工程很項目管理課程設計

工程很項目管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解工程項目管理的基本概念、原則和方法。

2.學生能夠掌握工程項目的啟動、計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段的關鍵任務和流程。

3.學生能夠了解工程項目管理中涉及的質(zhì)量、成本、進度、風險等方面的知識。

技能目標：

1.學生能夠運用項目管理工具和技術進行項目計劃的制定和調(diào)整。

2.學生能夠運用質(zhì)量管理的原理和方法，對工程項目進行質(zhì)量控制和改進。

3.學生能夠運用風險管理的技巧，識別、評估和應對工程項目中的潛在風險。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生具備團隊合作精神，認識到項目管理中團隊協(xié)作的重要性。

2.培養(yǎng)學生具有責任感和敬業(yè)精神，關注工程項目的社會責任和可持續(xù)發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生具備解決問題的能力，激發(fā)學生對工程項目管理的興趣和熱情。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的課程，旨在讓學生在實際操作中掌握項目管理的基本知識和方法。

學生特點：學生具備一定的理論基礎，但實踐經(jīng)驗不足，對項目管理的實際應用了解有限。

教學要求：結合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結合，充分運用案例分析、小組討論、實踐操作等教學方法，提高學生的項目管理能力和實際操作技能。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為將來從事工程項目管理相關工作打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程項目管理概述

-項目管理的定義、特征和作用

-工程項目管理的階段和流程

2.工程項目啟動

-項目章程的編制

-項目團隊組織與角色職責

3.工程項目計劃

-項目范圍管理

-項目進度管理

-項目成本管理

-項目質(zhì)量管理

-項目風險管理

4.工程項目執(zhí)行與監(jiān)控

-項目資源分配與采購管理

-項目進度、成本、質(zhì)量、風險監(jiān)控

-項目變更管理

5.工程項目收尾

-項目驗收

-項目總結與評價

-項目后評價

6.工程項目管理案例分析

-分析成功和失敗的工程項目案例，總結經(jīng)驗教訓

教學內(nèi)容依據(jù)課本章節(jié)進行組織，注重理論與實踐相結合。教學進度安排如下：

第1周：工程項目管理概述

第2-3周：工程項目啟動

第4-6周：工程項目計劃

第7-9周：工程項目執(zhí)行與監(jiān)控

第10周：工程項目收尾

第11周：工程項目管理案例分析

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的實例，對工程項目管理的理論知識進行深入講解，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

-結合課本內(nèi)容，重點講解關鍵概念、原理和方法。

-通過提問、互動環(huán)節(jié)，引導學生主動思考，加深對知識點的理解。

2.討論法：組織學生進行小組討論，針對工程項目管理的實際問題展開分析，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

-教師提出討論主題，引導學生運用所學知識進行思考和探討。

-小組內(nèi)部分工合作，共同完成討論任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析成功和失敗的工程項目案例，使學生更好地理解和掌握工程項目管理的實際應用。

-教師精選典型案例，指導學生從不同角度分析案例，提煉經(jīng)驗教訓。

-學生結合課本知識，對案例進行評價和反思，提高自己的項目管理能力。

4.實驗法：組織學生進行項目管理軟件的操作實驗，使學生在實踐中掌握項目管理工具的使用方法。

-教師演示軟件操作，講解項目管理工具的應用技巧。

-學生在指導下完成實驗任務，加深對項目管理工具的理解和運用。

5.情景模擬法：模擬工程項目管理的實際場景，讓學生在角色扮演中體驗項目管理的過程，提高實際操作能力。

-教師設計情景模擬環(huán)節(jié)，指導學生進行角色分配和表演。

-學生在模擬過程中，運用所學知識解決問題，鍛煉項目管理技能。

6.課后實踐法：鼓勵學生在課后參與實際工程項目，將所學知識應用于實踐，提高項目管理能力。

-教師推薦課后實踐項目，指導學生開展實踐活動。

-學生撰寫實踐報告，分享實踐經(jīng)驗和心得，促進相互學習。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的情況，培養(yǎng)學生守時的良好習慣。

-課堂參與：評估學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性，鼓勵學生主動參與課堂互動。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、團隊合作和溝通能力等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%

-定期布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

-評估學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括思維邏輯、分析能力和知識運用等方面。

3.實踐報告：占總評成績的20%

-鼓勵學生參與課后實踐活動，撰寫實踐報告，分享經(jīng)驗和心得。

-評估實踐報告的質(zhì)量，關注學生在實際工程項目中的應用能力和創(chuàng)新精神。

4.考試：占總評成績的30%

-期中、期末考試：設計綜合性的考試題目，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

-評估學生的理論知識和實際應用能力，確保學生具備工程項目管理的基本素質(zhì)。

5.附加評估：占總評成績的10%

-案例分析：組織學生參加案例分析競賽，評估學生在案例分析、方案設計等方面的表現(xiàn)。

-項目管理軟件操作：評估學生在項目管理軟件操作實驗中的技能和熟練程度。

教學評估方式客觀、公正，關注學生的綜合素質(zhì)和實際操作能力。通過多元化評估，激發(fā)學生的學習興趣，提高工程項目管理課程的教學效果。同時，教師應及時反饋評估結果，指導學生改進學習方法，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計11周，每周2課時，共計22課時。

-第1-10周：每周安排2課時，分別用于講授新知識、案例分析、實踐操作等。

-第11周：進行課程總結、考試和附加評估。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在學生精力充沛的時段進行教學。

-具體教學時間：周一、周三上午9:00-10:30。

-考慮到學生可能存在的其他課程安排，避免時間沖突，確保學生能夠參加本課程。

3.教學地點：選擇寬敞、設備齊全的教室進行授課，便于開展課堂討論、小組活動和實踐操作。

-教室內(nèi)配置投影儀、計算機、白板等教學設備，方便教師授課和學生學習。

-教室預留充足的空間，便于學生進行小組討論和實踐活動。

4.教學資源：充分利用學校圖書館、實驗室、網(wǎng)絡資源等，為學生提供豐富的學習資料。

-推薦與課程相關的圖書、期刊、論文等，幫助學生深入理解課程內(nèi)容。

-提供項目管理軟件、案例庫等資源，方便學生實踐操作和課后自學。

5.課后輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課后輔導時間