Unit 1 Hello B 小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：英語（三上）課題:Unit1HelloB課型：新授課時：2主教學(xué)目標通過Mike和John第一次見面的情景呈現(xiàn)核心句型What’syourname?Myname’s…以及再見用語Goodbye!/Bye!能聽、說、認讀，并在真實的情境中運用。通過Zoom上學(xué)途中不斷掉文具的情境呈現(xiàn)四個文具單詞，能聽、說、認讀。能聽懂Let’sdo的指令性語言并做出動作。重點難點掌握自我介紹和詢問別人姓名的日常用語，掌握文具單詞。能聽懂Let’sdo的指令性語言并做出動作。教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動（教學(xué)設(shè)計及預(yù)設(shè)）學(xué)生活動（動手動腦）第一課時（P7）Step1熱身導(dǎo)入1．播放歌曲，在歌曲中熟悉教材中人物，并鞏固打招呼語言。2．展示教材中人物頭飾，引導(dǎo)學(xué)生和他們打招呼。Step2呈現(xiàn)1．先用I’m…介紹自己，并改用Myname’s…介紹。借用人物圖片，用新句型介紹人物。強調(diào)name的發(fā)音。2．在介紹自己后，詢問某位學(xué)生的名字，呈現(xiàn)句型What’syourname?并指導(dǎo)學(xué)生回答。3．和學(xué)生練習(xí)對話，再結(jié)束對話后說Goodbye!引導(dǎo)學(xué)生說Bye!4．播放錄音，指導(dǎo)語音、語調(diào)，強化讀英語的習(xí)慣。Step3操練1．組織四人小組活動，互相打招呼，詢問、回答名字。運用A、B兩部分的語言。鼓勵學(xué)生在班內(nèi)展示。2．組織游戲：放音樂，傳球，介紹自己，詢問別人。。（鼓勵學(xué)生說話聲音響亮。）Step4總結(jié)/作業(yè)聽錄音，跟讀對話，請家長評價。第二課時(P8)Step1熱身導(dǎo)入1．和學(xué)生自由對話，運用本單元語言。2．呈現(xiàn)文具，和學(xué)生配合說唱歌謠。Step2呈現(xiàn)1．在上面環(huán)節(jié)的結(jié)尾，取出一個書包，教學(xué)bag,并做出動作Carrythebag.Openthebag.幫助學(xué)生理解carry,open的含義。2．用以上方式分別教學(xué)pen,book,pencilbox,并展示動作詞匯close,showme…3．放錄音，播放歌謠。提醒學(xué)生注意歌謠節(jié)奏。Step3操練1．打卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認讀單詞。區(qū)分bag,book,box的發(fā)音。2．組織游戲：呈現(xiàn)單詞卡片時故意“丟失”一個。3．組織小組活動：請組長發(fā)指令，其他組員做動作。4．指導(dǎo)學(xué)生完成P9、P10練習(xí)題。Step4總結(jié)/作業(yè)1．鼓勵學(xué)生分別描述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2．作業(yè)：聽錄音跟讀單詞和句子。教學(xué)反思：和教材中的人物打招呼，復(fù)習(xí)運用A部分的語言。隨音樂唱歌，和和主要人物打招呼。模仿老師的語言介紹自己的名字。在老師創(chuàng)設(shè)的情境中理解新語言，模仿，學(xué)習(xí)運用新語言詢問、回答名字。和老師交流各自名字，學(xué)習(xí)分別用語。跟讀對話，模仿較正宗的英語語音、語調(diào)。四人小組循環(huán)問答（A→B→C→D→A）把A、B兩部分的對話都運用到對話中。學(xué)生聽音樂，傳球；音樂停，拿到球的學(xué)生介紹自己。并詢問下一個同學(xué)名字。對本課中自己的表現(xiàn)做自我評價。和老師握手，介紹自己，詢問對方名字。根據(jù)老師提供的文具和語言，用Metoo.回應(yīng)。在老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)單詞，理解動作詞匯。學(xué)習(xí)單詞，理解動作詞匯。跟讀單詞和指令性語言，