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文檔簡介

五年級下冊心理健康教案-第九課與老師同行|遼大版課題:科目:班級:課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容遼大版五年級下冊心理健康教案第九課《與老師同行》主要包括以下內(nèi)容:

1.理解與老師相處的意義,認(rèn)識尊重老師的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何與老師有效溝通,包括禮貌用語、表達(dá)方式等。

3.掌握與老師合作的方法,學(xué)會(huì)從老師那里獲取幫助和指導(dǎo)。

4.了解老師的職責(zé)和工作壓力,培養(yǎng)對老師的理解和同情。

本節(jié)課將圍繞教材中的以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué):

-與老師相處的原則和方法

-與老師溝通的技巧

-尊重老師,珍惜教育資源

-學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)老師的教育之恩二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與交往能力,提升其個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:

-自主發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與老師交流、合作的意識,提高自我管理和自我教育能力。

-社會(huì)參與:通過學(xué)習(xí)與老師相處的原則和方法,增強(qiáng)學(xué)生在集體中的責(zé)任感和歸屬感。

-文化認(rèn)同:教育學(xué)生理解并尊重教師職業(yè),培養(yǎng)對教育文化的認(rèn)同和尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.掌握與老師有效溝通的技巧。

2.理解尊重老師的重要性。

難點(diǎn):

1.學(xué)生在實(shí)際生活中如何應(yīng)用溝通技巧與老師互動(dòng)。

2.學(xué)生對老師角色的深入理解和尊重的內(nèi)在動(dòng)力。

解決辦法:

1.采用角色扮演、情景模擬等方法,讓學(xué)生在模擬的師生互動(dòng)中實(shí)踐溝通技巧,通過實(shí)際操作加深理解和記憶。

2.通過故事分享、案例分析等方式,讓學(xué)生了解老師的工作環(huán)境和壓力,培養(yǎng)同理心,從而激發(fā)尊重老師的內(nèi)在動(dòng)力。

3.設(shè)計(jì)小組討論和分享環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與老師相處的經(jīng)驗(yàn)和感受,相互學(xué)習(xí),共同提高。

4.教師在課堂上給予及時(shí)反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤,鞏固知識點(diǎn),確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備遼大版五年級下冊心理健康教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與課程相關(guān)的PPT、視頻剪輯,用于展示與老師溝通的實(shí)例和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材:無。

4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),每組配備白板和記號筆,方便學(xué)生討論和記錄。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

詳細(xì)內(nèi)容:教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考與老師相處的重要性,例如:“你們覺得為什么我們需要尊重老師?”,“你們平時(shí)是怎么與老師溝通的?”通過學(xué)生的回答引出本節(jié)課的主題,并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授(15分鐘)

詳細(xì)內(nèi)容:

(1)教師講解尊重老師的重要性,通過舉例說明尊重老師對個(gè)人成長和學(xué)業(yè)進(jìn)步的積極影響。

(2)教師介紹與老師有效溝通的技巧,如禮貌用語、清晰表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽老師意見等,并通過實(shí)際案例進(jìn)行分析。

(3)教師分享一些與老師合作的方法,如積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)請教問題、協(xié)助老師管理等,讓學(xué)生明白與老師合作的意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)

詳細(xì)內(nèi)容:

(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬與老師溝通的場景,讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧,如向老師請教問題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

(2)學(xué)生分組進(jìn)行小組討論,討論如何在與老師相處中展現(xiàn)出尊重和理解,每個(gè)小組選取一個(gè)代表進(jìn)行分享。

(3)教師播放一段視頻,展示一位老師在工作中的辛苦和挑戰(zhàn),學(xué)生觀看后進(jìn)行感想分享,討論如何體諒和支持老師。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答:

(1)方面一:學(xué)生討論在與老師溝通時(shí)如何使用禮貌用語,舉例回答如:“在向老師請教問題時(shí),我們可以說‘請問老師,我對這個(gè)知識點(diǎn)不太懂,能幫我解釋一下嗎?’”

(2)方面二:學(xué)生討論在與老師合作中如何展現(xiàn)尊重,舉例回答如:“在課堂上,我們可以積極參與老師組織的活動(dòng),遵守紀(jì)律,聽從老師的安排。”

(3)方面三:學(xué)生討論如何體諒和支持老師,舉例回答如:“我們可以主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情,比如幫忙整理教室、按時(shí)完成作業(yè)等?!?/p>

5.總結(jié)回顧(5分鐘)

詳細(xì)內(nèi)容:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,如尊重老師的重要性、與老師有效溝通的技巧、與老師合作的方法等,并提醒學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué),做到與老師同行。

總用時(shí):45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

(1)書籍推薦:《教師與學(xué)生心理溝通技巧》、《教育的藝術(shù)》等書籍,幫助學(xué)生更深入地理解教師的工作心理和有效的溝通方法。

(2)視頻資源:搜索教育類的視頻,如《教師的一天》、《如何與老師有效溝通》等,通過真實(shí)案例的展示,讓學(xué)生更加直觀地感受與老師溝通的重要性。

(3)實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參與模擬教師角色體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生在模擬教學(xué)中體驗(yàn)教師的工作壓力和挑戰(zhàn),增強(qiáng)對教師的理解和尊重。

2.拓展建議:

(1)鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與教育相關(guān)的書籍,了解教育的多樣性和教師工作的復(fù)雜性,從而更加尊重和理解老師的工作。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀看教育類的視頻,通過視頻中的實(shí)例學(xué)習(xí)到與老師溝通的技巧和方法,并嘗試將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(3)組織學(xué)生參與模擬教師角色的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在扮演教師的過程中,體驗(yàn)到教師的辛勞和挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生對教師的同情和尊重。

(4)建議學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的志愿者活動(dòng),如助教、輔導(dǎo)低年級學(xué)生等,通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)教育的責(zé)任和樂趣,同時(shí)增進(jìn)與老師的互動(dòng)和了解。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起討論教育的話題,如家長如何與孩子的老師溝通,如何支持孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等,從而拓寬學(xué)生對教育的認(rèn)識和理解。

(6)指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括如何與老師定期交流學(xué)習(xí)進(jìn)展,如何向老師請教問題,以及如何表達(dá)對老師的感激之情,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和感恩意識。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的教育講座和研討會(huì),與教育專家和老師面對面交流,深入了解教育的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對教育的興趣和熱情。七、教學(xué)反思這節(jié)課《與老師同行》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我有很多收獲和反思。首先,通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于尊重老師的理解還停留在表面層面,這讓我意識到需要在課堂上更多地引導(dǎo)他們深入思考尊重老師的內(nèi)涵和意義。

在教學(xué)過程中,我盡量通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來講解與老師溝通的技巧,但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬環(huán)節(jié)中還是顯得有些拘謹(jǐn),可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在公眾面前表達(dá)自己。我思考是否可以通過更多的小組活動(dòng)或者私下輔導(dǎo)來幫助他們克服這種障礙。

實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我看到了學(xué)生的積極參與,但我也注意到,有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),還是缺乏足夠的自信。我想,下次可以嘗試加入更多鼓勵(lì)性的語言,讓學(xué)生感受到更多的支持和肯定。

在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們對于如何尊重和理解老師提出了很多有創(chuàng)意的想法,這讓我很欣慰。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中可能因?yàn)楹π呋蛘咂渌驔]有發(fā)言,我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法。

此外,我也反思了教學(xué)資源的使用。我發(fā)現(xiàn)雖然我準(zhǔn)備了一些書籍和視頻資源,但實(shí)際教學(xué)中并沒有充分利用。下次我可以提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)書籍,或者在課堂上播放視頻片段,以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:《師生溝通的藝術(shù)》、《學(xué)生如何與老師有效互動(dòng)》等書籍,以及關(guān)于尊重和理解的短篇文章。

-視頻資源:教育類紀(jì)錄片《我是老師》,特別是關(guān)于師生關(guān)系的片段,以及教育講座中關(guān)于師生溝通的精彩演講。

2.拓展要求:

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章,深入理解與老師溝通的重要性,以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)溝通技巧。

-觀看視頻資源后,要求學(xué)生撰寫觀后感,分享他們對師生關(guān)系的認(rèn)識和對溝通技巧的理解。

-教師可為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo),如重點(diǎn)章節(jié)的預(yù)習(xí)和討論,以及對視頻內(nèi)容的解析和反思。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的話題進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),如老師的工作日常、不同文化背景下的師生關(guān)系等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中,如在家庭中嘗試與家長進(jìn)行有效溝通,在學(xué)校中主動(dòng)與老師交流學(xué)習(xí)問題。

-教師應(yīng)隨時(shí)為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助,包括解答他們在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,以及提供反饋和建議。

-學(xué)生可以在下一次課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果,如閱讀心得、視頻觀后感或者實(shí)際應(yīng)用的例子,以促進(jìn)班級內(nèi)的交流和分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn):

-與老師溝通的基本原則和技巧。

-尊重老師的重要性及其在日常生活中的體現(xiàn)。

-與老師合作的方法和策略。

②關(guān)鍵詞匯:

-溝通技巧:禮貌用語、傾聽、表達(dá)清晰。

-尊重:理解、體諒、禮貌。

-合作:參與、協(xié)助、支持。

③重點(diǎn)句子:

-“尊重老師不僅是一種禮貌,更是我們成長的重要一環(huán)?!?/p>

-“有效的溝通技巧能夠幫助我們更好地理解老師,也讓老師更好地理解我們?!?/p>

-“與老師合作,我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更有利于學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境?!苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):

學(xué)生在課堂上的參與度較高,能夠積極回答問題并與老師互動(dòng)。他們在模擬溝通環(huán)節(jié)中嘗試運(yùn)用了所學(xué)的溝通技巧,表現(xiàn)出一定的自信和禮貌。同時(shí),學(xué)生在討論如何尊重老師時(shí),提出了許多切實(shí)可行的想法,顯示出對課程內(nèi)容的深入理解。

2.小組討論成果展示:

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中,學(xué)生們能夠有效地組織討論,并在全班面前分享他們的觀點(diǎn)。他們通過具體的例子說明如何在實(shí)際生活中應(yīng)用溝通技巧和尊重老師,展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試:

隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課程重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)果顯示,大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答與溝通技巧和尊重老師相關(guān)的問題,但仍有少數(shù)學(xué)生在理解深度和細(xì)節(jié)上存在不足。

4.課后作業(yè)反饋:

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何與老師有效溝通的心得體會(huì)。從作業(yè)反饋來看,學(xué)生們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷,反思和總結(jié)與老師溝通的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提出了改進(jìn)的方向。

5.教師評價(jià)與反饋:

針對學(xué)生的整體表現(xiàn),我作為教師給予以下評價(jià)與反饋:

-對于積極參與課堂討論和活動(dòng)的學(xué)生,我給予了肯定和鼓勵(lì),強(qiáng)調(diào)他們的

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