工程總裁培訓課程設計

工程總裁培訓課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程項目的核心概念與基本原理，掌握項目管理的關鍵環(huán)節(jié)；

2.學習并掌握工程預算、招投標、合同管理等相關知識；

3.了解工程項目的風險評估與應對策略。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用項目管理工具和方法，有效地組織和協(xié)調項目團隊；

2.提高學生編制工程預算、招投標文件和合同的能力；

3.培養(yǎng)學生分析項目風險，制定相應應對措施的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛工程事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感；

2.培養(yǎng)學生具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作精神和職業(yè)道德；

3.培養(yǎng)學生樹立正確的工程觀念，關注工程項目的社會、經(jīng)濟和環(huán)境效益。

課程性質：本課程為工程管理專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生具備實際工程項目管理的知識和技能。

學生特點：學生具備一定的工程專業(yè)基礎知識，具有一定的分析和解決問題的能力，但實踐經(jīng)驗不足。

教學要求：結合實際案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和綜合素質。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標，為將來的職業(yè)生涯奠定堅實基礎。

二、教學內容

1.工程項目管理基本概念：項目定義、項目管理過程、項目生命周期等；

2.項目管理知識體系：項目管理五大過程組、十大知識領域；

3.工程預算編制與控制：工程量清單、計價方法、預算編制流程；

4.招投標與合同管理：招投標程序、投標策略、合同類型及管理；

5.項目風險管理：風險識別、風險評估、應對策略及監(jiān)控；

6.項目團隊管理與溝通：團隊建設、激勵方法、溝通技巧及沖突解決；

7.工程案例分析：分析實際工程項目中的成功與失敗案例，總結經(jīng)驗教訓。

教學內容安排與進度：

第一周：工程項目管理基本概念；

第二周：項目管理知識體系；

第三周：工程預算編制與控制；

第四周：招投標與合同管理；

第五周：項目風險管理；

第六周：項目團隊管理與溝通；

第七周：工程案例分析及總結。

教材章節(jié)關聯(lián)：

《工程項目管理》第一章至第七章，具體涉及以下內容：

1.工程項目管理概述；

2.項目管理過程與知識體系；

3.工程預算與成本控制；

4.招投標與合同管理；

5.項目風險管理；

6.項目團隊與溝通管理；

7.工程項目管理案例分析。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程項目管理的基本概念、理論知識和方法，為學生奠定扎實的理論基礎。此方法適用于課程的基本概念和理論部分。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例進行分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的分析能力和實際操作技能。此方法貫穿整個課程，尤其在工程案例教學環(huán)節(jié)。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。此方法適用于項目管理知識體系、風險管理和團隊溝通管理等環(huán)節(jié)。

4.實驗法：通過模擬工程項目管理軟件或實地考察，讓學生親身體驗項目管理過程，提高學生的實踐操作能力。此方法主要應用于工程預算編制、招投標與合同管理等環(huán)節(jié)。

5.小組合作：將學生分成若干小組，進行項目模擬實踐，使學生在合作中掌握項目管理方法和技巧，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.角色扮演：在項目管理和溝通教學環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同角色，模擬實際項目管理中的情景，提高學生的溝通能力和解決問題的能力。

7.情景教學：通過設置具體的項目管理場景，讓學生在真實環(huán)境中學習項目管理知識和技能，提高學生的實際應用能力。

8.課后實踐：布置課后實踐作業(yè)，要求學生針對實際工程項目進行分析，撰寫分析報告，鞏固所學知識。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂參與度、提問回答、小組討論、角色扮演等。此部分旨在評估學生在課堂活動中的積極性和表現(xiàn)，以及團隊協(xié)作和溝通能力。

-課堂參與度：評估學生出勤、聽講、提問等方面的表現(xiàn)；

-小組討論：評估學生在組內合作、觀點闡述、溝通交流等方面的能力；

-角色扮演：評估學生在模擬實際項目管理情景中的應對能力。

2.作業(yè)（占總評20%）：包括課后習題、案例分析、項目實踐等。此部分旨在評估學生對課程知識點的掌握和運用能力。

-課后習題：評估學生對課堂所學知識的鞏固程度；

-案例分析：評估學生分析實際問題、提出解決方案的能力；

-項目實踐：評估學生在實際項目管理過程中的操作能力和綜合素質。

3.考試（占總評50%）：包括期中考試和期末考試。此部分旨在全面評估學生對課程內容的掌握程度。

-期中考試：評估學生對前半學期課程知識的掌握情況；

-期末考試：評估學生對整個學期課程知識的綜合運用能力。

4.附加評估（可選）：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可提供額外加分的機會，如參加工程項目管理相關競賽、發(fā)表學術論文等。

教學評估注意事項：

-評估標準明確，確保學生清楚了解評估要求；

-評估過程公正、透明，充分關注學生的個體差異；

-鼓勵學生參與評估，提高學生的自我評價能力；

-定期反饋評估結果，指導學生改進學習方法和策略；

-結合課程目標和教學內容，持續(xù)優(yōu)化評估體系，提高教學效果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學內容分為七個教學周，每周安排一次課程，每次課程包含理論教學和實踐操作。

-第一周至第六周：每周專注于一個教學主題，確保學生充分理解和掌握；

-第七周：進行課程總結和工程案例分析，鞏固所學知識。

2.教學時間：每周安排一次2小時的理論課程和1小時的實踐操作課程，共計3小時。

-理論課程：周二下午14:00-16:00；

-實踐操作課程：周四下午14:00-15:00。

3.教學地點：

-理論課程：學院多媒體教室；

-實踐操作課程：學院實驗室或計算機房。

4.教學安排考慮因素：

-學生的作息時間：課程安排在下午，以避免影響學生的早晨休息；

-學生的興趣愛好：實踐操作課程結合學生興趣，設計相