人教版體育與健康六年級上冊 體前變向換手運球 教學設計

人教版體育與健康六年級上冊體前變向換手運球教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版體育與健康六年級上冊——體前變向換手運球

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德三大核心素養(yǎng)。通過體前變向換手運球的訓練，提高學生的動作技能和運動策略，增強其對籃球運動的興趣和參與度。同時，通過團隊合作和競技比賽，培養(yǎng)學生積極向上的體育態(tài)度，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高自我管理和團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握體前變向換手運球的動作要領和技巧。具體包括：

-正確的站位和姿勢：學生需要學會在運球時的基本站立姿勢，包括雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心略微下沉。

-運球的手腕靈活運用：強調手腕的靈活性和力量的合理分配，例如在變向時，手腕要迅速有力地轉動，使籃球產生快速的方向變化。

-控制球的準確性：學生需要練習如何準確控制籃球，確保在變向時球不會脫離控制，例如通過練習不同速度和方向的運球來提高控制能力。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于體前變向換手運球技巧的掌握，具體包括：

-變向時的時機把握：學生往往難以掌握變向的最佳時機，例如在對手即將貼近時未能及時變向，導致失誤。需要通過反復練習，讓學生學會觀察對手位置和動作，選擇合適的時機進行變向。

-動作連貫性：學生在執(zhí)行體前變向換手運球時，可能會出現動作不連貫、運球不穩(wěn)的情況。例如，一些學生在變向時身體動作過于僵硬，或者手腕力量不夠，導致變向效果不佳。需要通過分解動作練習，逐步讓學生掌握動作的連貫性和穩(wěn)定性。

-空間感知能力：學生在運球時，對自身與周圍空間的感知能力較弱，容易導致變向時與隊友或對手發(fā)生碰撞?？梢酝ㄟ^設置障礙物和進行模擬對抗練習，提高學生的空間感知和反應能力。教學資源-籃球場地

-籃球

-標志盤（用于設置障礙）

-教學視頻（體前變向換手運球的示范）

-音樂播放設備（用于調整課堂節(jié)奏）

-競賽記錄表

-技術指導卡片（動作要領說明）

-學生運動裝備（運動服、運動鞋）教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過組織學生進行簡單的籃球熱身活動，如慢跑、關節(jié)活動等，讓學生身體熱起來，然后向學生介紹本節(jié)課將要學習的新技能——體前變向換手運球。通過提問：“同學們，我們在之前的課程中學習了基礎的運球技巧，那么如何才能在運球時更好地擺脫對手呢？”來引起學生的興趣和思考，進而導入新課內容。

2.新課講授（15分鐘）

-動作要領講解：向學生詳細講解體前變向換手運球的動作要領，包括站位、手腕的運用、球的控制等，并通過示范動作讓學生直觀地理解。

-技術分解：將動作分解為幾個步驟，逐一講解和示范，如第一步是觀察對手位置，第二步是站位和姿勢，第三步是手腕的靈活轉動等。

-錯誤動作糾正：針對學生可能出現的錯誤動作，如變向時身體動作過大、手腕力量不夠等，進行糾正和指導。

3.實踐活動（15分鐘）

-單人練習：讓學生在空曠場地進行單人練習，教師巡回指導，糾正動作。

-對抗練習：設置簡單的對抗情境，讓學生在模擬比賽中練習體前變向換手運球，提高實戰(zhàn)能力。

-小組比賽：將學生分為若干小組，進行體前變向換手運球的接力比賽，增強團隊協作和競技氛圍。

4.學生小組討論（5分鐘）

-動作感受：讓學生分享在練習過程中的感受，如變向時的身體感覺、手腕的用力程度等。

-技巧應用：討論在比賽中如何靈活應用體前變向換手運球技巧，如何選擇變向時機。

-團隊配合：討論在小組比賽中如何更好地配合，提高整體表現。

5.總結回顧（5分鐘）

通過回顧本節(jié)課的學習內容，強調體前變向換手運球的動作要領和技巧，讓學生明白在實戰(zhàn)中如何運用所學。同時，對學生在課堂中的表現進行點評，對做得好的地方給予表揚，對需要改進的地方提出建議。最后，布置課后練習任務，要求學生在課后加強練習，提高技能水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《籃球技巧圖解》：提供詳細的籃球運球技巧分解圖解，幫助學生更好地理解體前變向換手運球的技術細節(jié)。

-《青少年籃球訓練指南》：介紹青少年籃球訓練的方法和策略，包括運球、傳球、投籃等技巧的訓練方法。

-《籃球比賽規(guī)則解讀》：讓學生了解籃球比賽的規(guī)則，特別是關于運球的相關規(guī)則，如兩次運球、界外球等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看籃球比賽視頻：鼓勵學生觀看專業(yè)的籃球比賽視頻，觀察職業(yè)選手如何運用體前變向換手運球技巧，分析其動作要領和實戰(zhàn)應用。

-制定個人訓練計劃：要求學生根據自身情況，制定個人訓練計劃，重點加強體前變向換手運球的練習，并記錄訓練感受和進步。

-研究籃球運動歷史：引導學生了解籃球運動的發(fā)展歷史，包括籃球運動的起源、演變以及籃球技術的發(fā)展趨勢。

-探究籃球運動與身體健康的關系：鼓勵學生探究籃球運動對身體健康的積極影響，如提高心肺功能、增強協調能力等。

-組織籃球比賽：鼓勵學生組織小型籃球比賽，將所學技巧應用于實戰(zhàn)中，提高比賽能力和團隊協作能力。

-分析籃球戰(zhàn)術：讓學生嘗試分析籃球戰(zhàn)術，特別是關于進攻和防守的戰(zhàn)術，了解體前變向換手運球在戰(zhàn)術中的作用。

-制作籃球技術海報：鼓勵學生制作籃球技術海報，展示體前變向換手運球的動作步驟和技巧要點，增強記憶和理解。

-參與籃球社區(qū)活動：鼓勵學生參與籃球社區(qū)活動，與其他籃球愛好者交流心得，共同提高籃球技能。

-開展籃球技能競賽：組織籃球技能競賽，讓學生在競賽中展示體前變向換手運球技巧，激發(fā)學習興趣和競技精神。

-編寫籃球技術日記：要求學生記錄自己的籃球技術學習過程，包括每次訓練的感受、遇到的問題以及解決方案。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《籃球技巧與實踐》相關章節(jié)，深入了解體前變向換手運球的技巧原理和訓練方法。

-視頻資源：觀看NBA職業(yè)球員的體前變向換手運球教學視頻，學習其動作細節(jié)和比賽中的應用。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后觀看視頻資源，并嘗試模仿視頻中的動作，加強技能訓練。

-閱讀筆記：學生在閱讀《籃球技巧與實踐》相關章節(jié)后，撰寫讀書筆記，總結運球技巧的關鍵點。

-實踐訓練：要求學生制定個人訓練計劃，至少每周兩次進行體前變向換手運球的專項訓練，并記錄訓練日志。

-教師指導：教師提供必要的指導和幫助，包括解答學生在自主學習和訓練中遇到的問題，提供個性化的訓練建議。

-小組討論：鼓勵學生組成學習小組，在課后進行技能交流和討論，共同分析訓練中的難點和改進方法。

-家長參與：建議家長了解學生的學習進展，鼓勵家長參與學生的籃球訓練，提供家庭支持。

-成果展示：在下一堂課前，組織學生進行體前變向換手運球的成果展示，分享個人的學習心得和進步。

-持續(xù)進步：鼓勵學生保持持續(xù)的學習和訓練熱情，不斷提高籃球技能，形成良好的體育鍛煉習慣。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括是否積極提問、是否認真聽講、是否主動參與實踐練習等。

-評估學生在練習體前變向換手運球時的動作準確性、流暢性和穩(wěn)定性。

-記錄學生在對抗練習和小組比賽中的表現，如變向時機的把握、與隊友的配合等。

2.小組討論成果展示：

-要求學生在小組討論后進行成果展示，包括分享變向技巧的應用心得、團隊配合的策略等。

-評估學生展示的內容是否全面、邏輯是否清晰、語言表達是否準確。

-對學生的展示進行點評，給予肯定和鼓勵，同時提出改進意見。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試，測試學生對體前變向換手運球技巧的理解和掌握程度。

-測試形式可以包括動作演示、技巧問答、實戰(zhàn)模擬等。

-分析測試結果，了解學生的學習狀況，為后續(xù)教學提供依據。

4.課后作業(yè)評價：

-檢查學生課后作業(yè)的完成情況，包括訓練日志、讀書筆記等。

-評估學生是否按照要求進行自主訓練，以及訓練效果如何。

-對學生的作業(yè)進行反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教