機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件1機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

專業(yè)代碼：460101

（二）入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力。

（三）修業(yè)年限及學(xué)歷

修業(yè)年限：全日制三年

學(xué)歷：?？疲ǜ呗殻?/p>

二、職業(yè)面向

表1機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)面向崗位

職業(yè)技能等級證

所屬專業(yè)主要崗位類別

所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別（代書、社會認(rèn)可度

大類（代（或技術(shù)領(lǐng)

（代碼）（代碼）碼）高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)

碼）域）

準(zhǔn)和證書舉例

1.機(jī)械設(shè)計(jì)工程技

術(shù)人員(2-02-07-

01)

2.機(jī)械制造工程技

術(shù)人員(2-02-07-

02)

3.設(shè)備工程技術(shù)人

1.機(jī)械繪圖員

員(2-02-07-04)1.數(shù)控車銑加工

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技

4.質(zhì)量工程技術(shù)人2.多軸數(shù)控加工

1.通用設(shè)備術(shù)員

員(2-02-33-03)3.增材制造模型

制造行業(yè)3.工藝技術(shù)員

機(jī)械設(shè)計(jì)制5.生產(chǎn)組織與管理設(shè)計(jì)

裝備制造專（34）4.數(shù)控編程員

造專業(yè)類工程技術(shù)人員(2-4.機(jī)械制圖

業(yè)大類(46)2.專用設(shè)備5.數(shù)控機(jī)床操

(4601)02-34-04)5.智能線集成與

制造行業(yè)作員

6.車工(6-04-01-應(yīng)用

（35）6.產(chǎn)品檢驗(yàn)和

01)6.智能線運(yùn)行與

質(zhì)量管理技術(shù)

7.銑工(6-04-01-維護(hù)

員

02)

8.裝配鉗工(6-05-

02-01)

9.加工中心操作工

(6-04-01-08)

10.電切削工(6-04-

03-01)

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三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)教育?？茖?/p>

次的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)知識和機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)

計(jì)、機(jī)械制造工藝編制、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控編程與加工、零部件測量等技術(shù)技

能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的機(jī)械工程技術(shù)、機(jī)械冷加工等職業(yè)群，

能夠從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與加工、數(shù)控編程、工藝和夾具設(shè)計(jì)、機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢測等工

作的復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的

集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1～2項(xiàng)運(yùn)動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識。

（3）掌握機(jī)械工程材料、機(jī)械制圖、公差配合、電工電子等基礎(chǔ)理論和基本知

識。

（4）掌握機(jī)械工程力學(xué)知識、典型機(jī)械零部件結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其數(shù)字化設(shè)計(jì)計(jì)算知識

和數(shù)字化選型的方法。

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（5）掌握普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床加工制造工藝、工裝夾具設(shè)計(jì)基本原理。

（6）掌握現(xiàn)代機(jī)械零部件加工制造、檢測和機(jī)械產(chǎn)品裝配基本方法和原理。

（7）了解電氣控制、液壓氣動、PLC控制的基本知識。

（8）了解智能制造基本流程和原理,掌握高端數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人和自動化生產(chǎn)

線等現(xiàn)代智能設(shè)備的基礎(chǔ)理論知識和操作規(guī)范。

（9）了解機(jī)械設(shè)計(jì)與制造相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。

3.能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

（4）能夠識讀各類機(jī)械零件圖和裝配圖。

（5）能夠熟練使用一種三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)備及其有關(guān)零件產(chǎn)品的數(shù)字

化選型與設(shè)計(jì)。

（6）能夠進(jìn)行典型機(jī)械零件工裝夾具設(shè)計(jì)。

（7）能夠進(jìn)行機(jī)械制造工藝編制與工藝優(yōu)化。

（8）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對高端數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人和自動化生產(chǎn)線等現(xiàn)代智

能設(shè)備進(jìn)行操作和維護(hù)。

（9）能夠進(jìn)行機(jī)械零部件的數(shù)控加工編程、加工制造和機(jī)械產(chǎn)品裝配。

（10）能夠?qū)C(jī)械零部件加工質(zhì)量進(jìn)行檢測、處理和分析。

四、職業(yè)能力分析

通過對主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務(wù)，明確完成該任務(wù)需要的職業(yè)能

力，導(dǎo)出支撐職業(yè)能力的課程，詳見表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

主要崗位

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

類別

1.手工制圖

機(jī)械制圖與識圖能力機(jī)械制圖

2.計(jì)算機(jī)二維繪1.

1機(jī)械繪圖員圖

計(jì)算機(jī)三維建2.CAD軟件的操作能

3.AutoCAD

模作圖力

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主要崗位

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

類別

3.三維建模軟件的操作

三維造型設(shè)計(jì)

能力

1.機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的

機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用

1.機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力

與優(yōu)化

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技2.運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字

22.計(jì)算機(jī)數(shù)字化三維造型設(shè)計(jì)

術(shù)員化設(shè)計(jì)的能力

設(shè)計(jì)

3.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

3.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與3D打印

1.機(jī)械產(chǎn)品(零件)的工

藝分析與工藝設(shè)計(jì)能機(jī)械加工技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

1.對產(chǎn)品(零件)進(jìn)力

行工藝方案、工2.工程材料選擇及應(yīng)用

工程力學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)

藝流程的設(shè)計(jì)能力

3工藝技術(shù)員2.制定生產(chǎn)及裝

配工藝卡3.機(jī)床、刀具、夾具選機(jī)械加工技術(shù)、先進(jìn)制造

3.分析解決加工擇和使用能力技術(shù)

中的工藝問題

4.機(jī)械加工質(zhì)量分析能機(jī)械加工技術(shù)、公差配合

力與測量技術(shù)

1.數(shù)控加工程序編程的

數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操作

1.編制機(jī)械零件能力

數(shù)據(jù)加工程序

2.CAM復(fù)雜零件2.CAM計(jì)算機(jī)輔助編

4數(shù)控編程員CAM技術(shù)與應(yīng)用

程序編制程的能力

3.刀具與夾具的

3.刀具與夾具的選擇和

選擇機(jī)械加工技術(shù)

使用能力

1.機(jī)械制圖及識圖能力機(jī)械制圖

1.數(shù)控設(shè)備的檢

2.工程材料選擇及應(yīng)用

查工程力學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)

能力

2.刀具與夾具的

選擇

3.刀具及工裝夾具的選

工件的裝夾與機(jī)械加工技術(shù)

3.擇和使用能力

數(shù)控機(jī)床操對刀

5

作員4.工件的數(shù)控加數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床操

工4.數(shù)控設(shè)備的操作能力作、機(jī)械工程訓(xùn)練、特種

5.工件拆卸、自加工工藝與操作

檢及送檢5.工件的精度測量和控公差配合與測量技術(shù)、先

6.數(shù)控設(shè)備清制能力進(jìn)制造精密測量技術(shù)

潔、整理與保養(yǎng)

液壓與氣壓傳動、機(jī)床電

6.數(shù)控設(shè)備的日常維護(hù)

氣控制及PLC、機(jī)電設(shè)備

能力

維修技術(shù)、智能制造柔性

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主要崗位

序號典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

類別

生產(chǎn)線系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

1.檢驗(yàn)設(shè)備/量具1.檢測設(shè)備和量具的使

公差配合與測量技術(shù)

產(chǎn)品檢驗(yàn)和操作用能力

6質(zhì)量管理技2.機(jī)械零件檢驗(yàn)

術(shù)員3.檢驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)2.機(jī)械零件檢驗(yàn)、檢驗(yàn)公差配合與測量技術(shù)、先

與技術(shù)分析結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析能力進(jìn)制造精密測量技術(shù)

五、課程設(shè)置及要求

依據(jù)機(jī)械制造專業(yè)群課程體系，本專業(yè)課程體系由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)群基

礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)方向模塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成。

1.公共基礎(chǔ)模塊

公共基礎(chǔ)模塊課程包括公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限定選修課和公共基礎(chǔ)任意選

修課。

（1）公共基礎(chǔ)必修課

本專業(yè)將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概

論、形勢與政策、大學(xué)英語、高職數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、人工智能概論、中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、軍工文化、南陽文化、軍事理論與訓(xùn)練、體育與健康、八段錦、勞動教

育、國家安全教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、音樂鑒賞等

課程列為公共基礎(chǔ)必修課，由學(xué)校統(tǒng)一組織開設(shè)。

（2）公共基礎(chǔ)限定選修課

本專業(yè)將美術(shù)鑒賞、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)等課程列為公共基礎(chǔ)限定選

修課，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)能力。

（3）公共基礎(chǔ)任意選修課

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，從學(xué)校統(tǒng)一提供的課程目錄中自主選擇3門以上課

程學(xué)習(xí)。

本專業(yè)公共基礎(chǔ)模塊課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求見表3.

表3公共基礎(chǔ)模塊課程概述表

課程

序號課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

思想培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的本課程貫穿一條主課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

1道德立場、觀點(diǎn)和方法，解決有線：社會主義核心價(jià)課

修養(yǎng)關(guān)人生、理想、道德、法律值觀；主要內(nèi)容有緒開課學(xué)期：第1、2學(xué)期

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課程

序號課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

與法等方面的理論問題和實(shí)際問論和六個(gè)章節(jié)組成，授課學(xué)時(shí)：第1學(xué)期26

律基題，確立遠(yuǎn)大的生活目標(biāo)，講授三部分內(nèi)容：思學(xué)時(shí)，第2學(xué)期28學(xué)

礎(chǔ)培養(yǎng)高尚的思想道德情想教育（緒論+前四時(shí)，2學(xué)時(shí)/周，共54學(xué)

Ⅰ、操,增強(qiáng)社會主義法制觀念章）、道德教育（第時(shí)。

Ⅱ和法律意識，成為合格的社五章）、法治教育授課形式：線下理論授

會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班（第六章）。課。

人。考核形式：多元評價(jià)，將

形成性考核和終結(jié)性考核

相結(jié)合。第1學(xué)期考試，

總成績?yōu)榘俜种?。?學(xué)

期考查，五級（95分、

85分、75分、65分、45

分）評定成績。

知識目標(biāo)：1.毛澤東思想及其歷史課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

1.了解中國化的馬克思主義地位課

各理論板塊基本知識，包括2.新民主主義革命理論開課學(xué)期：第3、4學(xué)期

毛澤東思想和中國特色社會3.社會主義改造理論授課學(xué)時(shí)：第3、4學(xué)期

主義理論體系。4.社會主義建設(shè)道路初各36學(xué)時(shí)，2學(xué)時(shí)/周，

2.掌握“十九大”最新理論成步探索的理論成果共72學(xué)時(shí)。

果，包括習(xí)近平新時(shí)代中國5.鄧小平理論授課形式：線下理論授

特色社會主義思想。6.“三個(gè)代表”重要思想課。

3.了解國家大政方針、焦點(diǎn)7.科學(xué)發(fā)展觀考核形式：多元評價(jià)，將

時(shí)政問題的正確理論知識，8.習(xí)近平新時(shí)代中國特形成性考核和終結(jié)性考核

包括國際關(guān)系、和平統(tǒng)一、色社會主義思想及其相結(jié)合。第3學(xué)期考查，

毛澤

經(jīng)濟(jì)政治熱點(diǎn)、社會輿情歷史地位五級（95分、85分、75

東思

等。9.堅(jiān)持和發(fā)展中國特色分、65分、45分）評定

想與

能力目標(biāo)：社會主義的總?cè)蝿?wù)成績；第4學(xué)期網(wǎng)絡(luò)考

中國

1.具有規(guī)范使用政治概念術(shù)10.“五位一體”總體布試，總成績?yōu)榘俜种?，?/p>

特色

語的基本能力。局成性考核占40％，終結(jié)

社會

22.初步掌握調(diào)查研究問題的11.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布性考核占60％，綜合評

主義

基本方法。局定成績。

理論

3.具有對社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行12.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大

體系

正確的分析、判斷、表達(dá)思復(fù)興的重要保障

概論

想觀點(diǎn)的能力。13.中國特色大國外交

Ⅰ、

4.具有正確運(yùn)用馬克思主義14.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)

Ⅱ

的基本立場、觀點(diǎn)、方法及導(dǎo)

黨的路線方針、政策分析和

解決實(shí)際問題能力。

素質(zhì)目標(biāo)：

1.堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩

個(gè)維護(hù)”，提升政治素質(zhì)。

2.樹立當(dāng)代大學(xué)生的使命感

和社會責(zé)任感，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美

德和愛國主義精神。

3.具有合格人才良好的思想

素質(zhì)和理論素質(zhì)。

形勢讓學(xué)生掌握馬克思主義，毛國內(nèi)國際重大熱點(diǎn)事課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

3

與政澤東思想，中國特色社會主件，十九大精神，習(xí)課程

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課程

序號課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

策Ⅰ-義理論體系等基本理論知近平新時(shí)代中國特色開課學(xué)期：第1-5學(xué)期

Ⅴ識。具有愛黨、愛國、愛社會主義思想。授課學(xué)時(shí)：每學(xué)期8學(xué)時(shí)

校、愛崗等基本素質(zhì)。授課形式：線上學(xué)習(xí)

考核形式：考查課，采用

過程性考核，使用五級

（95分、85分、75分、

65分、45分）評定成

績。

以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能基礎(chǔ)英語知識學(xué)習(xí)，課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

力為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一定英語語言和文化知課

的英語基礎(chǔ)知識和基本技識，英語詞匯、語法開課學(xué)期：第1學(xué)期

能，具備一定的聽、說、規(guī)則，英語聽、說、授課學(xué)時(shí)，4學(xué)時(shí)/周

讀、寫、譯能力，在發(fā)展學(xué)讀、寫、譯技能。授課形式：線下面授

生基本語言運(yùn)用能力的同考核形式：考試課，過程

大學(xué)

時(shí)，著重提高學(xué)生用英語獲性考核+期末測試。

4英語

取信息、處理信息、分析和

Ⅰ

解決問題的能力，使學(xué)生掌

握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主

學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合

文化素養(yǎng)和跨文化交際意

識，滿足學(xué)生就業(yè)需求。

1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的抽象基本初等函數(shù)的概念課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

思維和邏輯思維能力；性質(zhì)、一元函數(shù)微積課

2.提高學(xué)生的相關(guān)運(yùn)算（極分、常微分方程、向開課學(xué)期：第1學(xué)期

限運(yùn)算、微分運(yùn)算和積分運(yùn)量代數(shù)與空間解析幾授課學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)/周

算）能力；何、多元函數(shù)微積授課形式：線下面授

3.培養(yǎng)學(xué)生利用微積分知識分、二重積分與曲線考核形式：考試課，過程

解決簡單實(shí)際問題的能力；積分、級數(shù)等內(nèi)容。性考核+期末測試。

高職

4.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能

5數(shù)學(xué)

力。

Ⅰ

5.提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，

使學(xué)生初步樹立微積分思

想，養(yǎng)成縝密的思維習(xí)慣，

強(qiáng)化學(xué)生辯證唯物主義思想

和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；

6.為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠

定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

通過理論知識學(xué)習(xí)、技能1.操作系統(tǒng)、常用工具課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)軟件使用課程

生認(rèn)識信息技術(shù)對人類生2.文檔處理開課學(xué)期：第2學(xué)期

計(jì)算產(chǎn)、生活的重要作用，了解3.電子表格處理授課學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

機(jī)應(yīng)現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展趨4.演示文稿制作授課形式：線下面授

6

用基勢，理解信息社會特征并遵5.Internet與信息檢索考核方式：考查課，過程

礎(chǔ)循信息社會規(guī)范；熟練掌握6.信息安全性考核+期末測試。

操作系統(tǒng)、常用工具軟件的7.信息素養(yǎng)與社會責(zé)任

使用及信息化辦公技術(shù)；掌8.新一代信息技術(shù)

握信息安全知識；了解云計(jì)

21

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊

鏈等新興信息技術(shù)；具備信

息素養(yǎng)；具備綜合運(yùn)用信息

技術(shù)解決問題的能力；具備

獨(dú)立思考和主動探究能力，

為職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定

基礎(chǔ)。

通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操1.人工智能基礎(chǔ)知識課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

作，了解人工智能基礎(chǔ)知2.人工智能核心技術(shù)課

識，初步認(rèn)識人工智能核心3.人工智能技術(shù)應(yīng)用開課學(xué)期：第2學(xué)期

人工技術(shù)，掌握人工智能技術(shù)的授課學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)

7智能實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生利用人授課形式：線下面授

概論工智能的手段解決專業(yè)及行考核方式：考查課，過程

業(yè)的各種復(fù)雜任務(wù)的創(chuàng)新能性考核+期末測試。

力，具備獨(dú)立思考和主動探

究能力。

知識目標(biāo)本課程分為文明與文課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈（何謂文化課

基本特征、思想理念、傳統(tǒng)、中華文脈），智慧開課學(xué)期：第1學(xué)期

美德、道德規(guī)范和人文精與信仰（走近圣賢、授課學(xué)時(shí)：線上學(xué)習(xí)18

神。道不遠(yuǎn)人），藝術(shù)與學(xué)時(shí)，線下學(xué)習(xí)18學(xué)

2.理解中國古代生活方式、美感（詩意符號、風(fēng)時(shí)，2學(xué)時(shí)/周，共36學(xué)

傳統(tǒng)藝術(shù)、古代文學(xué)、傳統(tǒng)雅百代、翰墨風(fēng)雅、時(shí)。

節(jié)日、古代禮儀和古代科技丹青神姿、匠心獨(dú)授課形式：線上線下混合

等方面體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。運(yùn)、飛閣流丹）,民俗式。

能力目標(biāo)與風(fēng)情（華夏衣冠、考核形式：考查課，采用

1.把傳統(tǒng)文化的的相關(guān)元素飲食文化、中華節(jié)過程性考核，使用五級

運(yùn)用到專業(yè)時(shí)間中，實(shí)現(xiàn)和慶、大國風(fēng)范、戲曲（95分、85分、75分、

專業(yè)的融通。曲藝、國色芳華），65分、45分）評定成

中華2.能從文化的視野分析、解創(chuàng)造與交流（科學(xué)巨績。

優(yōu)秀讀當(dāng)代社會的種種現(xiàn)象。擘、中華醫(yī)學(xué)、絲路

8

傳統(tǒng)素質(zhì)目標(biāo)回音）等五個(gè)板塊18

文化1.增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳個(gè)專題，從中華文明

統(tǒng)文化的自覺性，提升對中進(jìn)程、哲學(xué)思想、古

國特色社會主義文化的自信代文學(xué)、古代藝術(shù)、

力和對社會主義核心價(jià)值觀民族、中外文化交流

的踐行力，增強(qiáng)文化認(rèn)同等維度，擷取古今文

感、文化自信心、民族自豪化名人、文化事件、

感。文化現(xiàn)象、經(jīng)典名

2.培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、匹夫篇、藝術(shù)名作等，展

有責(zé)的家國情懷，培育仁愛開一幅恢弘壯闊、華

共濟(jì)、立己達(dá)人的的良好風(fēng)麗多姿、意蘊(yùn)深邃的

尚，形成正心篤志、崇德弘詩意畫卷，讓學(xué)生徜

毅的人格修養(yǎng)。徉于中華文化海洋

中，吸取養(yǎng)分、鑄造

人格、實(shí)現(xiàn)夢想。

軍工知識教學(xué)目標(biāo)：軍工事業(yè)發(fā)展歷程；課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

9

文化1.了解中國軍工事業(yè)發(fā)展的軍工文化的形成與發(fā)課

22

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

偉大歷程和輝煌成就展；軍工文化價(jià)值體開課學(xué)期：第1學(xué)期

2.掌握軍工“國家利益至上”系；軍工特色文化；授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)/周，共

的核心價(jià)值觀內(nèi)涵新時(shí)代軍工文化的傳18學(xué)時(shí)。

3.掌握軍工文化的科學(xué)內(nèi)涵承與發(fā)展；實(shí)踐考授課形式：課程教學(xué)堅(jiān)持

及時(shí)代價(jià)值察。啟發(fā)性原則，教師綜合運(yùn)

4.掌握軍工文化的內(nèi)涵和軍用講授法、案例教學(xué)法、

工行業(yè)特色文化實(shí)踐教學(xué)法開展教學(xué)工

5.弘揚(yáng)軍工精神和精益求精作，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討

的工匠精神論、分組辯論、演講、情

軍工特色職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目境體驗(yàn)等形式積極主動地

標(biāo)：學(xué)習(xí)課程知識。

1.培養(yǎng)學(xué)生“忠”“毅”的品性考核形式：考查課，采用

2.培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)”“細(xì)”的作風(fēng)過程性考核，使用五級

3.培養(yǎng)學(xué)生“精”“優(yōu)”的質(zhì)量（95分、85分、75分、

觀念65分、45分）評定成

4.形養(yǎng)成軍工特色鮮明的職績。

業(yè)素質(zhì)和能力

思想教育目標(biāo)：

1.以立德樹人為根本，將軍

工人“國家利益高于一切”情

懷厚植學(xué)生在思想意識、價(jià)

值取向和行為習(xí)慣中。

2.以理想信念教育為核心，

激發(fā)學(xué)生關(guān)心軍工、熱愛軍

工、投身軍工、建設(shè)軍工的

熱情。

3.以軍工核心價(jià)值觀為引

領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生大力弘揚(yáng)軍工

報(bào)國、甘于奉獻(xiàn)的軍工精

神。

知識目標(biāo)本課程分為南陽的歷課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

了解極具南陽地域特色的悠史地理沿革、南陽思課

久歷史與深厚文化底蘊(yùn)，體想文化（范蠡的經(jīng)開課學(xué)期：第2學(xué)期

驗(yàn)?zāi)详柕莫?dú)特文化魅力。商、哲學(xué)、軍事思授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)/周，共

能力目標(biāo)想，劉秀的政治、軍18學(xué)時(shí)。

能從文化的視野分析、解讀事思想，諸葛亮的哲授課形式：線下授課。

當(dāng)代社會的種種現(xiàn)象。學(xué)、軍事思想，張衡考核形式：考查課，采用

素質(zhì)目標(biāo)的科技思想，張仲景過程性考核，使用五級

南陽培養(yǎng)大學(xué)生愛國家、愛南的醫(yī)學(xué)思想，韓愈的（95分、85分、75分、

10

文化陽、愛學(xué)校的情懷，進(jìn)一步思想）、南陽文學(xué)65分、45分）評定成

促進(jìn)文化自信、提升大學(xué)生（張衡的詩賦創(chuàng)作，績。

人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自覺傳岑參、張祜、韓翃、

承南陽優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增張繼的詩歌創(chuàng)作，姚

強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊雪垠的《李自成》，

心、自豪感。二月河的清代帝王系

列）、南陽藝術(shù)文化

（曲藝藝術(shù)、漢畫繪

畫、書法碑刻、雕塑

23

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

藝術(shù)、建筑藝術(shù)、工

藝美術(shù)）、南陽民俗

文化（南陽民風(fēng)、衣

食民俗、節(jié)日禮俗、

娛樂民俗）等五大板

塊，幫助學(xué)生深入了

解極具南陽地域特色

的悠久歷史與深厚文

化底蘊(yùn)，體驗(yàn)?zāi)详柕?/p>

獨(dú)特文化魅力。引導(dǎo)

學(xué)生自覺傳承南陽優(yōu)

秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)

學(xué)生民族自信心、自

尊心、自豪感。

軍事理論：以國防教育為主軍事理論：中國國課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

線，通過軍事理論教學(xué)，使防、中國古代軍事思課

大學(xué)生增強(qiáng)國防觀念和國家想、中國近代軍事思開課學(xué)期：

安全意識，強(qiáng)化愛國主義、想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、1.軍事理論：第1學(xué)期

集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)我國周邊環(huán)境、軍事2.軍事訓(xùn)練：第1學(xué)期

律性，弘揚(yáng)愛國主義精神、高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭授課學(xué)時(shí)：

傳承紅色基因、提高學(xué)生綜等內(nèi)容。1.軍事理論：線上學(xué)習(xí)18

合國防素質(zhì)。軍事訓(xùn)練：包括共同學(xué)時(shí)，線下學(xué)習(xí)18學(xué)

軍事訓(xùn)練：掌握基本軍事技條令教育與訓(xùn)練、戰(zhàn)時(shí)，共36課時(shí)。

能，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與2.軍事訓(xùn)練：2周，112學(xué)

軍事

增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備時(shí)。

理論

11生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等方授課形式：

及訓(xùn)

強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。面的相應(yīng)訓(xùn)練。1.軍事理論：線上學(xué)習(xí)和

練

線下授課相結(jié)合

2.軍事訓(xùn)練：集中訓(xùn)練2

周

考核形式：

1.軍事理論：考查課，平

時(shí)成績與撰寫專題論文各

占50%。

2.軍事訓(xùn)練：考查課，根

據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時(shí)間、訓(xùn)練表

現(xiàn)、掌握程度綜合評定。

運(yùn)動參與目標(biāo):通過體育課程主要有理論和實(shí)踐兩課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修

學(xué)習(xí)，提高對體育課程的認(rèn)大部分組成。課

知，逐步形成自覺鍛煉的習(xí)理論部分教學(xué)內(nèi)容主開課學(xué)期：1-4學(xué)期

慣；通過對體育課程價(jià)值的要包括運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)授課學(xué)時(shí)：

體育

認(rèn)知，逐步形成終身體育的展史、文化內(nèi)涵、健1.第1學(xué)期14學(xué)時(shí)，2-4

與健

12意識，能夠編制切實(shí)可行的身價(jià)值，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)期每學(xué)期32學(xué)時(shí)（含

康Ⅰ

個(gè)人鍛煉計(jì)劃；通過體育課的形成及應(yīng)用理論相4學(xué)時(shí)理論課），2學(xué)時(shí)/

—Ⅳ

程的歷練，逐步提升自己的關(guān)知識；運(yùn)動健身的周。

體育文化欣賞能力?；驹砼c鍛煉方2.理論部分占總學(xué)時(shí)的

運(yùn)動技能目標(biāo):通過體育課程法；運(yùn)動損傷的預(yù)防10%，每隨堂進(jìn)行講授或

的學(xué)習(xí)，掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動與處理；體育養(yǎng)生及因天氣因素上室內(nèi)理論課

24

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標(biāo)主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

項(xiàng)目，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)運(yùn)保健知識；運(yùn)動處進(jìn)行講授。

動技能技能進(jìn)行體育鍛煉，方；健康的基本概念3.實(shí)踐部分占總學(xué)時(shí)的

提高自己的運(yùn)動能力，具備及相關(guān)知識等方面。90%，其中專項(xiàng)技術(shù)占

一定的運(yùn)動健身引領(lǐng)和推動可根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)有選70%，身體素質(zhì)占15%，

能力；掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的擇的進(jìn)行，突出理論考試占5%。

處臵方法。教學(xué)的靈活性、實(shí)用授課形式：

身體健康目標(biāo)：能自我評價(jià)性和針對性。1.普修課：一年級開設(shè)普

體質(zhì)健康狀況，掌握全面發(fā)實(shí)踐部分以運(yùn)動項(xiàng)目修課，以太極拳和足球?yàn)?/p>

展體能的知識與方法；具有技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用為主發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，結(jié)

良好的行為習(xí)慣，形成健康主，突出運(yùn)動技能的合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)

的生活方式；具有健康的體學(xué)習(xí)和鍛煉過程，這準(zhǔn)》進(jìn)行體能訓(xùn)練，提高

魄。一過程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、身體素質(zhì)，達(dá)到合格及以

心理健康目標(biāo)：通過系統(tǒng)的方法、組織形式，始上標(biāo)準(zhǔn)。

體育課程，逐步改善自我心終與提高學(xué)生的運(yùn)動2.專修課：二年級以體育

理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)能力、心理健康和社項(xiàng)目為主，開設(shè)有籃球、

成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)向上、積會適應(yīng)能力緊緊結(jié)排球、足球、羽毛球、乒

極樂觀的生活態(tài)度；運(yùn)用適合。在技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)過乓球、武術(shù)、健美操、瑜

宜的運(yùn)動方法調(diào)節(jié)自己的情程中，注重學(xué)生的身伽、毽球、田徑。體現(xiàn)以

緒；在運(yùn)動參與中體驗(yàn)運(yùn)動體素質(zhì)基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)

的樂趣和成功的感覺。生在原有運(yùn)動能力基生的興趣、愛好、以及體

社會適應(yīng)目標(biāo)：通過系統(tǒng)的礎(chǔ)上得以提升，在提質(zhì)狀況，進(jìn)行自主選課、

體育課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的升中體驗(yàn)自身的價(jià)值自主選擇教師。重在提高

抗壓能力和受挫能力，表現(xiàn)