假如我是班主任演講稿

假如我是班主任演講稿假如我是班主任演講稿（精選10篇）

假如我是班主任演講稿篇1

每天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)，作業(yè)，每天如此，都沒有時(shí)間玩嗎?假如我是班主任那該多好啊?

這一天，猶如往日，我來到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們?nèi)形野嘀魅?哦!～原來現(xiàn)在我是主任呀，不早說嘛!我上任，同學(xué)們就解放嘍!

我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，打算讓同學(xué)們說廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。

哦!這節(jié)課是英語課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對英語老師說：這節(jié)課讓我上吧!我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎?這節(jié)課我要讓大家興奮興奮，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話，我們真是不亦樂乎!才沒事情可講呢!

是數(shù)學(xué)課，要計(jì)算，我不要讓同學(xué)們辛苦!我便向數(shù)學(xué)老師要了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場玩玩，他們是自由的。

現(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特殊喜愛我，在我的帶動下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)!其余時(shí)間玩唄!哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎?

一學(xué)期過去了，迎來了一年一次的末考。我呀，對我們的同學(xué)有信念!

分?jǐn)?shù)下來了，我大吃一驚!全班考得最好的一個(gè)12分!而全市考得最好的是100分啊!我?

沒想到真應(yīng)了那句話成果玩是玩不出來的校長找來怎么辦?我慌張?zhí)优芰恕?/p>

我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢!

假如我是班主任演講稿篇2

假如我是一名班主任，我會讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)，歡樂生活。

怎么歡樂學(xué)習(xí)呢?我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí)，我會給每個(gè)菲律賓人布置不同的作業(yè)，這是依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)成果而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的短文讓同學(xué)來操練;對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的序言，增長學(xué)問，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)求學(xué)不到的學(xué)問。在考試的前在一段時(shí)間，我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，逐字逐句把學(xué)過的學(xué)問在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí)，有孩子沒有用心致志地聽講，在做小動作，開小差，答我會叫他們站起來回答問題，假如回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點(diǎn)學(xué)問再講一遍，并囑咐他們回家準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。

怎樣是歡樂生活呢?“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和進(jìn)展進(jìn)展戰(zhàn)略而或進(jìn)行的各種活動?！辈贿^，我想第一條是生活當(dāng)中的“做人”問題，我會常常跟孩子們講做人再也不會的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些甚至是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。21世紀(jì)的盼望全寄予世紀(jì)末在我們的身上，靠我們建設(shè)和轉(zhuǎn)型，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的'接班人，仔細(xì)學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美妙愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。假如有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié);假如有學(xué)長欺侮弱小、不敬重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼;假如有同學(xué)不拘小節(jié)、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟寬闊的道理。

假如我是有位班主任，要是讓孩子們快歡樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，布滿童年的夢。

假如我是班主任演講稿篇3

我認(rèn)為，班主任不是一個(gè)好當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不僅要讓四十多甚至五十名同學(xué)喜愛自己，還要讓家長們對自己滿足，可是，要如何才能做到呢?假如我是班主任

我會盡量成為同學(xué)們的伴侶，在上課的時(shí)候可以略微開一些小玩笑，不讓我的課堂成為使同學(xué)們想睡覺的地方，下課的時(shí)候可以跟同學(xué)一起談天，了解同學(xué)的內(nèi)心，這樣我就可以關(guān)心同學(xué)趕走他們心中的愁云。

我會急躁的解答同學(xué)提出的每一個(gè)問題，無論同學(xué)好壞，在我眼中，都是公平的，我肯定會公正對待每一個(gè)同學(xué)。而對于成果比較差的同學(xué)，我會幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。

作文離不開生活，我會帶領(lǐng)同學(xué)在大自然中查找素材，讓同學(xué)們親身感受，這樣他們才有更深的感受，寫出更好的文章。

每天的作業(yè)，我不會給同學(xué)布置太多作業(yè)，由于孩子們的童年不能缺少玩，他們喜愛玩，就由于給他們時(shí)間去玩，讓他們能有一個(gè)美妙的童年。當(dāng)然，我也不會任憑占用同學(xué)的課間時(shí)間，課間時(shí)間原來就不是很長，我還是盼望同學(xué)們能有休息的時(shí)間。

假如我是班主任，還有許多事情要做，我想我肯定會勞累到滿頭白發(fā)的。

假如我是班主任演講稿篇4

班主任輔導(dǎo)員是一個(gè)班級的頂梁柱，為星星點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)們扛起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活研讀和學(xué)習(xí)。假如我是一位學(xué)長的話，我會讓每位同學(xué)的心中五組都布滿光明，布滿盼望。

假如我是班主任，我會把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂美麗亮的，有一個(gè)自學(xué)良好的環(huán)境即可再談學(xué)習(xí)。首先大家兩位會推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的'人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)則的衛(wèi)生劃分開，實(shí)行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個(gè)人長負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個(gè)地方出了差錯(cuò)那就誰負(fù)責(zé)。獎(jiǎng)勤罰懶，督促各個(gè)每個(gè)同學(xué)把這點(diǎn)最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你供應(yīng)上佳的環(huán)境，你也有把自己的衛(wèi)生搞好來服務(wù)于他人。

假如我是班主任，我會把班級紀(jì)律作為緊抓牢抓紀(jì)律性的重點(diǎn)。犯錯(cuò)誤，在所難免，有些錯(cuò)誤可犯，有些錯(cuò)誤雖不能犯，我會原諒你一些小錯(cuò)誤，小但不允許你常規(guī)性地犯小錯(cuò)誤，我不太可能是班主任一個(gè)死板的班主任，我會給你留足時(shí)間、留足占廉價(jià)讓你改正自己的錯(cuò)誤，但我也不會是一個(gè)過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。

假如我是班主任，要摸的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個(gè)管理中心來讀書開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個(gè)主題的就是脫軌的，我始終堅(jiān)持一點(diǎn)：作為一個(gè)同學(xué)，不學(xué)習(xí)就是最大的錯(cuò)誤，你們強(qiáng)制每個(gè)同學(xué)仔細(xì)學(xué)好每一項(xiàng)技能，或許同學(xué)們會犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤，那就是：我學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在專攻什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不樂觀進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯(cuò)特錯(cuò)想法了。我們在技校就是能讓你學(xué)習(xí)一門技術(shù)來富足彌補(bǔ)文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能兩門也能立足于社會，干一番事業(yè)。所以我還要說道的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)學(xué)好每一門技能，每一科學(xué)問，百利而無一害。

假如我是班主任，我不僅大力推動要樂觀開展他們的班主任，我還要做他們的伴侶，與他們共享學(xué)習(xí)都市生活同享的苦與樂，專心靈與每一位同學(xué)交談，用熱忱、真心對待每一位“伴侶”。

假如我是班主任，我會讓自己班的各項(xiàng)工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著自己的靠譜奧梅利去努力奮斗！

假如我是班主任演講稿篇5

假如我是班主任，我會以身作則，為整個(gè)班級著想，把自己的愛撒給每一位同學(xué);獎(jiǎng)懲分明，班里出問題時(shí)，要追根究底，細(xì)查根源;同學(xué)犯了錯(cuò)誤，該批判時(shí)批判，當(dāng)罰則罰。讓同學(xué)們有榮譽(yù)感，有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)起來，要有一套治班綱略，要常常與同學(xué)溝通和溝通，以縮短和同學(xué)之間的距離，像伴侶又勝似伴侶，以了解同學(xué)內(nèi)心世界，更好地管理整個(gè)班級。要多聽取別人的看法，不要一意孤行，不光要傳授于我們學(xué)問，更要教我們?nèi)绾巫鋈?，做老師眼里的好同學(xué)，家長眼里的好孩子。要公正對待每一位同學(xué)，常常給同學(xué)以學(xué)習(xí)上的督促，讓同學(xué)刻苦努力去學(xué)習(xí)，要給那些平常用心學(xué)習(xí)、考試不作弊卻還不如那些不學(xué)習(xí)(作弊)的同學(xué)考得好的同學(xué)以撫慰，不要讓他們灰心、絕望、難受和懊惱!(為什么自己得到的是付出過努力得來的，而有的人卻可以作弊得到，不公正!)讓他們把心中的不悅痛快地吐出來，不要總藏在心里。

鼓舞同學(xué)樂觀參與社會實(shí)踐活動，多讀書，講衛(wèi)生，懂禮貌，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，告誡同學(xué)們不僅要學(xué)好文化課，更要學(xué)好專業(yè)課。

假如我是班主任，肯定要做那個(gè)同學(xué)們心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級管理得出類拔萃，做一個(gè)文明班級的好班主任!

假如我是班主任演講稿篇6

假如我當(dāng)班主任，我將怎么管理我的同學(xué)？

我始終認(rèn)為，學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)和成長的地方。在這個(gè)地方，學(xué)校有責(zé)任在教給他們文化學(xué)問的同時(shí)，更要讓他們健康歡樂的成長。這么說來，班主任的工作，實(shí)在是太重要了！

假如我當(dāng)班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的愛好、愛好，整理成具體的檔案，隨即召開班級會議，讓每個(gè)人在講臺上大聲的說出自己的優(yōu)點(diǎn)、特長，以及自己的缺點(diǎn)、不足。這樣做目的是關(guān)心他們真正的熟悉自己，了解他人，并清晰這樣一個(gè)事實(shí)：每個(gè)人都有特長與不足，不應(yīng)當(dāng)存在自卑和看不起。在這個(gè)第一次班級會議上，我還要讓每個(gè)同學(xué)的頭腦中深深地留下一個(gè)痕跡：班級就是我們的另一個(gè)家，在這個(gè)家里，每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都要維護(hù)這個(gè)家的榮譽(yù)，每個(gè)人都有為這個(gè)家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)；在這個(gè)家里，最重要的一條是和諧，是團(tuán)結(jié)，是相互關(guān)心。

之所以說這是最要做好的第一件事，是由于我覺得，班級就是一個(gè)家庭，班主任老師就是同學(xué)的另一個(gè)家長。要管好這個(gè)班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關(guān)系，而且，要時(shí)刻維護(hù)好這個(gè)親情關(guān)系。

假如我當(dāng)班主任，在建立了親情關(guān)系之后，就該著手于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)與培育。要引導(dǎo)同學(xué)樹立人生的抱負(fù)，并培育他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)抱負(fù)而必需具備的頑強(qiáng)品行：正直、努力、拼搏。要讓他們熟悉到人生就是不斷奮斗的過程。在這個(gè)過程中，挫折與困難無時(shí)不在，關(guān)鍵是要有頑強(qiáng)的毅力。這其中就少不了要引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確有效的學(xué)習(xí)方法。課堂上要仔細(xì)聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要準(zhǔn)時(shí)請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習(xí)慣將讓他們受用一生??！

在強(qiáng)調(diào)文化學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，作為班主任，我要盡力制造條件，讓同學(xué)在正確的道路上健康成長，熬煉力量。依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，組建各種愛好小組，開展各種有益活動，充分發(fā)揮他們各自的才智，培育他們各方面的力量。把愛好籃球的組成籃球隊(duì)，把擅長美術(shù)的組成美術(shù)小組，還要成立文學(xué)社、合唱隊(duì)，并盡量的組織他們進(jìn)行訓(xùn)練、競賽，帶領(lǐng)他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進(jìn)一步熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)整自己人生的抱負(fù)。這樣，即使有的人在學(xué)習(xí)上努力了，成果不盡如人意，也要讓他（她）熟悉到自己還有另外的進(jìn)展空間，人生之路，同樣的精彩。

當(dāng)然，班主任另一個(gè)最大的責(zé)任是，要教育同學(xué)具備良好的品德，要讓他們知道，在這個(gè)社會上，不同角色的人有著不同的約束，在必需努力做某事的同時(shí)，有些事是千萬不能做的。

班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當(dāng)?shù)眯陌惨恍?，那就是：學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)、成長的地方。

假如我是班主任演講稿篇7

假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀看我的同學(xué)，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今日過得快樂嗎？”或是“有什么要對我說的嗎？”

假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫學(xué)問，一雙用來牽起同學(xué)們的手或者摩挲他們因慚愧而低下年少傲慢的頭顱。

假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽同學(xué)們的答案，一雙用來傾聽同學(xué)們的心聲。

假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來教同學(xué)們學(xué)問，一張用來教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

假如我是班主任，我要關(guān)注我的同學(xué)們的一舉一動、一言一語，生活成果，教好我所授的功課。由于我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹，不被人看扁。我要關(guān)懷全部有關(guān)于他們的活動，讓他們快樂于參與集體活動，以為集體爭光為榮。

盡管我是班主任，但我不行事事都關(guān)心我的同學(xué)。由于鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨(dú)立，我的同學(xué)也要離開我，學(xué)會獨(dú)當(dāng)一面。

假如、假如……人生沒有彩排，什么時(shí)候都是現(xiàn)場直播。人生不假設(shè)，我知道，我只是一個(gè)少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。

因此，我始終提示自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。

假如我是班主任，我會及自己最大的努力做到最好。

假如我是班主任演講稿篇8

假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望學(xué)問懂得眼睛，我肯定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路?！?/p>

假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把同學(xué)當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)同學(xué)跨上抱負(fù)的駿馬，在學(xué)問的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思索。

假如我是班主任，我要和同學(xué)打成一片，不讓同學(xué)擔(dān)憂會被老師罰，讓同學(xué)能大膽提問和指出我的缺點(diǎn)。

寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中查找寫作素材。我要把他帶到寬闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去春游；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊欣賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人?，采摘同學(xué)們的銀棉；冬天，去觀賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。

我要讓同學(xué)們和書交伴侶，在書的海洋游覽。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早熟悉“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……

假如我是班主任，我肯定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有肯定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，雖然這些只是我個(gè)人的幻想，但我盼望，經(jīng)過我的努力和眾多老師的努力，數(shù)十年后，這些愿望肯定會實(shí)現(xiàn)。

假如我是班主任演講稿篇9

即便我現(xiàn)在是班長，掌管著一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著，無法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè)，所以假如現(xiàn)在是封建社會，班主任這個(gè)職位確定是皇帝，而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實(shí)中我無法“篡位”，所以我只能在想象中來獲得這個(gè)權(quán)利。

假如我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來的壞處的我確定會選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來教學(xué)，讓同學(xué)通過實(shí)踐來獵取做人之道的精髓，即使可能全班成果不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質(zhì)確定是很好的，想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實(shí)無華的郭靖，可見人品是多么的重要。

假如我是班主任，依照先緊后松，勞逸結(jié)合的想法（來自于我的父親），讓他們感受到緊急工作后必可以放快樂思去玩耍，以及在工作疲憊時(shí)要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。

假如我是班主任，肯定會略微頻繁的`支配班級活動，如春游、學(xué)問競賽或拔河等，這樣一來讓同學(xué)們得到了充分的放松，二來加強(qiáng)了集體分散力，三來還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人（就是培育獨(dú)立學(xué)習(xí)意識）的作用。

假如我是班主任，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我不會去幫他們，而是讓他們自己解決困難，假如困難實(shí)在是無法克服，那就只能開導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會依靠于大人。

假如我是班主任，我會一學(xué)期開三次家長會，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會議上告知他們在每一階段應(yīng)當(dāng)怎么做才能關(guān)心孩子的性格樂觀向上及輔導(dǎo)方式。

當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬分之一，然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少，假如我當(dāng)不了老師或班主任，我就會依照以上所述的方法去教育我的孩子（假如我