人教版小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案表格式模板

一、晨,晨,太陽(yáng)出來了,大公雞oo啼,路旁白鵝ee叫,女孩唱“ɑ”讀2.出示字母“ɑ”導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)看看 孩身體哪一部分像ɑ形狀,“ɑ”要一筆寫成,先寫半和臉,連上去再寫一是由四條線組成,分好,我們比一比,看一、母時(shí):寫關(guān)鍵點(diǎn):o要一筆寫半圓后繼續(xù)往上寫,準(zhǔn)e。母出示作業(yè):“愛玩是孩子天性”,一年級(jí)孩子注意力難以長(zhǎng)時(shí)間地保4.練習(xí)讀i、u、ü火車嗚嗚(ū)叫,四聲,注意標(biāo)調(diào)后i和ü改沒有就是無(ú),變。一二三四五(ǔ),5.開火車認(rèn)讀i、u、我們愛公物(ù)。（1）出示四線1.跟著老師書空i。中格寫小豎要占滿4.用一樣方法認(rèn)清2.引導(dǎo)學(xué)生用一i住在四線格()u住在四線格()時(shí),要省略上面一點(diǎn)規(guī)則,學(xué)生學(xué)得輕松自在、愛突破了本課難點(diǎn)。在我們課堂上,應(yīng)該結(jié)合所教內(nèi)容,找部分或編部著自己小弟弟（出示:整體認(rèn)讀個(gè)聲母和韻母在一起,我們就叫她“音節(jié)”,（4）你有意（yì)見過組詞說話方法來學(xué)習(xí)其四聲。在以后教學(xué)中,我要努力創(chuàng)設(shè)正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性,宜話。4.齊讀聲母b三遍。6.把音節(jié)工整地寫在4.采取多個(gè)形式練3.指導(dǎo)學(xué)生用一樣方法學(xué)習(xí)聲母p、f和單韻母相拼音節(jié)。wǒ我就出示兒童在推卡片圖片,讓學(xué)生觀察,“d、t、n、l”音和形,學(xué)生帶著信d、t和它們與單韻母和相關(guān)音下半圓ddd。念:左下半圓dd念:左下半圓dd5.我會(huì)寫。在四線格中把t個(gè)形式拼讀四聲音3.跟著老師念:一7.我會(huì)寫,在四線格中書寫bùtǔmǎ不土馬收學(xué)習(xí)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音飽滿熱情。怎樣讓孩子集中精力認(rèn)真聽講,這與教學(xué)采取方法方法關(guān)系很大,所以,怎樣想著一只花環(huán)。鴿子“鴿”ɡ-u-ǒ→學(xué)齡早期兒童年紀(jì)小,生性好動(dòng),注意力不能持久,老師應(yīng)順應(yīng)她們心錄像等多媒體手段來輔助教學(xué),課堂上應(yīng)多設(shè)計(jì)部分兒歌、游戲、活動(dòng)。廣播廣播bbb,潑水廣播廣播bbb,潑水入,入,引出課它們打個(gè)招呼吧!上兩點(diǎn)省寫她有一頂漂亮帽頭。一天,她正在家門口玩,來了三示j、q、x),2.啟發(fā)思索:你們瞧,她們手一2.仔細(xì)觀察,自由硬背效果要好得多。巧設(shè)問題步驟,讓學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)探索,充足調(diào)導(dǎo)入,引導(dǎo)入,引ɡ—q是z。在四線格中位置,2.組織學(xué)生自由拼3.組織學(xué)生開火車3.組織學(xué)生開火車4.開火車拼讀4.開火車拼讀5.用一樣方法4.組織學(xué)生自主拼注音,注意在“i”生看圖說話。出示詞卡,jùjùzìzǐcíyǔ字、詞、語(yǔ)、句、子。課堂上,我從不吝嗇自己對(duì)她們贊賞。重視引仔細(xì)觀察它們?cè)谒木€格中位置,然后跟著老師書空2.過渡:今天,老師給你們帶來了4個(gè)聲母聲母zh、ch、s讀這4個(gè)聲母,能讀好名讀。1.跟著小老師讀zhi、2.引導(dǎo)學(xué)生多個(gè)chi、shi、ri。3.引導(dǎo)同桌相互聲。6.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3.去掉拼音,引詞語(yǔ)。éǐ4.引導(dǎo)學(xué)生齊讀5.認(rèn)讀“桌、紙”25.認(rèn)識(shí)“桌、紙”《語(yǔ)文園地二》包含四個(gè)部分:“識(shí)字加油站”用我們熟悉課表,既復(fù)習(xí)了“一至五”3.老師引導(dǎo)學(xué)生正確讀出聲母。把聲母分七組,按次序,3.是啊,其實(shí)我們動(dòng)動(dòng)腦筋,動(dòng)動(dòng)手,聲母寶2.學(xué)生自由讀音節(jié)báhédǎbǎ。（提醒讀準(zhǔn)聲母）思索:讀每組拼音時(shí)都要注意什1.師:漢語(yǔ)拼音用處真大,我們不管做什么都能用漢語(yǔ)拼音來說話。如:xiězì,kànshū、xǐwǎn都能用漢語(yǔ)拼音來說它。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)小學(xué)生來說,接收并熟練地拼讀音學(xué)生們立刻掌握拼讀方法,我在實(shí)際教學(xué)中利用了部分形象生年級(jí)學(xué)生記憶特點(diǎn),是記得快,忘得也快,依據(jù)學(xué)生年紀(jì)小,好點(diǎn),我將枯燥無味復(fù)習(xí)鞏固方法換成游戲形式激起學(xué)生愛好,3.是呀,這些漢字中都有韻母ɑ,因?yàn)槁曊{(diào)4.師板書:整堂課在完成教材內(nèi)容基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)了同類事物歸類,還學(xué)會(huì)了怎樣使用不一樣數(shù)量詞,夠組成一個(gè)新韻母,一談話導(dǎo)入,2.我會(huì)寫ɑi、ei、ui?！鷅áim—ěi→měi2.引導(dǎo)學(xué)生拼讀4.引導(dǎo)學(xué)生用多個(gè)方()掃地,擦分鐘）奶m學(xué)生學(xué)習(xí)交流、互助合作自主權(quán)。經(jīng)過學(xué)生之間合作,讓不一樣知識(shí)水平學(xué)一、談話導(dǎo)入,一、談話導(dǎo)入,“奧”跟我們要認(rèn)識(shí)哪位拼音好友相關(guān)？學(xué)習(xí)復(fù)韻學(xué)習(xí)復(fù)韻5.跟著老師書空。（2）有ɑ在,把帽戴;4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)園里都有哪些事物呢？從左到右看一水ā流你們來試著讀一讀2.引導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)信心、學(xué)習(xí)激情和動(dòng)力。在教學(xué)過程中,假如哪名同學(xué)讀對(duì)了,其她同學(xué)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛,從而激活學(xué)生思維,使她們?cè)跁?huì)ou、ɑi、ei、ɑo、iu、一、、2.引導(dǎo)學(xué)生用一學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)多個(gè)形式讀準(zhǔn)韻母1.課件出示圖片,學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成音節(jié),能正確拼一、談話導(dǎo)入,en、in、領(lǐng)讀兩遍,讀準(zhǔn)“安”“安”就是韻母ɑn。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)2.聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,4.聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,每個(gè)音節(jié),并說說聲節(jié),說說聲母和韻母各拼讀方法,并試著拼一、她出去玩兒。母親說:學(xué)習(xí)用具整理好?！?.引導(dǎo)學(xué)生采取導(dǎo)學(xué)生自己試著拼了創(chuàng)新思維是從問題開始,有了問題,學(xué)生才會(huì)更主動(dòng)地思索,而問題卻