機械設計與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機械設計與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件1機械設計與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：機械設計與制造

專業(yè)代碼：460101

（二）入學要求

普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有同等學力。

（三）修業(yè)年限及學歷

修業(yè)年限：全日制三年

學歷：專科（高職）

二、職業(yè)面向

表1機械設計與制造專業(yè)面向崗位

職業(yè)技能等級證

所屬專業(yè)主要崗位類別

所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別（代書、社會認可度

大類（代（或技術(shù)領

（代碼）（代碼）碼）高的行業(yè)企業(yè)標

碼）域）

準和證書舉例

1.機械設計工程技

術(shù)人員(2-02-07-

01)

2.機械制造工程技

術(shù)人員(2-02-07-

02)

3.設備工程技術(shù)人

1.機械繪圖員

員(2-02-07-04)1.數(shù)控車銑加工

2.結(jié)構(gòu)設計技

4.質(zhì)量工程技術(shù)人2.多軸數(shù)控加工

1.通用設備術(shù)員

員(2-02-33-03)3.增材制造模型

制造行業(yè)3.工藝技術(shù)員

機械設計制5.生產(chǎn)組織與管理設計

裝備制造專（34）4.數(shù)控編程員

造專業(yè)類工程技術(shù)人員(2-4.機械制圖

業(yè)大類(46)2.專用設備5.數(shù)控機床操

(4601)02-34-04)5.智能線集成與

制造行業(yè)作員

6.車工(6-04-01-應用

（35）6.產(chǎn)品檢驗和

01)6.智能線運行與

質(zhì)量管理技術(shù)

7.銑工(6-04-01-維護

員

02)

8.裝配鉗工(6-05-

02-01)

9.加工中心操作工

(6-04-01-08)

10.電切削工(6-04-

03-01)

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三、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)教育?？茖?/p>

次的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握機械設計與制造專業(yè)知識和機械結(jié)構(gòu)設

計、機械制造工藝編制、數(shù)字化設計與制造、數(shù)控編程與加工、零部件測量等技術(shù)技

能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的機械工程技術(shù)、機械冷加工等職業(yè)群，

能夠從事機械產(chǎn)品設計與加工、數(shù)控編程、工藝和夾具設計、機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測等工

作的復合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等知識。

（3）掌握機械工程材料、機械制圖、公差配合、電工電子等基礎理論和基本知

識。

（4）掌握機械工程力學知識、典型機械零部件結(jié)構(gòu)特點及其數(shù)字化設計計算知識

和數(shù)字化選型的方法。

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（5）掌握普通機床和數(shù)控機床加工制造工藝、工裝夾具設計基本原理。

（6）掌握現(xiàn)代機械零部件加工制造、檢測和機械產(chǎn)品裝配基本方法和原理。

（7）了解電氣控制、液壓氣動、PLC控制的基本知識。

（8）了解智能制造基本流程和原理,掌握高端數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)

線等現(xiàn)代智能設備的基礎理論知識和操作規(guī)范。

（9）了解機械設計與制造相關國家標準和國際標準。

3.能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用和維護能力。

（4）能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖。

（5）能夠熟練使用一種三維機械設計軟件進行機械設備及其有關零件產(chǎn)品的數(shù)字

化選型與設計。

（6）能夠進行典型機械零件工裝夾具設計。

（7）能夠進行機械制造工藝編制與工藝優(yōu)化。

（8）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對高端數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等現(xiàn)代智

能設備進行操作和維護。

（9）能夠進行機械零部件的數(shù)控加工編程、加工制造和機械產(chǎn)品裝配。

（10）能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、處理和分析。

四、職業(yè)能力分析

通過對主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務，明確完成該任務需要的職業(yè)能

力，導出支撐職業(yè)能力的課程，詳見表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

主要崗位

序號典型工作任務職業(yè)能力支撐課程

類別

1.手工制圖

機械制圖與識圖能力機械制圖

2.計算機二維繪1.

1機械繪圖員圖

計算機三維建2.CAD軟件的操作能

3.AutoCAD

模作圖力

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主要崗位

序號典型工作任務職業(yè)能力支撐課程

類別

3.三維建模軟件的操作

三維造型設計

能力

1.機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計的

機械設計與應用

1.機械結(jié)構(gòu)設計能力

與優(yōu)化

結(jié)構(gòu)設計技2.運用計算機進行數(shù)字

22.計算機數(shù)字化三維造型設計

術(shù)員化設計的能力

設計

3.機械創(chuàng)新設計

3.機械創(chuàng)新設計的能力產(chǎn)品創(chuàng)新設計與3D打印

1.機械產(chǎn)品(零件)的工

藝分析與工藝設計能機械加工技術(shù)、畢業(yè)設計

1.對產(chǎn)品(零件)進力

行工藝方案、工2.工程材料選擇及應用

工程力學、機械制造基礎

藝流程的設計能力

3工藝技術(shù)員2.制定生產(chǎn)及裝

配工藝卡3.機床、刀具、夾具選機械加工技術(shù)、先進制造

3.分析解決加工擇和使用能力技術(shù)

中的工藝問題

4.機械加工質(zhì)量分析能機械加工技術(shù)、公差配合

力與測量技術(shù)

1.數(shù)控加工程序編程的

數(shù)控編程與數(shù)控機床操作

1.編制機械零件能力

數(shù)據(jù)加工程序

2.CAM復雜零件2.CAM計算機輔助編

4數(shù)控編程員CAM技術(shù)與應用

程序編制程的能力

3.刀具與夾具的

3.刀具與夾具的選擇和

選擇機械加工技術(shù)

使用能力

1.機械制圖及識圖能力機械制圖

1.數(shù)控設備的檢

2.工程材料選擇及應用

查工程力學、機械制造基礎

能力

2.刀具與夾具的

選擇

3.刀具及工裝夾具的選

工件的裝夾與機械加工技術(shù)

3.擇和使用能力

數(shù)控機床操對刀

5

作員4.工件的數(shù)控加數(shù)控編程與數(shù)控機床操

工4.數(shù)控設備的操作能力作、機械工程訓練、特種

5.工件拆卸、自加工工藝與操作

檢及送檢5.工件的精度測量和控公差配合與測量技術(shù)、先

6.數(shù)控設備清制能力進制造精密測量技術(shù)

潔、整理與保養(yǎng)

液壓與氣壓傳動、機床電

6.數(shù)控設備的日常維護

氣控制及PLC、機電設備

能力

維修技術(shù)、智能制造柔性

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主要崗位

序號典型工作任務職業(yè)能力支撐課程

類別

生產(chǎn)線系統(tǒng)應用技術(shù)

1.檢驗設備/量具1.檢測設備和量具的使

公差配合與測量技術(shù)

產(chǎn)品檢驗和操作用能力

6質(zhì)量管理技2.機械零件檢驗

術(shù)員3.檢驗結(jié)果統(tǒng)計2.機械零件檢驗、檢驗公差配合與測量技術(shù)、先

與技術(shù)分析結(jié)果統(tǒng)計與分析能力進制造精密測量技術(shù)

五、課程設置及要求

依據(jù)機械制造專業(yè)群課程體系，本專業(yè)課程體系由公共基礎模塊課程、專業(yè)群基

礎模塊課程、專業(yè)方向模塊課程、拓展模塊課程、綜合應用模塊課程五部分組成。

1.公共基礎模塊

公共基礎模塊課程包括公共基礎必修課、公共基礎限定選修課和公共基礎任意選

修課。

（1）公共基礎必修課

本專業(yè)將思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概

論、形勢與政策、大學英語、高職數(shù)學、計算機應用基礎、人工智能概論、中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、軍工文化、南陽文化、軍事理論與訓練、體育與健康、八段錦、勞動教

育、國家安全教育、大學生心理健康教育、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、音樂鑒賞等

課程列為公共基礎必修課，由學校統(tǒng)一組織開設。

（2）公共基礎限定選修課

本專業(yè)將美術(shù)鑒賞、創(chuàng)業(yè)基礎、大學生通用職業(yè)素養(yǎng)等課程列為公共基礎限定選

修課，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)能力。

（3）公共基礎任意選修課

學生根據(jù)自己的興趣和愛好，從學校統(tǒng)一提供的課程目錄中自主選擇3門以上課

程學習。

本專業(yè)公共基礎模塊課程主要教學內(nèi)容與要求見表3.

表3公共基礎模塊課程概述表

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

名稱

思想培養(yǎng)學生運用馬克思主義的本課程貫穿一條主課程性質(zhì)：公共基礎必修

1道德立場、觀點和方法，解決有線：社會主義核心價課

修養(yǎng)關人生、理想、道德、法律值觀；主要內(nèi)容有緒開課學期：第1、2學期

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課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

名稱

與法等方面的理論問題和實際問論和六個章節(jié)組成，授課學時：第1學期26

律基題，確立遠大的生活目標，講授三部分內(nèi)容：思學時，第2學期28學

礎培養(yǎng)高尚的思想道德情想教育（緒論+前四時，2學時/周，共54學

Ⅰ、操,增強社會主義法制觀念章）、道德教育（第時。

Ⅱ和法律意識，成為合格的社五章）、法治教育授課形式：線下理論授

會主義事業(yè)的建設者和接班（第六章）。課。

人?？己诵问剑憾嘣u價，將

形成性考核和終結(jié)性考核

相結(jié)合。第1學期考試，

總成績?yōu)榘俜种?。?學

期考查，五級（95分、

85分、75分、65分、45

分）評定成績。

知識目標：1.毛澤東思想及其歷史課程性質(zhì)：公共基礎必修

1.了解中國化的馬克思主義地位課

各理論板塊基本知識，包括2.新民主主義革命理論開課學期：第3、4學期

毛澤東思想和中國特色社會3.社會主義改造理論授課學時：第3、4學期

主義理論體系。4.社會主義建設道路初各36學時，2學時/周，

2.掌握“十九大”最新理論成步探索的理論成果共72學時。

果，包括習近平新時代中國5.鄧小平理論授課形式：線下理論授

特色社會主義思想。6.“三個代表”重要思想課。

3.了解國家大政方針、焦點7.科學發(fā)展觀考核形式：多元評價，將

時政問題的正確理論知識，8.習近平新時代中國特形成性考核和終結(jié)性考核

包括國際關系、和平統(tǒng)一、色社會主義思想及其相結(jié)合。第3學期考查，

毛澤

經(jīng)濟政治熱點、社會輿情歷史地位五級（95分、85分、75

東思

等。9.堅持和發(fā)展中國特色分、65分、45分）評定

想與

能力目標：社會主義的總?cè)蝿粘煽?；?學期網(wǎng)絡考

中國

1.具有規(guī)范使用政治概念術(shù)10.“五位一體”總體布試，總成績?yōu)榘俜种?，?/p>

特色

語的基本能力。局成性考核占40％，終結(jié)

社會

22.初步掌握調(diào)查研究問題的11.“四個全面”戰(zhàn)略布性考核占60％，綜合評

主義

基本方法。局定成績。

理論

3.具有對社會現(xiàn)實問題進行12.實現(xiàn)中華民族偉大

體系

正確的分析、判斷、表達思復興的重要保障

概論

想觀點的能力。13.中國特色大國外交

Ⅰ、

4.具有正確運用馬克思主義14.堅持和加強黨的領

Ⅱ

的基本立場、觀點、方法及導

黨的路線方針、政策分析和

解決實際問題能力。

素質(zhì)目標：

1.堅定“四個自信”，做到“兩

個維護”，提升政治素質(zhì)。

2.樹立當代大學生的使命感

和社會責任感，弘揚傳統(tǒng)美

德和愛國主義精神。

3.具有合格人才良好的思想

素質(zhì)和理論素質(zhì)。

形勢讓學生掌握馬克思主義，毛國內(nèi)國際重大熱點事課程性質(zhì)：公共基礎必修

3

與政澤東思想，中國特色社會主件，十九大精神，習課程

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課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

名稱

策Ⅰ-義理論體系等基本理論知近平新時代中國特色開課學期：第1-5學期

Ⅴ識。具有愛黨、愛國、愛社會主義思想。授課學時：每學期8學時

校、愛崗等基本素質(zhì)。授課形式：線上學習

考核形式：考查課，采用

過程性考核，使用五級

（95分、85分、75分、

65分、45分）評定成

績。

以培養(yǎng)學生英語綜合應用能基礎英語知識學習，課程性質(zhì)：公共基礎必修

力為目標，使學生掌握一定英語語言和文化知課

的英語基礎知識和基本技識，英語詞匯、語法開課學期：第1學期

能，具備一定的聽、說、規(guī)則，英語聽、說、授課學時，4學時/周

讀、寫、譯能力，在發(fā)展學讀、寫、譯技能。授課形式：線下面授

生基本語言運用能力的同考核形式：考試課，過程

大學

時，著重提高學生用英語獲性考核+期末測試。

4英語

取信息、處理信息、分析和

Ⅰ

解決問題的能力，使學生掌

握有效的學習方法和策略，

培養(yǎng)學生的學習興趣和自主

學習能力，提高學生的綜合

文化素養(yǎng)和跨文化交際意

識，滿足學生就業(yè)需求。

1.培養(yǎng)學生具備一定的抽象基本初等函數(shù)的概念課程性質(zhì)：公共基礎必修

思維和邏輯思維能力；性質(zhì)、一元函數(shù)微積課

2.提高學生的相關運算（極分、常微分方程、向開課學期：第1學期

限運算、微分運算和積分運量代數(shù)與空間解析幾授課學時：4學時/周

算）能力；何、多元函數(shù)微積授課形式：線下面授

3.培養(yǎng)學生利用微積分知識分、二重積分與曲線考核形式：考試課，過程

解決簡單實際問題的能力；積分、級數(shù)等內(nèi)容。性考核+期末測試。

高職

4.培養(yǎng)學生的辯證思維能

5數(shù)學

力。

Ⅰ

5.提高學生數(shù)學文化素質(zhì)，

使學生初步樹立微積分思

想，養(yǎng)成縝密的思維習慣，

強化學生辯證唯物主義思想

和嚴謹?shù)目茖W精神；

6.為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠

定良好的數(shù)學基礎。

通過理論知識學習、技能1.操作系統(tǒng)、常用工具課程性質(zhì)：公共基礎必修

訓練和綜合應用實踐，使學軟件使用課程

生認識信息技術(shù)對人類生2.文檔處理開課學期：第2學期

計算產(chǎn)、生活的重要作用，了解3.電子表格處理授課學時：48學時

機應現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展趨4.演示文稿制作授課形式：線下面授

6

用基勢，理解信息社會特征并遵5.Internet與信息檢索考核方式：考查課，過程

礎循信息社會規(guī)范；熟練掌握6.信息安全性考核+期末測試。

操作系統(tǒng)、常用工具軟件的7.信息素養(yǎng)與社會責任

使用及信息化辦公技術(shù)；掌8.新一代信息技術(shù)

握信息安全知識；了解云計

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課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

名稱

算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊

鏈等新興信息技術(shù)；具備信

息素養(yǎng)；具備綜合運用信息

技術(shù)解決問題的能力；具備

獨立思考和主動探究能力，

為職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定

基礎。

通過理論學習和實踐操1.人工智能基礎知識課程性質(zhì)：公共基礎必修

作，了解人工智能基礎知2.人工智能核心技術(shù)課

識，初步認識人工智能核心3.人工智能技術(shù)應用開課學期：第2學期

人工技術(shù)，掌握人工智能技術(shù)的授課學時：16學時

7智能實踐應用，培養(yǎng)學生利用人授課形式：線下面授

概論工智能的手段解決專業(yè)及行考核方式：考查課，過程

業(yè)的各種復雜任務的創(chuàng)新能性考核+期末測試。

力，具備獨立思考和主動探

究能力。

知識目標本課程分為文明與文課程性質(zhì)：公共基礎必修

1.了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈（何謂文化課

基本特征、思想理念、傳統(tǒng)、中華文脈），智慧開課學期：第1學期

美德、道德規(guī)范和人文精與信仰（走近圣賢、授課學時：線上學習18

神。道不遠人），藝術(shù)與學時，線下學習18學

2.理解中國古代生活方式、美感（詩意符號、風時，2學時/周，共36學

傳統(tǒng)藝術(shù)、古代文學、傳統(tǒng)雅百代、翰墨風雅、時。

節(jié)日、古代禮儀和古代科技丹青神姿、匠心獨授課形式：線上線下混合

等方面體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。運、飛閣流丹）,民俗式。

能力目標與風情（華夏衣冠、考核形式：考查課，采用

1.把傳統(tǒng)文化的的相關元素飲食文化、中華節(jié)過程性考核，使用五級

運用到專業(yè)時間中，實現(xiàn)和慶、大國風范、戲曲（95分、85分、75分、

專業(yè)的融通。曲藝、國色芳華），65分、45分）評定成

中華2.能從文化的視野分析、解創(chuàng)造與交流（科學巨績。

優(yōu)秀讀當代社會的種種現(xiàn)象。擘、中華醫(yī)學、絲路

8

傳統(tǒng)素質(zhì)目標回音）等五個板塊18

文化1.增強學生弘揚中華優(yōu)秀傳個專題，從中華文明

統(tǒng)文化的自覺性，提升對中進程、哲學思想、古

國特色社會主義文化的自信代文學、古代藝術(shù)、

力和對社會主義核心價值觀民族、中外文化交流

的踐行力，增強文化認同等維度，擷取古今文

感、文化自信心、民族自豪化名人、文化事件、

感。文化現(xiàn)象、經(jīng)典名

2.培養(yǎng)學生天下興亡、匹夫篇、藝術(shù)名作等，展

有責的家國情懷，培育仁愛開一幅恢弘壯闊、華

共濟、立己達人的的良好風麗多姿、意蘊深邃的

尚，形成正心篤志、崇德弘詩意畫卷，讓學生徜

毅的人格修養(yǎng)。徉于中華文化海洋

中，吸取養(yǎng)分、鑄造

人格、實現(xiàn)夢想。

軍工知識教學目標：軍工事業(yè)發(fā)展歷程；課程性質(zhì)：公共基礎必修

9

文化1.了解中國軍工事業(yè)發(fā)展的軍工文化的形成與發(fā)課

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課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

名稱

偉大歷程和輝煌成就展；軍工文化價值體開課學期：第1學期

2.掌握軍工“國家利益至上”系；軍工特色文化；授課學時：2學時/周，共

的核心價值觀內(nèi)涵新時代軍工文化的傳18學時。

3.掌握軍工文化的科學內(nèi)涵承與發(fā)展；實踐考授課形式：課程教學堅持

及時代價值察。啟發(fā)性原則，教師綜合運

4.掌握軍工文化的內(nèi)涵和軍用講授法、案例教學法、

工行業(yè)特色文化實踐教學法開展教學工

5.弘揚軍工精神和精益求精作，引導學生通過小組討

的工匠精神論、分組辯論、演講、情

軍工特色職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目境體驗等形式積極主動地

標：學習課程知識。

1.培養(yǎng)學生“忠”“毅”的品性考核形式：考查課，采用

2.培養(yǎng)學生“嚴”“細”的作風過程性考核，使用五級

3.培養(yǎng)學生“精”“優(yōu)”的質(zhì)量（95分、85分、75分、

觀念65分、45分）評定成

4.形養(yǎng)成軍工特色鮮明的職績。

業(yè)素質(zhì)和能力

思想教育目標：

1.以立德樹人為根本，將軍

工人“國家利益高于一切”情

懷厚植學生在思想意識、價

值取向和行為習慣中。

2.以理想信念教育為核心，

激發(fā)學生關心軍工、熱愛軍

工、投身軍工、建設軍工的

熱情。

3.以軍工核心價值觀為引

領，引導學生大力弘揚軍工

報國、甘于奉獻的軍工精

神。

知識目標本課程分為南陽的歷課程性質(zhì)：公共基礎必修

了解極具南陽地域特色的悠史地理沿革、南陽思課

久歷史與深厚文化底蘊，體想文化（范蠡的經(jīng)開課學期：第2學期

驗南陽的獨特文化魅力。商、哲學、軍事思授課學時：2學時/周，共

能力目標想，劉秀的政治、軍18學時。

能從文化的視野分析、解讀事思想，諸葛亮的哲授課形式：線下授課。

當代社會的種種現(xiàn)象。學、軍事思想，張衡考核形式：考查課，采用

素質(zhì)目標的科技思想，張仲景過程性考核，使用五級

南陽培養(yǎng)大學生愛國家、愛南的醫(yī)學思想，韓愈的（95分、85分、75分、

10

文化陽、愛學校的情懷，進一步思想）、南陽文學65分、45分）評定成

促進文化自信、提升大學生（張衡的詩賦創(chuàng)作，績。

人文素養(yǎng)。引導學生自覺傳岑參、張祜、韓翃、

承南陽優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增張繼的詩歌創(chuàng)作，姚

強學生民族自信心、自尊雪垠的《李自成》，

心、自豪感。二月河的清代帝王系

列）、南陽藝術(shù)文化

（曲藝藝術(shù)、漢畫繪

畫、書法碑刻、雕塑

23

機械設計與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

名稱

藝術(shù)、建筑藝術(shù)、工

藝美術(shù)）、南陽民俗

文化（南陽民風、衣

食民俗、節(jié)日禮俗、

娛樂民俗）等五大板

塊，幫助學生深入了

解極具南陽地域特色

的悠久歷史與深厚文

化底蘊，體驗南陽的

獨特文化魅力。引導

學生自覺傳承南陽優(yōu)

秀的傳統(tǒng)文化，增強

學生民族自信心、自

尊心、自豪感。

軍事理論：以國防教育為主軍事理論：中國國課程性質(zhì)：公共基礎必修

線，通過軍事理論教學，使防、中國古代軍事思課

大學生增強國防觀念和國家想、中國近代軍事思開課學期：

安全意識，強化愛國主義、想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、1.軍事理論：第1學期

集體主義觀念，加強組織紀我國周邊環(huán)境、軍事2.軍事訓練：第1學期

律性，弘揚愛國主義精神、高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭授課學時：

傳承紅色基因、提高學生綜等內(nèi)容。1.軍事理論：線上學習18

合國防素質(zhì)。軍事訓練：包括共同學時，線下學習18學

軍事訓練：掌握基本軍事技條令教育與訓練、戰(zhàn)時，共36課時。

能，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，術(shù)訓練、防衛(wèi)技能與2.軍事訓練：2周，112學

軍事

增強組織紀律觀念，培養(yǎng)學戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備時。

理論

11生令行禁止、團結(jié)奮進、頑基礎與應用訓練等方授課形式：

及訓

強拼搏的過硬作風。面的相應訓練。1.軍事理論：線上學習和

練

線下授課相結(jié)合

2.軍事訓練：集中訓練2

周

考核形式：

1.軍事理論：考查課，平

時成績與撰寫專題論文各

占50%。

2.軍事訓練：考查課，根

據(jù)學生參訓時間、訓練表

現(xiàn)、掌握程度綜合評定。

運動參與目標:通過體育課程主要有理論和實踐兩課程性質(zhì)：公共基礎必修

學習，提高對體育課程的認大部分組成。課

知，逐步形成自覺鍛煉的習理論部分教學內(nèi)容主開課學期：1-4學期

慣；通過對體育課程價值的要包括運動項目的發(fā)授課學時：

體育

認知，逐步形成終身體育的展史、文化內(nèi)涵、健1.第1學期14學時，2-4

與健

12意識，能夠編制切實可行的身價值，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)學期每學期32學時（含

康Ⅰ

個人鍛煉計劃；通過體育課的形成及應用理論相4學時理論課），2學時/

—Ⅳ

程的歷練，逐步提升自己的關知識；運動健身的周。

體育文化欣賞能力?；驹砼c鍛煉方2.理論部分占總學時的

運動技能目標:通過體育課程法；運動損傷的預防10%，每隨堂進行講授或

的學習，掌握兩項以上運動與處理；體育養(yǎng)生及因天氣因素上室內(nèi)理論課

24

機械設計與制造專業(yè)三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學要求

名稱

項目，能夠熟練運用所學運保健知識；運動處進行講授。

動技能技能進行體育鍛煉，方；健康的基本概念3.實踐部分占總學時的

提高自己的運動能力，具備及相關知識等方面。90%，其中專項技術(shù)占

一定的運動健身引領和推動可根據(jù)項目特點有選70%，身體素質(zhì)占15%，

能力；掌握常見運動創(chuàng)傷的擇的進行，突出理論考試占5%。

處臵方法。教學的靈活性、實用授課形式：

身體健康目標：能自我評價性和針對性。1.普修課：一年級開設普

體質(zhì)健康狀況，掌握全面發(fā)實踐部分以運動項目修課，以太極拳和足球為

展體能的知識與方法；具有技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的應用為主發(fā)展學生身體素質(zhì)，結(jié)

良好的行為習慣，形成健康主，突出運動技能的合《國家學生體質(zhì)健康標

的生活方式；具有健康的體學習和鍛煉過程，這準》進行體能訓練，提高

魄。一過程的學習內(nèi)容、身體素質(zhì)，達到合格及以

心理健康目標：通過系統(tǒng)的方法、組織形式，始上標準。

體育課程，逐步改善自我心終與提高學生的運動2.專修課：二年級以體育

理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)能力、心理健康和社項目為主，開設有籃球、

成吃苦耐勞、團結(jié)向上、積會適應能力緊緊結(jié)排球、足球、羽毛球、乒

極樂觀的生活態(tài)度；運用適合。在技戰(zhàn)術(shù)學習過乓球、武術(shù)、健美操、瑜

宜的運動方法調(diào)節(jié)自己的情程中，注重學生的身伽、毽球、田徑。體現(xiàn)以

緒；在運動參與中體驗運動體素質(zhì)基礎，鼓勵學學生為主體，充分尊重學

的樂趣和成功的感覺。生在原有運動能力基生的興趣、愛好、以及體

社會適應目標：通過系統(tǒng)的礎上得以提升，在提質(zhì)狀況，進行自主選課、

體育課程學習，提高學生的升中體驗自身的價值自主選擇教師。重在提高

抗壓能力和受挫能力，表現(xiàn)