教科版物理八年級下冊第九章測試題

教科版物理八年級下冊第九章測試題

（時間：90分鐘分值：100分）

一、選擇題

1.（2018?突泉縣一模）下列現(xiàn)象中與大氣壓強(qiáng)無關(guān)的是（）

A.一用吸管吸飲料，飲料上升

B.,吸盤不掉

c.V用滴管吸取液體

D.息一帕斯卡"裂桶實驗"

【考點】88：液體的壓強(qiáng)的特點；8J：大氣壓的綜合應(yīng)用.

【分析】大氣壓的應(yīng)用大多是利用內(nèi)外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應(yīng)用，要注

意有沒有形成這個“氣壓差"。

【解答】解：A、用吸管吸飲料的原理是：先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用

下，汽水被壓進(jìn)吸管里。故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)。

B、塑料吸盤要固定在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，然后吸盤就

被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上，所以在吸盤上掛毛巾吸盤也不會掉下來。故此現(xiàn)象與大

氣壓有關(guān)。

C、膠頭滴管吸藥液時，需先把膠頭中的空氣擠出，在外界大氣壓的作用下，藥液就被壓進(jìn)

滴管中。故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)。

D、帕斯卡的“裂桶實驗”是為了驗證液體壓強(qiáng)與水的深度有關(guān)，因為管很細(xì)，但水的深度很

大，所以只用很少的水就能把桶壓裂開。此現(xiàn)象與大氣壓無關(guān)。

故選：Do

【點評】此類題舉出的例子一般都是學(xué)生平時接觸過的，上課時老師有講過，或是平時練

習(xí)時有做過的，所以要在平時學(xué)習(xí)中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象。

2.（2005?河池）冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破

裂，他應(yīng)采取的措施是（）

A.原處站立不動B.立即改成單腳站立

C.趕快向岸邊跑D.就地伏下并向岸邊爬行

【考點】85：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用.

【專題】12：應(yīng)用題.

【分析】腳下的冰要破裂，說明人對冰面的壓強(qiáng)太大，為了人不知要陷入湖中，因此要從

減小壓強(qiáng)的角度來入手考慮，從而突破此題。

【解答】解：A、原處站著不動，人對冰面的壓強(qiáng)沒有變化，冰會破裂，人將掉入湖中。

故本選項錯誤。

B、改成單腳站立，是人對冰面的壓強(qiáng)增大了一倍，人更容易落入冰中。故本選項錯誤。

C、跑的同時會抬起一只腳，使人對冰面的壓強(qiáng)增大，更容易掉入冰中。故本選項錯誤。

D、就地伏下并向岸邊爬行，人對冰面的壓力沒有變化，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，

最大程度減小冰破裂的可能性。故本選項正確。

故選：Do

【點評】此類題目貼近生活實際，便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時，也體現(xiàn)了新

課程的指導(dǎo)思想，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握增大或減小壓強(qiáng)的方法。人站在冰面上，防

止落入水中，就要減小冰承受的壓強(qiáng)。怎樣減小壓強(qiáng)，就是此題的突破口。

3.（2009?義烏市）如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@"大

氣海洋”的底部，承受著大氣對我們的壓強(qiáng)-------------大氣壓。下列有關(guān)敘述中不正確

的是（）

A.馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在

B.1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.013X105帕，（760mm汞柱）

C.大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大

D.人的心情通常跟晴天和陰雨天大氣壓的高低變化有關(guān)

【考點】8E：大氣壓強(qiáng)的存在

【專題】16：壓軸題；22：學(xué)科綜合題.

【分析】①有力證明大氣壓存在的實驗是：馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

②標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是：1.013X105帕。

③大氣壓與高度有關(guān)，越高的位置大氣壓的值越小。

【解答】解：A、馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在。A是正確的。

B、1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.013X105帕，（760mm汞柱）.B是正確的。

C、大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越小。C是錯誤的。

D、人的心情通常跟晴天和陰雨天有關(guān)，晴天雨天與大氣壓的高低變化有關(guān)。D是正確的。

故選：Co

【點評】此題是大氣壓的綜合考查。需要注意的是D選項，天氣與氣壓的關(guān)系。

4.（2012?天水）如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強(qiáng)時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱

穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（）

A.保持不變

B.逐漸下降，最終與管外液面相平

C.逐漸上升，最終從小孔中流出

D.稍微下降一些

【考點】8F：大氣壓強(qiáng)的測量方法.

【專題】13：實驗題.

【分析】托里拆利實驗測量大氣壓的原理是：在玻璃管中取一液面（這一液面與水銀槽中

的液面相齊平），則有大氣向上的壓力等于玻璃管中水銀向下的壓力，即P0S=p水銀ghS,即

大氣壓強(qiáng)等于玻璃管中水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

【解答】解：當(dāng)玻璃管頂部穿一小孔時，上端會進(jìn)入空氣，則玻璃管中與水銀槽液面齊平

的液面上下的壓強(qiáng)不再平衡，向下壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)加上水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，所以水銀柱

向下運動直到與水銀槽中液面相齊平。

故選：Bo

【點評】搞懂實驗原理是解決此類問題的關(guān)鍵，本題若在玻璃管中有水銀的部位打一小

孔，則會出現(xiàn)小孔上端的向上運動，下端的向下運動，直到與水銀槽中液面相齊平。

5.（2009?臺州）據(jù)報道，一個普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手，能防止雙手被較重的塑料袋

勒得發(fā)痛。如圖，使用這種小提手提塑料袋能（）

A.減小對手的壓強(qiáng)B.減小對手的壓力

C.增大對手的壓強(qiáng)D.增大對手的壓力

【考點】85：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用.

【專題】12：應(yīng)用題；41：控制變量法.

【分析】減小壓強(qiáng)的方法有兩種：

①減小壓力，②增大受力面積；

具體情況具體分析，然后再判斷出正確的選項即可。

【解答】解：在壓力一定時，增大小提手和手之間的受力面積，可以減小塑料袋對手的壓

強(qiáng)，使手感到舒服。故A符合題意，C不合題意。

塑料袋對手的壓力，等于塑料袋及塑料袋中物體的重，塑料袋及塑料袋中物體的重不變，

壓力不變。故B、D不符合題意。

故選：Ao

【點評】此題主要考查的是增大、減小壓強(qiáng)的方法，在平時的學(xué)習(xí)過程中，要擅于運用物

理知識來解釋一些日?，F(xiàn)象，從而為解答此類題積累經(jīng)驗。

6.（2009?樂山）如圖所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，這是由于（）

A.人對水產(chǎn)生吸引力的作用

B.吸管本身有吸水的作用

C.大氣壓作用在水面上的結(jié)果

D.水壓的作用

【考點】8E：大氣壓強(qiáng)的存在

【專題】15：簡答題.

【分析】用塑料管吸水時，是先把塑料管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，水被壓

進(jìn)吸管里。

【解答】解：用塑料管吸水不是靠水產(chǎn)生的引力，吸管本身也不具有吸水作用，也不是靠

水壓的作用，而是先把塑料管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，水被壓進(jìn)吸管里。

故選：Co

【點評】本題考查了學(xué)生對大氣壓的應(yīng)用的了解與掌握，利用大氣壓的生活例子是很多

的，學(xué)習(xí)時，多舉例、多解釋，分析時不要說成"被吸上來"，而是"被外界的大氣壓壓上

JlxO

7.（2006?攀枝花）如圖所示，瓶子里裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然后將瓶子倒過來，使

瓶口朝下這時瓶里的水對塞子的壓強(qiáng)跟沒有倒置時水對瓶底的壓強(qiáng)比較（）

A.壓強(qiáng)變大B.壓強(qiáng)變小C.壓強(qiáng)不變D.無法判斷

【考點】83：壓強(qiáng)大小比較

【分析】瓶口朝下時，瓶口橫截面積小于瓶底的橫截面積，水的體積不變，所以水的深度

變大，根據(jù)公式P=pgh可求壓強(qiáng)的變化。

【解答】解：瓶口朝下時，水的深度變大，根據(jù)公式P=pgh可知，水對塞子的壓強(qiáng)變大。

故選：Ao

【點評】本題考查液體壓強(qiáng)大小的比較，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是對瓶子

內(nèi)水深度變化的判斷。

8.（2011?南丹縣三模）學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的知識后，小明和小華用同一只碗放在面粉盤中進(jìn)行了

實驗探究，如右圖所示，下面是他們的一些認(rèn)識，你認(rèn)為不正確的是（）

A.兩種情況下碗對面粉盤的壓力相同

B.兩只碗對面粉盤的壓強(qiáng)不相等

C.他們這樣做是探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系

D.他們這樣做是探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系

【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗

【專題】12：應(yīng)用題.

【分析】壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，還與受力面積有關(guān)；

圖中兩種情況下碗對面粉盤的壓力都等于它們的重力；由于碗的兩種放法，與面粉的接觸

面積不同（壓力相同），兩只碗對面粉盤的作用效果（壓強(qiáng)）不相同；

分析圖例找出相同量和不同量，得出實驗的研究目的。

【解答】解：

A、兩種情況下碗對面粉盤的壓力都等于碗的重力，同一只碗重力不變，故壓力相同；A不

符合題意；

B、由于碗的壓力相同，但受力面積不同，根據(jù)P=￡,得兩只碗對面粉盤的壓強(qiáng)不相等；

S

故B不符合題意；

C、根據(jù)控制變量法的思想，此實驗是控制壓力相同，探究壓力作用效果與受力面積大小的

關(guān)系；故C符合題意；

D、圖中，壓力相同、受力面積不同，是在探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系；故D

不符合題意；

故選：Co

【點評】控制變量法是物理上常用的探究方法，要通過觀察圖例找出相同量和不同量。

9.（2012秋?南海區(qū)期末）三個相同的燒杯，分別倒入等質(zhì)量的三種液體，液

面位置如圖所示，則液體對燒杯底壓強(qiáng)大小關(guān)系正確的是（）

,二??中一:>:乙?二—?:一A,

A.P甲＞P丙＞P乙

B.P甲VP丙VP乙

C.P甲二P乙二P丙

D.因密度未知，所以無法比較

【考點】89：液體的壓強(qiáng)的計算.一

【專題】12：應(yīng)用題；44：類比法.

【分析】計算液體壓強(qiáng)的方法有：P=工或P=pgh；

S

本題中燒杯是圓柱體形狀，液體的重力等于液體對燒杯底的壓力，可以選用

算并判斷。

S

【解答】解：由題知：三個燒杯相同，三種液體質(zhì)量相等，則重力相等，對容

器底部的壓力相等；

根據(jù)p=E得：P,=PLP丙。

s

故選：Co

【點評】考查液體壓強(qiáng)的計算，壓強(qiáng)的定義式P=E適用于固體、液體、氣體；

S

P=pgh僅適用于液體壓強(qiáng)，在實際問題中注意選取。

10.（2004?河北）將一裝有水的燒瓶加熱至水沸騰后，把燒瓶移離火焰，水停

止沸騰。迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底澆冷水，如圖所示，燒瓶中會立刻產(chǎn)

生大量氣泡，原因是（）

A.瓶中的水發(fā)生了分解反應(yīng)，產(chǎn)生了氣體

B.瓶中氣壓不變，水的沸點降低，水沸騰了

C.瓶中氣壓增大，水的沸點降低，水沸騰了

D.瓶中氣壓減小，水的沸點降低，水沸騰了

【考點】1J：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系.

【分析】從液體沸點與氣壓關(guān)系角度來分析，氣壓減小，沸點降低。

【解答】解：向瓶底澆冷水后，瓶內(nèi)氣體受冷收縮，壓強(qiáng)減小，使液體沸點降

低，所以液體重新沸騰，產(chǎn)生氣泡。

故選：Do

【點評】本題考查學(xué)生對液體壓強(qiáng)與沸點的關(guān)系的掌握情況。

1L（2010?哈爾濱）在實驗探究活動中，某同學(xué)將微小壓強(qiáng)計的探頭先后放入

兩種不同液體中，根據(jù)如圖所示提供的信息能夠探究的是（）

A.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系

B.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系

C.在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小是否相等

D.液體內(nèi)部向各個方向是否都有壓強(qiáng)

【考點】8C：探究液體壓強(qiáng)的特點實驗.

【專題】13：實驗題；41：控制變量法；581：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng).

【分析】由p=pgh知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，探究時要采用控制

變量法，觀察圖片獲取有用的信息，看圖中的操作過程控制了哪個物理量，改

變了哪個物理量，最后確定它是探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟哪個物理量之間關(guān)系

的。

【解答】解：根據(jù)公式p=pgh可知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，該同

學(xué)將微小壓強(qiáng)計的探頭先后放入兩種不同液體中，觀察圖片還能發(fā)現(xiàn)，微小壓

強(qiáng)計的探頭放在液面以下相同深度處，而且橡皮膜的朝向也是相同的，由此可

知該同學(xué)控制了液體的深度相同，來研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系；

故選：Ao

【點評】本題是探究液體壓強(qiáng)的特點的實驗，考查學(xué)生的觀察能力、分析圖象

的能力，需要學(xué)生熟記液體壓強(qiáng)的特點，能用不同的表達(dá)方法來描述液體壓強(qiáng)

的特點。

二、我會填空（每小題。分）

12.（2010?濟(jì)寧）兩個體重相同的同學(xué)走過爛泥地時的情景如圖所示，圖中情

景表明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)（或壓力相同時，受力面積越大，效

果越弱）。

【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗.

【專題】15：簡答題.

【分析】影響壓力作用效果的因素有兩個：壓力的大小和受力面積的大??；

壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

根據(jù)影響壓力作用效果的兩個因素來分析。

【解答】解：兩個同學(xué)的體重相同，對泥地的壓力等于重力，壓力就是相同

的；

走在木板上的同學(xué)，泥地的受力面積大，壓力的作用效果不明顯；

直接走在泥地的同學(xué)，泥地的受力面積小，壓力的作用效果明顯。

說明了壓力的作用效果和受力面積有關(guān)。

故答案為：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)（或壓力相同時，受力面積越大，

效果越弱）。

【點評】此題考查的是我們對于生活情境的分析能力，我們要能夠利用我們所

學(xué)的物理知識分析我們生活中的物理現(xiàn)象。

13.（2007春?沙坪壩區(qū)校級期末）如圖所示，在水平方向用50N的力，將一個

重30N的木塊壓在豎直的黑板上，木塊與黑板間的接觸面積為0.01m2,則黑板

受到的壓力為50N,壓強(qiáng)是5000Pa。

【考點】86：壓強(qiáng)的大小及其計算.一

【專題】11：計算題.

【分析】壓力是垂直作用在物體表面上的力。由題知，黑板受到的壓力是

50N,又知道受力面積，利用壓強(qiáng)公式求黑板受到的壓強(qiáng)。

［解答］解：由題知，黑板受到的壓力：F=50N,

受力面積:s=0.01m2,

黑板受到的壓強(qiáng)：

P=L=-5C'M_--5000Pao

s0.01in2

故答案為：50,5000o

【點評】本題主要考查學(xué)生對壓強(qiáng)的大小及其計算這一知識點的理解和掌握，

解答此題的關(guān)鍵是理解壓力概念、分清50N和30N哪一個是壓力，不要被其它

條件所干擾。

14.（2018春?鐵東區(qū)校級月考）抽水機(jī)是利用大氣壓來工作的,在標(biāo)準(zhǔn)大

氣壓下，抽水機(jī)能把水抽到的最大高度約是10.3m.船閘和茶壺等是利用

連通器的道理來工作的。

【考點】8B：連通器原理；81：氣壓計和抽水機(jī).

【分析】抽水機(jī)是將筒內(nèi)的空氣排出，這樣在外界大氣壓的作用下水就被壓進(jìn)

抽水機(jī)了，故能"壓"起的水高度要滿足P大氣=P水=p水gh。

【解答】解：抽水機(jī)是利用大氣壓來工作的，它能抽水的最大高度為

1.01X1Q5

ID=10.3in

"ixio3x9.8

船閘和茶壺等是利用連通器的原理來工作的，連通器幾部分的液面總要保持相

平。

故本題答案為：大氣壓；10.3；連通器。

【點評】對于抽水機(jī)能抽水的高度，原理和托里拆利實驗中大氣壓支持起水銀

柱是一樣的。

15.如圖所示的管里裝有一定質(zhì)量的水，管傾斜放置時，水對管底的壓強(qiáng)為

P1；豎直放置時，水對管底的壓強(qiáng)為P2，比較Pl、P2的大小，應(yīng)是P1<

P2o

【考點】89：液體的壓強(qiáng)的計算..

【分析】本題考查液體壓強(qiáng)的計算，需要注意壓強(qiáng)公式中的高度。

【解答】解：液體壓強(qiáng)大小P=pgh,其中的高度為水面到管底的豎直高度，與

液柱長度無關(guān)，傾斜時豎直高度減??；故P1<P2。

故答案為：V。

【點評】有些同學(xué)在學(xué)習(xí)時沒有注意h的要求，導(dǎo)致出錯，另外審題不清也是

出錯的原因，如：將Pi當(dāng)成管豎直時的壓強(qiáng)。

16.如圖所示，A、B兩支完全相同的試管，內(nèi)裝等質(zhì)量的不同液體a、b,且

液面等高，則試管底部所受壓強(qiáng)Pa>Pb.（填">"、"<"或"="）

AB

【考點】89：液體的壓強(qiáng)的計算.

【分析】已知質(zhì)量相同，由圖可知b的體積大，所以密度小，又知液體深度相

同，根據(jù)公式可求底部壓強(qiáng)。

【解答】解：因為質(zhì)量相同，b的體積大，根據(jù)m=pV可知，b的密度小，兩液

體深度相同，根據(jù)P=pgh可得Pa>Pb。

故答案為：>。

【點評】本題考查液體壓強(qiáng)的計算以及影響因素。

17.（2011?丹陽市二模）許多同學(xué)喜愛滑板運動。某同學(xué)用腳對地面向后施力

時滑板前行，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；滑板由板面、支架和輪子組

成，當(dāng)一個同學(xué)站在滑板上勻速直線滑行時，人和滑板受到的總重力約為600

牛，輪子與水平地面的總接觸面積約為8X104米2,則水平地面受到的壓強(qiáng)約

為7.5X105帕。

【考點】6F：力的作用效果；86：壓強(qiáng)的大小及其計算..

【分析】力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。

固體壓強(qiáng)需要通過壓力和受力面積來進(jìn)行計算。

【解答】解：力使人和滑板向前運動，改變了物體的運動狀態(tài)。

根據(jù)固體壓強(qiáng)計算公式，得：

5

p=￡=_600N——=7.5X10Pa

S8X10-4in2

故答案為：運動狀態(tài)，7.5X105。

【點評】本題考查學(xué)生對力的作用效果和壓強(qiáng)計算的掌握情況。

18.（2010?南京）如圖所示，鉛筆的質(zhì)量為6g,它受到的重力是0.06N；

已知鉛筆尾端的面積是0.4cm2,當(dāng)兩手指用4N的力從兩端相向壓住鉛筆時，

筆尾對手指的壓強(qiáng)是1X105Pa.（取g=10N/kg）

【考點】78：重力的計算；86：壓強(qiáng)的大小及其計算.

【專題】11：計算題.

【分析】已知質(zhì)量m,用公式G=mg計算重力；

已知壓力F和受力面積S,用公式P=工計算壓強(qiáng)。

S

【解答】解：鉛筆的重力G=mg=0.006kgX10N/kg=0.06N；

5

筆尾對手指的壓強(qiáng)P=E=----鄴-----=lX10Pao

s0.4X10-4ni2

故答案為：0.06；lX105o

【點評】記住重力和質(zhì)量的關(guān)系，鉛筆兩端壓力相同，鉛筆處于平衡狀態(tài)，但

兩端的壓強(qiáng)不同，筆尖一端壓強(qiáng)大，手的形變量大。

19.（2010?牡丹江）國慶60周年閱兵儀式上，威武雄壯的坦克方隊整齊劃一地

通過天安門廣場。以其中一輛坦克為參照物，其它坦克處于靜止?fàn)顟B(tài)。坦

克履帶上有許多棱，為了防止損壞路面，檢閱時官兵們在棱和棱之間安裝上橡

膠塊，這樣做的目的是減小對地面的壓強(qiáng)。

【考點】53：運動和靜止的相對性；85：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用.

【專題】12：應(yīng)用題；15：簡答題；33：參照思想；41：控制變量法；572：運

動和力；581：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng).

【分析】（1）判斷物體的運動和靜止，首先選定一個參照物，被研究的物體和

參照物之間沒有發(fā)生位置的變化，被研究的物體是靜止的，否則是運動的。

（2）壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，在壓力一定時，受力面積越

大，壓強(qiáng)越??；在受力面積一定時，壓力越小，壓強(qiáng)越小。

【解答】解：（1）坦克方隊整齊劃一地通過天安門廣場。以其中一輛坦克為參

照物，其它坦克和作為參照物的坦克之間沒有發(fā)生位置的改變，所以以其中一

輛坦克為參照物，其它坦克是靜止的。

（2）在棱和棱之間安裝上橡膠塊，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小

對地面的壓強(qiáng)。

故答案為：靜止；減小對地面的壓強(qiáng)。

【點評】（1）掌握根據(jù)參照物能判斷物體的運動和靜止，根據(jù)物體的運動和靜

止能選擇參照物。

（2）掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法。

20.（2011?廣安）如圖所示，某同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊

勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)

不變、木塊對桌面的壓力不變，木塊對桌面的壓強(qiáng)變大。（均選填

"變大‘、"變小"或"不變"）

【考點】7E：摩擦力大小的影響因素；81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；83：壓

強(qiáng)大小比較...

【分析】本題抓住摩擦力大小的影響因素，摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，增大

壓強(qiáng)的方法：減小受力面積。

【解答】解：在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，木塊對桌面的壓

力始終等于木塊的重力，所以不變，摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，所以摩擦力

不變，彈簧測力計示數(shù)不變，因為彈簧測力計的拉力與摩擦力是平衡力；因為

受力面積減小，所以壓強(qiáng)變大。

故答案為：不變；不變；變大。

【點評】本題考查了摩擦力大小的影響因素，增大壓強(qiáng)的方法。

21.質(zhì)量為100kg,底面積為2m2的木箱放在水平地面上，則地面的受力面積

是2m2,地面所受的壓力是980N,地面受到的壓強(qiáng)是490Pa；若把

木箱放在面積為115m2的桌面上，桌面全部被聲子蓋住，桌面的受力面積是

1.5m2,桌面所受的壓力是980N,桌面受到的壓強(qiáng)是653Pa。

【考點】81：壓力及重力與壓力的區(qū)別；86：壓強(qiáng)的大小及其計算.

【專題】11：計算題.

【分析】解答此題的關(guān)鍵是明確木箱分別放在水平地面上和桌面上，其受力面

積是多少，然后根據(jù)壓強(qiáng)公式即可直接求出答案。

【解答】解：由題意可知，木箱放在水平地面上，其受力面積就是箱子的底面

積si=2m2；

F=G=mg=100kgX9.8N/kg=980N；

=490Pa；

S12m2

若把木箱放在面積為1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面的受力面積

就是桌面的面積S2=1.5m2；

桌面所受壓力仍然是箱子本身的重力；

p2=F980N^653Pao

s21.5m2

故分別填：2m2；980N；490Pa；1.5m2；980N；653Pa0

【點評】此題主要考查學(xué)生對壓強(qiáng)大小及其計算的理解和掌握，計算時要注意

使用國際單位，并要注意壓力與受力面積的對應(yīng)性。

三、我會探究

22.（2017春?延平區(qū)期末）為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在

家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進(jìn)行

③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。

根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？

（2）實驗中"壓力的作用效果"如何體現(xiàn)？

（3）由圖A和B可得結(jié)論：o

（4）由圖B和C可得結(jié)論：o

【考點】87：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗..

【專題】13：實驗題；15：簡答題；41：控制變量法.

【分析】探究實驗"壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)"時，常常需要使用控制變

量法分析實驗，把壓力的作用效果轉(zhuǎn)化為海綿的形變，然后得出實驗結(jié)論。

【解答】答：（1）因為海綿材質(zhì)較軟，壓力作用效果更明顯，而木板之類的材

料實驗現(xiàn)象不明顯；

（2）實驗中"壓力的作用效果"是通過觀察海綿的形變量；

（3）由圖A和B可得結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大作用效果越明顯；

（4）由圖B和C可得結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小，作用效果越明

顯。

【點評】探究實驗"壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)"時，常常需要分析實驗方

案的設(shè)計是否使用了控制變量法，實驗現(xiàn)象的觀察使用轉(zhuǎn)換法是否明顯，實驗

結(jié)論是否完整等。

23.(2011?南昌)洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就

將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，

洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強(qiáng)的實驗方案

【方案設(shè)計】

(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D；

(2)將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

(3)用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需

拉力的大小F；

(4)計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)

【評估交流】

洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是*工，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了

S-

大氣壓強(qiáng)。

瑞瑞同學(xué)說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在吸盤中的氣體擠不干凈、拉脫

所需力的大小估測偏差大等問題,盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較

大，洋洋認(rèn)真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)

方案，盡量減少測量誤差。

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出

的大氣壓強(qiáng)P=(用字母表示)；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，

一冗口2—

這樣做的目的是防止外面的氣體進(jìn)入吸盤。要準(zhǔn)確測量，應(yīng)該利用課本中

介紹的氣壓計進(jìn)行測量。

*V會

【考點】8F：大氣壓強(qiáng)的測量方法.

【專題】13：實驗題；16：壓軸題；2B：實驗評估題.

【分析】根據(jù)壓強(qiáng)的計算公式p=E,實驗的主要思路是測出拉脫吸盤的力F和

S

吸盤的面積S.實驗中，吸盤內(nèi)的空氣不可能完全擠出，估測也很難保證準(zhǔn)

確，這是影響測量結(jié)果的主要原因，要想準(zhǔn)確測量，氣壓計仍是最好的選擇。

實驗操作中需要測量的量主要有拉力F和吸盤的直徑D,因此，表達(dá)式應(yīng)利用

測量的量來表示。

【解答】解：實驗依據(jù)的原理是壓強(qiáng)的計算公式p=E.分析操作過程可以看

S

出，操作中吸盤內(nèi)的氣體不可能擠干凈，利用估測來得出拉力的大小也有較大

偏差；

利用此方法得出的大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式為p