【一年級】下冊道德與法治-13《我想和你們一起玩》（作業(yè)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊

教材版本及冊別部編版一班級下冊單元名稱第四單元第13課教材版本及冊別部編版一班級下冊單元名稱第四單元第13課課時名稱《我想和你們一起玩》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：部編版一班級下冊道德與法治單元：第四單元我們在一起章節(jié)：第13課《我想和你們一起玩》作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解友誼的含義，理解友誼的重要性，把握進展和維護友誼關(guān)系的方法。能力目標(biāo)：培育學(xué)生的語言表達能力和思維能力，使其能夠準(zhǔn)確表達自己對友誼的看法，能夠樂觀維護和進展自己的友誼關(guān)系。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀，關(guān)注他人的需要，促進友誼的進展，培育學(xué)生的合作精神和情感溝通能力。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1友誼的含義是什么？A.一起玩樂的關(guān)系B.相互幫忙的關(guān)系C.互相競爭的關(guān)系D.互相把握的關(guān)系設(shè)計意圖：通過選擇題讓學(xué)生能夠回答友誼的含義是什么，理解友誼的本質(zhì)和重要性，培育學(xué)生對友誼的認(rèn)知能力和思考能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2以下哪種方法可以進展和維護友誼關(guān)系？A.不理解對方的感受B.聽取對方的意見C.常常找對方幫忙D.不尊重對方的選擇設(shè)計意圖：通過選擇題讓學(xué)生能夠回答進展和維護友誼關(guān)系的方法，把握合理溝通和處理友誼中的問題的能力，培育學(xué)生的情感溝通能力和社交技能。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3為什么友誼對人很重要？A.可以讓人變得更有錢B.可以讓人變得更聰慧C.可以讓人變得更歡樂D.可以讓人變得更強壯設(shè)計意圖：通過選擇題讓學(xué)生能夠回答友誼對人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀，關(guān)注他人的需要，培育學(xué)生的合作精神和情感溝通能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4以下哪種行為不符合友誼的要求？A.相互幫忙B.相互理解C.相互欺騙D.相互尊重設(shè)計意圖：通過選擇題讓學(xué)生能夠辨別友誼關(guān)系中的正確和錯誤行為，進一步了解友誼的要素和規(guī)范，培育學(xué)生的價值觀和道德意識。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1友誼關(guān)系需要___________，相互尊重和理解。設(shè)計意圖：通過填空題讓學(xué)生能夠回答友誼關(guān)系中需要什么，引導(dǎo)學(xué)生重視情感認(rèn)知和溝通技能的培育。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2當(dāng)朋友有困難時，我們應(yīng)當(dāng)___________他們。設(shè)計意圖：通過填空題讓學(xué)生能夠回答在朋友有困難時應(yīng)當(dāng)怎么做，鼓舞學(xué)生關(guān)注他人的需要，培育學(xué)生的合作精神和情感溝通能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會___________自己的情感。設(shè)計意圖：通過簡答題讓學(xué)生能夠自由表達友誼的含義和意義，進一步了解友誼的本質(zhì)和重要性，培育學(xué)生的思考能力和語言表達能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請你簡述友誼的含義是什么？設(shè)計意圖：通過簡答題讓學(xué)生能夠自由表達友誼的含義和意義，進一步了解友誼的本質(zhì)和重要性，培育學(xué)生的思考能力和語言表達能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你認(rèn)為怎樣才能進展和維護好友誼關(guān)系？設(shè)計意圖：通過簡答題讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，回答進展和維護好友誼關(guān)系的方法，培育學(xué)生的情感認(rèn)知和溝通技能，鼓舞學(xué)生關(guān)注他人的需要，培育學(xué)生的合作精神和情感溝通能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1設(shè)計一份“我的好朋友”調(diào)查問卷，至少包含5個問題。完成問卷后，你可以用自己的話向全班介紹你的好朋友。設(shè)計意圖：通過綜合實踐題讓學(xué)生自行設(shè)計問卷和介紹自己的好朋友，培育學(xué)生的調(diào)查能力和表達能力，鼓舞學(xué)生關(guān)注他人的需要，促進友誼的進展。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請你描述一次幫忙朋友的經(jīng)歷，并說明你是如何幫忙他們的。設(shè)計意圖：通過綜合實踐題讓學(xué)生自行描述一次幫忙朋友的經(jīng)歷，培育學(xué)生的情感認(rèn)知和溝通技能，鼓舞學(xué)生關(guān)注他人的需要，培育學(xué)生的合作精神和情感溝通能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.B。友誼的含義是相互幫忙的關(guān)系，而不是只是一起玩樂、互相競爭或互相把握的關(guān)系。2.B。聽取對方的意見是進展和維護友誼關(guān)系的重要方法之一，而不是不理解對方的感受、常常找對方幫忙或不尊重對方的選擇。3.C。友誼可以讓人變得更歡樂，而不是更有錢、更聰慧或更強壯。4.C。相互欺騙不符合友誼的要求，而相互幫忙、相互理解和相互尊重都是友誼關(guān)系中應(yīng)有的要素。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.真誠的情感。2.幫忙。3.把握。4.友誼的含義是指在相互尊重、理解和支持的基礎(chǔ)上，建立起的真誠情