初一《交通安全教育》主題班會教案匯編2篇

初一《交通安全教育》主題班會教案匯編（2篇）一、教學目的：1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。二、教學準備：1、制作PPT，準備相關視頻。2、搜集文明交通小知識。三、活動過程：（一）認識文明交通的重要性。1、觀看視頻，閱讀新聞，引入話題：（視頻：1、公益廣告；2、模擬交通事故；3、新聞解說）2、教師導言：1886年，當?shù)聡丝枴け捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟損失更是讓人嘆息。今天班會的主題——交通安全。剛才看了視頻了解到交通事故已成為中小學生意外傷亡的最主要原因，下面我們來看幾個真實的新聞：新聞一：2006年04月25日，陰，鄧某駕駛未上牌的二輪摩托車，由余杭區(qū)城西小學駛向小林村，當日15時15分許，途徑320國道余杭區(qū)臨平街道小林村路段時，在由西向東行駛過程中與前方行駛的金某駕駛的浙江A99310號大中型拖拉機發(fā)生碰撞，造成鄧某受傷、摩托車上乘員小學生2人死亡，兩車不同程度毀壞。案例分析：鄧某無證駕駛無牌摩托車，在駕駛過程中未戴安全帽，在行駛中未能做的與前車保持安全車距。金某駕駛超載的機動車在行駛中未能做到文明駕駛。小學生乘坐摩托車未戴安全帽。由于未戴頭盔，車輛發(fā)生交通事故時，乘坐人員頭部不能有效的保護，致使小學生摔倒在地，頭部著地死亡。新聞二：2005年08月21日，陰，萬某駕駛浙AM0210號重型專項作業(yè)車從杭州市余杭區(qū)駛向杭州市蕭山區(qū)，當日15時25分許，途徑余杭區(qū)水洪廟路段由北向南行駛時，與由東向西通過路口的行人楊某、馬某發(fā)生碰撞碾壓，造成楊某死亡、馬某重傷的交通事故。案例分析：萬某駕駛載物超過核定載質量的機動車，途徑事故路段未按照交通信號通行且行經(jīng)人行橫道時，未減速行駛。楊某、馬某在通行路口時，未走人行橫道。3、看了剛剛的視頻和新聞，請同學們想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（引導學生回答：違反交通規(guī)則）4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）（二）學習交通小知識說說走路，騎自行車，乘車安全知識。1、走路：（1）走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。（2）在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看，觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。（3）過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。（4）不得在車行道內停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。2、騎自行車/摩托車：（1）年齡不滿18歲的學生不準駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準打傘、不準側坐、不準站立。（2）騎單車不能魯莽，注意安全，守法行駛（3）杜絕逆向行駛，不飆車，不酒后騎車3、乘車安全：（1）不要搭乘無牌或超載車輛（2）乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。（3）坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮（4）不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人（5）車未停穩(wěn)，不能下車，避免摔倒造成事故4、發(fā)生交通事故的應急辦法遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人；自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。第二，要保護交通事故現(xiàn)場。第三，要立即向公安機關報告。在校園內小的交通事故要報告學校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門來調解處理。（三）交通安全知識問答發(fā)下答卷，讓學生完成（四）結束語通過這節(jié)班會，相信同學們一定認識到了交通事故的危害性，我們也學習了部分交通安全知識，希望大家在平時的生活中能夠遵守交通規(guī)則，對自己的人生安全負責。初三“交通安全教育”主題班會教案一、班會目的1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)，制定本制度：5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。二、班會過程（一）談話引入：同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》）（二）1小品表演：，（主要講述一個肇事司機逃逸的事件）2、表演中故意設計一些錯誤，在小品結束后向學生提出。學生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。3、學生有感而發(fā)，談看小品后的感想。（三）感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識問答。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。A.行人過馬路的方法：①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。）②交通標志種類有哪些？有何含義？交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。B.交通信號燈是以不同醒色的信號來實現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種