第2講語(yǔ)法句子修改病句講義暑期七年級(jí)升八年級(jí)銜接

語(yǔ)法：句子+修改病句1.上次內(nèi)容回顧：常見(jiàn)的詞性有哪些，哪些是實(shí)詞，哪些是虛詞？常見(jiàn)的短語(yǔ)類型有哪些？2.專題導(dǎo)入：

主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的一項(xiàng)是：（

）

A.

他身材高大。

B.

他的身材高大。

C.

他有高大的身材。

D.

身材高大的就是他。

2.下列句子中只有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出來(lái)。（

）

A.

這件事情，使我明白了一個(gè)深刻的道理。

B.

從這件事情中，使我明白了一個(gè)深刻的道理。

C.

通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)深刻的道理。

D.

白花不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光束全部反射出來(lái)，所以呈現(xiàn)白色?！局R(shí)梳理1】句子句子句子：有單句與復(fù)句兩大類。（重點(diǎn)講解單句）單句：是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，有特定的語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)自表達(dá)一定的意思的語(yǔ)言單位.復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子。單句分類：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句句和非主謂句；按句子的用途或語(yǔ)氣分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。主謂句1、主謂句：由主謂短語(yǔ)帶上一定的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的句子。例如：⑴她走了。⑵小孩回家了。非主謂句2、非主謂句：由主謂短語(yǔ)以外的其他短語(yǔ)或單個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成。例如：⑴飛機(jī)?、普咀?！(3)有人敲門。句子成分句子的成分指構(gòu)成句子的詞或短語(yǔ)之間有一定的語(yǔ)法關(guān)系。根據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系，句子的成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。這些句子成分可以由單個(gè)詞充當(dāng)，也可以由短語(yǔ)充當(dāng)。１、主語(yǔ)——主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中國(guó)人民志氣高。(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。２、謂語(yǔ)——謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如：(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。(2)樹(shù)葉黃了。(3)小王今年十六歲。(4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么書他都看。３、賓語(yǔ)——賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。例如：(1)什么叫信息？(2)門口圍著一群看熱鬧的。(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。４、定語(yǔ)——定語(yǔ)是名語(yǔ)前面的連帶成分，用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。(2)（三杯）美灑敬親人。(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。(4)（中國(guó)）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。5、狀語(yǔ)狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。(2)咱們[北京]見(jiàn)。(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語(yǔ)，一般名詞不作狀語(yǔ)。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語(yǔ)，介詞短語(yǔ)常作狀語(yǔ)。一般狀語(yǔ)緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，可以放在主語(yǔ)的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。６．補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來(lái)不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來(lái)似的〉。名稱定義舉例說(shuō)明主語(yǔ)是句子陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。趙州橋非常雄偉。（將軍家的）廚師來(lái)了。祥子有些膽怯了。①常用名詞、代詞或短語(yǔ)。②句子一般具備主語(yǔ)和謂語(yǔ)。謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。祥子的衣服早已濕透了。蜜蜂是畫家的愛(ài)物。我贊美白楊樹(shù)。①常用動(dòng)詞、形容詞、某些名稱或短語(yǔ)。②一般主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后賓語(yǔ)在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。沙漠是可以征服的。太和殿俗稱“金鑾殿”。她從來(lái)不打罵我們。①常用名詞或短語(yǔ)。②賓語(yǔ)和謂語(yǔ)共同陳述主語(yǔ)。③一般在謂語(yǔ)后面。定語(yǔ)是名詞前面的附加成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。（肥胖的）黃蜂伏在菜花上。這好像是（席加洛夫?qū)④娂业模┕?。①常用?shí)詞或短語(yǔ)。②一般在主語(yǔ)或賓語(yǔ)前。③“的”是定語(yǔ)的重要標(biāo)志。狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞的附加成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間程度等?！驹诔r的每一天】，我都被一些東西感動(dòng)著。毛澤東同志【從青年時(shí)代起】【就】投身于革命。【每天早晨】，我【都】會(huì)去公園跑步。①常用形容詞、副詞或介賓短語(yǔ)。②表示時(shí)間和處所的名詞也常做狀語(yǔ)。③常在謂語(yǔ)前，有時(shí)也在主語(yǔ)前。④“地”字是狀語(yǔ)的重要標(biāo)志。補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后的連帶成分，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作和行為的情況、結(jié)果、程度時(shí)間、處所等。厚厚的積雪把一切都蓋得<嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)>。顏色那么濃，濃得<好像要留下來(lái)似的>。①常用的是形容詞、動(dòng)詞、副詞、數(shù)量詞或介賓短語(yǔ)。②一般在謂語(yǔ)后面。③“得”字是補(bǔ)語(yǔ)的重要標(biāo)志。分析句子成分的方法符號(hào)分析法，就是規(guī)定一套符號(hào)來(lái)表示句子的各種成分。主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、<補(bǔ)語(yǔ)>、（定語(yǔ)）、[狀語(yǔ)]。用ll表示主謂句，之前是主語(yǔ)，之后是謂語(yǔ)中心詞。（年近50歲的）馬老師【在育英中學(xué)】教｛了｝（30年的）（語(yǔ)文）課。定語(yǔ)主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)定語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ)句子成分總結(jié)：（定語(yǔ)）主語(yǔ)【狀語(yǔ)】謂語(yǔ)｛補(bǔ)語(yǔ)｝（定語(yǔ)）賓語(yǔ)備注：（1）介賓短語(yǔ)不能做句子的主干。（2）在主語(yǔ)前面的表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞或短語(yǔ)只能作狀語(yǔ)，而不能作主語(yǔ)，因?yàn)樗梢赃€原到主謂之間。如，在北京，我見(jiàn)到了魯迅先生。——我在北京見(jiàn)到了魯迅先生。（3）如果主謂短語(yǔ)充當(dāng)句子成分，主語(yǔ)下面畫雙橫線，謂語(yǔ)下面畫單橫線。例，沙漠地區(qū)天氣干燥。句子的主干主干，是把句子的所有定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s掉，只保留主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心詞。但是表示否定的詞要保留到主干里。例如：這個(gè)神話是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。主謂賓神話是猜測(cè)。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。主主謂賓水平和價(jià)值顯示智慧和力量我不相信那些騙人的鬼話主謂賓我不相信鬼話。分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語(yǔ)和謂語(yǔ)，一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后；第二步，找賓語(yǔ)，有的句子有，有的則沒(méi)有，動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語(yǔ)；第三步，壓縮句子找中心語(yǔ)，中心語(yǔ)是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語(yǔ)的主干成分；第四步，找定、狀、補(bǔ)語(yǔ)。定語(yǔ)到主語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊和賓語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊去找，狀語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面。例題精講：給下列句子劃分句子成分，能準(zhǔn)確的找出句子的主干（主謂賓）。例句：（英雄的）人民解放軍【英勇地】保衛(wèi)<著>(偉大的)祖國(guó)?！就ㄟ^(guò)暑假的學(xué)習(xí)】，我學(xué)到<了>（很多新的）知識(shí)。石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。或：石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉。（“‖”前邊是主語(yǔ)，后邊是謂語(yǔ)，下邊不必再加橫線。）練習(xí)：請(qǐng)用符號(hào)分析法分析下列句子成分。1、這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)。2、商店和飯店的門無(wú)精打采地敞著。3、一杯冒熱氣的茶放在我左首的桌角上了。4、幾年前，小張的父親為抗洪獻(xiàn)出了生命。5、英雄的人民解放軍英勇地保衛(wèi)著偉大的祖國(guó)。6、這幾句話說(shuō)得農(nóng)民哈哈大笑起來(lái)。句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)?；境煞种髦^賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰(shuí)稱主，做是怎樣才充謂。賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。前置狀語(yǔ)目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語(yǔ)從后說(shuō)前謂，定語(yǔ)才和后賓配。介賓短語(yǔ)多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語(yǔ)言標(biāo)志定是非。補(bǔ)充拓展：【按用途和語(yǔ)氣分類】句子名稱用途表達(dá)方式例句陳述句表示肯定用“是”字句或一般肯定句表達(dá)1、我是一名共青團(tuán)員。2、牡丹花嬌艷美麗。表示否定句中用“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”等否定詞語(yǔ)1、這不是普通的自行車。2、他今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。表示主動(dòng)用行為的發(fā)出者作主語(yǔ)我把那支筆弄丟了。表示被動(dòng)用“被”“叫”“讓”等詞語(yǔ)，用行為的接受者作主語(yǔ)那支筆被我弄丟了。疑問(wèn)句特指句用疑問(wèn)代詞表示疑問(wèn)這個(gè)人是誰(shuí)？是非問(wèn)用陳述句加疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)提問(wèn)這部電影你看過(guò)嗎？選擇問(wèn)要求對(duì)方從并列項(xiàng)目中選擇一種回答的疑問(wèn)句我們是在室內(nèi)聽(tīng)音樂(lè)，還是去室外打球？正反問(wèn)用肯定、否定相疊的方式來(lái)提問(wèn)你有沒(méi)有拿那份文件來(lái)？設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答，引起讀者注意和思考誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士。反問(wèn)句不是有疑而問(wèn)，而是用提問(wèn)的方式來(lái)加強(qiáng)肯定或否定的意思。你難道不喜歡他嗎？祈使句表示命令、請(qǐng)求、催促、勸阻等多用省略句、非主謂句加祈使語(yǔ)調(diào)表達(dá)，也可用疑問(wèn)句式表達(dá)。1、快把煙扔掉！2、不許隨地吐痰！3、時(shí)候不早了，快走吧！4、能把你的筆借我用一下嗎？感嘆句表示某種強(qiáng)烈的感情用主謂句或非主謂句加上感嘆語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)1、多漂亮的花！2、太棒了！【知識(shí)梳理2】修改病句常見(jiàn)病句類型結(jié)構(gòu)成分殘缺或綴余搭配不當(dāng)句式雜糅語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)意表意不明不合邏輯修改病句的原則修改病句的原則：保留原句基本意思不變。修改病句的方法：增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換病句的類型及實(shí)例：1．1．

語(yǔ)序不當(dāng)（1）

名詞修飾語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語(yǔ)文教師。正確次序：佛山一中的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）語(yǔ)文（名詞）教師。下面是多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)?shù)睦樱孩?/p>

許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。②

在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。③

里面陳列著各式各樣過(guò)去所使用的東西。下面是定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置的例子：①

夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。②

這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（2）

動(dòng)詞修飾語(yǔ)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①

先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。例如：在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談?？聪旅娴睦樱孩?/p>

在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。②

我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。③開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。④國(guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。⑤大家就工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（3）

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。

②要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。2．搭配不當(dāng)2．搭配不當(dāng)（1）

主謂搭配不當(dāng)例如：①我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（2）

動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例如：①他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（3）

修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例如：①教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的重任。

②黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的腳步聲。（4）

一面與兩面搭配不當(dāng)例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。②

藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（5）

否定與肯定搭配不當(dāng)例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望是非常渺茫的。③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一不能入場(chǎng)。3．3．

成分殘缺或綴余（1）缺主語(yǔ)例如：①通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，使她的成績(jī)得到很快的提高。②對(duì)于不文明守紀(jì)的同學(xué)，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?（2）缺謂語(yǔ)例如：①佛山市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。②完成了任務(wù)之后，大家到餐廳夜宵。

（3）

缺賓語(yǔ)例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（4）

累贅重復(fù)例如：①一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。②其實(shí)這是過(guò)慮的想法。4．4．

結(jié)構(gòu)混亂造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有兩種：(1)兩種同義格式雜糅如：①一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。②止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。③從1987年的《短篇三題》為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。(2)兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句分句之間的停頓用逗號(hào)或分號(hào)，如果誤用連接并列成分的頓號(hào)，就造成分句糅合的毛病。例

如：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。5．5．

表意不明（1）指代不明例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（2）有歧義例如：①他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。④

介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。6．6．

不合邏輯這里的\'不合邏輯\'指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。例如：學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分。下面是一些邏輯上的有問(wèn)題的類型。（1）自相矛盾例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。②這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。（2）范圍不清例如：①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（3）強(qiáng)加因果例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。②因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。（4）主客倒置例如：①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。【典型例題】1．下列表述正確的一組是()A.熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。B．開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。C．高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎?B．關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見(jiàn)。D．小雨聲使我感覺(jué)溫柔、靜穆、和平。3．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!C．自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類本身，一是來(lái)自大自然。D．考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。4．修改下列病句。①近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀眾的目光。②增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。③聽(tīng)了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。④新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。⑥為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。用直線劃出下面句子的主干。

老孫頭早就相中了拴在老榆樹(shù)底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。2.對(duì)下面句子主干的分析，正確的一項(xiàng)是：()

A將軍愛(ài)撫地看著他那張滿是汗水的臉。

B將軍愛(ài)撫地看著他那張滿是汗水的臉。

C將軍愛(ài)撫地看著他那張滿是汗水的臉。

D將軍愛(ài)撫地看著他那張滿是汗水的臉。

3."她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。"這句話的主要成分是什么?選出正確的一項(xiàng)：()

A她強(qiáng)烈B同情強(qiáng)烈C反感強(qiáng)烈D同情反感強(qiáng)烈

4."蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。"這一句的主干是：()

A天底下橫著荒村B蒼黃的荒村

C遠(yuǎn)近橫著荒村D天底下的荒村

5.選出下列句子主干劃得不正確的一項(xiàng)：()

A老師們正在開(kāi)會(huì)研究這個(gè)問(wèn)題。B你那只手指頭一定是給小釘子弄破的。

C河里有幾個(gè)小孩在游泳。D我下樓在門口買了幾個(gè)大紅桔子。

6.選出劃錯(cuò)主干的一項(xiàng)：()

A蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的"加工廠"。

B我的祖父，是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民。

C哥白尼推翻了亞里士多德以來(lái)從未動(dòng)搖過(guò)的地球是宇宙的中心、日月星辰都繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)說(shuō)。

D我要高聲贊美白場(chǎng)樹(shù)。

7.選出提取句子主干正確的一項(xiàng)：()

A盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。

主干：戶進(jìn)勇把手插進(jìn)衣服。

B這激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。

主干：一幕印在我腦海里。

C人們常常會(huì)在萬(wàn)花叢中碰到一種翩翩起舞，色彩絢麗而又纖巧單弱的蝴蝶。

主干：人們碰到蝴蝶。

D這時(shí)，早就在附近等待的一艘快艇如離舷之箭向落區(qū)開(kāi)進(jìn)。

主干：一艘快艇開(kāi)進(jìn)。

8.對(duì)句子主干(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ))劃分錯(cuò)誤的一句是：()

A祖沖之很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚興趣。

B今天的青年擔(dān)負(fù)著在下個(gè)世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的任務(wù)。

C蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。

D我一定要做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

9.下面提取的句子主干，正確的是：()

A我不相信那些騙人的鬼話。

主干：我相信鬼話

B花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言。

主干：花香鳥語(yǔ)是語(yǔ)言。

C我的思想感情的潮水，在放縱地奔流著。

主干：潮水奔流。

D遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。

主干：鐘聲醒了。

10."一個(gè)三角形的三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)是這個(gè)三角形的外心"，這個(gè)句子的主干是：()

A三角形……是……外心。B三條邊……垂直

C垂直平分線……是……三角形的外心。D交點(diǎn)……是外心。1．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在春暖花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，報(bào)社組織了近80名中小學(xué)生記者走進(jìn)濰坊高密，參觀莫言家鄉(xiāng)，采訪莫言親人。B.在當(dāng)今社會(huì)，個(gè)體獲取知識(shí)的方式很多，但誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。C．“五月的鮮花”作為“五四”青年節(jié)的品牌節(jié)目，經(jīng)過(guò)這幾年的精心打造，已經(jīng)贏得了良好的口碑，受到廣大師生的喜愛(ài)。D.普集災(zāi)害教育，就要真正將災(zāi)難教育納入國(guó)民教育之中，以強(qiáng)化公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高其應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力。2．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績(jī)。B.四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。C.中央電視臺(tái)開(kāi)展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，倡導(dǎo)了社會(huì)新風(fēng)。D.2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長(zhǎng)的棧橋出現(xiàn)坍塌。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。B.成熟的人考慮問(wèn)題時(shí),往往都以實(shí)際利益為出發(fā)點(diǎn),并且依照經(jīng)驗(yàn)保守行事。C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴(yán)重污染了環(huán)境,周邊居民紛紛打向有關(guān)部門投訴。D.這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子,不僅價(jià)格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費(fèi)者所喜愛(ài)。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．回首三年的初中生活，我們?cè)僖淮蚊鞔_了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。B．大家喜歡的智能均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。C．校運(yùn)會(huì)上，李杰用相機(jī)把參賽同學(xué)拼搏的身影和助威鼓勵(lì)的話語(yǔ)一一攝入鏡頭。D．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感情了人生的真諦。5．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。B．班會(huì)課上，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。C．能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。D．兩岸的燈光倒映在崇陽(yáng)溪上，真是五彩繽紛，景色怡人啊。6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．每一個(gè)有志青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。B．為了提高這次大型舞會(huì)的檔次和規(guī)模，舉辦方特邀中國(guó)人民解放軍樂(lè)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)演奏。C．關(guān)于這件事情的具體詳情以后再告訴你。D．這部作品結(jié)構(gòu)完整，筆法細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，在我國(guó)古典小說(shuō)的發(fā)展史上達(dá)到了藝術(shù)高峰。7．對(duì)下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A．這本小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)共產(chǎn)黨員光輝的事跡。修改：把“事跡”改為“形象”。B．通過(guò)節(jié)能降耗，工廠的生產(chǎn)成本降低一倍。修改：把“降低”改為“減少”。C．高速發(fā)達(dá)的寬帶網(wǎng)可以智能化、個(gè)性化為我們提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播。修改：把“智能化、個(gè)性化”調(diào)到“提供”后面。D．有人利用震災(zāi)哄抬物價(jià)，仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)此不法行為我們應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊。修改：把“仿造”改為“制造”。8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。B．這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。C．大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D．全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。9．下列句子有語(yǔ)病的一句是（）A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同窗共讀。B.在閱讀名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感悟了不少人生的真諦。C.我的故鄉(xiāng)就是被溫家寶總理稱譽(yù)為“山清水秀地干凈”的工業(yè)名城柳州市。D.學(xué)校開(kāi)展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)之后，校園掀起尊師重教，團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，面貌煥然一新。10．下列語(yǔ)段中表述沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。B.一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D.如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。11．根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)下面畫線病句的修改全都正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)代的中國(guó)，比歷史上任何時(shí)期，都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，因?yàn)?，我們有用于承?dān)歷史重任的中國(guó)青年。②曾經(jīng)，中國(guó)人的勤奮改變了自身的境遇，改善了家庭的生活，也擁有了國(guó)家發(fā)展的奇跡。我們相信，今天的中國(guó)青年是這個(gè)國(guó)家的未來(lái)，必將在人類歷史中扮演重要的角色。A．句在“偉大復(fù)興”之后加上“的目標(biāo)”；句將“擁有”改為“創(chuàng)造”：B．①句將“接近”改為“將要”；句將“擁有”改為“實(shí)現(xiàn)”；C．句在“偉大復(fù)興”之后加上“的目標(biāo)”；句將“擁有”改為“實(shí)現(xiàn)”；D．句將“接近”改為“將要”；句將“擁有”改為“創(chuàng)造”。12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．中國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”在青島港首次公開(kāi)亮相。B．許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)。C．只有不斷學(xué)習(xí)積累，就能提高寫作能力。D．倫敦奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)包攬并囊括了乒乓球項(xiàng)目的所有金牌。13．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．時(shí)至今日，距2013年中考還有大概不到一年左右的時(shí)間。B．他們需要得到鼓勵(lì)，呵護(hù)和照顧。C．第十三屆青歌賽，有我市兩名歌手加盟的“兄妹組合”奪得了原生態(tài)唱法金獎(jiǎng)。D．我漸漸為病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我依舊不放走它。14．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。B.我們只有與大自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C.中國(guó)是最嚴(yán)重的世界文物流失的國(guó)家之一。D.有沒(méi)有健康的身體，是搞好學(xué)習(xí)的前提。15．依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫線病句