假如我是班主任演講稿

假如我是班主任演講稿假如我是班主任演講稿（精選10篇）

假如我是班主任演講稿篇1

每天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)，作業(yè)，每天如此，都沒(méi)有時(shí)間玩嗎?假如我是班主任那該多好啊?

這一天，猶如往日，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們?nèi)形野嘀魅?哦!～原來(lái)現(xiàn)在我是主任呀，不早說(shuō)嘛!我上任，同學(xué)們就解放嘍!

我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，打算讓同學(xué)們說(shuō)廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。

哦!這節(jié)課是英語(yǔ)課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：這節(jié)課讓我上吧!我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎?這節(jié)課我要讓大家興奮興奮，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話，我們真是不亦樂(lè)乎!才沒(méi)事情可講呢!

是數(shù)學(xué)課，要計(jì)算，我不要讓同學(xué)們辛苦!我便向數(shù)學(xué)老師要了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的。

現(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特殊喜愛(ài)我，在我的帶動(dòng)下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)!其余時(shí)間玩唄!哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說(shuō)要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎?

一學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了一年一次的末考。我呀，對(duì)我們的同學(xué)有信念!

分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我大吃一驚!全班考得最好的一個(gè)12分!而全市考得最好的是100分啊!我?

沒(méi)想到真應(yīng)了那句話成果玩是玩不出來(lái)的校長(zhǎng)找來(lái)怎么辦?我慌張?zhí)优芰恕?/p>

我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢!

假如我是班主任演講稿篇2

假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)生活。

怎么歡樂(lè)學(xué)習(xí)呢?我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給每個(gè)菲律賓人布置不同的作業(yè)，這是依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)成果而定的，誰(shuí)有薄弱環(huán)節(jié)，我就會(huì)布置一些典型的短文讓同學(xué)來(lái)操練;對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量的序言，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書(shū)本上學(xué)求學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。在考試的前在一段時(shí)間，我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，逐字逐句把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)在腦子里過(guò)一遍，足足地睡上一覺(jué)，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí)，有孩子沒(méi)有用心致志地聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，開(kāi)小差，答我會(huì)叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，假如回答不上來(lái)，我就會(huì)讓其他同學(xué)把的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒(méi)聽(tīng)到的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)再講一遍，并囑咐他們回家準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。

怎樣是歡樂(lè)生活呢?“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書(shū)本上說(shuō)“人或生物為了生存和進(jìn)展進(jìn)展戰(zhàn)略而或進(jìn)行的各種活動(dòng)?！辈贿^(guò)，我想第一條是生活當(dāng)中的“做人”問(wèn)題，我會(huì)常常跟孩子們講做人再也不會(huì)的道理，如尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開(kāi)闊等等，這些甚至是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。21世紀(jì)的盼望全寄予世紀(jì)末在我們的身上，靠我們建設(shè)和轉(zhuǎn)型，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的'接班人，仔細(xì)學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美妙愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。假如有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛(ài)團(tuán)結(jié);假如有學(xué)長(zhǎng)欺侮弱小、不敬重長(zhǎng)輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛(ài)幼;假如有同學(xué)不拘小節(jié)、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂(lè)、胸襟寬闊的道理。

假如我是有位班主任，要是讓孩子們快歡樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，布滿(mǎn)童年的夢(mèng)。

假如我是班主任演講稿篇3

我認(rèn)為，班主任不是一個(gè)好當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不僅要讓四十多甚至五十名同學(xué)喜愛(ài)自己，還要讓家長(zhǎng)們對(duì)自己滿(mǎn)足，可是，要如何才能做到呢?假如我是班主任

我會(huì)盡量成為同學(xué)們的伴侶，在上課的時(shí)候可以略微開(kāi)一些小玩笑，不讓我的課堂成為使同學(xué)們想睡覺(jué)的地方，下課的時(shí)候可以跟同學(xué)一起談天，了解同學(xué)的內(nèi)心，這樣我就可以關(guān)心同學(xué)趕走他們心中的愁云。

我會(huì)急躁的解答同學(xué)提出的每一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論同學(xué)好壞，在我眼中，都是公平的，我肯定會(huì)公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。而對(duì)于成果比較差的同學(xué)，我會(huì)幫他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。

作文離不開(kāi)生活，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)在大自然中查找素材，讓同學(xué)們親身感受，這樣他們才有更深的感受，寫(xiě)出更好的文章。

每天的作業(yè)，我不會(huì)給同學(xué)布置太多作業(yè)，由于孩子們的童年不能缺少玩，他們喜愛(ài)玩，就由于給他們時(shí)間去玩，讓他們能有一個(gè)美妙的童年。當(dāng)然，我也不會(huì)任憑占用同學(xué)的課間時(shí)間，課間時(shí)間原來(lái)就不是很長(zhǎng)，我還是盼望同學(xué)們能有休息的時(shí)間。

假如我是班主任，還有許多事情要做，我想我肯定會(huì)勞累到滿(mǎn)頭白發(fā)的。

假如我是班主任演講稿篇4

班主任輔導(dǎo)員是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，為星星點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)們扛起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活研讀和學(xué)習(xí)。假如我是一位學(xué)長(zhǎng)的話，我會(huì)讓每位同學(xué)的心中五組都布滿(mǎn)光明，布滿(mǎn)盼望。

假如我是班主任，我會(huì)把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂美麗亮的，有一個(gè)自學(xué)良好的環(huán)境即可再談學(xué)習(xí)。首先大家兩位會(huì)推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的'人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)則的衛(wèi)生劃分開(kāi)，實(shí)行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個(gè)人長(zhǎng)負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個(gè)地方出了差錯(cuò)那就誰(shuí)負(fù)責(zé)。獎(jiǎng)勤罰懶，督促各個(gè)每個(gè)同學(xué)把這點(diǎn)最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你供應(yīng)上佳的環(huán)境，你也有把自己的衛(wèi)生搞好來(lái)服務(wù)于他人。

假如我是班主任，我會(huì)把班級(jí)紀(jì)律作為緊抓牢抓紀(jì)律性的重點(diǎn)。犯錯(cuò)誤，在所難免，有些錯(cuò)誤可犯，有些錯(cuò)誤雖不能犯，我會(huì)原諒你一些小錯(cuò)誤，小但不允許你常規(guī)性地犯小錯(cuò)誤，我不太可能是班主任一個(gè)死板的班主任，我會(huì)給你留足時(shí)間、留足占廉價(jià)讓你改正自己的錯(cuò)誤，但我也不會(huì)是一個(gè)過(guò)于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。

假如我是班主任，要摸的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個(gè)管理中心來(lái)讀書(shū)開(kāi)展，一切不符合學(xué)習(xí)這個(gè)主題的就是脫軌的，我始終堅(jiān)持一點(diǎn)：作為一個(gè)同學(xué)，不學(xué)習(xí)就是最大的錯(cuò)誤，你們強(qiáng)制每個(gè)同學(xué)仔細(xì)學(xué)好每一項(xiàng)技能，或許同學(xué)們會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤，那就是：我學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在專(zhuān)攻什么都得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不樂(lè)觀進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯(cuò)特錯(cuò)想法了。我們?cè)诩夹＞褪悄茏屇銓W(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)來(lái)富足彌補(bǔ)文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門(mén)技能兩門(mén)也能立足于社會(huì)，干一番事業(yè)。所以我還要說(shuō)道的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)學(xué)好每一門(mén)技能，每一科學(xué)問(wèn)，百利而無(wú)一害。

假如我是班主任，我不僅大力推動(dòng)要樂(lè)觀開(kāi)展他們的班主任，我還要做他們的伴侶，與他們共享學(xué)習(xí)都市生活同享的苦與樂(lè)，專(zhuān)心靈與每一位同學(xué)交談，用熱忱、真心對(duì)待每一位“伴侶”。

假如我是班主任，我會(huì)讓自己班的各項(xiàng)工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠(chéng)相待，讓他們朝著自己的靠譜奧梅利去努力奮斗！

假如我是班主任演講稿篇5

假如我是班主任，我會(huì)以身作則，為整個(gè)班級(jí)著想，把自己的愛(ài)撒給每一位同學(xué);獎(jiǎng)懲分明，班里出問(wèn)題時(shí)，要追根究底，細(xì)查根源;同學(xué)犯了錯(cuò)誤，該批判時(shí)批判，當(dāng)罰則罰。讓同學(xué)們有榮譽(yù)感，有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)起來(lái)，要有一套治班綱略，要常常與同學(xué)溝通和溝通，以縮短和同學(xué)之間的距離，像伴侶又勝似伴侶，以了解同學(xué)內(nèi)心世界，更好地管理整個(gè)班級(jí)。要多聽(tīng)取別人的看法，不要一意孤行，不光要傳授于我們學(xué)問(wèn)，更要教我們?nèi)绾巫鋈?，做老師眼里的好同學(xué)，家長(zhǎng)眼里的好孩子。要公正對(duì)待每一位同學(xué)，常常給同學(xué)以學(xué)習(xí)上的督促，讓同學(xué)刻苦努力去學(xué)習(xí)，要給那些平常用心學(xué)習(xí)、考試不作弊卻還不如那些不學(xué)習(xí)(作弊)的同學(xué)考得好的同學(xué)以撫慰，不要讓他們灰心、絕望、難受和懊惱!(為什么自己得到的是付出過(guò)努力得來(lái)的，而有的人卻可以作弊得到，不公正!)讓他們把心中的不悅痛快地吐出來(lái)，不要總藏在心里。

鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多讀書(shū)，講衛(wèi)生，懂禮貌，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，告誡同學(xué)們不僅要學(xué)好文化課，更要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。

假如我是班主任，肯定要做那個(gè)同學(xué)們心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級(jí)管理得出類(lèi)拔萃，做一個(gè)文明班級(jí)的好班主任!

假如我是班主任演講稿篇6

假如我當(dāng)班主任，我將怎么管理我的同學(xué)？

我始終認(rèn)為，學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。在這個(gè)地方，學(xué)校有責(zé)任在教給他們文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要讓他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。這么說(shuō)來(lái)，班主任的工作，實(shí)在是太重要了！

假如我當(dāng)班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的愛(ài)好、愛(ài)好，整理成具體的檔案，隨即召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，讓每個(gè)人在講臺(tái)上大聲的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，以及自己的缺點(diǎn)、不足。這樣做目的是關(guān)心他們真正的熟悉自己，了解他人，并清晰這樣一個(gè)事實(shí)：每個(gè)人都有特長(zhǎng)與不足，不應(yīng)當(dāng)存在自卑和看不起。在這個(gè)第一次班級(jí)會(huì)議上，我還要讓每個(gè)同學(xué)的頭腦中深深地留下一個(gè)痕跡：班級(jí)就是我們的另一個(gè)家，在這個(gè)家里，每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都要維護(hù)這個(gè)家的榮譽(yù)，每個(gè)人都有為這個(gè)家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)；在這個(gè)家里，最重要的一條是和諧，是團(tuán)結(jié)，是相互關(guān)心。

之所以說(shuō)這是最要做好的第一件事，是由于我覺(jué)得，班級(jí)就是一個(gè)家庭，班主任老師就是同學(xué)的另一個(gè)家長(zhǎng)。要管好這個(gè)班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關(guān)系，而且，要時(shí)刻維護(hù)好這個(gè)親情關(guān)系。

假如我當(dāng)班主任，在建立了親情關(guān)系之后，就該著手于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)與培育。要引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立人生的抱負(fù)，并培育他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)抱負(fù)而必需具備的頑強(qiáng)品行：正直、努力、拼搏。要讓他們熟悉到人生就是不斷奮斗的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，挫折與困難無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵是要有頑強(qiáng)的毅力。這其中就少不了要引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確有效的學(xué)習(xí)方法。課堂上要仔細(xì)聽(tīng)講，勤做筆記；遇到不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習(xí)慣將讓他們受用一生啊！

在強(qiáng)調(diào)文化學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，作為班主任，我要盡力制造條件，讓同學(xué)在正確的道路上健康成長(zhǎng)，熬煉力量。依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好，組建各種愛(ài)好小組，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，充分發(fā)揮他們各自的才智，培育他們各方面的力量。把愛(ài)好籃球的組成籃球隊(duì)，把擅長(zhǎng)美術(shù)的組成美術(shù)小組，還要成立文學(xué)社、合唱隊(duì)，并盡量的組織他們進(jìn)行訓(xùn)練、競(jìng)賽，帶領(lǐng)他們多走近大自然、走入社會(huì)。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，更進(jìn)一步熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)整自己人生的抱負(fù)。這樣，即使有的人在學(xué)習(xí)上努力了，成果不盡如人意，也要讓他（她）熟悉到自己還有另外的進(jìn)展空間，人生之路，同樣的精彩。

當(dāng)然，班主任另一個(gè)最大的責(zé)任是，要教育同學(xué)具備良好的品德，要讓他們知道，在這個(gè)社會(huì)上，不同角色的人有著不同的約束，在必需努力做某事的同時(shí)，有些事是千萬(wàn)不能做的。

班主任的工作，千頭萬(wàn)緒。牢記這樣一句話吧，你就會(huì)當(dāng)?shù)眯陌惨恍?，那就是：學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。

假如我是班主任演講稿篇7

假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來(lái)觀看我的同學(xué)，一雙用來(lái)直視他們年少的雙眼，輕輕詢(xún)問(wèn)：“你今日過(guò)得快樂(lè)嗎？”或是“有什么要對(duì)我說(shuō)的嗎？”

假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來(lái)在黑板上書(shū)寫(xiě)學(xué)問(wèn)，一雙用來(lái)牽起同學(xué)們的手或者摩挲他們因慚愧而低下年少傲慢的頭顱。

假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)們的答案，一雙用來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲。

假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來(lái)教同學(xué)們學(xué)問(wèn)，一張用來(lái)教他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

假如我是班主任，我要關(guān)注我的同學(xué)們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，生活成果，教好我所授的功課。由于我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優(yōu)雅的樹(shù)，不被人看扁。我要關(guān)懷全部有關(guān)于他們的活動(dòng)，讓他們快樂(lè)于參與集體活動(dòng)，以為集體爭(zhēng)光為榮。

盡管我是班主任，但我不行事事都關(guān)心我的同學(xué)。由于鳥(niǎo)兒總要離開(kāi)雙親筑起的窠巢，自己去開(kāi)闊一片新天地；嬰兒總要離開(kāi)父親有力的臂彎，一步步邁向獨(dú)立，我的同學(xué)也要離開(kāi)我，學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。

假如、假如……人生沒(méi)有彩排，什么時(shí)候都是現(xiàn)場(chǎng)直播。人生不假設(shè)，我知道，我只是一個(gè)少年，無(wú)法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會(huì)有人比我做的更好，比我更優(yōu)秀。

因此，我始終提示自己：你不優(yōu)秀。讓自己保持一顆謙遜的心。

假如我是班主任，我會(huì)及自己最大的努力做到最好。

假如我是班主任演講稿篇8

假如我是班主任，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望學(xué)問(wèn)懂得眼睛，我肯定會(huì)說(shuō)：“路，是人走出來(lái)的，我愿和同學(xué)們開(kāi)創(chuàng)一條新路?！?/p>

假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把同學(xué)當(dāng)聽(tīng)書(shū)的，我要讓每個(gè)同學(xué)跨上抱負(fù)的駿馬，在學(xué)問(wèn)的跑道上奔馳，帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū)，去分析，去思索。

假如我是班主任，我要和同學(xué)打成一片，不讓同學(xué)擔(dān)憂(yōu)會(huì)被老師罰，讓同學(xué)能大膽提問(wèn)和指出我的缺點(diǎn)。

寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要帶孩子們到生活中查找寫(xiě)作素材。我要把他帶到寬闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們?cè)诖笞匀灰黄鸱棚L(fēng)箏，一起去春游；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊欣賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人?，采摘同學(xué)們的銀棉；冬天，去觀賞果樹(shù)上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫(xiě)出文章了。

我要讓同學(xué)們和書(shū)交伴侶，在書(shū)的海洋游覽。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說(shuō)等課外讀物。要讓大家及早熟悉“斗酒詩(shī)百篇”的詩(shī)仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……

假如我是班主任，我肯定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有肯定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，雖然這些只是我個(gè)人的幻想，但我盼望，經(jīng)過(guò)我的努力和眾多老師的努力，數(shù)十年后，這些愿望肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

假如我是班主任演講稿篇9

即便我現(xiàn)在是班長(zhǎng)，掌管著一方勢(shì)力，但始終還是被老大班主任給壓著，無(wú)法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè)，所以假如現(xiàn)在是封建社會(huì)，班主任這個(gè)職位確定是皇帝，而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實(shí)中我無(wú)法“篡位”，所以我只能在想象中來(lái)獲得這個(gè)權(quán)利。

假如我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來(lái)的壞處的我確定會(huì)選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來(lái)教學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)實(shí)踐來(lái)獵取做人之道的精髓，即使可能全班成果不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質(zhì)確定是很好的，想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實(shí)無(wú)華的郭靖，可見(jiàn)人品是多么的重要。

假如我是班主任，依照先緊后松，勞逸結(jié)合的想法（來(lái)自于我的父親），讓他們感受到緊急工作后必可以放快樂(lè)思去玩耍，以及在工作疲憊時(shí)要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。

假如我是班主任，肯定會(huì)略微頻繁的`支配班級(jí)活動(dòng)，如春游、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽或拔河等，這樣一來(lái)讓同學(xué)們得到了充分的放松，二來(lái)加強(qiáng)了集體分散力，三來(lái)還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人（就是培育獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)）的作用。

假如我是班主任，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)去幫他們，而是讓他們自己解決困難，假如困難實(shí)在是無(wú)法克服，那就只能開(kāi)導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對(duì)，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會(huì)依靠于大人。

假如我是班主任，我會(huì)一學(xué)期開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長(zhǎng)們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會(huì)議上告知他們?cè)诿恳浑A段應(yīng)當(dāng)怎么做才能關(guān)心孩子的性格樂(lè)觀向上及輔導(dǎo)方式。

當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬(wàn)分之一，然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少，假如我當(dāng)不了老師或班主任，我就會(huì)依照以上所述的方法去教育我的孩子（假如我