專題05《光現(xiàn)象》壓軸培優(yōu)題型訓(xùn)練（原卷版）

專題05《光現(xiàn)象》壓軸培優(yōu)題型訓(xùn)練【二十大題型】TOC\o"13"\h\u【題型1光在均勻介質(zhì)中直線傳播】 2【題型2光直線傳播的應(yīng)用】 3【題型3光的傳播速度與光年】 4【題型4光的反射現(xiàn)象】 4【題型5光的反射定律的應(yīng)用】 5【題型6探究光反射時(shí)的規(guī)律】 7【題型7作光的反射光路圖】 8【題型8鏡面反射】 9【題型9漫反射】 9【題型10平面鏡成像的特點(diǎn)】 9【題型11探究平面鏡成像的特點(diǎn)】 11【題型12平面鏡成像的應(yīng)用】 13【題型13平面鏡成像的相關(guān)作圖】 13【題型14光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用】 14【題型15光的折射規(guī)律的應(yīng)用】 15【題型16探究光折射的特點(diǎn)】 16【題型17作光的折射光路圖】 17【題型18光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】 18【題型19光的色散現(xiàn)象】 19【題型20物體的顏色】 20【題型1光在均勻介質(zhì)中直線傳播】 1．（2023?丹陽市二模）皮影戲是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)。表演時(shí)，藝人們操縱魯皮制作的人物剪影，在燈光照射下，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)的影子。下列現(xiàn)象與皮影戲的光學(xué)原理相同是（）A．月食的形成 B．湖面的倒影 C．海市蜃樓 D．用放大鏡看報(bào)紙2．（2023?襄城區(qū)模擬）周末，小明和媽媽在峴山森林公園“響水潭”湖邊的樹蔭下乘涼，觀察到下列現(xiàn)象，其中由于光的直線傳播產(chǎn)生的是（）A．湖面波光粼粼 B．湖中魚游“淺”底 C．樹蔭下的圓形光斑 D．湖中出現(xiàn)了天空中的白云3．（2023秋?惠城區(qū)校級(jí)月考）今年中秋月是“十五的月亮十七圓”人們?cè)谛蕾p最圓月的同時(shí)，還可以目睹到少見的半影月食全過程，所謂的“半彭月食”，其實(shí)是月食的一種。當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽和月球之間，并且三者恰好或幾乎在同一條①（選填“直線”或“平面”）上時(shí)，太陽到月球的光線就會(huì)部分或完全地被地球所遮擋，這就產(chǎn)生了月食按月球被遮擋范圍的不同，月食分為月全食、月偏食和半影月食等三種。其中，半影月食發(fā)生時(shí)，月球進(jìn)入地球半影，地球擋住了部分太陽照向月球的光。所以月球看上去要比平時(shí)②（填“暗”或“亮”）一些。（1）請(qǐng)將上述文中的空格填寫完整①；②。（2）如圖1三個(gè)圓中地球、月亮、太陽的大致位置是。A.太陽月亮地球B.太陽地球月亮C.地球太陽月亮（3）我們平時(shí)所看到的月亮（選填“是”或“不是”）光源，月食形成的原理是。（4）國(guó)慶期間晴天的正午時(shí)分，走在長(zhǎng)廣溪濕地樹林下，李華看到陽光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑，如圖2所示，這是（選填“太陽”、”樹葉的縫隙”或“樹葉”）的（選填“實(shí)像”或“影子”“虛像”）?！绢}型2光直線傳播的應(yīng)用】 4．（2022秋?姑蘇區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，甲、乙兩人分別站立于一面墻的兩邊，若要在墻上開一個(gè)窗使兩人彼此都能看到對(duì)方的全身，則所需的最小窗的位置應(yīng)為（）A．a(chǎn)e B．bd C．bc D．a(chǎn)d5．（2022?順德區(qū)校級(jí)模擬）沈括在《夢(mèng)溪筆談》中描述到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在紙窗上開一個(gè)小孔，窗外的飛鳶會(huì)成像在室內(nèi)的紙屏上，且飛鳶向東飛時(shí)像會(huì)向西移動(dòng)。下列現(xiàn)象與此實(shí)驗(yàn)原理相同的是（）A．海市蜃樓 B．杯弓蛇影 C．鏡花水月 D．立竿見影6．（2023秋?溧陽市期中）如圖所示，一束平行太陽光垂直水平地面MN射下，A為小鐵球。若小球在豎直平面內(nèi)沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D乙框中畫出小球的影子在地面上運(yùn)動(dòng)的軌跡。7．（2020秋?武進(jìn)區(qū)期中）2000多年前，墨翟用小孔成像的實(shí)驗(yàn)說明了光在同一種均勻物質(zhì)中沿直線傳播。你做過這一實(shí)驗(yàn)嗎？你認(rèn)為像的大小與什么有關(guān)？你能用圖示表達(dá)出你的研究過程嗎？請(qǐng)仿照示例完成下面兩個(gè)小題?！臼纠坎孪耄?。研究方法的圖示：猜想一：研究方法的圖示：猜想二：研究方法的圖示：【題型3光的傳播速度與光年】 8．（2023春?汕尾期末）小明與三位好友參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)“4×100m”接力賽，如圖1所示。4×100米接力跑是分道進(jìn)行，接棒者可以在20米接力區(qū)的區(qū)前10米內(nèi)起跑，接力棒必須拿在手上，直到比賽結(jié)束為止。（1）比賽前，小明提醒隊(duì)友注意：在接棒區(qū)交接棒的兩位同學(xué)的速度大小和方向盡可能，使兩位同學(xué)彼此處于相對(duì)狀態(tài)，交接棒才能順利進(jìn)行。（2）負(fù)責(zé)最后一棒的小明在跑步過程中發(fā)現(xiàn)所有對(duì)手都在后退，他是以為參照物，此時(shí)小明在比賽選手中處于（選填“領(lǐng)先”“落后”）位置。（3）計(jì)時(shí)員看到發(fā)令槍冒煙開槍計(jì)時(shí)，而不是聽到發(fā)令槍聲計(jì)時(shí)的原因是，最終小明隊(duì)伍的競(jìng)賽時(shí)間如圖2所示，停表示數(shù)為s。9．（2022?杭州模擬）校運(yùn)會(huì)百米賽跑，計(jì)時(shí)員（選填“看到發(fā)令槍口冒煙/聽到槍聲響”）按下秒表開始計(jì)時(shí)，如果計(jì)時(shí)員聽到槍聲響后按下秒表計(jì)時(shí)，則槍聲從起點(diǎn)傳播到計(jì)時(shí)員處需要秒（聲音在空氣中傳播速度340米/秒，從起點(diǎn)到計(jì)時(shí)員處的距離為100米）?！绢}型4光的反射現(xiàn)象】 10．（2023秋?濟(jì)陽區(qū)期中）《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》是宋代大文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首詞。詞句中蘊(yùn)含著一些物理光學(xué)的知識(shí)，下列說法中正確的是（）A．“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，酒中的明月是由光的反射形成的 B．“起舞弄清影，何似在人間”，影子的形成是由光的折射形成的 C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“月圓月缺”是由光的反射形成的 D．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，人們能看到不發(fā)光的月亮是由于光的直線傳播11．（2022秋?臨西縣期末）在如圖所示的光現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（）A．舞臺(tái)激光 B．水中倒影 C．筷子“彎折” D．海市蜃樓12．（2023秋?萊州市期中）宋代詩(shī)人陳與義在《襄邑道中》中描述到“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”。這首詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，“飛花兩岸照船紅”是光的現(xiàn)象，“百里榆堤半日風(fēng)”描述了船運(yùn)動(dòng)的（填寫物理量名稱），“臥看滿天云不動(dòng)”表明在詩(shī)人看來云是不動(dòng)的，那么他選擇的參照物可能是?！绢}型5光的反射定律的應(yīng)用】 13．（2023秋?臨湘市期中）如圖所示，平面鏡OM與ON夾角為θ，一條平行于平面鏡ON的光線AB經(jīng)過兩個(gè)平面鏡的30次反射后，恰好沿著BA的方向返回。則兩平面鏡之間的夾角θ為（）A．3° B．6° C．9° D．12°14．（2023?羅山縣校級(jí)三模）激光水位檢器的原理如圖所示。激光束沿與水面成45°角的方向射向水面，經(jīng)水面反射后射到沿水平方向的傳感器上的S點(diǎn)，當(dāng)水面上升h時(shí)，傳感器上的點(diǎn)（）A．向右移動(dòng)h B．向左移動(dòng)h C．向左移動(dòng)2h D．向左移動(dòng)h15．（2022秋?無錫期末）小明借助一塊平面鏡和卷尺就測(cè)出旗桿的大致高度。如圖AB為學(xué)校升旗時(shí)的旗桿，首先使用卷尺在距離旗桿L的C點(diǎn)放置一小塊平面鏡，然后繼續(xù)遠(yuǎn)離旗桿，直到后退到D點(diǎn)在平面鏡中恰能看到旗桿A點(diǎn)的像A'，用卷尺測(cè)出CD的長(zhǎng)度d，再利用身高h(yuǎn)（眼睛到地面的距離看做身高）即求出旗桿的高度。下列說法正確的是（）A．小明求出旗桿的高度是應(yīng)用的光的折射原理 B．身高比小明矮的同學(xué)直立站在D點(diǎn)同樣能看到旗桿A點(diǎn)的像 C．旗桿高度的表達(dá)式為 D．旗桿高度的表達(dá)式為16．（2023秋?如皋市期中）如圖所示，鏡子MN固定在可活動(dòng)的AB板上，當(dāng)鏡子水平放置時(shí)，一束光PO與AB成40°角射到鏡面上，則入射角大小為；保持PO光線不變，豎直向上抬起A端，使AB板與水平面成10°角，則反射光線旋轉(zhuǎn)，反射角大小為。17．（2021秋?青岡縣期末）如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，E、F是兩塊粘起來的硬紙板，可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)∠BON∠AON，若增大AO與鏡面間的夾角，則反射角（填“增大”、“減小”或“不變”）。如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面，在紙板E上可以看到反射光線沿方向射出，這一現(xiàn)象表明。（2）如圖乙，以O(shè)N為軸線，把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折，不能在紙板F上看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在（同一/不同）平面內(nèi)；此時(shí)，反射光（選填“依然存在”或“不存在”）?！绢}型6探究光反射時(shí)的規(guī)律】 18．（2022秋?成都期末）小華用如圖所示的裝置探究“光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，圖中紙板B可沿折縫向后翻折，將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射后，沿OF方向射出，入射角記為∠i，反射角記為∠r。下列說法正確的是（）A．當(dāng)入射角增大時(shí)，反射光線會(huì)遠(yuǎn)離平面鏡 B．當(dāng)入射光線與法線重合時(shí)，入射角等于90° C．不管如何改變?nèi)肷浣谴笮。冀K都有∠r＝∠i D．只將紙板B向后翻折，反射光線的位置會(huì)改變19．（2023?章丘區(qū)二模）興趣小組用如圖所示的裝置探究光的反射規(guī)律：（1）為了顯示光路，下列做法不可行的是；A.用超聲波加濕器向玻璃缸中噴水霧B.使光束緊貼著紙板射向平面鏡C.抽盡玻璃缸中空氣在黑暗的環(huán)境中進(jìn)行（2）實(shí)驗(yàn)中小明三次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致，請(qǐng)你分析小明測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角120°70°230°60°350°40°20．（2022秋?花溪區(qū)校級(jí)期中）如圖甲所示是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的部分實(shí)驗(yàn)裝置。（1）如圖甲所示，使紙板與水平桌面上的平面鏡垂直，你的操作方法是：；（2）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)激光光源關(guān)閉后，紙板上無法留下光路痕跡。為了把光路EO及OF留在紙板上，你覺得可行的辦法是：。（3）在圖甲中，使一束光貼著紙板A沿EO射向平面鏡上O點(diǎn)，觀察反射光線和對(duì)應(yīng)的入射光線。改變光束入射角度，多做幾次，描繪每次光的徑跡，量出入射角和反射角的大小，記錄如下表。比較反射角和入射角，可以得出的結(jié)論是；；實(shí)驗(yàn)次數(shù)123入射角30°45°60°反射角30°45°60°（4）在圖乙中，將紙板B沿PQ剪開，把紙板B的上半部分向后折。實(shí)驗(yàn)時(shí)在紙板B上觀察到現(xiàn)象，表明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。（5）聽說過光路可逆，為了驗(yàn)證光路是否可逆。在甲圖中，首先留下了EO和OF兩條光路，接下來的操作是?！绢}型7作光的反射光路圖】 21．（2023?封開縣二模）如圖所示，平面鏡與水平面的夾角為30°，一束與水平面平行的光線入射到平面鏡上，請(qǐng)畫出對(duì)應(yīng)的反射光線，并標(biāo)出相應(yīng)的反射角及度數(shù)。22．（2021秋?鐘山縣校級(jí)期中）在圖中準(zhǔn)確畫出所給入射光線經(jīng)兩垂直平面鏡反射的反射光線?！绢}型8鏡面反射】 23．（2022秋?雙牌縣期末）坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見老師寫在黑板中間的字，但是對(duì)于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺黑板“反光”而看不清，這又是由于（選填“光的鏡面反射”或“光的漫反射”）的緣故。湖邊的路燈距湖面高3m，水深7m，映在平靜湖水中燈的“倒影”距離路燈m?！绢}型9漫反射】 24．（2022秋?長(zhǎng)清區(qū)期末）下列光現(xiàn)象中，說法正確的是（）A．光在15℃的空氣中的速度為340m/s B．幽暗的電影院中銀幕中的畫面很亮，銀幕是光源 C．圖甲和圖乙都遵循光的反射定律；看書時(shí)，書面發(fā)生的反射為圖乙的反射 D．光在同種介質(zhì)中沿直線傳播25．（2023秋?蘭山區(qū)校級(jí)月考）教室內(nèi)坐在各個(gè)位置的同學(xué)都能看到黑板上的字，是因?yàn)楣庠诤诎灞砻姘l(fā)生了（選填“漫”或“鏡面”）反射；光在真空中的傳播速度為，聲音在15℃空氣中的傳播速度是?！绢}型10平面鏡成像的特點(diǎn)】 26．（2023秋?青羊區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，物體AB直立于平面鏡前，鏡子足夠大。現(xiàn)在物體與平面鏡之間稍靠近鏡面上方的一側(cè)插入一塊不透光的木板CD（如甲圖），平面鏡后面插入一塊不透光的木板CD（如乙圖）。木板CD的下端與物體AB的中點(diǎn)等高，則物體在平面鏡內(nèi)（）?A．甲圖中，因?yàn)镃D擋在平面鏡前，所以AB不成完整的像 B．乙圖中，因?yàn)镃D在平面鏡后，所以AB的像會(huì)被擋住一部分 C．甲、乙兩圖中，AB都能成完整的像 D．甲、乙兩圖中鏡前能夠觀察到像的范圍一樣大27．（2023?佛岡縣二模）如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．鉛筆應(yīng)該放在平面鏡正前方，否則無法成像 B．平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí)，鉛筆的像也將向上移動(dòng) C．若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小 D．若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將與它的像垂直28．（2021秋?雙橋區(qū)期末）璐璐在家中照鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”。于是，她猜想：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)？（1）為了驗(yàn)證猜想，她選用（填“平面鏡”或“薄玻璃板”）、兩只形狀和大小（填“相同”或“不相同”）的蠟燭以及刻度尺來做實(shí)驗(yàn)。（2）她把蠟燭分別放在鏡前不同位置處，發(fā)現(xiàn)成的像與鏡后的蠟燭總是的（填“重合”或“不重合”）。（3）她將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)像的大?。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保?。（4）她得出結(jié)論：物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離（填“有關(guān)”或“無關(guān)”），像始終與物體大小（填“相等”或“不相等”）。（5）璐璐做完上面實(shí)驗(yàn)，接著想探究成的像是實(shí)像還是虛像？她移去后面的蠟燭，在像的位置放一個(gè)光屏，在光屏上承接到像（填“能”或“不能”），她于是又明白了：平面鏡成的像是像。29．（2020秋?龍口市期中）如圖甲所示是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到蠟燭的像，也便于。（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，可以看到蠟燭A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。在比較物與像的大小關(guān)系時(shí)，蠟燭B替代的是（選填“蠟燭A”或“蠟燭A的像”），看到蠟燭A的像是由光的（選填“反射”或“折射”）形成的。選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像。（4）實(shí)驗(yàn)過程中如果玻璃板沒有垂直架在紙上，而是如圖乙所示傾斜，蠟燭A的像應(yīng)是圖中的（“A1”、“A2”或“A3”）。（5）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較（選填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行。（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較（選填“厚”或“薄”）的玻璃板垂直放置在水平桌面上。（7）將蠟燭放在玻璃板的前面，應(yīng)在玻璃板（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭經(jīng)玻璃板所成的像。（8）用木板緊貼在玻璃板背面，擋住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前（選填“能”或“不能”）看見蠟燭的像。（9）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論如何都找不到像的位置，可能的原因是?！绢}型11探究平面鏡成像的特點(diǎn)】 30．（2023秋?萊州市期中）如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，是因?yàn)椴ＡО逵惺裁刺攸c(diǎn)？。這樣做的目的是什么？。（2）在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)后面的蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí)，可以看到它跟蠟燭A的像完全重合。改變位置到B、C時(shí)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可以觀察到相同的現(xiàn)象。由此可以得出的什么結(jié)論？。（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是什么？。（4）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示。為了獲得更多信息，基于證據(jù)得出更多實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小明接下來應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行的操作是什么？。31．（2021秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期中）為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P和Q兩個(gè)平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲所示）豎直架在水平臺(tái)板上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）在實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)的效果更好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng)一些（選填“亮”或“暗”），小柯透過玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像，他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像，分別位于圖中的A′和A″處，其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的（選填“P”或“Q”）平面鏡成像得到的。（2）小柯按照?qǐng)D甲中的測(cè)量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了一些數(shù)據(jù)：得出像距小于物距的結(jié)論。你認(rèn)為他的測(cè)量錯(cuò)誤的是（選填“物距u”或“像距v”），根據(jù)數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為cm。物距u/cm5.06.07.08.0像距v/cm4.55.56.57.5（3）小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新選擇了一塊（選填“薄”或“厚”）的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)；（4）小柯在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的A的像相對(duì)于A（選填“向右”、“向左”或“不”）移動(dòng)；（5）如圖所示，小柯把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，最好選用（選填“A”、“B”、“C”或“D”）?！绢}型12平面鏡成像的應(yīng)用】 32．（2023秋?普陀區(qū)校級(jí)期中）如圖，是手表在平面鏡中的像，那么手表的實(shí)際時(shí)間是（）A．1：50 B．10：50 C．7：20 D．10：1033．（2022秋?市中區(qū)期末）如圖所示是藝術(shù)體操訓(xùn)練房的俯視圖，訓(xùn)練房的北墻有一大平面鏡，當(dāng)老師從室外進(jìn)入到如圖所示位置時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)能通過平面鏡看到老師的是（）A．僅甲同學(xué)B．僅乙同學(xué)C．都不能D．甲和乙同學(xué)34．（2023秋?濟(jì)陽區(qū)期中）許多同學(xué)由于不注意用眼衛(wèi)生導(dǎo)致眼睛近視，在檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像，如圖所示。視力表在平面鏡中的像到被測(cè)者的距離是m。當(dāng)被測(cè)者靠近平面鏡時(shí)，視力表在平面鏡中的像（選填“變大”“不變”或“變小”）。【題型13平面鏡成像的相關(guān)作圖】 35．（2022?羅山縣三模）小明的書桌放在南窗邊，冬日的暖陽斜射在書桌玻璃臺(tái)板上，他將一支鉛筆放在玻璃圓鏡正上方10厘米處，墻上光斑中出現(xiàn)了兩個(gè)黑色的陰影。請(qǐng)你在圖中用光學(xué)作圖來說明光斑中為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)黑影。36．（2020秋?陜州區(qū)期末）如圖所示，豎直墻上鑲嵌的一塊平面鏡，小明剛好能照出他的全身像，忽略他眼睛與頭頂間的距離，圖中已畫出他審視自己頭頂?shù)南竦墓饴?，?qǐng)你畫出他通過鏡子看自己腳尖的像的光路?！绢}型14光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用】 37．（2023?諸城市二模）光與影的世界是生活也是藝術(shù)，更包含著科學(xué)的知識(shí)與原理，如圖是鉛筆放入裝有水的玻璃杯中，置于平面鏡前的情景。下列分析正確的是（）A．燈光下玻璃杯的影子是光的折射形成的 B．水中放大的“鉛筆”是光的反射形成的 C．鉛筆在水面“彎折”是光沿直線傳播形成的 D．平面鏡中的“玻璃杯”是玻璃杯等大的虛像38．（2022秋?張店區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，男孩作出了錯(cuò)誤的判斷，能正確說明產(chǎn)生這一錯(cuò)覺的原因是（）A．B．C．D．39．（2023秋?浦東新區(qū)期中）生活中許多有趣現(xiàn)象都可以用物理知識(shí)來解釋。奇妙的日食可以用光的來解釋；物體浸在水中的部分，看上去比實(shí)際短，這是由于光從中斜射入發(fā)生了折射而形成的像。光在真空中的傳播速度最大，其數(shù)值為米/秒?！绢}型15光的折射規(guī)律的應(yīng)用】 40．（2023?思明區(qū)校級(jí)二模）如圖，向右勻速行駛的動(dòng)車桌面上有杯水，一束光斜射到水面上，保持入射光方向不變，當(dāng)動(dòng)車加速時(shí)（）A．入射角不變，折射角不變 B．入射角變小，折射角變小 C．入射角變大，折射角變大 D．入射角變大，折射角變小41．（2022秋?鐵西區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播情形，下列說法正確的是（）A．入射角等于60°B．折射角等于60° C．BF是界面D．AD的左邊是玻璃42．（2022?霍邱縣校級(jí)開學(xué)）一束激光從某種玻璃中射向空氣（如圖所示），保持入射點(diǎn)不動(dòng)，改變?nèi)肷浣?，?dāng)入射角增大到41.8°時(shí)，折射光線消失，只存在入射光線與反射光線這種現(xiàn)象叫做光的全反射，發(fā)生這種現(xiàn)象時(shí)的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角。當(dāng)入射角大于臨界角時(shí)，只發(fā)生反射，不發(fā)生折射。上述玻璃的臨界角是度。當(dāng)光從空氣斜射向玻璃，（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生光的全反射現(xiàn)象。【題型16探究光折射的特點(diǎn)】 43．（2022秋?潮安區(qū)期末）某同學(xué)在做“探究光的折射特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。通過實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：①光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生現(xiàn)象；②光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：，且折射角小于入射角。當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于零。該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)。（2）請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過程作出評(píng)是否存在不足并簡(jiǎn)要說明理由：答：。44．（2022秋?通州區(qū)校級(jí)月考）小宇利用如圖所示裝置將一細(xì)光束斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”。（1）為了更清晰地觀察水中的光路，可以采用的辦法是：。（2）實(shí)驗(yàn)的折射光路如圖中所示，可以判定折射角（填“大于”、“小于”或“等于”）入射角，增大入射角觀察到折射角在（填“增大”或“減小”）。45．（2022秋?南崗區(qū)校級(jí)期中）如圖甲所示，這是探究光的反射定律和光的折射規(guī)律的裝置，紙板A和B可沿折痕a和b向前或向后翻折。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234入射角（度）604530反射角（度）604530折射角（度）433221（1）如圖甲，調(diào)整半圓形玻璃磚的圓心O′與O重合，并使玻璃磚上邊沿CD與NN′；（2）如圖甲，使光一束貼著紙板射向O點(diǎn)，觀察入射光對(duì)應(yīng)的反射光線和折射光線。改變光束入射角度，多做幾次，描繪每次光的徑跡，量出入射角、反射角和折射角，記錄如表。比較反射角和入射角，可以得出結(jié)論，；比較折射角和入射角，可以得出結(jié)論，光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角入射角；且折射角隨入射角增大而；（3）如圖乙，將紙板A和B向后翻折，這一現(xiàn)象說明剛在介質(zhì)交界面同時(shí)發(fā)生反射和折射時(shí)入射光線、反射光線、折射光線和法線在；（4）如圖丙，第4次實(shí)驗(yàn)與表中第次實(shí)驗(yàn)對(duì)比可得：“光在折射時(shí)，光路可逆”。【題型17作光的折射光路圖】 46．（2022?林州市模擬）我們生活中常用的鏡子其實(shí)是在一個(gè)透明玻璃的一面鍍上一層反光材料膜所制成的。如圖所示是其簡(jiǎn)單的剖面圖，請(qǐng)畫出入射光線經(jīng)反射、折射后的光路圖。47．（2022?中山市三模）如圖所示，平面鏡與水平方向成45°角，OA是光線經(jīng)過平面鏡反射后的反射光線，請(qǐng)畫出OA對(duì)應(yīng)的入射光線，并將光線OA穿過半圓形玻璃磚后的光路補(bǔ)充完整。48．（2023?四平模擬）如圖一束光線斜射入玻璃磚中，請(qǐng)畫出光線經(jīng)過玻璃磚的光路圖。【題型18光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】 49．（2020秋?雁江區(qū)期末）綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對(duì)此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a（填“合理”或“不合理”）。（2）為驗(yàn)證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較近，如圖甲所示，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑都是圓形，說明小孔成像時(shí)的形狀與小孔形狀（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）（3）為驗(yàn)證猜想c，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變。讓乙紙板向左運(yùn)動(dòng)，使孔徑越來越小，你覺得選圖實(shí)驗(yàn)最科學(xué)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形。這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）（4）通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論，光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。50．（2021秋?徐州期中）學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，小華想探究小孔成像現(xiàn)象。如圖甲所示，她給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰，觀察燭焰通過小孔所成的像。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以看到燭焰在塑料膜上成的都是（選填“正立”或“倒立”）的（選填“實(shí)像”或“虛像”）。（2）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果小華發(fā)現(xiàn)，燭焰所成的像完全相同，說明小孔所成像與孔的形狀（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）為進(jìn)一步理解小孔成像的原理，請(qǐng)?jiān)谝覉D中作出蠟燭在光屏上成像的光路圖。（4）如果保持小孔和光屏的位置不變，將蠟燭向小孔方向靠近，所成像將（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！绢}型19光的色散現(xiàn)象】 51．（2023?興化市一模）古詩(shī)詞是中華民族文化的瑰寶，我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知識(shí)息息相關(guān)。下列說法中正確的是（）A．“以銅為鏡，可以正衣冠”，鏡子的工作原理是光的直線傳播 B．“明月幾時(shí)有，把酒問青天”中的“明月”是光源 C．“安得五彩虹，駕車作長(zhǎng)橋”，彩虹的形成原理是光