人教版數(shù)學(xué)一年級下冊-6.1.1 整十數(shù)加、減整十數(shù)-教學(xué)課件

第1課時整十數(shù)加、減整十數(shù)第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）開學(xué)啦點擊圖片播放視頻老師要給我們發(fā)新書了，你知道這些書一共有多少本嗎？1一共有多少本書？你獲取到了哪些信息？左邊有10本書，右邊有20本書。如何求一共有多少本書呢？要求一共有多少本書，就是把左邊的10本書和右邊的20本書合在一起，用加法計算。10＋20怎么計算結(jié)果呢？2.自己試著找出計算方法。3.在小組內(nèi)說說自己的計算方法。小組討論1.擺一擺，畫一畫。一共有多少本書？10＋201個十1個十2個十3個十10201030＝30我借助小棒計算。10＋20＝30個位十位我借助計數(shù)器計算。個位十位個位十位一共有多少本書？個位十位個位十位個位十位看到這個過程我想到了1+2=3，可是計算的是10+20=30。這些珠子是十位上，表示的是幾個十。一共有多少本書？10＋20＝30（本）口答：一共有30本書。10＋20＝30你能想到哪兩個算式？－＝－＝301020302010還可以進行驗證。2.自己試著進行驗證。3.在小組內(nèi)說說自己的驗證方法。小組討論1.擺一擺，畫一畫。10＋20＝30－＝302010我借助小棒驗證。先擺3捆小棒表示30。再從3捆小棒中拿走2捆，還剩1捆，1捆就是10根。10＋20＝30－＝302010我利用數(shù)的組成驗證。3個十2個十1個十30－20＝10－＝從3個十里面減掉2個十還剩1個十，1個十是10。10＋20＝30－＝302010我利用想加算減法驗證。想：30－（）＝10，因為10＋20＝30，所以30－（20）＝10。10＋20＝30－＝相同數(shù)位上的數(shù)相減驗證。3020103－2＝130－20＝10十位上的數(shù)相減30－20＝10想一想直接寫得數(shù)。80－70＝40＋60＝50＋30＝90－20＝50＋10＋10＝40－20＝10＋50＝80＋10＝100－30＝70－20－30＝101008070702060907020選自教材第62頁做一做第1題150＋20＝70－20＝70－50＝7050202選自教材第62頁做一做第2題3＋2＝30＋20＝60－40＝4＋5＝40＋50＝6－4＝70－30＝7－3＝509020405924＋

＝－

＝－

＝3看圖列式計算。60＋30＝90－30＝90－60＝9060307040304070303070404算一算。20＋70－30＋10－50＋4080－10－30－10＋20＋4090607020607040305090猜一猜，下面的水果各代表什么數(shù)？＋＋＝90－20＝10－30＝20＝（）＝（）＝（）10＋20＝303030＋20＝505090－30－50＝1010從10、20、30、40、50、60、70、80、90中選8個數(shù)填在方框里，使等式成立。＋

＝＋

＝＋

＝＋把整十數(shù)看作一位數(shù)，讓最小的數(shù)與最大的數(shù)相加，以此類推。1090208030704060這節(jié)課有什么收獲呢？計算整十數(shù)加整十數(shù)，可以先把整十數(shù)分別看成幾個十，再把幾個十和幾個十相加；也可以先把0前面的數(shù)相加，再在結(jié)果的末尾添上1個0。計算整十數(shù)減整十數(shù)，可以先把整十數(shù)看作以“十”為計數(shù)單位的數(shù)，再相減，得幾就是幾十。1.教材第63頁練習(xí)十三第1題；2.從課時練中選取。整十數(shù)加減整十數(shù)把整十數(shù)看作以“十”為計數(shù)單位的數(shù)，再相加減，得幾就是幾十。附：

做一個好PPT的原則01明確目標與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強視覺效果04幻燈片設(shè)計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-自信流暢演講風(fēng)格2-掌握好時間節(jié)奏和進度安排