第四章水的運(yùn)動(dòng)（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）-高二地理（人教版2019選擇性必修1）

“高中地理單元及課時(shí)教學(xué)精品課程”教學(xué)設(shè)計(jì)單元基本信息學(xué)科地理學(xué)校年級(jí)高二設(shè)計(jì)者王紅、龔栩方亞東指導(dǎo)者課程標(biāo)準(zhǔn)1.6繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關(guān)系。

1.7運(yùn)用世界洋流分布圖，說明世界洋流的分布規(guī)律，并舉例說明洋流對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

1.8運(yùn)用圖表，分析?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響。使用教材版本人教版單元名稱水體運(yùn)動(dòng)單元課時(shí)數(shù)3一、單元學(xué)習(xí)主題分析（體現(xiàn)學(xué)習(xí)主題的育人價(jià)值）主題名稱海納百川，水澤萬物主題概述（一）核心概念：河流、湖泊、地下水、冰川與積雪、洋流、厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼娜現(xiàn)象（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：陸地水體及其相互關(guān)系、洋流、?！?dú)庀嗷プ饔茫ㄈ┏尸F(xiàn)方式：多媒體圖片文字（四）教學(xué)過程：本節(jié)從陸地水切入，先探討陸地水體之間的相互關(guān)系，再聚焦海洋，分析大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)是如何形成的，有何規(guī)律和影響，最后圍繞海洋與大氣，探究水和大氣兩個(gè)要素之間的物質(zhì)遷移和能量交換，從要素綜合、時(shí)空綜合的角度闡釋水體運(yùn)動(dòng)的過程及影響。（五）育人價(jià)值：1、通過分析陸地水體之間的相互關(guān)系，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。2、通過說明不同區(qū)域陸地水體之間聯(lián)系的差異，洋流的分布規(guī)律等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知。3、通過學(xué)習(xí)洋流、海氣相互作用對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的環(huán)境觀。主題學(xué)情分析學(xué)生通過必修一已經(jīng)掌握了水循環(huán)、海水性質(zhì)和海水運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于陸地水體之間的相互關(guān)系，洋流等都有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣壓帶與風(fēng)帶，這對(duì)于學(xué)生理解洋流的分布規(guī)律做了鋪墊。必修一中的大氣受熱過程對(duì)于學(xué)生理解?！?dú)庀嗷プ饔靡灿幸欢ǖ闹?。學(xué)習(xí)條件支持多媒體、案例分析資料、圖片資料二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)（基于標(biāo)準(zhǔn)、分析教材、結(jié)合學(xué)情，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）基于標(biāo)準(zhǔn)：1.6繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關(guān)系。

1.7運(yùn)用世界洋流分布圖，說明世界洋流的分布規(guī)律，并舉例說明洋流對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

1.8運(yùn)用圖表，分析海—?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響。2、標(biāo)準(zhǔn)解讀：（1）一是明確陸地水體的類型、儲(chǔ)量、作用等基本概況，讓學(xué)生理解陸地水的概念及其對(duì)人類生活的重要意義；二是解釋陸地水體類型之間的相互關(guān)系。（2）通過閱讀“世界洋流分布圖”，歸納世界洋流的一般規(guī)律；通過閱讀“世界洋流分布圖”及有關(guān)地圖，分析洋流對(duì)全球熱量輸送、沿岸氣候、海洋污染等的影響。（3）關(guān)注海—?dú)庀嗷プ饔玫臋C(jī)制及其全球的氣候與人類活動(dòng)的影響，能夠結(jié)合實(shí)例，領(lǐng)會(huì)?！?dú)庀嗷プ饔玫牡乩硪饬x，加深對(duì)地理環(huán)境整體性和地球圈層間物質(zhì)能量流動(dòng)等基本原理的認(rèn)識(shí)。（二）素養(yǎng)目標(biāo)：1、區(qū)域認(rèn)知：（1）運(yùn)用“世界陸地水體補(bǔ)給關(guān)系圖”，分析不同區(qū)域陸地水體之間補(bǔ)給關(guān)系的差異。（2）閱讀“世界洋流分布圖”，歸納世界洋流分布的一般規(guī)律。（3）能夠結(jié)合海—?dú)庀嗷プ饔玫脑?，分析厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象等對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。2、綜合思維：（1）能夠結(jié)合陸地水體補(bǔ)給關(guān)系，說明其對(duì)河流水情要素變化和特征變化的影響。（2）能夠從整體性的視角，分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。3、人地協(xié)調(diào)觀：（1）分析陸地水體對(duì)人類活動(dòng)的重要意義。（2）說明洋流對(duì)漁業(yè)、海洋運(yùn)輸、海洋污染等人類活動(dòng)的影響。（3）分析厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象等對(duì)人類活動(dòng)的影響。4、地理實(shí)踐力：（1）繪制洋流分布模式圖和世界洋流分布圖（三）教材分析：《水體運(yùn)動(dòng)》一章主要涉及三節(jié)知識(shí)內(nèi)容，分別是“陸地水體及其相互關(guān)系”“洋流”“?！?dú)庀嗷プ饔谩?，每部分?nèi)容各有其重難點(diǎn)，依據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，本單元知識(shí)體系如下圖。水體運(yùn)動(dòng)水體運(yùn)動(dòng)海洋水體陸地水體類型、儲(chǔ)量相互關(guān)系洋流?！?dú)庀嗷プ饔梅植家?guī)律影響厄爾尼諾拉尼娜（四）學(xué)情分析：1、知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)掌握了水循環(huán)、海水性質(zhì)、海水運(yùn)動(dòng)、氣壓帶與風(fēng)帶和大氣受熱過程的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于陸地水體之間的相互關(guān)系，洋流等都有了初步的認(rèn)識(shí)。2、認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)于地理要素的空間差異、要素之間的關(guān)系都有了一定的了解，能夠繪制簡單的示意圖，說明地理事物之間的關(guān)系，也能根據(jù)地理事物的分布特點(diǎn)，概括一般規(guī)律。3、情感基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)接觸過較多人地關(guān)系案例，能夠從多角度分析地理要素與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系，對(duì)于人地協(xié)調(diào)觀念也有較為深刻的認(rèn)識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要素目標(biāo)、內(nèi)容、過程與策略、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)內(nèi)容一、生成性評(píng)價(jià)1.在閱讀圖文資料時(shí)，能夠準(zhǔn)確獲取及處理地理信息的能力：2.自主學(xué)習(xí)專注認(rèn)真、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.合作探究過程中，能用地理學(xué)科術(shù)語交流、展示、評(píng)價(jià)。二、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)1.學(xué)生自學(xué)狀態(tài)2.合作學(xué)習(xí)狀態(tài)3.課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀態(tài)三、結(jié)果性評(píng)價(jià)1.活動(dòng)完成情況2.課時(shí)作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo)等級(jí)及賦分水平1水平2水平3水平4指出陸地水體的類型、儲(chǔ)量和作用等，并能簡要說明其對(duì)人類生活的影響。只能說出少數(shù)陸地水體的名稱能夠說明不同陸地水體與人類生活的關(guān)系結(jié)合實(shí)例說明陸地水體之間的相互關(guān)系只能說出13種陸地水體之間的簡單聯(lián)系。能夠說出常見的陸地水體之間的相互關(guān)系能結(jié)合實(shí)例，說明陸地水體之間的相互關(guān)系歸納世界洋流分布的一般規(guī)律只能說出少數(shù)洋流的名稱和流向能夠結(jié)合洋流分布圖，歸納部分海域洋流分布規(guī)律能夠結(jié)合洋流分布圖，歸納洋流分布的一般規(guī)律分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響僅能從單一角度說出洋流對(duì)地理環(huán)境的影響能夠從多個(gè)角度說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響能夠較為系統(tǒng)的說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響說明?！?dú)庀嗷プ饔玫脑韮H能籠統(tǒng)的指出海氣之間的關(guān)系能夠從物質(zhì)和能量角度，說明海氣作用的過程能夠結(jié)合具體案例，分析海氣相互作用的過程描述厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響僅能說出12個(gè)方面厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象的影響能夠指出厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響評(píng)價(jià)方法生成性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)附值方式依據(jù)地理學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，整合地理學(xué)科核心素養(yǎng)，在不同的情境中運(yùn)用各種重要概念、思維、方法和觀念解決問題的關(guān)鍵特征。水平1至水平4由高到低逐漸遞進(jìn)賦值1—4分。四、課時(shí)分解各課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（聚焦課時(shí)內(nèi)容，具體、可操作、可檢測(cè)，學(xué)習(xí)符合學(xué)科要求）學(xué)習(xí)目標(biāo)解析（明確各學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成之后，學(xué)生的具體表現(xiàn)。）第1課時(shí)1.通過月牙泉水量變化的歷程，了解水圈的構(gòu)成，知道陸地水體類型，能夠解釋各類陸地水體間的相互關(guān)系。2.運(yùn)用河流年內(nèi)各月徑流量示意圖，總結(jié)河流徑流變化特征，結(jié)合區(qū)域特征判斷補(bǔ)給類型。3.通過政府對(duì)月牙泉水量的宏觀調(diào)控背景，理解陸地水體對(duì)自然環(huán)境及人類生活的重要意義，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念。能夠通過案例說明陸地水體之間的相互關(guān)系。結(jié)合判讀河流徑流量示意圖，并判斷其補(bǔ)給類型。能夠結(jié)合具體案例，說明陸地水體對(duì)人類活動(dòng)的影響，并能為減輕人類活動(dòng)對(duì)陸地水體的干擾提出合理措施。第2課時(shí)1.通過運(yùn)用世界洋流分布圖和結(jié)合影響洋流的因素，歸納洋流分布的規(guī)律。2.通過案列分析掌握洋流對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。并能自己舉例說明。1、能夠結(jié)合世界洋流分布圖，歸納洋流分布的一般規(guī)律。2、能夠通過案例，說明洋流對(duì)自然地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。第3課時(shí)1.結(jié)合海洋與大氣間水分和熱量交換示意圖、全球水量平衡示意圖，能分析?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響；2.運(yùn)用圖表，能根據(jù)海氣相互作用原理解釋厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的形成過程；3.結(jié)合實(shí)例，能解釋厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響；4.能繪制沃克環(huán)流、厄爾尼諾、拉尼娜的大氣環(huán)流示意圖。1.能夠根據(jù)海洋與大氣間水分和熱量交換示意圖、全球水量平衡示意圖，說明?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響。2.運(yùn)用圖表，能根據(jù)海氣相互作用原理解釋厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象的形成過程，并能夠解釋厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響。五、各課時(shí)核心任務(wù)（活動(dòng)）課時(shí)任務(wù)核心任務(wù)(活動(dòng))內(nèi)容表述評(píng)價(jià)方式第1課時(shí)任務(wù)1指出月牙泉周邊區(qū)域的陸地水體類型。結(jié)果性評(píng)價(jià)：能夠準(zhǔn)確識(shí)記常見陸地水體的基本概況任務(wù)2推測(cè)月牙泉的主要補(bǔ)給類型，并結(jié)合水循環(huán)原理說明其補(bǔ)給過程。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：能夠舉例說明陸地水體與人類活動(dòng)的聯(lián)系。任務(wù)3描述黨河水庫年內(nèi)各月入庫徑流量變化特征并說明原因，我國松花江水文站年內(nèi)各月徑流量變化與其是否相同。結(jié)果性評(píng)價(jià)：能夠繪圖說明不同陸地水體之間的關(guān)系。第2課時(shí)活動(dòng)1回顧洋流相關(guān)知識(shí)，明確洋流的概念和分類結(jié)果性評(píng)價(jià)：能夠準(zhǔn)確說出洋流的概念，并能從性質(zhì)和成因角度對(duì)洋流進(jìn)行分類?；顒?dòng)2繪制世界洋流分布模式圖表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：能夠結(jié)合世界洋流分布圖，繪制洋流分布模式圖?；顒?dòng)3舉例說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：能夠說明洋流對(duì)自然地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響第3課時(shí)活動(dòng)1結(jié)合海氣相互作用示意圖，說出海氣作用兩大過程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：能夠運(yùn)用示意圖，說明海氣相互作用的過程?；顒?dòng)2簡述厄爾尼諾現(xiàn)象與拉尼娜現(xiàn)象的形成過程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：通過繪制示意圖說明兩個(gè)現(xiàn)象的形成過程?；顒?dòng)3說明厄爾