第8課 現(xiàn)代社會(huì)的移民和多元文化 歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3 文化交流與傳播

第8課現(xiàn)代社會(huì)的移民和多元文化教材認(rèn)知·內(nèi)化必備知識(shí)合作探究·形成關(guān)鍵能力課堂10分鐘·診斷學(xué)習(xí)效果課標(biāo)·定位核心·導(dǎo)學(xué)1.了解現(xiàn)代史上跨洲、跨國(guó)家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙,以及移民所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。(歷史解釋、史料實(shí)證)2.認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過(guò)程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同。(唯物史觀、家國(guó)情懷)1.注意“一條主線(xiàn)”:人口流動(dòng)2.掌握“三個(gè)階段”:第二次世界大戰(zhàn)后、20世紀(jì)七八十年代、20世紀(jì)90年代3.理解“四個(gè)影響”:勞動(dòng)力流動(dòng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、難民問(wèn)題、文化多元教材認(rèn)知·內(nèi)化必備知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)1經(jīng)濟(jì)全球化和勞動(dòng)力的全球流動(dòng)活動(dòng)1

閱讀教材第一目第一自然段,了解全球勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成1.原因:在____________加速發(fā)展的過(guò)程中,國(guó)際分工日益深化,生產(chǎn)的國(guó)際化大大加強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)全球化2.歷程時(shí)間史實(shí)第二次世界大戰(zhàn)后(1)表現(xiàn):西歐、北美和大洋洲等發(fā)達(dá)地區(qū)從______、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動(dòng)力(2)影響:推動(dòng)了發(fā)達(dá)地區(qū)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展20世紀(jì)七八十年代(1)中東地區(qū)的__________快速發(fā)展,大量非洲勞動(dòng)力涌向中東產(chǎn)油國(guó)(2)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的______以及亞洲新興工業(yè)國(guó)家和地區(qū)也吸引了許多亞非移民20世紀(jì)90年代__________成為西歐、北美勞動(dòng)力的新的來(lái)源地南歐石油工業(yè)日本東歐國(guó)家[教材開(kāi)發(fā)]閱讀課本“引言”圖文資料。據(jù)史料概括推動(dòng)全球勞動(dòng)力市場(chǎng)形成的主要因素。提示:經(jīng)濟(jì)全球化的加速和跨國(guó)公司的建立。活動(dòng)2閱讀教材第一目第二自然段,掌握全球勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化變化史實(shí)體力勞動(dòng)者為主(1)時(shí)間:20世紀(jì)50—70年代(2)表現(xiàn):大多數(shù)移民在________和公共服務(wù)業(yè)從事繁重的體力勞動(dòng)“知識(shí)精英”為主(1)時(shí)間:大約20世紀(jì)80年代開(kāi)始(2)原因:隨著__________的發(fā)展和發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)升級(jí),傳統(tǒng)行業(yè)的勞動(dòng)力需求量減少,貿(mào)易、金融等行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)增加,企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的受教育程度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求(3)表現(xiàn):來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的留學(xué)生在發(fā)達(dá)國(guó)家接受了高等教育,并留在發(fā)達(dá)國(guó)家工作。在__________的國(guó)際業(yè)務(wù)中發(fā)揮了重要作用制造業(yè)新興產(chǎn)業(yè)跨國(guó)公司[教材開(kāi)發(fā)]閱讀課本“硅谷”圖文資料。從圖片及文字介紹中可以看出現(xiàn)代移民的特點(diǎn)有哪些?提示:從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家移民;全球勞動(dòng)力呈現(xiàn)出“精英遷移”的趨勢(shì);精英移民從事的主要是高科技或貿(mào)易、金融等新興產(chǎn)業(yè)的工作。學(xué)習(xí)任務(wù)2難民的困境和救助活動(dòng)1閱讀教材第二目第一自然段,掌握難民問(wèn)題的產(chǎn)生1.含義:因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突、宗教或部族矛盾、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)惡化等各種原因被迫離開(kāi)原籍國(guó),且不能或不愿返回原籍國(guó)的獨(dú)特群體。2.來(lái)源時(shí)間表現(xiàn)二戰(zhàn)前難民主要產(chǎn)生于______,如遭到納粹德國(guó)迫害而流亡的猶太難民二戰(zhàn)后難民主要產(chǎn)生于______、非洲和東南亞等地區(qū)歐洲中東[圖解歷史]難民產(chǎn)生的原因活動(dòng)2閱讀教材第二目第二自然段,概括難民問(wèn)題的救助1.背景:難民在收留國(guó)一般沒(méi)有基本的國(guó)民權(quán)利,處境十分艱難。2.目的:保護(hù)難民的__________。3.措施基本人權(quán)[教材開(kāi)發(fā)]閱讀課本“史料閱讀—編譯自聯(lián)合國(guó)難民署《2017年全球趨勢(shì)報(bào)告》英文版”,史料說(shuō)明了什么問(wèn)題?提示:當(dāng)今難民問(wèn)題突出;難民逐年增加;難民問(wèn)題的解決任重道遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)3移民社會(huì)的多元文化活動(dòng)1

閱讀教材第三目第一、二自然段,了解移民社會(huì)文化的特點(diǎn)和美國(guó)移民社會(huì)的文化1.移民社會(huì)的文化方面史實(shí)原因(1)全球化背景下的現(xiàn)代世界出現(xiàn)了遍及各國(guó)的移民社會(huì)(2)移民社會(huì)的居民由不同__________的民族組成(3)不同文化的交匯、借鑒與認(rèn)同特點(diǎn)移民社會(huì)形成各種__________的移民文化文化傳統(tǒng)多元一體2.美國(guó)的多元文化背景在不同的歷史階段,世界各地的移民不斷來(lái)到北美,共同建設(shè)美利堅(jiān)合眾國(guó)形成白人驅(qū)逐、消滅北美印第安人,阻礙了印第安文化的正常發(fā)展,同時(shí)也吸收了非洲、亞洲、拉丁美洲等地的文化,形成了以________________的美國(guó)移民文化顯著特征民族和文化的________問(wèn)題不同民族間的__________問(wèn)題歐洲文化為主流多樣性文化認(rèn)同[教材開(kāi)發(fā)]閱讀課本“學(xué)思之窗—摘編自余志森主編《美國(guó)多元文化研究》”。史料現(xiàn)象對(duì)美國(guó)的移民文化產(chǎn)生了怎樣的影響?提示:形成了美國(guó)以歐洲文化為主,吸收非洲、亞洲、拉丁美洲等地文化的多樣性的移民文化。活動(dòng)2閱讀教材第三目第三自然段,掌握新加坡移民社會(huì)的文化背景(1)新加坡是具有移民社會(huì)特征的______國(guó)家(2)19世紀(jì)以來(lái),____________的通航,極大地縮短了東南亞與歐洲的航程(3)隨著東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,____________海運(yùn)繁忙,新加坡逐漸成為繁榮的貿(mào)易大港和國(guó)際化都市(4)從英國(guó)殖民地成為_(kāi)_____國(guó)家(5)人口構(gòu)成中,來(lái)自中國(guó)南方各省的______移民超過(guò)70%;其次為本地的馬來(lái)族;還有近10%的________移民城市蘇伊士運(yùn)河馬六甲海峽獨(dú)立華裔印度裔特點(diǎn)__________和諧共處,形成了獨(dú)特的文化景觀(1)馬來(lái)語(yǔ)、______、英語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)均為官方語(yǔ)言(2)各民族尊重彼此的__________和風(fēng)俗習(xí)慣,各類(lèi)宗教建筑形式各異(3)各民族的__________活動(dòng)豐富多彩多元文化華語(yǔ)宗教信仰傳統(tǒng)文化[情境創(chuàng)設(shè)]觀察課本“福德祠”圖文資料,史料體現(xiàn)當(dāng)今新加坡文化有何特點(diǎn)?提示:深受中華傳統(tǒng)文化影響。[圖解歷史]經(jīng)濟(jì)全球化、移民社會(huì)與移民文化的關(guān)系合作探究·形成關(guān)鍵能力主題一現(xiàn)代社會(huì)的人口遷移【體系構(gòu)建】【史料探究】1.史料證史——現(xiàn)代全球人口遷移史料二戰(zhàn)后全球國(guó)際人口遷移表時(shí)間1945—2000年主要移出地亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量1960年遷移人口為325萬(wàn),1974年為947.5萬(wàn),1985—1990年年增長(zhǎng)率為2.59%——摘編自鄔滄萍《世界人口》[研討交流]據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析二戰(zhàn)后全球國(guó)際人口遷移的趨勢(shì)并對(duì)其作出合理的歷史解釋。(歷史解釋、時(shí)空觀念)[破法]抓住關(guān)鍵信息:“亞洲、非洲、拉丁美洲”“西歐、北美洲、大洋洲”“1960年遷移人口為325萬(wàn),1974年為947.5萬(wàn),1985—1990年年增長(zhǎng)率為2.59%”。[成果展示]趨勢(shì):數(shù)量不斷增加;主要由發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家遷移;知識(shí)精英移民成為新趨勢(shì)。原因:經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng),國(guó)際分工的深化,全球勞動(dòng)力市場(chǎng)逐漸形成,如西歐和北美、大洋洲等發(fā)達(dá)地區(qū)吸收了欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大量勞動(dòng)力和知識(shí)精英?！炬溄訉W(xué)術(shù)前沿】第二次世界大戰(zhàn)以后,出現(xiàn)新的國(guó)際移民浪潮。在20世紀(jì)80年代晚期和20世紀(jì)90年代早期,移民活動(dòng)之盛達(dá)到前所未有的程度。聯(lián)合國(guó)的數(shù)字表明,全球移民總量從1965年的7500萬(wàn)增長(zhǎng)到1990年的1.2億。這一時(shí)期,移民的流向發(fā)生根本性逆轉(zhuǎn),主流是發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家移居。而勞動(dòng)移民成為移民主體,其中高素質(zhì)技術(shù)人員和管理人員的移民成為突出現(xiàn)象,同時(shí)也形成了一支以大量的難民、非法移民以及女性移民為主體的廉價(jià)勞動(dòng)力移民群體?！钇錁s《經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際人口遷移》[觀點(diǎn)解讀]史料說(shuō)明二戰(zhàn)后國(guó)際移民的特點(diǎn):移民的流向和移民主體均發(fā)生轉(zhuǎn)變。2.問(wèn)題探史——難民問(wèn)題的形成及救助史料巴勒斯坦社會(huì)時(shí)局動(dòng)蕩不穩(wěn),大量難民流離失所,避難逃到沙特、伊朗、約旦等周邊國(guó)家,難以回到自身原本的家園,造成國(guó)際難民問(wèn)題突出。索馬里內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),班圖族人民屬于少數(shù)族裔,因此,在內(nèi)戰(zhàn)中飽受屠殺與苦難,大量難民逃往外地,比如鄰國(guó)埃塞俄比亞,這些人民也成為國(guó)際難民。——摘編自黃格《國(guó)際難民問(wèn)題成因及應(yīng)對(duì)方法研究》[研討交流]據(jù)史料,概括國(guó)際難民問(wèn)題產(chǎn)生的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)為保護(hù)難民基本人權(quán)所作出的努力。(史料實(shí)證、歷史解釋)[破法]抓住關(guān)鍵信息:“社會(huì)時(shí)局動(dòng)蕩不穩(wěn)”“班圖族人民屬于少數(shù)族裔”。[成果展示]原因:社會(huì)時(shí)局動(dòng)蕩;民族沖突與矛盾。努力:成立“聯(lián)合國(guó)難民署”;制定了《關(guān)于難民地位的公約》;制定《關(guān)于難民地位的議定書(shū)》;確立“世界難民日”?！炬溄訉W(xué)術(shù)前沿】第二次世界大戰(zhàn)一結(jié)束,首先離去的當(dāng)然是來(lái)自歐洲的猶太難民。他們感謝上海這個(gè)“諾亞方舟”使自己免遭納粹毒手,但他們畢竟只是把上?？醋髋R時(shí)避難地,并無(wú)長(zhǎng)期居留的思想準(zhǔn)備。一俟世界各地硝煙散盡,和平恢復(fù),他們便著手去尋找一個(gè)可以永久居留的新家園。此外,他們大都有家屬和親友沒(méi)能逃離歐洲或逃到了世界上其他地方,在戰(zhàn)時(shí)與他們失去了聯(lián)系,因此戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束他們便急于探尋親人的下落或去與親人團(tuán)聚。這也是他們?cè)趹?zhàn)后急于離開(kāi)上海的一個(gè)原因。——潘光、周?chē)?guó)建《二戰(zhàn)后在華猶太人研究》[觀點(diǎn)解讀]史料說(shuō)明上海在二戰(zhàn)期間為猶太難民提供庇護(hù),是二戰(zhàn)史上不可磨滅的一筆,體現(xiàn)了中國(guó)人民的友善與包容互助。3.史家明史——現(xiàn)代移民的影響史料隨著經(jīng)濟(jì)和政治全球化的進(jìn)一步發(fā)展,國(guó)際移民對(duì)加強(qiáng)世界各民族間的相互了解與友誼、加強(qiáng)國(guó)際對(duì)話(huà)與合作、維護(hù)世界和平與穩(wěn)定,具有重要意義①。國(guó)際移民對(duì)民族國(guó)家管理,控制其領(lǐng)土事務(wù)的權(quán)威、能力提出了挑戰(zhàn)。大量移民的移入帶來(lái)不同的文化,使移入國(guó)民族的同質(zhì)性和共同的價(jià)值觀遭到挑戰(zhàn)②。移民要融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì),需要克服許多因素,諸如移居國(guó)的語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式、價(jià)值觀念等方面的差異。在當(dāng)代,國(guó)際移民的一個(gè)重要的新趨勢(shì)就是高技術(shù)移民的增加。大量的高學(xué)歷、智力型的知識(shí)分子、科技人員及擁有一技之長(zhǎng)的技術(shù)工人等優(yōu)秀人才從欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)流向發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)③。——摘編自李芳田《國(guó)際移民及其對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的影響》[研討交流]據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析國(guó)際移民的主要影響。(唯物史觀、歷史解釋)[破法]抓住關(guān)鍵信息:由①②③信息結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析。[成果展示]有利于促進(jìn)世界各民族的相互了解,增進(jìn)各民族之間的友誼,推進(jìn)彼此間的文化認(rèn)同,加強(qiáng)國(guó)際對(duì)話(huà)與合作,維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。但增加了移入國(guó)領(lǐng)土管理事務(wù)的壓力,對(duì)移入國(guó)民族的同質(zhì)性和價(jià)值觀提出了挑戰(zhàn),給移入國(guó)社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)一定的影響,加劇了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家發(fā)展不平衡的矛盾,帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題?！臼氛撽U釋】一、現(xiàn)代人口遷移的主要特點(diǎn)和積極影響方面表現(xiàn)主要特點(diǎn)(1)數(shù)量不斷增多(2)人口遷移分布不均衡。二戰(zhàn)后,自由移民由落后地區(qū)向發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)遷移。20世紀(jì)七八十年代,大量非洲勞動(dòng)力涌向中東產(chǎn)油國(guó);日本和亞洲新興工業(yè)國(guó)家和地區(qū)吸引了許多亞非移民;20世紀(jì)90年代,東歐國(guó)家成為西歐、北美勞動(dòng)力的新的來(lái)源地(3)遷移人口從“藍(lán)領(lǐng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬ⅰ?4)勞務(wù)輸出逐漸成為人口在國(guó)際移動(dòng)的主要形式(5)國(guó)際難民數(shù)量增多,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)方面表現(xiàn)積極影響(1)為歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家提供了大量的勞動(dòng)力,促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資源的開(kāi)發(fā)(2)國(guó)際勞動(dòng)力的流動(dòng)有利于緩解人口和資源的矛盾(3)有利于發(fā)展中國(guó)家學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)和文化(4)加強(qiáng)了不同文明的交流與交融(5)加速了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程二、難民問(wèn)題產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)措施

1.原因方面表現(xiàn)政治政治迫害、人權(quán)問(wèn)題與武裝沖突等經(jīng)濟(jì)貧富兩極分化、糧食短缺與金融危機(jī)等社會(huì)人口爆炸、社會(huì)動(dòng)蕩、民族矛盾等

2.應(yīng)對(duì):

(1)救助難民應(yīng)遵循人道主義與人權(quán)原則。

(2)堅(jiān)持不推回原則和臨時(shí)避難原則。

(3)落實(shí)目的國(guó)管理難民的責(zé)任與義務(wù)。

(4)充分發(fā)揮國(guó)際組織的作用,加強(qiáng)國(guó)際合作。主題二移民社會(huì)的文化【體系構(gòu)建】【史料探究】1.問(wèn)題探史——移民文化的特點(diǎn)史料一

史料二1965年新加坡獨(dú)立后,政府確立了“教育立國(guó)”的方針。從1966年開(kāi)始,新加坡所有學(xué)生都必須掌握英語(yǔ)和母語(yǔ)(主要是華語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)),這在后來(lái)被認(rèn)為是新加坡教育制度的基石?！幾詮堃础缎录悠陆逃母锇l(fā)展的歷程與經(jīng)驗(yàn)》[研討交流]據(jù)史料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出新加坡文化的特征,并結(jié)合所學(xué)說(shuō)明其特征的表現(xiàn)。(史料實(shí)證、時(shí)空觀念)[破法]抓住關(guān)鍵信息:“蘇丹回教堂”“佛牙寺”“圣安德烈教堂”“馬里安曼興都廟”“英語(yǔ)和母語(yǔ)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析。[成果展示]特征:多元文化和諧相處,形成獨(dú)特的文化景觀。表現(xiàn):馬來(lái)語(yǔ)、華語(yǔ)、英語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)均為官方語(yǔ)言;各民族尊重彼此的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣;各類(lèi)宗教建筑形式各異。2.史料證史——移民社會(huì)的文化認(rèn)同史料美國(guó)國(guó)會(huì)在排華法案(美國(guó)《1882年排華法案》)的辯論中提到了中國(guó)移民不愿被同化的問(wèn)題。俄亥俄州眾議員伊茲拉·泰勒認(rèn)為:“中國(guó)人已經(jīng)受到了嚴(yán)重的歧視,美國(guó)的法律規(guī)定只有白人和本土出生的黑人的后裔能夠成為美國(guó)公民,如果說(shuō)中國(guó)人不可被同化,那是因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有被給予這樣的權(quán)利。他們?cè)诩又莸脑庥瞿軌蜃屗麄兘邮鼙煌瘑?”——摘編自曹雨《美國(guó)<1882年排華法案>的立法過(guò)程分析》[研討交流]據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)移民社會(huì)面臨的文化認(rèn)同問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。(唯物史觀、家國(guó)情懷)[破法]抓住關(guān)鍵信息:“受到了嚴(yán)重的歧視”“權(quán)利”并結(jié)合世界各地民族文化的貢獻(xiàn)和世界文化多樣性相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。[成果展示]移民社會(huì)存在多元文化,堅(jiān)決摒棄狹隘的文化觀念,應(yīng)秉持開(kāi)放包容的心態(tài)看待多元文化;要尊重世界文化多樣性,以文化交流超越文化隔閡,文化互鑒超越文化沖突,文化共存超越文化優(yōu)越;文化認(rèn)同和文化包容有助于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。【鏈接學(xué)術(shù)前沿】移民是指離開(kāi)原來(lái)的居住地遷移到其他地方定居或居住了較長(zhǎng)時(shí)間的人口。以移民為基本成員的城市可稱(chēng)之為移民城市,它具有客強(qiáng)主弱和人口高度流動(dòng)的特征。深圳移民文化以其開(kāi)放性、兼容性、創(chuàng)新性極大地促進(jìn)了深圳的發(fā)展。深圳移民文化以其開(kāi)放性拓展了城市發(fā)展空間,以其兼容性營(yíng)造了和諧發(fā)展氛圍,以其創(chuàng)新性提供持續(xù)發(fā)展動(dòng)力?！?jiǎng)⒅旧?、蘭美榮《移民文化與深圳特區(qū)的發(fā)展》[觀點(diǎn)解讀]史料說(shuō)明深圳移民文化具有開(kāi)放性、兼容性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)?！臼氛撽U釋】移民社會(huì)的多元文化的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)

1.特點(diǎn):

(1)多元文化并存、融合,創(chuàng)造出一種新文化。

(2)多元文化間存在沖突,需要調(diào)適。

2.認(rèn)識(shí):

(1)尊重多元化和個(gè)性,文化因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。

(2)世界上不同國(guó)家、不同民族的文化交流互鑒,夯實(shí)了共建人類(lèi)命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)。課堂10分鐘·診斷學(xué)習(xí)效果題組1

經(jīng)濟(jì)全球化和勞動(dòng)力的全球流動(dòng)1.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,勞動(dòng)力出現(xiàn)大規(guī)模全球流動(dòng)。這一現(xiàn)象始于(

)A.新航路開(kāi)辟

B.工業(yè)革命C.第二次世界大戰(zhàn)后 D.世貿(mào)組織建立【解析】選C。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,在經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的過(guò)程中,國(guó)際分工日益深化,生產(chǎn)的國(guó)際化大大加強(qiáng),全球勞動(dòng)力市場(chǎng)逐漸形成。勞動(dòng)力的大規(guī)模全球流動(dòng)始于第二次世界大戰(zhàn)后,所以C正確;新航路開(kāi)辟和工業(yè)革命時(shí)期,經(jīng)濟(jì)全球化尚未發(fā)展到勞動(dòng)力大規(guī)模全球流動(dòng)的階段,排除A、B;勞動(dòng)力的大規(guī)模全球流動(dòng)始于第二次世界大戰(zhàn)后,并不是始于世貿(mào)組織的建立,排除D。2.20世紀(jì)70年代之前,世界勞動(dòng)力的流入方向是(

)A.亞洲、北美洲、歐洲B.西歐、北美、大洋洲C.中東、南歐、東亞D.大洋洲、南歐、中東【解析】選B。第二次世界大戰(zhàn)后,南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地的勞動(dòng)力主要流向西歐、北美、大洋洲等地,亞洲、中東不是流入地,故選B。3.20世紀(jì)90年代,西歐、北美勞動(dòng)力的新的來(lái)源地是(

)A.東歐

B.亞洲C.大洋洲 D.非洲【解析】選A。20世紀(jì)90年代,西歐、北美勞動(dòng)力的新的來(lái)源地是東歐,故選A,排除B、C、D。4.漫畫(huà)反映的是“知識(shí)精英”在全球自由流動(dòng)。出現(xiàn)這種狀況的原因主要是20世紀(jì)80年代以來(lái)(

)A.世界多極化的發(fā)展

B.經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化推動(dòng)C.跨國(guó)公司迅猛發(fā)展

D.社會(huì)信息化的結(jié)果【解析】選C。大約從20世紀(jì)80年代開(kāi)始,移民中的“知識(shí)精英”,在跨國(guó)公司的國(guó)際業(yè)務(wù)中發(fā)揮了重要作用,故選C。題干與多極化關(guān)系不大,排除A;“知識(shí)精英”流動(dòng)不只發(fā)生在經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化國(guó)家間,排除B;社會(huì)信息化與題干所述“知識(shí)精英”流動(dòng)直接關(guān)系不大,排除D?！就卣寡由臁縿趧?dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的演變(1)演變的原因:經(jīng)濟(jì)全球化改變著勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu);現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),促進(jìn)了新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)升級(jí),對(duì)勞動(dòng)者的受教育程度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出更高的要求。(2)勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的基本趨勢(shì)和特點(diǎn):由體力勞動(dòng)者向腦力勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化,由低層次體力勞動(dòng)者向高層次體力勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化,由低層次腦力勞動(dòng)者向高層次腦力勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化。題組2 難民的困境和救助5.難民的救助是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)面臨的問(wèn)題。救助難民的行動(dòng)準(zhǔn)則訂立于(

)A.1951年 B.1952年C.1953年 D.1954年【解析】選A。1951年,聯(lián)合國(guó)通過(guò)《關(guān)于難民地位的公約》,規(guī)定救助難民的行動(dòng)準(zhǔn)則,故選A,排除B、C、D。6.(2024·晉中高二檢測(cè))20世紀(jì)90年代盧旺達(dá)胡圖族人煽動(dòng)殺光圖西族人。這場(chǎng)屠殺使超過(guò)300萬(wàn)人成為難民逃離該國(guó)。材料中的難民屬于(

)A.災(zāi)荒難民 B.種族難民C.政治難民 D.宗教難民【解析】選B。盧旺達(dá)大屠殺是盧旺達(dá)國(guó)內(nèi)兩個(gè)不同種族之間的矛盾造成的,所以這場(chǎng)災(zāi)難導(dǎo)致的難民屬于種族難民,故選B,排除A、C、D?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】近年來(lái),非法移民和難民潮已成為困擾歐盟的重大問(wèn)題。在英國(guó),曼斯頓移民處理中心設(shè)計(jì)容量1500人,卻有超過(guò)3000人擠在那里;在與歐盟接壤的其他地區(qū)以及希臘、巴爾干半島,類(lèi)似案例也越來(lái)越多。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)根源是(

)A.部分地區(qū)的沖突動(dòng)蕩B.歐盟福利制度的吸引C.歐洲一體化不斷發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)全球化的不平衡【解析】選D。20世紀(jì)90年代以來(lái),經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展也導(dǎo)致富國(guó)越富,窮國(guó)越窮,各國(guó)發(fā)展越來(lái)越不平衡,近年來(lái)西亞、北非的非法移民和難民涌入歐盟正是這一問(wèn)題的反映,故選D。A屬于政治原因,排除;歐盟福利制度的吸引和歐洲一體化不斷發(fā)展不是深層次的原因,排除B、C。題組3移民社會(huì)的多元文化7.當(dāng)今世界很