小學語文教師素養(yǎng)測試題5

小學語文教師素養(yǎng)測試題5

一、填空。（30分）

1.、是繁榮文化事業(yè)的基

本方針，簡稱雙百方針。

2?范仲淹是朝杰出的政治家、家,

他的代表作是《》，文中表達自己憂國憂民的

千古名句是,o

3.我國的四個直轄市分別是：、、

和;河北省的簡稱是_______,山西省

的簡稱是，安徽省的簡稱是o

4.中國抗日戰(zhàn)爭，是指從年月—日的

事變開始，由日本帝國入侵中華民國引發(fā)的戰(zhàn)爭，兩國軍隊

摩戰(zhàn)年，至年9月2日，以中國的勝利而終

結。

5.唐代是我國詩歌發(fā)展的全盛時期，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的詩

人。偉大的浪漫主義詩人李白，被人們尊稱為;杜

甫是詩人的杰出代表，人們稱他為

6.《語文課程標準》強調：語文是最重要的交際工具，是

的重要組成部分，與的統(tǒng)一，是語

文課程的基本特點。

7.普通話是指以語音為標準音，以為基

礎方言，以為語法規(guī)范的

___________共同語。

二、選擇。(20分)

1.唐朝唐玄宗統(tǒng)治時期，政治清明，社會安定，經濟發(fā)展,

唐玄宗的統(tǒng)治在歷史上被譽為O()

(A)貞觀之治(B)文景之治(C)康乾盛世(D)開元盛世

2?達芬奇是意大利文藝復興時期著名的畫家，他一生留下許

多傳世之作，下列作品中哪一幅不是達芬奇的作品？()

(A)《巖間圣母》(B)《最后的晚餐》(C)《向日葵》(D)《蒙

娜麗莎》

3.邊塞詩派是盛唐詩歌的主要流派之一，請選擇出下面不是

邊塞詩派的詩人。()

(A)王昌齡⑻賀知章(C)高適(D)岑參

4.《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱未成年人是指

()的公民。

(A)未滿十四周歲(B)八到十八周歲

(0未滿十六周歲(D)未滿十八周歲

5.臼字的筆順是()。

(A)撇、豎、橫折、點、點、橫

(B)撇、豎、橫折、橫、橫、橫

(C)撇、豎、橫、橫折、橫、橫

6.今年是新中國成立65周年，是香港回歸祖國_____周年，

是澳門回歸祖國周年。()

(A)1111(B)1313(01715(D)1311

7.下面有三組詞語，請選擇出書寫完全正確的一組。()

(A)①心照不喧②相儒以沫③杯盤朗籍

(B)①心照不宣②相濡以沫③杯盤狼藉

(0①心照不喧②相濡以沫③杯盤狼籍

8.農歷正月初一，俗稱過年。傳說中的年是o()

(A)一種怪獸(B)一座古城的名子

(C)某一個君王的稱號⑻一種植物

9,下列選項中，蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日是()。

(A)雪頓節(jié)(B)潑水節(jié)(C)那達慕(D)火把節(jié)

10.以下作品中有一部不是出自《安徒生童話》的，它是()。

(A)白雪公主(B)一顆小豌豆(C)丑小鴨(D)堅定的

錫兵

三、判斷。(10分)

1.中華人民共和國國歌為《義勇軍進行曲》，由田漢作曲，

聶耳作詞。()

2.《語文課程標準》規(guī)定，小學階段課外閱讀總量不少于140

萬字。()

3.義字的規(guī)范筆順是：撇、捺、點。()

4.黑柳徹子是日本著名的兒童文學家，《窗邊的小豆豆》一

書是她的代表作，記敘了作者在幼兒園時期有趣的學習生活。

()

2.下面是一位教師執(zhí)教《臺灣的蝴蝶谷》一課時的教學片段：

師：大家喜歡祖國的寶島臺灣嗎？

生：喜歡。

師：在我們祖國的寶島臺灣有美麗的蝴蝶谷，大家聽說過嗎？

生：沒有。

師：那老師今天就帶領大家學習《臺灣的蝴蝶谷》這一課，

咱們現(xiàn)在就一塊去認識這個聞名世界的蝴蝶王國，好不好？

生：好。

師：同學們，先讓我們一起來欣賞美麗的蝴蝶谷是怎樣的景

象。

（課件演示）美麗的蝴蝶谷，

（生看畫面）

師：景色美不美？

生：美。（異口同聲地說）

師：課文又是怎樣描寫的呢？讓我們一起來讀課文。（生讀）

請你對上述教學片段加以評述。

命題人：桂亮

姚王小學語文教師素養(yǎng)測試題答案

一、填空。（每空1分，共30分）

L百花齊放、百家爭鳴。

2.宋朝、文學家、《岳陽樓記》、先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂。

3,北京市、天津市、上海市、重慶市；冀、晉、皖。

4.1937年7月7日；盧溝橋事變；8年；1945年。

5,詩仙；現(xiàn)實主義；詩圣。

6.人類文化；工具性、人文性。

7.北京語音；北方（京）話；典范的現(xiàn)代白話文著作；現(xiàn)代

漢民族。

二、選擇。（每小題2分，共20分）

1.D2.C3.B4.D5.C6.C7.B8.A9.CIO.A

三、判斷。（每小題2分）

1錯誤2.錯誤3.錯誤4.錯誤5.正確

四、連線。（每小題5分，共10分）

1.藍色歐洲

黃色亞洲

黑色非洲

綠色大洋洲

紅色美洲

2.白居易《賣炭翁》

蘇軾《江城子.十年生死兩茫?！?/p>

陸游《書憤》

李白《夢游天姥吟留別》

杜甫《望岳》

五、案例分析。（每小題15分，共30分）

L①評價過于單一，沒有針對性。

②易挫傷學生的自尊心，打擊學生主動回答問題的積極性。

③不利于思維能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

④讓學生在接受知識上產生迷惘，還會讓學生懷疑教師的水

平，從而喪失教師在學生中的威信。

《語文課程標準》明確指出了評價應面向全體學生，根據不

同的情況綜合采用不同的方式；充分發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展

的功能。所以，課堂評點應遵循其整體性、綜合性、人文性

原則，使之具有針對性、激勵性、靈活多樣性。

2.①老師所提的問題過于簡單，沒有思維價值，學生不用經

過思考，張口就能回答，而且是只言片語的回答，不能促進

學生語言表達能力的發(fā)展和思維能力的發(fā)展