5.2+珍惜師生情誼 （課件）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 統(tǒng)編版

5.2

珍惜師生情誼

第五課

和諧的師生關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)、懂得感恩師長(zhǎng)，弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：尊敬老師，理解老師，體諒老師；尊重老師，建立良好的師生關(guān)系。健全人格：正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，建立良好師生關(guān)系。責(zé)任意識(shí)：以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，主動(dòng)與老師交流、增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。

自主學(xué)習(xí)1.良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的？2.如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？4.為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景,想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師扮演的角色老師對(duì)自己的影響老師和我們一起在球場(chǎng)上踢球陪伴者我與老師拉近了距離，不再害怕老師課堂上老師與我們一起探討人生組織者我明確了發(fā)展方向，樹立了人生目標(biāo)我犯錯(cuò)了，老師耐心教育、批評(píng)寬容者批評(píng)者我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正我與同學(xué)發(fā)生摩擦，我把困惑告訴老師傾聽者指導(dǎo)者使自己更好與他人交往組織者傾聽者指導(dǎo)者陪伴者彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)。1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？1.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？知識(shí)歸納彼此尊重相互關(guān)心攜手共進(jìn)老師學(xué)生教師節(jié)之際，某校舉行了一場(chǎng)“師生懇談會(huì)”。在會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛融洽。同學(xué)們提出了自己的意見和建議，老師們?cè)诠P記本上認(rèn)真記錄著，時(shí)而微笑，時(shí)而沉思。最后，老師們對(duì)同學(xué)們提出了一些具體要求。寒假即將來臨，在放假的前一天，王老師給同學(xué)們布置寒假作業(yè)。即將下課的時(shí)候，王老師在黑板上寫了一串?dāng)?shù)字，并告訴同學(xué)們：“這是我的聯(lián)系方式，有事可隨時(shí)聯(lián)系我，也可以給我留言。”對(duì)此，同學(xué)們表示熱烈歡迎!情境一情境二思考：以上兩則情境材料反映了怎樣的師生交往狀態(tài)？練一練提示：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。為了堅(jiān)守“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言她駐深山執(zhí)教二十余載，節(jié)衣縮食幫助學(xué)生，身患重病仍堅(jiān)守崗位，建立起中國(guó)第一所免費(fèi)的女子高中--華坪女高，憑一己之力，改變了上千位貧困女孩子的命運(yùn)。1957年6月，張桂梅出生在遙遠(yuǎn)的東北，幼年喪母中年喪夫，命運(yùn)似乎未曾對(duì)她施以眷顧，她卻決意投身杏壇，為那些陷入蒙昧、迷途中的山區(qū)女孩撥去迷霧，教導(dǎo)她們獨(dú)立自強(qiáng)，走出更明朗的未來。思考：為什么張老師帶病仍堅(jiān)持送考？

如果你是華坪女高的學(xué)生你會(huì)怎么做？張桂梅老師幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，但她已經(jīng)疾病纏身，患有20多種疾病。今年高考前，張桂梅還被查出患上帶狀皰疹，帶狀皰疹的折磨，讓本就疾痛纏身的她愈加痛苦。嚴(yán)重的神經(jīng)痛，已經(jīng)讓張桂梅2次被救護(hù)車抬走，嚇壞了全校師生，高三的學(xué)生們一度以為，今年張老師可能無法送考了。但為了那份承諾，她只是口服或涂抹一些藥物，以此緩解疼痛，然后迅速返回學(xué)校，站好最后一班崗，陪著高考生奔赴考場(chǎng)。①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。

老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時(shí)的老師。他學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象。1937年1月，當(dāng)徐老六十歲生日時(shí)，毛澤東寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！遍喿x毛澤東和他的老師徐特立之間的故事，體會(huì)他們的師生情誼。這種反映師生情誼的故事還有很多，比如華羅庚和陳景潤(rùn)之間的師生情誼就是數(shù)學(xué)界的美談。查閱他們的故事，與同學(xué)分享。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)。起床、洗漱、唱歌、吃飯、午休、睡覺、晚安，一天中的七個(gè)重要時(shí)刻，張桂梅和那個(gè)她幾乎不離手的小喇叭都陪伴著學(xué)生們。為此，學(xué)生們給她起了“張七喊”的外號(hào)；學(xué)生們對(duì)這個(gè)嚴(yán)厲的校長(zhǎng)又愛又怕，成績(jī)下降要被罵，不注意聽講要被罵，打掃衛(wèi)生不認(rèn)真也要被罵，膽子小的學(xué)生幾乎不敢抬頭跟她對(duì)視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見她心里就開始打鼓。張校長(zhǎng)的嚴(yán)厲對(duì)女高學(xué)生的未來意味著什么？放下喇叭的張老師就變成了溫情的媽媽每年高考前，張桂梅都會(huì)親自為學(xué)生們送上寄語，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)人生的這一重要考驗(yàn)。連續(xù)14年，無論風(fēng)雨無阻，她都會(huì)陪伴著學(xué)生們走向考場(chǎng)，用她的堅(jiān)定和溫暖給予他們最大的支持。2024年高考第一天結(jié)束后，張桂梅校長(zhǎng)和學(xué)校老師買了雪糕給華坪女高的考生們解暑。這根雪糕意味著什么？思考問題1：你受到過老師的表?yè)P(yáng)嗎？那是什么樣的感覺？問題2：你受到過老師的批評(píng)嗎？那是什么樣的感覺？問題3：你怎么看待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)呢？問題4：你認(rèn)為“嚴(yán)師”還是“慈師”對(duì)我們的成長(zhǎng)更有幫助？為什么？③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）3.如何看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？知識(shí)歸納（2）批評(píng)：①老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們

反省自己，完善自我。（1）表?yè)P(yáng)：①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)

習(xí)和發(fā)展。②對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容，理解老師的良苦用心。小東在日記中寫道：我上課做數(shù)學(xué)作業(yè)，如果老師不批評(píng)，其他同學(xué)也會(huì)效仿，會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)造成惡劣的影響。上次我的數(shù)學(xué)考了110分，道法才59分，老師是在幫助我改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，兼顧各學(xué)科的學(xué)習(xí)。我得跟老師寫封信，真誠(chéng)表達(dá)歉意。

“老師今天感冒了，我先給老師倒杯水，讓老師消消氣?！?.結(jié)合P39、P40內(nèi)容，說一說我們可以從小東的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪。自我反思、冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式主動(dòng)關(guān)心自我反思，冷靜客觀地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式主動(dòng)交換意見，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說出觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫紙條等。相信善意，多些寬容和理解相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。求同存異，主動(dòng)關(guān)心師生間的矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。方法與技能：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？與老師發(fā)生矛盾怎么辦1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因2.相信善意，多些寬容和理解3.坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動(dòng)關(guān)心。新聞鏈接：實(shí)施教育懲戒是否會(huì)影響師生關(guān)系?

國(guó)家賦予教師教育懲戒權(quán)絕對(duì)不是體罰學(xué)生，而是采用有效的方法和手段懲治學(xué)生的過錯(cuò)，用來制止和預(yù)防學(xué)生錯(cuò)誤行為的再次發(fā)生，并警示他人。目的就是教育管理好學(xué)生，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，使教育懲戒有章可循，讓教育更加完整。

但老師在教育懲戒時(shí)需注意：把握好尺度、注意好分寸，確保教育懲戒在恪守法度的同時(shí)，傳遞育人的溫度。溫柔美麗型老師嚴(yán)厲暴躁型老師幽默風(fēng)趣型老師為什么每位老師風(fēng)格不同嗎？2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）產(chǎn)生風(fēng)格不同的老師的原因？情感思維方式解決問題的方式和表達(dá)方式年齡專業(yè)閱歷性格

差異④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。我們的老師很特別：

麻辣派老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，一點(diǎn)錯(cuò)誤就劈頭蓋臉，我們每次見老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。

脫軌派教師幽默風(fēng)趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動(dòng)大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒記下來。

教科書派講解內(nèi)容以教科書為主，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，但難以激發(fā)聽課興趣。

天書派教師知識(shí)水平高，但多用專業(yè)術(shù)語，晦澀難懂。一節(jié)課下來像聽天書。有的老師語言很幽默、有的老師很嚴(yán)格、有的老師很溫柔、有的老師知識(shí)淵博……有的老師語言很幽默有的老師很嚴(yán)格有的老師很溫柔有的老師知識(shí)淵博我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。4.為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。12真