職業(yè)技術(shù)學院園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制）

XXXX職業(yè)技術(shù)學院園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制）一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)園林工程技術(shù)（540106）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力三、基本修業(yè)年限學制3年，修業(yè)年限為3-5年.四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證舉例土木建筑大類（54）建筑設(shè)計類（5401）林業(yè)（02）土木工程建筑業(yè)（48）專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)（74）公共設(shè)施管理業(yè)（78）風景園林工程技術(shù)人員（2-02-21-04）園林綠化工程技術(shù)人員（2-02-23-03）園林植物保護工程人員（2-02-20-11）景觀設(shè)計師（X2-02-10）園林苗木生產(chǎn)、經(jīng)營、栽培及養(yǎng)護園林規(guī)劃設(shè)計園林工程施工及管理綠化工施工員測量員資料員造價員景觀設(shè)計師建造師＂1+X＂建筑工程識圖職業(yè)技能證五、培養(yǎng)目標與規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)，職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向園林工程專業(yè)人員、園林工程職業(yè)群，能夠從事園林工程設(shè)計、施工和工程管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。（一）素質(zhì)1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想引導下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法，遵法守紀，崇德向善，誠實守信，尊重生命，熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。（二）知識1.掌握必備的思想政治理論，科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的政策和法律法規(guī)，以及文明生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全消防等知識；3.熟悉園林植物分類與識別知識；4.掌握園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營知識；5.掌握園林植物栽培、養(yǎng)護及園林有害生物防治知識；6.掌握園林規(guī)劃設(shè)計和園林工程設(shè)計知識；7.掌握設(shè)計方案效果表現(xiàn)技法和施工圖繪制等知識；8.掌握園林工程招投標與預決算知識；9.掌握園林工程施工和園林工程施工組織與管理知識；（三）能力1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3.具有團隊合作能力；4.具有綜合運用所學知識推理和解決問題，管理時間和資源以及規(guī)劃職業(yè)生涯的能力；5.具有進行中小型園林建設(shè)項目的方案設(shè)計和工程設(shè)計并表現(xiàn)園林設(shè)計方案和繪制施工圖的能力；6.具有進行園林工程項目招投標文件的編制、施工方案的制定、園林工程現(xiàn)場施工技術(shù)指導和組織協(xié)調(diào)、繪制竣工圖以及對竣工資料匯編的能力等；7.具有識別常用的園林植物，組織園林苗木的生產(chǎn)與經(jīng)營，指導園林植物的栽培、養(yǎng)護及管理的能力。六、課程設(shè)置及學時安排（一）課程設(shè)置本專業(yè)課程主要包括公共課程和專業(yè)課程。公共課程公共課程分為公共基礎(chǔ)課（必修）及公共選修課。包括以下主要教學內(nèi)容：根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想道德與法治，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、勞動教育、體育與健康、軍事技能與軍事理論、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育、心理健康與心理素質(zhì)拓展、職場通用英語、信息技術(shù)、中華傳統(tǒng)文化等課程列入必修課，將體育專項課等課程列為限定選修課程，并將黨史國史、語言文字表達、方向外語課、高等數(shù)學、健康教育、信息處理能力提升、技能提升、綠色環(huán)保、管理等人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)類課程列入選修課。并開設(shè)具有本專業(yè)或?qū)I(yè)群特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊課程。其他教學環(huán)節(jié)（含第二課堂課）將安全教育、勞動專項、專題講座（活動）、社會責任以及德育活動、志愿活動和其他實踐活動等課外活動列入其他教學環(huán)節(jié)及第二課堂課。專業(yè)課程專業(yè)課程包括專業(yè)群基礎(chǔ)課、專業(yè)能力課、專業(yè)實踐課和專業(yè)拓展課。在專業(yè)能力課中設(shè)置6-8門專業(yè)核心能力課。學院自主確定課程名稱，包括以下主要教學內(nèi)容：專業(yè)群基礎(chǔ)課設(shè)置與要求序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求參考學時1園林繪畫通過本課程的學習，學生應(yīng)掌握園林繪畫基本技能和園林景觀效果的手繪技藝，提高學習者的審美意識和構(gòu)圖能力、園林規(guī)劃設(shè)計表現(xiàn)能力，為進一步學習園林規(guī)劃設(shè)計、園林制圖與識圖課程學習打下的基礎(chǔ)。主要教學內(nèi)容含園林繪畫基礎(chǔ)（包括概述、繪畫的基礎(chǔ)知識、素描、色彩、造園要素表現(xiàn)技法、作品欣賞）和手繪技藝（包括繪畫構(gòu)圖、素描透視、景觀設(shè)計、園林景觀平面圖的概念、素描線條的基礎(chǔ)知識、景觀平面圖繪畫基礎(chǔ)、繪畫比例方法）等內(nèi)容的學習，在教學中突出園林專業(yè)的專業(yè)特點，有意加強了繪畫與規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計、園林美學等知識，強化了步驟圖的講解，增強學習的趣味性。642園林植物通過本課程的學習，學生應(yīng)會識別300種以滇中地區(qū)為主的常見園林植物，掌握100種主要植物的生長習性、生態(tài)習性、觀賞特性及主要園林綠化的用途，為后續(xù)大部專業(yè)核心專業(yè)課程的學習打下基礎(chǔ)。主要教學內(nèi)容包括園林植物識別的基礎(chǔ)知識，常見裸子植物和被子植物種類的識別要點，及其生長習性、觀賞特性及園林應(yīng)用等；在教學中重點以滇中地區(qū)園林植物為主，圖片展示與現(xiàn)場教學相結(jié)合，實出課程實用性的特點。643園林計算機輔助設(shè)計通過本課程學習，學生學會利用計算機繪圖的基本技能，會使用AutoCAD軟件繪制園林設(shè)計平面圖、布局效果圖及園林施工圖等。主要教學內(nèi)容包括AutoCAD軟件的繪圖命令和繪圖技巧；如何利用AutoCAD軟件繪制園林設(shè)計平面圖、布局效果圖及園林施工圖等。本課程要求操作性強，在教學中可采用項目化或案例教學法，加強對學生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。644園林植物生長與環(huán)境通過本課程的學習，學生應(yīng)對植物生長發(fā)育相關(guān)知識有基本的認識，能應(yīng)用植物生態(tài)學基本原理解釋核心課程實踐教學中一些技術(shù)問題，并能通過對光、溫、水、氣、土肥等生態(tài)因子調(diào)控解決植物生產(chǎn)的實際問題。主要教學內(nèi)容包括植物生長發(fā)育的基本知識，植物生理學，植物與環(huán)境的相互關(guān)系，調(diào)整環(huán)境控制植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)技能，包括光、溫、水、氣、土肥等生態(tài)因子在園林植物生產(chǎn)中的作用與調(diào)控規(guī)律。本課程理論性強，可采用課堂講授法結(jié)合實驗法教學，部分內(nèi)容可在實踐教學中引入，突出其實用性。64專業(yè)能力課設(shè)置與要求序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求參考學時備注1園林制圖與識圖通過本課程的學習，學生應(yīng)能根據(jù)國家相關(guān)標準、制圖規(guī)范，使用制圖工具，學會園林施工圖的繪制，諳熟制圖方法與步驟、投影原理等，進行園林工程圖紙的識讀。主要教學內(nèi)容含園林制圖基礎(chǔ)（包括園林制圖標準、制圖工具的使用、繪圖步驟和方法及園林素材的表現(xiàn)等）、園林投影（三面投影體系、軸測圖、透視圖等的畫法）、園林識圖（園林平面圖、立面圖、剖面圖、建筑施工圖、豎向設(shè)計圖、植物配置圖等）的識讀與繪制。課程教學以項目化教學為主，強化學生的動手能力。642園林工程測量通過本課程的學習，讓學生掌握測量的基本理論和方法，學會使用有關(guān)的測量儀器；掌握園林測量的系統(tǒng)的理論知識，具備園林測量的基本技能。為今后從事園林工程的設(shè)計、施工和管理打好基礎(chǔ)。主要教學內(nèi)容包括園林工程測量及其誤差的基本知識；園林工程測量的基本工作；常規(guī)及新型測量儀器的使用方法；小地區(qū)控制測量；地形圖的測繪及應(yīng)用；面積量算；平整土地測量；園林工程施工測量和航空攝影測量基本知識等，通過課程學習，培養(yǎng)學生的實際動手和操作能力，融會貫通課堂所學內(nèi)容，增強學生的工程實踐能力并為今后解決工程實際問題打下良好基礎(chǔ)。64專業(yè)核心能力課3園林規(guī)劃設(shè)計通過本課程的學習，學生會應(yīng)用園林規(guī)劃設(shè)計的基本原理和基本方法，根據(jù)設(shè)計程序，進行園林設(shè)計項目平面圖、植物配置圖、豎向設(shè)計圖、功能分區(qū)圖、景觀小品設(shè)計圖的設(shè)計與繪制，并按設(shè)計方案進行設(shè)計理念的表達；能根據(jù)規(guī)范編制成設(shè)計文本、撰寫設(shè)計說明等。主要教學內(nèi)容包括主要學習園林規(guī)劃的原理、園林構(gòu)成要素的設(shè)計、園林規(guī)劃設(shè)計程序及專項園林規(guī)劃設(shè)計的理論及方法；平面圖、植物配置圖、豎向設(shè)計圖、功能分區(qū)圖、景觀小品設(shè)計圖的設(shè)計與繪制，及對設(shè)計理念、設(shè)計說明的正確表述等。課程除對設(shè)計方法進行學習外，還要在設(shè)計藝術(shù)性、創(chuàng)造性方面進行嘗試。用項目教學、案例教學促發(fā)學生設(shè)計創(chuàng)作。64專業(yè)核心能力課4園林苗木生產(chǎn)與經(jīng)營通過本課程的學習，學生應(yīng)掌握園林苗圃規(guī)劃設(shè)計、園林苗木市場調(diào)查、園林苗木繁育養(yǎng)護與經(jīng)營的基本知識；熟練掌握上述園林苗木生產(chǎn)所涉獵的各項技能，從而為學生成為園林苗木生產(chǎn)及應(yīng)用崗位需要的技術(shù)技能型人才服務(wù)。主要教學內(nèi)容包括苗圃規(guī)劃與調(diào)查、種實的采集與處理、播種繁殖、營養(yǎng)苗繁殖、苗木修剪、苗木管理、苗木管理經(jīng)營等基本內(nèi)容。本課程結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)及其工作過程，將知識點整合、序化到學習情境中，實施“季節(jié)主線，任務(wù)導向式”教學模式，使學生在實際“情境”下進行學習并掌握相關(guān)知識，做到教、學、做相結(jié)合，理論與實踐一體化，充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。64專業(yè)核心能力課5園林建筑材料與構(gòu)造通過本課程的學習，學生掌握園林建筑相關(guān)工程材料的工程性能，具備正確應(yīng)用工程材料的能力；領(lǐng)會園林建筑的基本構(gòu)造原理與要求，具備初步的應(yīng)用能力。主要教學內(nèi)容包括課程學習內(nèi)容包括園林建筑材料、園林建筑構(gòu)造綜合職業(yè)素質(zhì)等方面的內(nèi)容，模塊學習，綜合運用。該課程內(nèi)容難以實踐，在教學中應(yīng)采用案例教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學及情景教學，調(diào)動學生的積極性。646園林工程設(shè)計通過本課程的學習，學生在園林項目方案圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)計程序，進行技術(shù)深化設(shè)計。能夠初步形成園林工程設(shè)計項目施工圖設(shè)計與設(shè)計表達能力；能根據(jù)設(shè)計規(guī)范編制設(shè)計文本、撰寫設(shè)計說明等。主要教學內(nèi)容包括園林施工圖設(shè)計所需的基礎(chǔ)知識；園林地形工程、園路工程、園林建筑小品工程、園林假山、水景工程、給排水工程、供電工程等園林硬質(zhì)景觀工程項目設(shè)計等。教學中除對設(shè)計方法進行學習外，還要在設(shè)計藝術(shù)性、創(chuàng)造性方面進行嘗試，用項目教學、案例教學促發(fā)學生設(shè)計創(chuàng)作。96專業(yè)核心能力課7園林工程施工通過本課程的學習，學生能夠掌握園林工程施工的基本工序和工藝要求；在具體園林工程項目施工中，根據(jù)國家標準、規(guī)范要求對施工內(nèi)容進行規(guī)范施工，以達到項目施工的要求。主要教學內(nèi)容包括園林工程施工中涉及的場地與土石方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、種植工程等方面的的施工技術(shù)與工藝流程，著重對施工要點的綜合學習。本課程操作性強，強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。96專業(yè)核心能力課8園林植物栽培與養(yǎng)護通過本課程的學習，學生應(yīng)熟知園林植物生長發(fā)育基礎(chǔ)知識，熟練應(yīng)用所學技能對園林觀賞喬木、灌木、地被、草本植物進行養(yǎng)護，以及解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的常見問題。能夠制定出年度養(yǎng)護計劃并按操作規(guī)范實施。主要教學內(nèi)容包括園林樹木栽培養(yǎng)護的概念以及在園林中的重要作用，園林樹木栽培養(yǎng)護的目的和任務(wù)，園林植物栽培養(yǎng)護的方法。本課程結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)及其工作過程，將知識點整合、序化到學習情境中，實施“季節(jié)主線，任務(wù)導向式”教學模式，使學生在實際“情境”下進行學習并掌握相關(guān)知識，做到教、學、做相結(jié)合，理論與實踐一體化，充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。32專業(yè)核心能力課9園林工程招投標與預決算通過本課程的學習，學生應(yīng)掌握園林工程招投標與預決算的基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉招投標活動的過程，掌握施工招標文件與投標文件的編制；同時，學生能形成初步編制園林工程造價文件的工作能力。主要教學內(nèi)容包括即園林工程招標投標的程序與內(nèi)容、投標報價的技巧、招標文件與投標文件的編制以及園林工程造價文件的編制等；本課程操作性強，強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。64專業(yè)核心能力課10園林工程施工組織與管理通過本課程的學習，使學生掌握園林工程施工組織與管理的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生能夠根據(jù)不同類型園林工程施工條件進行園林工程施工組織設(shè)計，并能夠初步具備園林工程施工現(xiàn)場技術(shù)管理能力。主要教學內(nèi)容包括園林工程施工組織的基本知識，園林工程施工組織的技術(shù)以及園林工程管理。該課程內(nèi)容難以實踐，在教學中應(yīng)采用案例教學、模擬沙盤教學及情景教學，調(diào)動學生的積極性。64專業(yè)核心能力課（3）專業(yè)實踐課設(shè)置與要求主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等。實習實訓主要包括校內(nèi)外實訓、跟崗實習、頂崗實習等多種形式，實驗實訓可在校內(nèi)實驗實訓室、校外實訓基地等開展完成。實訓實習既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化，應(yīng)嚴格執(zhí)行學校學生實習管理相關(guān)規(guī)定。序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求參考學時1園林植物實訓通過一周的實訓實習，學生能進一步掌握：（1）園林植物的識別方法，能識別300種常用的園林植物；（2）熟悉100種苗木的習性和園林用途（包括觀賞特性）。通過實習，培養(yǎng)學生將所學理論知識運用于實踐，并在實踐中鞏固和豐富其理論知識。本課程以植物調(diào)查、采集、識別、編號、記錄、識別標本制作等為主要實習內(nèi)容，主要實習園林植物的識別方法，識別300種以上常用的園林植物；說出100種園林上主要常用苗木的習性及園林用途（包括觀賞特性）。教師分派任務(wù)，學生獨立或小組完成。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。202園林制圖與識圖實訓通過一周的設(shè)計實踐，學生應(yīng)進一步熟悉制圖基本知識、正投影法基礎(chǔ)、軸測圖與透視圖和建筑施工圖的畫法：掌握圖紙的規(guī)范，會使用各種規(guī)格圖紙，文字、圖例、線型規(guī)范；掌握投影的含義，繪制平、立、剖面圖；掌握圖紙的縮放，圖紙比例；識圖、繪圖；實測繪圖；手繪能力，效果圖等。主要實習內(nèi)容包括本課程所學園林制圖與識圖的基本知識，在此基礎(chǔ)上，選擇對校內(nèi)幾塊建筑間小空間進行測量、設(shè)計；對學校實驗樓到校門口區(qū)域分組進行測繪；對校內(nèi)園林建筑進行測繪；對金陵碧水小區(qū)組團綠地分組進行測繪等。為了提高實踐教學的質(zhì)量，強化實踐教學環(huán)節(jié)的管理，在每次實習結(jié)束后，要求學生圖紙報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。203園林工程測量實訓通過本課程學習，目的是讓學生掌握園林工程施工測量的一些基本方法，能夠在實際生產(chǎn)中靈活應(yīng)用這些基本方法，去解決園林工程在施工時的放樣問題。檢驗學生所學的測量學基本理論、基礎(chǔ)知識和方法以及測量學基本技能的學習和掌握情況，采用相應(yīng)手段，按照測量學實際的工作要求，進行實際操作的教學活動。主要教學內(nèi)容包括常規(guī)測量儀器的構(gòu)造、使用；基本的測量、測設(shè)方法；培養(yǎng)學生將所學理論知識運用于實踐，并在實踐中鞏固和豐富其理論知識的能力。通過理論到實踐，再由實踐到理論的循環(huán)，有助于提高學生對會計知識的理性和感性認識，初步樹立學生獨立完成測量工作的信心。通過實習，學生將學會和掌握以下理論知識和實踐操作技能：204園林規(guī)劃設(shè)計實訓通過一周的設(shè)計實踐，學生鞏固和深化對園林規(guī)劃設(shè)計課程的理解，提升對規(guī)劃設(shè)計的運用能力；培養(yǎng)同學苦練基本功的良好風氣，在測、記、繪等方面得到全面的訓練，加強學生動手能力的鍛煉和提高，使每個同學具有嚴謹、細致、準確、快速的工作作風和科學態(tài)度；培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強個人工作的責任感和實際工作所必需的團結(jié)協(xié)作精神；培養(yǎng)同學在實踐中靈活運用所學知識分析理解園林中具體的設(shè)計環(huán)節(jié)，汲取精華，勇于創(chuàng)新，開拓自己的設(shè)計思路。通過參觀、測繪有代表性的古典園林和現(xiàn)代園林，讓學生加強對園林設(shè)計理論的理解，同時了解當今園林設(shè)計的一些新手法，新材料核心的設(shè)計思想；通過現(xiàn)場觀摩、撰寫實習報告、實習測繪、實習速寫等學習手段讓學生掌握園林規(guī)劃設(shè)計的基本方法，培養(yǎng)獨立設(shè)計的能力。為了提高實踐教學的質(zhì)量，強化實踐教學環(huán)節(jié)的管理，在每次實習結(jié)束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。205園林建筑材料與構(gòu)造實訓通過一周的課程實踐，檢驗學生對園林建筑材料的工程性能的掌握程度，培養(yǎng)學生正確應(yīng)用工程材料的能力；進一步讓學生領(lǐng)會園林建筑的基本構(gòu)造原理與要求，進而促進學生初步的應(yīng)用園林建筑材料能力。根據(jù)理論和實踐相結(jié)合的特點，本課程實驗實訓采用單項實訓的方法。主要教學內(nèi)容包括園林建筑材料、園林建筑構(gòu)造綜合職業(yè)素質(zhì)等方面的內(nèi)容，模塊學習，綜合運用。該課程內(nèi)容難以實踐，在教學中應(yīng)采用案例教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學及情景教學，調(diào)動學生的積極性。206園林工程設(shè)計實訓通過一周的設(shè)計實踐，檢驗學生所學的園林工程設(shè)計各項目的學習和掌握情況，采用相應(yīng)手段，按照園林工程設(shè)計實際的工作要求，進行實際操作，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力。根據(jù)理論和實踐相結(jié)合的特點，本課程實驗實訓采用單項實訓的方法，以園林工程設(shè)計的實際工作要求為實訓內(nèi)容，選取《園林工程設(shè)計》實驗實訓內(nèi)容中場地與土石方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、種植工程等單項實訓之一來實習。培養(yǎng)獨立設(shè)計的能力。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。207園林工程施工實訓通過本課程學習，指導學生實際完成園林工程的施工，培養(yǎng)學生具備園林工程施工技術(shù)應(yīng)用的工作能力。主要教學內(nèi)容包括課程學習內(nèi)容包括場地與土石方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、種植工程、綜合職業(yè)素質(zhì)等方面的內(nèi)容，模塊學習，綜合運用。208園林植物栽培與養(yǎng)護實訓通過本課程的學習，學生應(yīng)熟知園林植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)知識，熟練應(yīng)用所學技能對園林觀賞喬木、灌木、地被、草本植物進行養(yǎng)護，以及解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的常見問題。能夠制定出年度養(yǎng)護計劃并按操作規(guī)范實施。主要教學內(nèi)容包括園林樹木栽培養(yǎng)護的概念以及在園林中的重要作用，園林樹木栽培養(yǎng)護的目的和任務(wù)，園林植物栽培養(yǎng)護的方法。本課程結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)及其工作過程，將知識點整合、序化到學習情境中，實施“季節(jié)主線，任務(wù)導向式”教學模式，使學生在實際“情境”下進行學習并掌握相關(guān)知識，做到教、學、做相結(jié)合，理論與實踐一體化，充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。209園林工程招投標與預決算實訓通過實訓課，從理論到實踐，再由實踐到理論的循環(huán)，加深對課堂理論的學習，比較系統(tǒng)地學習園林工程招投標與預決算的基本程序和方法，加深學生對所學園林工程招投標與預決算知識的理解，初步培養(yǎng)學生獨立處理問題的能力、實踐動手能力以及認真、細致的工作作風。本課程將以園林工程項目招投標活動核心，結(jié)合經(jīng)濟標的編制任務(wù)，鍛煉學生按照招投標的工作過程編制招標文件和投標文件能力；同時強化學生預決算的能力為了提高實踐教學的質(zhì)量，強化實踐教學環(huán)節(jié)的管理，在每次實習結(jié)束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。2010專業(yè)綜合實訓通過本課程的學習，學生應(yīng)具備園林工程設(shè)計、園林工程施工管理和園林植物栽培養(yǎng)護三大核心能力，及相應(yīng)的實際動手和操作能力，學會綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識、操作技能解決現(xiàn)實的問題，提高分析問題、解決問題的能力，提高獨立工作能力，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。并結(jié)合具體實訓項目，在系統(tǒng)分析與總結(jié)基礎(chǔ)上，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。主要教學內(nèi)容是任務(wù)形式完成實訓，即以園林設(shè)計員、園林施工員和園林植物管理員等職業(yè)資格鑒定標準與要求下達實訓任務(wù)，通過學生興趣分流、教師角色充當、組隊任務(wù)提出、任務(wù)實施、成果匯報、成績評定、意見反饋7個環(huán)節(jié)完成整個綜合實訓內(nèi)容，要求學生完成實訓設(shè)計成果?？己藘?nèi)容結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）進行考核。20011畢業(yè)頂崗實習通過本課程的學習，學生應(yīng)把在校學到的專業(yè)知識、專業(yè)技能，運用到實際工作中去，鍛煉提高工作能力。通過實習，全方位了解社會行業(yè)職業(yè)狀況，并達到社會對從業(yè)人員應(yīng)具備的知識、技能、素質(zhì)的基本要求，達到就業(yè)零適應(yīng)期的要求。主要實習內(nèi)容包括設(shè)計崗位模塊、園林工程模塊、栽培養(yǎng)護模塊3部分內(nèi)容；或者針對某一模塊進行專項實訓，達到綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識、操作技能解決現(xiàn)實的問題，提高分析問題、解決問題的能力，提高獨立工作能力，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。考核評價以頂崗企業(yè)考核為主，指導老師考核態(tài)度、紀律，校企共同形成綜合評價成績。400《專業(yè)綜合實訓》課程開設(shè)在第一學年夏季學期（計4周，80學時）和第二學年夏季學期（計6周，120學時），要求共開設(shè)200學時。具體安排如下：學年學期時間段主要教學內(nèi)容與要求參考學時第一學年（夏季）4周教學內(nèi)容主要是專業(yè)認知與體驗，要求通過實訓與專業(yè)體驗活動，進一步提高學生對園林工程技術(shù)專業(yè)的認知，為下一階段的學習明確方向和目標。40第二學年（夏季）6周教學內(nèi)容是以綜合性任務(wù)形式完成實訓，即以“園林景觀設(shè)計”技能大賽（國賽）和“施工員”、“測量員”、“資料員”、“綠化工”、“花卉園藝師”等職業(yè)資格鑒定標準與要求下達實訓任務(wù)，通過學生興趣分流、教師角色充當、組隊任務(wù)提出、任務(wù)實施、成果匯報、成績評定、意見反饋7個環(huán)節(jié)完成整個綜合實訓內(nèi)容，要求學生完成實訓設(shè)計成果（畢業(yè)論文等）。120《畢業(yè)跟崗/頂崗實習》學分組成、學時安排如下表：時間段學分總學時開課學年開課學期備注每年9月至11月536周(計400學時)第三學年秋每年12月至5月第三學年春（4）專業(yè)拓展課設(shè)置與要求模塊序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求參考學時提升模塊11園林工程法規(guī)通過本課程的學習，使學生掌握在園林工程項目實施過程中涉及的相關(guān)法律法規(guī)，促進學生具備依法進行園林工程設(shè)計、施工和工程管理的工作意識和能力。主要教學內(nèi)容包括城市規(guī)劃法律制度、文物保護法律制度、城市綠化法律制度、風景名勝區(qū)和公園管法律制度、合同法律制度、其他相關(guān)法律制度。322園林工程計量與計價通過本課程的學習，學生學會園林工程計量與計價的基本知識和需掌握的基本技能，能夠熟練應(yīng)用廣聯(lián)達計量軟件，對施工圖相關(guān)內(nèi)容進行工程量計量算價等。主要教學內(nèi)容包括園林工程計量規(guī)則和計量方法、園林工程消耗量定額、工程量清單計價方法、定額計價方法和廣聯(lián)達計量計價軟件應(yīng)用。本課程教學強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。643園林有害生物防治通過本課程學習，學生應(yīng)具備高技能型人才所必需的園林植物病蟲害基礎(chǔ)知識和基本技能，學會植物病蟲害診斷、調(diào)查與防治方法，具有分析問題、解決問題的能力。主要教學內(nèi)容包括園林植物病蟲害基礎(chǔ)知識；園林植物病蟲害識別；園林病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律與測報；有害生物的防治策略及措施；害蟲及其防治技術(shù)；微生物病害及其防治技術(shù)；其它有害生物及其防治技術(shù)等內(nèi)容。本課程教學強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。64提升模塊21中外園林史通過本課程的學習，學生理解中外園林的基本園林類型，懂得園林形式背后，相關(guān)的造園思想、理論和藝術(shù)手法，會把園林史的知識應(yīng)用到園林方案的設(shè)計與營造工作中去。主要教學內(nèi)容包括西方園林史、中國園林史、伊斯蘭園林史等內(nèi)容。該課程內(nèi)容涉及面廣，在教學中應(yīng)采用案例教學及情景教學，調(diào)動學生的積極性。322園林建筑設(shè)計通過本課程的學習，學生應(yīng)了解園林建筑設(shè)計理論和基本方法；掌握園林建筑設(shè)計具體的工作方法，初步具備根據(jù)園林建筑的功能、審美和技術(shù)規(guī)范要求的前提下，合理應(yīng)用園林建筑設(shè)計方法和技能，設(shè)計一般的園林建筑。主要教學內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論(園林建筑及發(fā)展歷程、園林建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識、園林建筑設(shè)計方法)以及游憩建筑設(shè)計、園林服務(wù)建筑設(shè)計、水體建筑設(shè)計、園林建筑小品設(shè)計、庭院建筑設(shè)計兩個模塊。該課程內(nèi)容涉及面廣，在教學中應(yīng)采用案例教學及情景教學，調(diào)動學生的積極性。643園林模型制作通過本課程的學習，學生應(yīng)了解園林模型制作的基本知識、方法和步驟，模型構(gòu)建中各部分搭接規(guī)則和模型空間表現(xiàn)方法。學會設(shè)計模型框架與動手制作模型，培養(yǎng)空間想象能力和解決空間模型的受力與鏈接等實際問題的能力。教學內(nèi)容主要是園林模型制作的基本理論知識，模型制作工具和主要下料方式、園林模型制作技法等內(nèi)容，訓練學生動腦的綜合能力，將設(shè)計構(gòu)想從平面二維表現(xiàn)升到傳達設(shè)計的形狀、量感、質(zhì)感、色彩的三維表現(xiàn)。本課程操作性強，強化實踐操作的基本技能。64拓展模塊1花卉裝飾技術(shù)通過本課程學習，學生要掌握插花與花藝設(shè)計基本理論，掌握東西方基本花型插作、各類禮儀用花、裝飾用花以及藝術(shù)插花的設(shè)計制作。主要教學內(nèi)容包括基礎(chǔ)插花、應(yīng)用插花和創(chuàng)意插花三部分?；A(chǔ)插花介紹插花與花藝設(shè)計概況，包括插花藝術(shù)的含義、類別、歷史和發(fā)展；應(yīng)用插花講解插花藝術(shù)造型理論講授插花造型要素及原理；創(chuàng)意插花在講解現(xiàn)代藝術(shù)插花的設(shè)計理論以及主題藝術(shù)插花和命題藝術(shù)插花創(chuàng)意插花。642水培花卉學會水培花卉生產(chǎn)技術(shù)。熟悉能進行水培的花卉種類，掌握水培花卉規(guī)模化生產(chǎn)流程、水培花卉養(yǎng)護技術(shù)。323干花生產(chǎn)學會干燥花生產(chǎn)工藝。熟悉花卉干燥的理論基礎(chǔ)，掌握干燥花生產(chǎn)工藝。644地理信息系統(tǒng)應(yīng)用使學生較好地掌握地理信息系統(tǒng)的基本理論、知識和技能，了解地理信息系統(tǒng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向，為今后從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理奠定理論與技術(shù)基礎(chǔ)。本課程以掌握GIS的基本概念、GIS的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、GIS數(shù)據(jù)輸入存儲編輯方法、GIS空間分析方法為主要內(nèi)容；主要實習地理信息系統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)分析與處理、GIS專業(yè)軟件的操作和應(yīng)用。教師依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學活動，分派任務(wù)，學生獨立或小組完成。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。645三大構(gòu)成學生通過一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計練習，掌握平面構(gòu)成設(shè)計的基本技能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現(xiàn)手段，并在練習的基礎(chǔ)上掌握形式美的基本法則，掌握平面構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法。著重高學生的形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。本課程要求將形體分解為點、線、面等要素，從簡單到復雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系，并能按照一定的形式美的構(gòu)成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。326園林模型制作通過本課程的學習，學生應(yīng)了解園林模型制作的基本知識、方法和步驟，模型構(gòu)建中各部分搭接規(guī)則和模型空間表現(xiàn)方法。學會設(shè)計模型框架與動手制作模型，培養(yǎng)空間想象能力和解決空間模型的受力與鏈接等實際問題的能力。教學內(nèi)容主要是園林模型制作的基本理論知識，模型制作工具和主要下料方式、園林模型制作技法等內(nèi)容，訓練學生動腦的綜合能力，將設(shè)計構(gòu)想從平面二維表現(xiàn)升到傳達設(shè)計的形狀、量感、質(zhì)感、色彩的三維表現(xiàn)。本課程操作性強，強化實踐操作的基本技能。647中外園林史讓學生了解世界各大園林體系，重點是中國古典園林的起源和發(fā)展歷程。主要教學內(nèi)容包括西方園林史、中國園林史、伊斯蘭園林史等內(nèi)容。32（二）學時安排總學時為3056學時左右。課堂教學每16學時折算1學分；第一學年和第二學年的專業(yè)實踐課每周計28學時，一周折算1學分；《軍事技能》課開設(shè)2周（含周末）共計112學時，計2學分，《軍事理論》課進入課堂，小班授課，教學36學時，計2學分；《專業(yè)綜合實訓》要求共開設(shè)200學時，計10周，4學分；《畢業(yè)跟崗/頂崗實習》累計時間不少于9個月，計36周，折算400學時，5學分；《勞動教育》課開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育，共16學時，計1學分，同時以二級學院為主，每個學期以假期社會實踐和專業(yè)實訓為主要載體，開展專業(yè)勞動和勞動實踐。類別公共基礎(chǔ)課公共選修課專業(yè)必修課專業(yè)拓展課其他教學環(huán)節(jié)（含第二課堂課）合計專業(yè)群基礎(chǔ)課專業(yè)能力課專業(yè)實踐課總學時612304256704880160140=SUM(LEFT)3056理論學時32422012035208081104實踐學時28884136352880801321952公共課學時與總學時的比例34.6%各類選修課學時與總學時的比例15.2%專業(yè)課實踐學時與總學時的比例44.76%實踐學時與總學時的比例63.8%2、學分結(jié)構(gòu)類別公共必修課公共選修課其他教學環(huán)節(jié)（含第二課堂課）專業(yè)必修課專業(yè)選修課合計專業(yè)群平臺課專業(yè)能力課專業(yè)實踐課總學分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、實施保障師資隊伍隊伍結(jié)構(gòu)教學團隊是人才培養(yǎng)方案得以順利實施的關(guān)鍵。工作過程系統(tǒng)化課程體系的實施需要建立由專任教師、專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師、企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠組成的專兼結(jié)合教學團隊，其人員結(jié)構(gòu)見下表。專任教師兼職教師專業(yè)帶頭人專任教師“雙師型”教師企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠11064人其中，“雙師型”教師不少于6人，園林規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培與養(yǎng)護、園林工程設(shè)計、園林工程施工、園林工程招投標與預決算、園林工程施工組織與管理等6門專業(yè)核心課程，每門至少應(yīng)配備1名“雙師”素質(zhì)的專任教師，專任教師專任教師10名，園林專業(yè)或者相近專業(yè)，具有較高學術(shù)水平和教學能力，能夠熟練完成1-2門核心課程的教學和科研工作。專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人1人，熟悉園林工程行業(yè)、企業(yè)，具有較高學術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，由能夠帶動專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的骨干、“雙師型”專任教師擔任。兼職教師企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠至少4人，園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工、園林工程招投標與預決算、園林工程施工組織與管理等課程可從園林企業(yè)聘任具有項目經(jīng)理、監(jiān)理師水平的兼職教師，承擔教學工作和指導實習工作。教學設(shè)施1.專業(yè)實驗室基本要求本專業(yè)園林植物、園林植物生長發(fā)育與環(huán)境、園林建筑材料與構(gòu)造、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林繪畫、園林制圖與識圖、園林工程測量、園林招投標與預決算、園林工程施工組織與管理等課程需配備實驗室。專業(yè)實驗室基本要求見下表：專業(yè)實驗室名稱及設(shè)備配備要求一覽表序號實驗室名稱承擔實驗內(nèi)容基本設(shè)備配備數(shù)量1植物實驗室1.園林植物識別2.園林花卉識別3.植物解剖觀察4.植物生理實驗生物顯微鏡、實體顯微鏡、放大鏡每組配備一套分光光度計、電導儀、酸度計、光合作用速測箱、電熱恒溫水浴鍋、藥物天平等。每組配備一套電熱恒溫培養(yǎng)箱、電冰箱、電熱鼓風干燥箱、活體葉面積測定儀等。每實驗室配備一套2植物環(huán)境實驗室1.氣象因子觀測2.土壤有機質(zhì)、土壤水分、土壤養(yǎng)分、土壤酸堿度測定3.設(shè)施小氣候觀測氣象因子觀測（照度計、電子風速風向表、土壤綜合分析儀、土壤養(yǎng)分速測儀、地質(zhì)羅盤儀、自計溫度計、自計濕度計、干濕球溫度表、通風干濕表、最高溫度表、最低溫度表、毛發(fā)溫度計、地面溫度計、曲管溫度計、海拔儀等）、分析天平、扭力天平、粗天平、電子分光光度計、光電比色計、酸度計、蒸發(fā)皿、土鉆、百葉箱、日照計、雨量計、輕便風向風速儀等儀器。每組配備一套CO2分析儀、SO2氣體測定儀、土壤酸度測定儀、蒸餾水器、恒溫干燥箱、電動震蕩機、土壤粉碎機、電動離心機等。每實驗室配備一套3園林繪畫室繪畫基本技能訓練(素描、色彩、寫生)畫架、畫板每人配備一套教物模型、照明燈具、靜物臺每組配備一套4園林制圖室園林制圖基本技能訓練繪圖桌、繪圖椅、繪圖工具每人配備一套5園林工程設(shè)計實訓室1.園林測量工具使用2.硬質(zhì)景觀材料展示3.施工圖紙設(shè)計羅盤儀、水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、數(shù)字式求積儀、電子經(jīng)緯儀、手持GPS、小平板儀、花桿、塔尺、測繩、皮卷尺每組配備一套繪圖工具、圖板每人配備一套6園林規(guī)劃設(shè)計實訓室1.園林制圖2.手繪設(shè)計3.計算機輔助設(shè)計計算機及制圖軟件、繪圖桌、圖板、畫架、畫板每人配備一套繪圖儀、掃描儀、彩色打印機、數(shù)碼相機每實驗室配備一套7病蟲害防治實驗室1.病蟲種類識別2.標本采集制作3.藥械使用顯微鏡、實體解剖鏡、放大鏡每人配備一套各式噴霧噴粉藥械每組配備一套8園林工程綜合實訓室1.園林工程施工管理沙盤2.園林工程招投標模擬3.園林工程施工管理清單計價軟件、圖形算量軟件、鋼筋抽樣軟件每組配備一套工程招標投標模擬實訓系統(tǒng)、工程項目管理沙盤每組配備一套9園林機具實訓室1.園林機具識別2.園林機具應(yīng)用3.園林機具維修與養(yǎng)護背負式動力噴霧器、自走式剪草機、滾筒式剪草機、起草皮機、園林垃圾粉碎機、電動油鋸、草坪打孔機等每組配備一套110園林模型室1.園林模型設(shè)計2.園林模型制作3.園林模型展示園林模型設(shè)計計算機及軟件、模型制作工具及機械設(shè)備、園林模型展示臺、墻及投影設(shè)備每組配備一套2.校內(nèi)實訓基地基本要求校內(nèi)實訓基地基本要求一覽表序號基地名稱承擔項目標準1園林植物栽培養(yǎng)護區(qū)園林苗木（花卉）生產(chǎn)與經(jīng)營園林植物修剪造型病蟲害防治使用面積至少15畝(每畝667平方米)2園林植物識別區(qū)園林植物識別面積10畝以上，植物種類300種以上（包括學院實驗林場405畝）。另外，應(yīng)有200平方米溫室展示花卉品種。3園林工程綜合實作區(qū)園林工程施工園林工程施工組織管理園林植物養(yǎng)護園林工程監(jiān)理2000平方米以上，配備園林建筑常用材料、鋼筋加工設(shè)備、假山用石、噴泉噴頭、潛水泵等。3.校外實訓基地基本要求校外實習實訓基地是對學生進行實踐能力訓練、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所，是學校為保證學生實習實訓工作的順利進行而建立的工學結(jié)合實踐基地。其建設(shè)的原則是：（1）專業(yè)適用性?；貪M足相應(yīng)專業(yè)實踐技能訓練與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要，提供適合職業(yè)能力養(yǎng)成的實習崗位。（2）“互惠互利、雙向受益”。學校和基地雙方按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則來建設(shè)實習實訓基地。（3）相對穩(wěn)定性。各專業(yè)盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的單位開展合作，并在相對穩(wěn)定的時間內(nèi)（3至5年）建立校企合作關(guān)系。（4）相對集中性。實訓基地要具備同時接收至少10名學生頂崗實習的條件，便于學校、企業(yè)實施實習教學管理。已建立的校外實訓基地企業(yè)一覽表序號名稱/合作企業(yè)主要實訓內(nèi)容1云南生態(tài)技術(shù)有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、苗木銷售2云南景園綠化工程有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理3昆明市瀕危動植物拯救中心綠地養(yǎng)護、苗木銷售4昆明繽紛園藝有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、苗木銷售5云南云科花卉有限公司花卉生產(chǎn)、銷售6漾濞縣涵軒綠色產(chǎn)業(yè)有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、苗木銷售7云南西林自然規(guī)劃設(shè)計工程有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理8昆明愛德組培有限公司花卉生產(chǎn)、銷售9昆明大漢農(nóng)業(yè)科技有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、苗木銷售10昆明佳茂生物科技有限公司綠地養(yǎng)護、花卉生產(chǎn)11云南鋤禾園林綠化工程有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、苗木銷售12云南鋤禾家居園藝工程有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、苗木銷售13云南英茂花卉產(chǎn)業(yè)有限公司花卉生產(chǎn)、銷售14云南新河園林綠化工程有限公司園林工程施工、招投標等15云南世博旅游景區(qū)管理有限公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計16怡美天香花卉園藝公司綠地養(yǎng)護、規(guī)劃設(shè)計、施工管理、苗木銷售教學資源1.教材選用應(yīng)適用性強，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)全面素質(zhì)教育的要求；經(jīng)教學實踐證明，選用教材是好教、好學、經(jīng)典的優(yōu)秀教材；最好選用國家或省、部級優(yōu)秀教材。園林植物、花卉、園林病蟲害防治課應(yīng)選用或編寫具有地方材料特色的補充教材。2.教輔材料涉及課程相關(guān)的教輔材料、多媒體課件、實訓規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)資源等均為課程教學資源。3.圖書和期刊圖書和期刊應(yīng)配備專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課所涉及學科教學需要的種類，生均圖書應(yīng)達50冊（含電子圖書）。圖書館和教室應(yīng)配備網(wǎng)絡(luò)接口，滿足學生在網(wǎng)上使用本專業(yè)學習資源的需要。4.其它學習網(wǎng)序號網(wǎng)名網(wǎng)址1中國園林網(wǎng)2中國景觀在線/index2.htm3中國景觀網(wǎng)/4景觀設(shè)計網(wǎng)/5蘇州景觀園藝6北京大學景觀規(guī)劃設(shè)計中心58/7美國風景園林師協(xié)會/8加拿大皇家建筑師學會/9英國園林學會10澳大利亞園林設(shè)計及管理專業(yè)網(wǎng)站.au11歐洲景觀規(guī)劃建筑交流網(wǎng)/12臺灣景觀專業(yè)網(wǎng).tw13新加坡園林學會.sg14日本公園網(wǎng)質(zhì)量保障要求的內(nèi)容：建立健校院兩級的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學質(zhì)量為目標，運用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學診斷與改進、質(zhì)量年報等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學校各部門、各環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量管理活動，形成任務(wù)、職責、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進的質(zhì)量管理有機整體。八、考試考核與畢業(yè)要求（一）考試考核策略與方法本專業(yè)課程考核以職業(yè)能力考核為主，需結(jié)合多種考核形式。課程考核分為基礎(chǔ)理論測試、實訓技能考核和綜合應(yīng)用能力考核。1.專業(yè)群平臺課考試考核方法針對專業(yè)群平臺課涉及專業(yè)的基本知識、基本理論、基本技能，內(nèi)容理論性較強。以基礎(chǔ)理論測試和綜合應(yīng)用能力考核為主。⑴基礎(chǔ)理論測試基礎(chǔ)理論測試為閉卷測試，占總成績的70%，其中知識測試占90%，學習態(tài)度考核占10%。知識測試主要測試學生的基本理論和基本知識的掌握程度，以班為單位集中考試，以課程標準確定的主要內(nèi)容為主。學習態(tài)度主要考核學生的到課情況，遲到、早退和課堂紀律情況。⑵綜合應(yīng)用能力考核綜合應(yīng)用能力考核為開卷考核，占總成績的30%，主要測試學生對基礎(chǔ)課程基本知識和基本技能的綜合運用能力，考核主要在教學實習中進行，分個人或小組進行，內(nèi)容主要涉及基礎(chǔ)課程對職業(yè)崗位能力培養(yǎng)內(nèi)容的綜合掌握程度和技術(shù)運用程度。2.專業(yè)核心能力課、專業(yè)拓展選修課考試考核方法專業(yè)核心能力課和專業(yè)拓展選修課是理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)課。在考核中以基礎(chǔ)理論測試和實訓技能考核為主，綜合應(yīng)用能力考核為輔的方式。⑴基礎(chǔ)理論測試基礎(chǔ)理論測試為閉卷測試（專業(yè)拓展選修課為開卷測試），占總成績的40%，其中知識測試占90%，學習態(tài)度考核占10%。知識測試主要測試學生的基本理論和基本知識的掌握程度，以班為單位集中考試，以課程標準確定的主要內(nèi)容為主。學習態(tài)度主要考核學生的到課情況，遲到、早退和課堂紀律情況。⑵實訓技能考核實訓技能考核為開卷考核，占總成績的30%，主要測試學生的實驗方法和實踐技能的掌握程度和熟練程度。實訓技能考核分個人或者小組測試，以課程標準確定的主要內(nèi)容為主。學習態(tài)度主要考核課堂紀律和團隊協(xié)作情況，儀器設(shè)備是否按規(guī)范操作的安全使用情況，實驗室材料與工具的安全使用與管理情況等。實訓技能考核要求如下：考評方式過程考評（項目考評）30%素質(zhì)考評工單考評實操考評10分20分70分考評實施由指導教師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學生完成的工作單情況考評由實訓指導教師對學生進行項目操作考評考核標準根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全和生產(chǎn)紀律等情況進行打分預習內(nèi)容（筆記）10分，項目實施計劃及操作程序5分，項目操作過程記錄5分任務(wù)方案正確40分，工具使用正確10分，操作過程正確10分，任務(wù)完成良好10分考核結(jié)果技能考核必須達到課程標準中規(guī)定的技能標準，技能考核等級標準分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。優(yōu)秀：能獨立，熟練掌握該項技能；良好：能獨立掌握該項技能；中等：能掌握該項技能；及格：能基本掌握該項技能；不及格：不能掌握該項技能。說明：造成設(shè)備損壞或者人身傷害者記0分⑶綜合應(yīng)用能力考核綜合應(yīng)用能力考核為開卷考核，占總成績的30%，主要測試學生對平臺課程基本知識和基本技能的綜合運用能力，考核主要在教學實習中進行，分個人或小組進行，內(nèi)容主要涉及平臺課程對職業(yè)崗位能力培養(yǎng)內(nèi)容的綜合掌握程度和技術(shù)運用程度。3.綜合實訓考核方法以實訓技能考核為主，由實訓指導教師對學生綜合應(yīng)用實驗方法、實踐技能進行解決實際問題的掌握和熟練程度進行考核，以綜合實訓課程標準確定的主要內(nèi)容為主，分個人或者小組開卷考核，占總成績的70%；并結(jié)合學生的實習報告和實習表現(xiàn)進行成績評定，主要考核課堂紀律和團隊協(xié)作情況，儀器設(shè)備是否按規(guī)范操作的安全使用情況，實驗室材料與工具的安全使用與管理情況等，占總成績的30%。實訓技能考核要求如下：考評方式過程考評（項目考評）30%素質(zhì)考評工單考評實操考評10分20分70分考評實施由指導教師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學生完成的工作單情況考評由實訓指導教師對學生進行項目操作考評考核標準根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全和生產(chǎn)紀律等情況進行打分預習內(nèi)容（筆記）10分，項目實施計劃及操作程序5分，項目操作過程記錄5分任務(wù)方案正確40分，工具使用正確10分，操作過程正確10分，任務(wù)完成良好10分考核結(jié)果技能考核必須達到課程標準中規(guī)定的技能標準，技能考核等級標準分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。優(yōu)秀：能獨立，熟練掌握該項技能；良好：能獨立掌握該項技能；中等：能掌握該項技能；及格：能基本掌握該項技能；不及格：不能掌握該項技能。說明：造成設(shè)備損壞或者人身傷害者記0分4.頂崗實習考核方法以崗位職業(yè)能力考核為主，成績由校企共同考核，考核成績分兩部分：實習單位指導教師對學生進行業(yè)務(wù)考核；學校指導教師對學生的實習報告和實習表現(xiàn)進行評價。具體考核方法如下：⑴頂崗實習考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的40%；二是校內(nèi)指導教師對學生的實習過程、實習報告、成果進行評價，占總成績的60%。⑵實習單位指導教師對學生在崗位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點在于應(yīng)職應(yīng)崗的基本素質(zhì)、通用能力和專業(yè)能力，并填寫《學生頂崗實習評價表》，實習單位的指導教師簽字確認后加蓋單位公章。⑶校內(nèi)指導教師要對學生在實習單位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點在于實習任務(wù)的完成情況，內(nèi)容包括學生的實習周記、實習報告、實習任務(wù)書內(nèi)容完成情況及實習課題成果等，綜合評定成績。⑷考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，學生考核合格者獲得相應(yīng)學分。評分標準如下：優(yōu)秀（90-100分）：實習態(tài)度端正，能很好地完成實習任務(wù)，達到實習大綱中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運用學過的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解，實習成果突出。良好（80-89分）：實習態(tài)度端正，能較好地完成實習任務(wù)，達到實習大綱中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實習成果很明顯。良好（70-79分）：實習態(tài)度端正，能較好地完成實習任務(wù)，達到實習大綱中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行基本全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實習成果明顯。及格（60-69分）：實習態(tài)度端正，完成了實習的主要任務(wù)，達到實習大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實習報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，實習成果較好。不及格（0-59分）：實習態(tài)度不端正，未完成了實習的主要任務(wù)，未達到實習大綱中規(guī)定的基本要求，未有實習成果。⑸頂崗實習成績不合格的，不能獲取相應(yīng)的學分，同時要進行重修。（二）畢業(yè)條件學生修滿專業(yè)規(guī)定的學分，并符合學校有關(guān)管理規(guī)定的要求，方可畢業(yè)。畢業(yè)最低學分設(shè)置情況表課程性質(zhì)最低學分要求備注公共必修課30公共選修課19含限選課11個學分，任選課8個學分專業(yè)必修課79含專業(yè)群基礎(chǔ)課、專業(yè)能力課和專業(yè)實踐課專業(yè)選修課10其他教學環(huán)節(jié)8由保衛(wèi)處、團委、二級學院等部門開設(shè)，采用學分認定方式合計=SUM(ABOVE)146九、教學進程總體安排1、教學進程安排表（見附件）2、教學時間安排表（見附件）2021版園林工程技術(shù)專業(yè)教學進程安排表（三年制）說明：1.教學進程表中課程名稱帶“*”號的課程考核方式是“考試”，其余課程考核方式為“考查”；2.多個學期開課的課程，只要求學生修讀其中一學期，不重復修讀。課程類別課程性質(zhì)序號課程代碼課程名稱學分學時分配開課學期備注周學時總學時實驗實訓一二三四五六公共必修課公共基礎(chǔ)課1B2021G001思想道德與法治*334820●2B2021G002勞動教育（勞動精神、勞模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*446412●4B2021G004形勢與政策Ⅰ0.3416●每學期安排4節(jié)課進行“思政大講堂”等宣講活動5B2021G005形勢與政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形勢與政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形勢與政策Ⅳ0.2416●8B2021G010體育與健康Ⅰ*223232●9B2021G011體育與健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技術(shù)*446432●●第一、二學期開課11B2021G013心理健康與心理素質(zhì)拓展223216●●第一、二學期開課12B2021G020職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展14168●混合式教學13B2021G021職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育Ⅰ0.5488●混合式教學14B2021G022職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育Ⅱ0.5488●混合式教學15B2021G023就業(yè)指導14168●混合式教學16B2021G024中華傳統(tǒng)文化2232●●第一、二學期開課17B2021G025生態(tài)文明2232●●線上課程（一年級寒暑假開課）文化旅游學院負責18B2021G026軍事理論與軍事技能4---148112●軍事理論占36學時2學分，軍事技能訓練2-3周，不少于14天112學時，記2學分小計30612288

課程類別課程性質(zhì)序號課程代碼課程名稱學分學時分配開課學期備注周學時總學時實驗實訓一二三四五六公共選修課公共限選課1B2021G030～B2021G040通用外語課Ⅰ（職場通用英語Ⅰ*、小語種Ⅰ*）446410●學生可按需求選擇英語或是小語種，共8學分2通用外語課Ⅱ（職場通用英語Ⅱ、小語種Ⅱ）446410●3沿用上一版體育專項課223232●●●●此類課必修其中一門，最高計2學分4B2021G008四史教育1216●●線上課程，馬克思主義學院負責小計1117652公共任選課1A2021IE…創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（各學院開設(shè)實踐項目）446454●●●該類課程任選多門修讀，最低修夠8學分2A2021AE…美育美學類2232●●●●3A2021LG…語言文字類2232●●●●4A2021PA…公共藝術(shù)類2232●●●●5A2021IT…信息技術(shù)拓展類223216●●●●6A2021FL…方向外語類2232●●●●7A2021NS…自然科學類22328●●●●8A2021SS…人文社科類2232●●●●9沿用上一版網(wǎng)絡(luò)課程類等1116●●●●小計812832小計1930484其他教學環(huán)節(jié)勞動專項1B2021E002專業(yè)勞動及勞動實踐1282828安排在二、三、四學期二級學院開設(shè)安全教育2B2021E003安全教育1---168貫穿在各學期保衛(wèi)處開展活動第二課堂3B2021