14河北美術(shù)版七年級美術(shù)下冊《欣賞建筑之美》教學(xué)設(shè)計

14河北美術(shù)版七年級美術(shù)下冊《欣賞建筑之美》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對建筑藝術(shù)的審美感知能力，能夠識別并欣賞不同建筑風(fēng)格的美學(xué)特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言分析建筑結(jié)構(gòu)和形式美的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和討論，增強(qiáng)對建筑藝術(shù)與社會文化關(guān)系的理解。

4.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作建筑繪畫或設(shè)計方案，發(fā)展其創(chuàng)新意識和實踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.建筑物的審美特征和風(fēng)格識別。

2.建筑結(jié)構(gòu)與形式美的分析。

難點(diǎn)：

1.深入理解建筑藝術(shù)與社會文化的內(nèi)在聯(lián)系。

2.學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過展示不同風(fēng)格的建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特征，以增強(qiáng)識別能力。

2.以案例分析方法，講解建筑的結(jié)構(gòu)與形式美，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行分析。

3.結(jié)合歷史背景，講解建筑藝術(shù)與社會文化的關(guān)系，幫助學(xué)生建立全面的欣賞視角。

4.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手繪制建筑圖紙或設(shè)計模型，通過實際操作提高創(chuàng)新和實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.紙質(zhì)教材《河北美術(shù)版七年級美術(shù)下冊》

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

3.建筑藝術(shù)圖片及視頻資料庫

4.美術(shù)創(chuàng)作工具（畫紙、畫筆、顏料等）

5.建筑設(shè)計軟件（如SketchUp、AutoCAD等）

6.課堂互動平臺（如班級微信群、在線討論區(qū)）

7.實物模型或建筑圖紙案例教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將一起走進(jìn)《欣賞建筑之美》這一課，建筑不僅是人類居住的場所，更是人類文明的載體，它蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)和文化價值。讓我們開始今天的探索之旅吧！

2.觀察與討論

-（教師）請大家翻到課本的第XX頁，我們先來欣賞幾幅不同風(fēng)格的建筑圖片。請大家仔細(xì)觀察，嘗試描述一下你們看到的建筑特點(diǎn)。

-（學(xué)生）觀察圖片，描述建筑物的外觀、結(jié)構(gòu)、色彩等特點(diǎn)。

-（教師）很好，現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下這些建筑給你們留下了什么印象，它們各自代表了哪種建筑風(fēng)格。

3.知識講解

-（教師）通過大家的討論，我們可以看到建筑風(fēng)格是多樣的。接下來，我將為大家講解一些建筑的基本知識和審美特征。請大家注意聽講，并隨時提出問題。

-（教師）建筑的美可以從多個方面來欣賞，比如它的比例、線條、色彩、材質(zhì)等?，F(xiàn)在，我們就來具體分析一下課本中的案例。

4.案例分析

-（教師）請大家看課本中的案例XX，這是一座著名的建筑。請大家仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)，思考一下，這座建筑的美體現(xiàn)在哪里？

-（學(xué)生）觀察案例，分析建筑的結(jié)構(gòu)美、形式美等方面。

-（教師）很好，現(xiàn)在請大家分享一下你們的觀察和分析結(jié)果。

-（學(xué)生）分享觀察和分析結(jié)果。

5.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，我們來動手實踐一下。請大家拿出你們的畫紙和畫筆，嘗試?yán)L制一座你印象中的美麗建筑。你可以選擇你喜歡的建筑風(fēng)格，也可以創(chuàng)作一個全新的設(shè)計。

-（學(xué)生）進(jìn)行建筑繪畫或設(shè)計創(chuàng)作。

-（教師）在創(chuàng)作過程中，如果遇到任何問題，可以隨時向我求助。

6.作品展示與評價

-（教師）請大家把你們的作品展示出來，讓我們一起來欣賞。每位創(chuàng)作者將有機(jī)會介紹自己的作品，并接受大家的評價。

-（學(xué)生）展示作品，介紹創(chuàng)作思路和心得。

-（教師）接下來，我們將進(jìn)行互評。請大家積極發(fā)表意見，給出你的建議和感受。

7.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的課程，我們欣賞了不同風(fēng)格的建筑，分析了建筑的美學(xué)特征，還親自動手進(jìn)行了創(chuàng)作?，F(xiàn)在，請大家回顧一下，你今天學(xué)到了什么？

-（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

-（教師）最后，我想說的是，建筑之美不僅僅在于它的外觀，更在于它背后的文化和故事。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和欣賞建筑之美。

8.課后作業(yè)

-（教師）作為課后作業(yè)，請大家選擇一座你感興趣的建筑物，深入研究它的歷史背景、設(shè)計理念和文化內(nèi)涵，下節(jié)課我們來進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建筑藝術(shù)歷史資料：收集不同時期、不同地區(qū)的建筑藝術(shù)發(fā)展資料，如古希臘、古羅馬、文藝復(fù)興時期、現(xiàn)代建筑等，以及我國古代建筑如宮殿、廟宇、園林等。

-建筑設(shè)計師介紹：介紹一些著名的建筑設(shè)計師及其代表作品，如貝聿銘、扎哈·哈迪德、安藤忠雄等。

-建筑風(fēng)格解析：詳細(xì)解析如哥特式、巴洛克式、洛可可式、現(xiàn)代主義等建筑風(fēng)格的特點(diǎn)及其在建筑中的具體應(yīng)用。

-建筑與自然環(huán)境的和諧：探討建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，如何使建筑融入自然，如山水建筑、綠色建筑等。

-建筑與社會的互動：研究建筑與社會文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的關(guān)系，如城市化進(jìn)程中的建筑發(fā)展、建筑與社區(qū)建設(shè)等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刂ㄖ?，實地感受建筑之美，增?qiáng)對建筑藝術(shù)的直觀認(rèn)識。

-組織學(xué)生觀看建筑藝術(shù)紀(jì)錄片，了解建筑的發(fā)展歷程和設(shè)計理念。

-鼓勵學(xué)生閱讀建筑藝術(shù)相關(guān)書籍，拓寬知識面，深入了解建筑藝術(shù)的內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑與生活的關(guān)系，從身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)建筑之美。

-鼓勵學(xué)生參與建筑模型制作活動，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行建筑主題繪畫創(chuàng)作，提高審美素養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生參加建筑藝術(shù)講座、研討會等活動，與專業(yè)人士交流，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外建筑藝術(shù)動態(tài)，了解建筑藝術(shù)的發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對現(xiàn)實中的建筑問題進(jìn)行思考和探討，提高批判性思維能力。課后作業(yè)1.請描述一座你熟悉的建筑物，包括它的外觀特點(diǎn)、建筑風(fēng)格以及給你留下的印象。要求至少200字。

2.選擇一種建筑風(fēng)格，結(jié)合你所了解的歷史背景，分析這種風(fēng)格的形成原因及其在建筑中的體現(xiàn)。要求至少300字。

3.請繪制一座你理想中的建筑，標(biāo)注出建筑的主要結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并簡要說明你的設(shè)計理念。要求圖紙清晰，說明詳盡。

4.以“建筑與自然環(huán)境”為主題，寫一篇短文，探討建筑如何與自然環(huán)境和諧共存。要求至少300字。

5.請采訪一位建筑設(shè)計師或建筑工人，了解他們在建筑過程中的心得體會，以及他們?nèi)绾慰创ㄖ?。將采訪內(nèi)容整理成一篇短文，要求至少300字。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：分析題

題目：分析課本中的案例建筑，描述其比例、線條、色彩等方面的美學(xué)特點(diǎn)。

答案：案例建筑的比例協(xié)調(diào)，線條流暢，色彩搭配和諧。例如，故宮的屋頂采用黃色琉璃瓦，與周圍的綠色園林形成鮮明對比，彰顯了皇權(quán)的威嚴(yán)。

題型二：創(chuàng)作題

題目：設(shè)計一座融合現(xiàn)代與傳統(tǒng)元素的建筑物，并說明設(shè)計思路。

答案：設(shè)計一座現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的建筑物，外觀采用現(xiàn)代簡約風(fēng)格，內(nèi)部結(jié)構(gòu)融入傳統(tǒng)園林元素。設(shè)計思路是結(jié)合現(xiàn)代審美與傳統(tǒng)文化的精髓，創(chuàng)造出一個既有現(xiàn)代感又具有文化底蘊(yùn)的建筑。

題型三：論述題

題目：論述建筑藝術(shù)與社會文化的關(guān)系。

答案：建筑藝術(shù)是社會文化的載體，它反映了特定時期的社會觀念、審美趣味和技術(shù)水平。例如，古埃及的金字塔體現(xiàn)了古埃及人對死后世界的信仰和對權(quán)力的崇拜。

題型四：應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)知識，分析一座你所在城市的建筑物，說明其設(shè)計理念和在城市中的作用。

答案：某城市的圖書館采用現(xiàn)代主義設(shè)計理念，強(qiáng)調(diào)功能性。其設(shè)計理念體現(xiàn)在室內(nèi)空間的開闊和布局的合理性，為市民提供了一個舒適的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境。

題型五：實踐題

題目：以小組為單位，制作一座建筑模型，并在課堂上展示，介紹設(shè)計過程和創(chuàng)意。

答案：小組成員共同設(shè)計并制作了一座環(huán)保主題的建筑物模型。設(shè)計過程中，我們注重環(huán)保材料的使用，建筑結(jié)構(gòu)考慮了自然通風(fēng)和采光，以減少能源消耗。展示時，我們詳細(xì)介紹了設(shè)計思路和創(chuàng)意，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《欣賞建筑之美》讓我深感美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在就讓我來反思一下整個教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的參與和互動。通過觀察與討論、案例分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動，可能是因為自信心不足或者對建筑藝術(shù)的認(rèn)識不夠。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會，提高他們的參與度。

其次，在教學(xué)策略上，我嘗試了實物模型和圖紙案例來幫助學(xué)生更好地理解建筑的結(jié)構(gòu)和美學(xué)。通過實際操作，學(xué)生們對建筑的理解更加直觀和深刻。然而，我也注意到，有些學(xué)生在操作過程中遇到了困難，可能是因為他們的美術(shù)基礎(chǔ)不夠扎實。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識的鞏固，以便他們更好地理解和掌握建筑美學(xué)。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步改進(jìn)，尤其是在小組討論時，有些學(xué)生可能會脫離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地把握課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了欣賞建筑之美，還能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如學(xué)生的參與度不夠均衡，課堂紀(jì)律有待改進(jìn)等。

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