch=link”異體受精，http：///s/？w=％E6％80%A7％E6%88％90％E7%86%9F&ch=link”\t”_blank"性成熟的個體,在14-16體節(jié)間有一圈較闊而沒有剛毛的粉紅色環(huán)帶,稱作HYPERLINK”/s/?w=%E7％94%9F%E6%AE％96%E5%B8%A6&ch=link"\t"_blank”生殖帶.在體背中線,節(jié)和節(jié)之間有HYPERLINK”/s/？w=%E8％83%8C%E5％AD％94&ch=link”\t”_blank”背孔，體腔液就由孔里分泌出來濕潤身體表面.這都是適應(yīng)穴居生活的體態(tài)結(jié)構(gòu)。蚯蚓有很強的再生能力,在受傷或被切斷之后，會產(chǎn)生一種似_blank”胚胎的間葉細胞，能分化成各種組織，只要不被切斷HYPERLINK”http：///s/?w=％E9％9D％A0%E5%A4％B4＆ch=link"\t”_blank”靠頭的前部，如在15~20節(jié)被切斷,一般很容易再生。當然，也可以相互移植。蚯蚓對土壤里的物質(zhì)轉(zhuǎn)換起一定的作用。蚯蚓糞是一種高效的\t”_blank”有機肥料，含有豐富的HYPERLINK”http：///s/?w=％E7％A1％9D%E9%85%B8%E7％9B％90＆ch=link”硝酸鹽、\t"_blank”磷酸鹽和腐殖酸,能改良土壤,增加HYPERLINK”http：///s/？w=%E8％82%A5%E5％8A%9B＆ch=link”\t”_blank”肥力。有人統(tǒng)計過，每10萬條蚯蚓一年中可排糞六七噸。蚯蚓的食性比較復(fù)雜,目前世界各國如英、美、法、日本等，利用蚯蚓來處理大量垃圾，例如美國一家蚯蚓HYPERLINK”http：///s/？w=%E5％85%BB％E6％AE％96％E5％8E％82&ch=link"\t”_blank”養(yǎng)殖廠，每天能處理150噸垃圾,變害為益.蚯蚓含有豐富的HYPERLINK”http：///s/？w=%E8%9B％8B%E7％99％BD%E8%B4％A8＆ch=link"\t”_blank”蛋白質(zhì)、脂肪、HYPERLINK”http：///s/？w=％E6％B0％A8%E5％9F％BA%E9％85％B8&ch=link"\t”_blank”氨基酸和HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB%B4％E7%94％9F％E7％B4％A0&ch=link”\t”_blank”維生素等,可作食品和HYPERLINK”/s/？w=％E9%A5％B2%E6％96%99＆ch=link”\t”_blank”飼料。此外，在我國也有一種傳統(tǒng)的中藥稱作“地龍”.HYPERLINK”http：///s/?w=％E8%AE％A4%E8％AF%86％E8%94％AC％E8％8F％9C＆ch=link"\t”_blank”認識蔬菜一、活動目的1.認識蔬菜，知道蔬菜的營養(yǎng)對自己的成長很重要.2。學(xué)習(xí)初步的HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB％9F%E8%AE%A1％E6％96％B9％E6％B3%95＆ch=link”\t”_blank"統(tǒng)計方法。3。培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。二、活動分析隨著社會的發(fā)展和科技水平的提高,HYPERLINK”http：///s/？w=％E5％86％9C％E8%B4％B8％E5％B8％82％E5％9C%BA＆ch=link”\t”_blank”農(nóng)貿(mào)市場里蔬菜的品種越來越多.認識蔬菜,認識各種不同形狀、不同顏色的蔬菜，知道蔬菜與自己健康的關(guān)系,是這次活動的主題?；顒油ㄟ^“HYPERLINK”http：///s/?w=%E6％B6％82％E4％B8％80％E6％B6％82&ch=link”\t”_blank”涂一涂”讓學(xué)生準確地描繪不同的蔬菜;通過“講一講"讓學(xué)生互相交流各自了解的信息；通過“玩一玩”讓學(xué)生能夠辨別不同形狀的蔬菜；通過“填一填”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最初步的統(tǒng)計方法。并通過以上實踐活動培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、自主活動的習(xí)慣。三、課時建議本活動建議2課時完成.四、活動過程建議（一）導(dǎo)入HYPERLINK”http：///s/?w=％E7%8C%9C％E8％B0％9C&ch=link"\t"_blank”猜謎揭題，讓學(xué)生各猜一種蔬菜名.并問“你還知道其它有關(guān)蔬菜的\t”_blank”謎語嗎？”（二）活動的組織1。走一走。和爸爸媽媽一起逛逛市場,看看市場里都有什么蔬菜？了解爸爸、媽媽和自己愛吃的蔬菜的名字。使學(xué)生對蔬菜有一個初步的了解。同時安排學(xué)生收集有關(guān)蔬菜的圖片等資料.2。講一講。是讓學(xué)生將收集的蔬菜資料、圖片,拿出來和大家交流,使大家認識更多的蔬菜，并了解蔬菜的營養(yǎng).3。填一填。這是一個小調(diào)查活動,初步滲透一點HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BB％9F％E8%AE％A1％E7%9F%A5%E8％AF％86＆ch=link"\t”_blank”統(tǒng)計知識。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并啟發(fā)學(xué)生談一談自己的體會和收獲.用“正"字做統(tǒng)計是我們在日常的生活中常用的一種方法，但一年級的學(xué)生可能還很陌生,教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)。4.玩一玩.通過有趣的分辨蔬菜的游戲，檢驗自己對蔬菜究竟認識了多少。5。涂一涂.讓學(xué)生認一認背景資料中所出示的蔬菜圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗互相交流。正確、細心地給蔬菜涂上顏色.活動參考資料蔬菜的營養(yǎng)成分分類科學(xué)家根據(jù)蔬菜所含營養(yǎng)成分的高低，將它們分為甲、乙、丙、丁4類。甲類蔬菜:富含HYPERLINK”http：///s/？w=％E8％83％A1%E8％90％9D％E5％8D％9C%E7%B4％A0＆ch=link”\t”_blank"胡蘿卜素、HYPERLINK”http：///s/？w=%E6%A0%B8%E9%BB％84％E7%B4%A0&ch=link"\t”_blank"核黃素、維生素C、鈣、HYPERLINK”http：///s/？w=％E7％BA％A4%E7%BB%B4＆ch=link”\t”_blank”纖維等，HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%90%A5％E5％85％BB%E4％BB％B7％E5％80％BC＆ch=link"\t”_blank”營養(yǎng)價值較高，主要有芥菜、_blank"莧菜、HYPERLINK”/s/?w=%E9%9F％AD%E8％8F％9C＆ch=link”\t"_blank”韭菜，_blank”雪里蕻等。乙類蔬菜:營養(yǎng)次于甲類，通常又分三種.第一種含核黃素,包括所有新鮮豆類;第二種含胡蘿卜素和維生素C較多，包括HYPERLINK”/s/？w=％E8％83％A1％E8%90％9D％E5％8D％9C&ch=link"胡蘿卜、HYPERLINK”http：///s/?w=％E8%8A％B9％E8％8F％9C＆ch=link”\t”_blank”芹菜、HYPERLINK”/s/?w=%E5％A4%A7％E8%91%B1＆ch=link"\t”_blank”大蔥、HYPERLINK”http：///s/？w=%E9％9D%92％E8％92％9C＆ch=link"\t”_blank”青蒜、番茄、\t”_blank”辣椒、紅薯等;第三種含維生素C較多，包括HYPERLINK”/s/?w=%E5％A4％A7％E7%99％BD％E8%8F％9C＆ch=link"\t”_blank”大白菜，HYPERLINK”/s/?w=％E5％8D％B7%E5％BF%83％E8%8F%9C＆ch=link”卷心菜，HYPERLINK”http：///s/？w=％E8%8F％9C%E8%8A%B1&ch=link”\t"_blank”菜花等.丙類蔬菜：含維生素類較少，但含熱量高,包括HYPERLINK”/s/?w=％E6％B4％8B％E8％8A%8B&ch=link"\t”_blank”洋芋、HYPERLINK”/s/？w=％E5％B1％B1％E8％8D%AF&ch=link"\t”_blank"山藥、芋頭、南瓜等。丁類蔬菜：含少量維生素C，營養(yǎng)價值較低，有竹筍、HYPERLINK”http：///s/?w=％E8％8C％84％E5%AD%90&ch=link”\t"_blank”茄子、_blank”探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、活動分析食鹽是我們生活中不可缺少的主要調(diào)味品,它不僅能調(diào)節(jié)我們的口味,還能滿足人體的生理需要.此外，鹽還有許多其他的用途。本活動主題是通過查詢、探究、實驗等實踐性活動讓學(xué)生了解鹽的作用和功能，同時培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣和習(xí)慣。三、課時建議本活動建議2課時完成.四、活動過程建議1.聽故事.教師可以提問：你知道關(guān)于鹽的故事嗎？在班里給大家講一講.如果學(xué)生不知道，教師可以給學(xué)生講“傻瓜吃鹽”等故事。激發(fā)學(xué)生的好奇心。2.查一查.請同學(xué)活動前通過查閱、問詢的方法了解食鹽的多種用途，鼓勵一年級的學(xué)生用文字配畫（拼音）的方法作記錄,以彌補一年級學(xué)生識字量少的不足。3.動腦筋。通過HYPERLINK”http：///s/？w=％E4％B8％A4％E4%B8％AA%E5%AD%A6％E7%94％9F＆ch=link”\t"_blank”兩個學(xué)生生活中常見的鹽的用途的事例引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，了解鹽的廣泛用途.4。動動手和說一說。各小組可以選擇其中的一項進行實驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，做好記錄,并選擇合適的時間組織實驗結(jié)果的交流活動;引導(dǎo)學(xué)生觀察不同品種的鹽，聯(lián)系生活實際想一想鹽在生活中的作用.活動參考資料

食鹽的最大用處就是食用,除了食用，食鹽的用處還有很多，下面列舉一些它的妙用方法.

1.

在衣領(lǐng)、袖口上撒些鹽末,輕輕揉洗,然后用清水沖洗，再按常規(guī)洗滌，領(lǐng)子和袖口就變得分外潔凈。

2。

食鹽水加檸檬汁可洗去衣服上的血跡。

3。

用濃鹽水浸泡，可除去衣物上的茶漬。

4。

在衣服上的果汁漬處撒些食鹽，用水潤濕，然后浸在肥皂水中洗滌，可洗去果汁漬。

5.

把新買的牛仔衣褲放入濃鹽水中浸泡12小時，可防止以后洗滌時褪色。

6.

用極細的食鹽末撒在地毯上,再用笤帚掃，可去灰塵,并使地毯呈現(xiàn)光澤。輕巧靈活的筷子一、活動目的

1。了解筷子的傳說與來歷。

2.了解筷子的功能，從小養(yǎng)成正確使用筷子的習(xí)慣。

二、活動分析

筷子看起來只是非常簡單的兩根小細棒，但它具有挑、撥、夾、拌、扒等多種功能，既輕巧又靈活，被西方人稱為“東方的文明"。本活動主題是從學(xué)習(xí)正確使用筷子入手，通過看、想、玩、說、做等各種形式的實踐活動，讓學(xué)生了解筷子的傳說與來歷和使用中的禮儀,關(guān)注一次性筷子的利弊.

三、課時建議

本活動建議2課時完成。

四、活動過程建議

(一）導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，中國是筷子的發(fā)源地,是世界上以筷為食的母國。以筷進餐少說已有3000年的歷史，目前全世界已經(jīng)有15億人在使用筷子，足以證明筷子的魅力.考考你對筷子的知識知道多少。

(二)活動的組織

1。

想一想.筷子與我們的日常生活緊密相連,使用筷子時要注意些什么呢？可以分組模擬一次家庭聚餐，同學(xué)之間相互觀察在餐桌前的表現(xiàn).考查學(xué)生是否能夠正確使用筷子,充分發(fā)揮筷子輕巧靈活的功能。同組之間可以互相糾正,讓每個學(xué)生都能正確使用筷子.通過交流明白使用筷子中所包含的特殊的禮儀文化。

2。

你知道嗎?讓學(xué)生結(jié)合實際說一說生活中我們還使用哪些餐具，如：勺等。可以讓學(xué)生說一說西方人吃飯不用筷子用什么?請知道的同學(xué)表演給大家，餐具怎樣擺放？使用時有什么講究？

3。

玩一玩、說一說.這是一次非常有趣的游戲活動，通過夾豆子（彈子）比賽，看誰夾得又穩(wěn)又快。請取勝的同學(xué)把他的“小竅門"講給大家聽。還可以在游戲中,互相糾正錯誤的使用方法。

4。

小資料。關(guān)注一次性筷子的命運。讓學(xué)生把自己知道的一次性筷子使用情況，一次性筷子使用后的命運告訴大家。使學(xué)生初步了解一次性筷子與樹木、綠化、保護環(huán)境之間的關(guān)系。

5.

做一做.用筷子、牙簽、火柴棒等做一個小模型，采取分組的形式合作完成。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、動手、動腦的能力.小制作完成后教師應(yīng)組織一次評比活動，以調(diào)動孩子們參與活動的積極性。

活動參考資料

筷子使用禁忌

中國人使用筷子用餐是從遠古流傳下來的，古時又稱其為?箸?.日常生活當中對筷子的運用是非常有講究的.一般我們在使用筷子時，正確的使用方法講究得是用右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。在使用過程當中，用餐前筷子一定要整齊碼放在飯碗的右側(cè),用餐后則一定要整齊的豎向碼放在飯碗的正中.但要絕對禁忌以下十種使用筷子的方法。

1.

仙人指路:這種做法也是極為不能被人接受的，這種拿筷子的方法是，用大拇指和中指、無名指、小指捏住筷子，而食指伸出。這在人們眼里叫?罵大街?。因為在吃飯時食指伸出，總在不停地指別人，人們一般伸出食指去指對方時,大都帶有指責(zé)的意思。所以說,吃飯用筷子時用手指人，無異于指責(zé)別人，是不允許的。還有一種情況也是這種意思,那就是吃飯時同別人交談時用筷子指人。

2。

品箸留聲：這種做法也是不行的，其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴來回去嘬，并不時地發(fā)出聲響。這種行為被視為是一種下賤的做法.因為在吃飯時用嘴嘬筷子的本身就是一種無禮的行為，再加上聲音,更是令人生厭。所以一般出現(xiàn)這種做法都會被認為是缺少家教，同樣不允許。

3。

擊盞敲盅：這種行為被看作是乞丐要飯,其做法是在用餐時用筷子敲擊盤碗.因為過去只有要飯的才用筷子擊打要飯盆，其發(fā)出的聲響配上嘴里的哀告，使行人注意并給予施舍.這種做法被視為極其下賤的事情，被他人所不齒。

4。

執(zhí)箸巡城：這種做法是手里拿著筷子,做旁若無人狀，用筷子來回在桌子上的菜盤里翻找，不知從哪里下筷為好.此種行為是典型的缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，極其令人反感.

5。

迷箸刨墳：這是指手里拿著筷子在菜盤里不住地扒拉,以求尋找獵物，就像盜墓刨墳的一般.這種做法同?執(zhí)箸巡城?相近，都屬于缺乏教養(yǎng)的做法，令人生厭.

6。

淚箸遺珠：實際上這是用筷子往自己盤子里夾菜時，手里不利落，將菜湯流落到其他菜里或桌子上。這種做法被視為嚴重失禮，同樣是不可取的.

7.

顛倒乾坤:這就是說用餐時將筷子顛倒使用,這種做法是非常被人看不起的，正所謂饑不擇食，以至于都不顧臉面了，將筷子顛倒使用，這是絕對不可以的。

8。

定海神針：在用餐時用一根筷子去插盤子里的菜品，這也是不行的，這是被認為對同桌用餐人員的一種羞辱。

9.

當眾上香:出于好心幫別人盛飯時,為了方便省事把一副筷子插在飯中遞給對方。這被會人視為大不敬，因為民間的傳統(tǒng)是為死人上香時才這樣做,如果把一副筷子插入飯中，無異是被視同于給死人上香一樣,所以說，把筷子插在碗里是決不被接受的。

10。

交叉十字:這一點往往不被人們所注意，在用餐時將筷子隨便交叉放在桌上。這是不對的，因為人們認為在飯桌上打叉子，是對同桌其他人的全部否定，就如同學(xué)生寫錯作業(yè)，被老師在本上打叉子的性質(zhì)一樣,不能被他人接受。美麗的艾得萊絲綢一、活動目的

1。

知道艾得萊絲綢是維吾爾族傳統(tǒng)服飾衣料.

2。

初步了解其特點和生產(chǎn)過程。

3.

培養(yǎng)學(xué)生欣賞、探究民族服飾、工藝品的興趣.

二、活動分析

美麗的艾得萊絲綢是維吾爾族獨有的絲綢織物，具有悠久的歷史.生長在新疆的孩子大多見過。本活動主題是讓學(xué)生通過“欣賞”、“排排隊”、“涂涂色”等游戲初步了解艾得萊絲綢,了解艾得萊絲綢的生產(chǎn)過程，感受我國少數(shù)民族服飾的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛新疆，熱愛祖國的情感。

三、課時建議

本活動建議1課時完成。

四、活動過程建議

1.

看一看。這個環(huán)節(jié)要盡可能多地收集可視的教學(xué)資源.引導(dǎo)學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)桑樹和絲綢的關(guān)系。讓學(xué)生了解這種絲綢的圖案是新疆獨有的，和我國其它產(chǎn)地的絲綢有所不同.這里教師可以適當提供一些背景資料，如：講講絲綢的發(fā)源地以及絲綢之路等。

2.

排排隊.先讓學(xué)生給背景資料中每幅圖都標上序號，再排隊。正確的順序:蠶寶寶、蠶繭、絲、紡織、絲綢。

3.

涂一涂。涂色可以臨摹艾得萊絲綢圖片中的色彩和紋路,還可以自由設(shè)計色彩.要注意，表現(xiàn)艾得萊絲綢的色彩時,無論多么絢爛的色彩都要搭配些白色,使得絲綢的色彩既熱烈而又不焦灼。另外顏色的選擇不要超過三種。

4。

說一說。近些年來已開發(fā)出多種艾得萊絲綢的工藝品，如：領(lǐng)帶、箱包、絲巾等，請小朋友們暢所欲言，把自己知道的信息告訴大家,可以先分組交流，再將本組的意見集中起來向全班匯報.

活動參考資料

艾得萊絲綢

艾得萊絲綢是新疆極富民族特色的產(chǎn)品，是維吾爾族婦女最喜歡的衣裙材料。它是在蠶絲上采用古老的扎經(jīng)染色法工藝,按照圖案的要求進行染色，其工序是非常細致而繁瑣的。艾得萊絲綢有兩大產(chǎn)區(qū):一是喀什、莎車的綢。特點是用色反差大，對比強烈,以色彩絢麗、鮮艷著稱.圖案細膩嚴謹,常用翠綠、寶藍、黃、青蓮、桃花等顏色。二是和田、洛浦的綢.特點是講究黑白效果,虛實變化，紋樣粗獷奔放,色彩強烈，簡單富有變化,再現(xiàn)了大自然中光和色的美感。艾得萊絲綢質(zhì)地柔軟，富于彈性，輕薄柔韌，美觀華麗，具有鮮明的維吾爾民族文化特色，深受少數(shù)民族群眾的青睞。現(xiàn)在人們不僅把艾德萊斯綢視為衣料，還有不少人把它作為工藝品買回去制作成室內(nèi)裝飾品。

艾得萊斯綢圖案紋樣據(jù)說是古代維吾爾人信奉薩滿教崇拜樹神、水神的宗教意識的反映，也有人說是巴旦木紋、梳子紋以及民族樂器變形紋樣.迷路了怎么辦一、活動目的

1。

了解一旦迷路后自護、自救的方法。

2。

增強學(xué)生自護、自救的意識和能力.

3。

培養(yǎng)學(xué)生口語交際和表演的興趣。

二、活動分析

隨著年齡的增長孩子們和外界接觸的機會多了，外出的時候也多了，在變幻莫測的大自然和復(fù)雜的社會場景中，迷路的幾率也增加了。本活動主題是從具體案例入手引導(dǎo)學(xué)生分析迷路了該怎么辦，并在體驗性活動中使孩子們了解迷路后自護、自救的方法,增強學(xué)生自護、自救的意識和能力。

三、課時建議

本活動建議2課時完成。

四、活動過程建議

1.

看一看。背景資料提供了兩個城鄉(xiāng)不同的事例，用以喚起學(xué)生生活經(jīng)驗的回憶，“他們該怎么辦呢？該找誰來幫他們呢？"進入活動主題。

2。

說一說.這里是要引導(dǎo)學(xué)生將自己所見、所聞或自己親身經(jīng)歷的迷路事件,介紹給大家，并簡單分析迷路的原因。這個環(huán)節(jié)要特別強調(diào)，記住家里和父母的聯(lián)系電話、父母的工作單位、家庭地址、學(xué)校的名稱和地址等。學(xué)生在敘述迷路的事例時,教師應(yīng)引導(dǎo)他們把迷路的原因、經(jīng)歷、結(jié)果全過程說完整。

3。

想一想。這個環(huán)節(jié)主要是探討避免迷路和迷路后的自救方法。應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，探究多種途徑和辦法。

4。

議一議。讓大家暢所欲言,把自己想到的方法告訴大家。教師要及時指導(dǎo)，讓各小組認真做好記錄.小組討論后可以選代表把本組的討論結(jié)果向全班作匯報。

5。

演一演。以表演的方式活躍緊張的氣氛,也可以使學(xué)生演練并相互交流自救的方法。

活動參考資料

在城市迷路了怎么辦？

第一種方法，是向路人詢問.?有困難，找警察?，但是要注意，使用禮貌用語,如請問?、?謝謝?、?打擾您一下?等等，讓對方樂意幫助你。還有一點需要注意的是,一定要盡量使用普通話，否則對方可能聽不懂你的意思.

第二種方法，就是看路牌，城市街道、房院都有路牌房號，沿路也都有公共汽車站牌，細心觀察就可找到答案。

第三種方法，就是打電話,如果你要去的地方有聯(lián)系電話,可以打電話給對方，問一問該怎么走,或者打給自己家里告知家人自己的準確位臵。

在野外迷路了怎么辦?

1。

退回原路法。

首先要保持鎮(zhèn)靜，不要心慌，仔細回憶一下自己走過的路，從最有代表性的地點如何走到此處的？如果按原路返回是否可以走上正道?如果是在密林之中,可試探著往回走,但一定要每走8～10米時在樹上做一個記號。可折斷一根樹枝，也可在樹干上劃一個記痕，以防再次走錯方向可以返回原地.

2。

登高遠望法。發(fā)現(xiàn)迷失方向時,應(yīng)先登高遠望，判斷往哪走，在山地尤應(yīng)如此。先爬上附近大的山脊上觀察，然后決定繼續(xù)往上爬還是往下走。

3.

沿河走法.順河面而行最為保險,這一點在森林中尤為重要。俗話說水能送人到家,因為道路、民居常常是涉水臨河而筑的。

4。

迷路時，如果遇到岔路口，首先要明確要去的方向，然后選擇正確的道路，若幾條道路的方向大致相同，無法判定，則應(yīng)選中間那條路，這樣可以左右逢源，即使走錯了，也不會偏差太遠。

5.

預(yù)防迷路就要學(xué)會辨別方向.在晴朗的白日或夜晚，上有太陽或北斗當然方便，但若在陰雨天氣或茫茫林區(qū)，要辨方向需要有些竅門。一可觀察樹木，由于植物喜陽,故樹木向陽的一面枝葉繁茂，樹干紋理較另一面光疏；二可觀察石頭，石頭向陽一面往往光滑、裸露，而朝陰一面則粗糙多苔類植被；三可觀察土地，向陽一側(cè)往往草木茂盛，而陰坡則植物稀疏。若在高原地區(qū)，即使在夏季,陰坡仍會有積雪或殘冰。這樣，凡陽面即南面，凡陰面即為北面，大致可以辨出方位.

小小旅行家一、活動目的

1。通過介紹自己家鄉(xiāng)的活動，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的愿望。

2.通過交流資料活動，了解更多的祖國美景，產(chǎn)生探索大自然的興趣。3。親近家鄉(xiāng)的山水，感受大自然的美麗,初步學(xué)會制定簡單的旅游計劃.

二、活動分析

新疆地域遼闊,自然資源豐富。美麗的自然風(fēng)光，濃郁的民族特色,在祖國各省區(qū)中獨樹一幟。本活動主題是讓學(xué)生通過“模擬旅游”活動親近大自然，了解自己的家鄉(xiāng)，并通過選擇旅游所需用品,外出旅游中某些行為正誤的判斷等活動，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和正確的價值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

三、課時建議

本活動建議2課時完成。

四、活動過程建議

(一)導(dǎo)入

可采用一段優(yōu)美