【幼兒園】幼兒園中班體育活動(dòng)教案修橋

【幼兒園】幼兒園中班體育活動(dòng)教案修橋一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班體育活動(dòng)教材，章節(jié)為《修橋》?；顒?dòng)目的是讓幼兒通過(guò)模仿小猴子的動(dòng)作，發(fā)展他們的上肢力量和協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)內(nèi)容包括：1.模仿小猴子爬樹(shù)的動(dòng)作；2.學(xué)習(xí)小猴子過(guò)橋的動(dòng)作；3.模仿小猴子在橋上跳躍的動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)能力；2.培養(yǎng)幼兒的模仿能力和創(chuàng)造力；3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：模仿小猴子爬樹(shù)、過(guò)橋和跳躍的動(dòng)作；難點(diǎn)：幼兒在過(guò)橋過(guò)程中的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：小猴子爬樹(shù)道具、小猴子過(guò)橋道具、小猴子跳躍道具；學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)跳繩。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓幼兒充分活動(dòng)身體，調(diào)動(dòng)他們的積極性。2.引入活動(dòng)（5分鐘）：講述小猴子修橋的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小猴子爬樹(shù)、過(guò)橋和跳躍的動(dòng)作。3.模仿小猴子爬樹(shù)（5分鐘）：教師示范小猴子爬樹(shù)的動(dòng)作，讓幼兒模仿，并在樹(shù)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍。4.學(xué)習(xí)小猴子過(guò)橋（5分鐘）：教師示范小猴子過(guò)橋的動(dòng)作，讓幼兒模仿，并在橋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍。5.模仿小猴子跳躍（5分鐘）：教師示范小猴子跳躍的動(dòng)作，讓幼兒模仿，并在橋上進(jìn)行跳躍。6.團(tuán)隊(duì)游戲（10分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組共同完成一座“橋”，并讓小組成員依次通過(guò)“橋”，最快完成的小組獲勝。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.小猴子爬樹(shù)2.小猴子過(guò)橋3.小猴子跳躍七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述今天學(xué)習(xí)的三個(gè)動(dòng)作；2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中進(jìn)行小猴子爬樹(shù)、過(guò)橋和跳躍的練習(xí)；3.家長(zhǎng)觀察幼兒在練習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們克服困難，完成任務(wù)。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以在下次活動(dòng)中引入其他動(dòng)物的動(dòng)作，讓幼兒模仿，提高他們的模仿能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以組織更多團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、模仿小猴子爬樹(shù)（重點(diǎn)）1.教師示范：教師應(yīng)以生動(dòng)的形象和夸張的動(dòng)作展示小猴子爬樹(shù)的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒關(guān)注手臂和腿部的協(xié)調(diào)動(dòng)作。2.幼兒模仿：幼兒在模仿過(guò)程中，教師應(yīng)注意觀察他們的動(dòng)作，及時(shí)糾正不規(guī)范的地方，確保幼兒在上肢力量和協(xié)調(diào)能力方面得到鍛煉。二、學(xué)習(xí)小猴子過(guò)橋（重點(diǎn)）1.教師示范：教師應(yīng)展示小猴子過(guò)橋的趣味性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體平衡和協(xié)調(diào)動(dòng)作。2.幼兒模仿：幼兒在模仿過(guò)程中，教師應(yīng)注意觀察他們的動(dòng)作，及時(shí)糾正不規(guī)范的地方，確保幼兒在協(xié)調(diào)能力方面得到鍛煉。三、模仿小猴子跳躍（重點(diǎn)）1.教師示范：教師應(yīng)以活潑的動(dòng)作展示小猴子跳躍的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒關(guān)注下肢力量和協(xié)調(diào)動(dòng)作。2.幼兒模仿：幼兒在模仿過(guò)程中，教師應(yīng)注意觀察他們的動(dòng)作，及時(shí)糾正不規(guī)范的地方，確保幼兒在下肢力量和協(xié)調(diào)能力方面得到鍛煉。四、團(tuán)隊(duì)游戲（難點(diǎn)）1.分組：教師應(yīng)根據(jù)幼兒的能力和特點(diǎn)進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組成員能夠在游戲中相互配合。2.指導(dǎo)：在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)給予幼兒必要的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成任務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，吸引幼兒的注意力。例如，在講述小猴子修橋的故事時(shí)，教師可以模仿動(dòng)物的聲音，讓幼兒更容易投入到情境中。二、時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。在熱身活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲環(huán)節(jié)，時(shí)間可以相對(duì)寬松一些，以便幼兒充分活動(dòng)身體和發(fā)揮想象力。三、課堂提問(wèn)：教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。例如，在模仿小猴子跳躍的過(guò)程中，教師可以問(wèn)：“小猴子為什么要在橋上跳躍呢？”讓幼兒發(fā)揮想象力。四、情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)講述故事或設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教學(xué)小猴子過(guò)橋的動(dòng)作時(shí)，教師可以講述小猴子過(guò)橋的故事，讓幼兒模仿小猴子過(guò)橋的動(dòng)作。五、教案反思：在下次活動(dòng)中，可以引入其他動(dòng)物的動(dòng)作，讓幼兒模仿，提高他