大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)調(diào)查報告范文-大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才需求調(diào)研報告

大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)調(diào)查報告范文二0二三年七月調(diào)查題目：大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才需求調(diào)研報告一、調(diào)研時間、調(diào)研目的與調(diào)研對象（一）調(diào)研時間2023年5月-2023年7月。（二）調(diào)研目的社會不斷發(fā)展，新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，社會對高職會計人才的需求情況如何，畢業(yè)生參加工作后對我校會計專業(yè)人才培養(yǎng)有何看法，這些是我們制定大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要依據(jù)。為此，為制定2023級大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開展了本次調(diào)研活動。（三）調(diào)研對象調(diào)研對象主要包括企業(yè)、畢業(yè)生、高職院校。調(diào)研企業(yè)55家，調(diào)研畢業(yè)生95人，調(diào)研高職院校6所。表1大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)實地調(diào)研企業(yè)、交流培訓詳情表2023年6月14日廣州輕工工貿(mào)集團有限公司調(diào)研2023年6月15日美世達科技有限公司調(diào)研2023年6月16日中國電信佛山（開普勒）華南數(shù)據(jù)中心調(diào)研2023年6月27日重慶電子工程職業(yè)學院調(diào)研2023年7月10日-13日數(shù)智財務(wù)系列課程師資研修班2023年7月14日正保網(wǎng)中網(wǎng)遠程教育集團調(diào)研2023年8月8日-8月18日大連東軟信息學院調(diào)研及“雙師型”骨干教師培訓二、調(diào)研方法、內(nèi)容與組織實施（一）調(diào)研方法在線問卷調(diào)查、實地訪談、觀察法、文獻檢索等方法。（二）調(diào)研內(nèi)容1、對企業(yè)的調(diào)查內(nèi)容對中基層會計人才數(shù)量需求情況、招聘高職會計專業(yè)畢業(yè)生意愿、哪些崗位需要會計人才、各會計崗位主要工作任務(wù)、企業(yè)最看重員工哪方面的意識、企業(yè)希望學校培養(yǎng)學生哪些方面的能力、校企合作意愿、校企合作方式、企業(yè)對員工進行業(yè)務(wù)和素質(zhì)培訓的需求情況、高職學生在企業(yè)晉升的年限情況等。2、對畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容畢業(yè)生基本情況、薪酬待遇、所在單位區(qū)域、所在單位類型、單位所屬行業(yè)、現(xiàn)在從事的具體崗位、所在單位員工數(shù)量、所在單位財務(wù)團隊中高職會計專業(yè)畢業(yè)生比例、所在單位會計人才來源方式、所在單位下半年增加財務(wù)人員的意愿、所在單位高職會計專業(yè)畢業(yè)生試用期薪資水平、轉(zhuǎn)正后薪資水平、所在單位高職會計專業(yè)畢業(yè)生初次晉升的工作年限、對當前工作的滿意程度、對當前工作不滿意的主要原因、所在單位對大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的素質(zhì)能力要求、對大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)基層人才的專業(yè)能力要求、主要看重高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生哪些證書、我校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生哪些素質(zhì)有待提高、我校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生缺乏哪些能力、彌補上述兩方面不足的途徑等。3、對院校的調(diào)查內(nèi)容通過對企業(yè)、畢業(yè)生進行調(diào)查，深入了解并調(diào)研6所已開設(shè)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的?？坡殬I(yè)學校相關(guān)信息。主要包括：一是專業(yè)基本辦學情況，如所在的院校是否滿足所需要掌握的專業(yè)課程內(nèi)容等；二是專業(yè)課程體系的建設(shè)情況，如大數(shù)據(jù)背景下對會計課程體系是否相應(yīng)做了改革、課程安排是否合理；三是人才培養(yǎng)方案內(nèi)容及執(zhí)行情況，主要調(diào)研院校是否及時調(diào)整與修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，詳細了解其內(nèi)容及執(zhí)行情況等。（三）組織實施為完成此次調(diào)研，成立了調(diào)研組。組長：xx，教研室全體老師參與。具體分工如下：xx：負責設(shè)計問卷；xx執(zhí)筆起草調(diào)研報告（xx協(xié)助，并提供數(shù)據(jù)資料）；每位老師負責幾家公司的實地調(diào)研訪談。通過深度訪談，重點調(diào)查：崗位名稱、崗位職責、崗位要求、人才需求、招聘要求。其中崗位要求包括知識要求、能力要求和素養(yǎng)要求。通過對工作任務(wù)調(diào)查，并深入工作一線，觀察工作流程，完成工作任務(wù)應(yīng)具備的要素，進一步明晰應(yīng)具備的知識、能力和素養(yǎng)。同時采用“合并同類項”，梳理出核心崗位和典型工作任務(wù)，形成典型工作任務(wù)分析表。三、調(diào)研結(jié)果分析（一）行業(yè)國內(nèi)發(fā)展總體趨勢《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二0三五年遠景目標的建議》中明確指出，要加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加快推進服務(wù)業(yè)數(shù)字化；二0二一年在全國職業(yè)教育大會上作出重要指示：強調(diào)職業(yè)教育前途廣闊，大有可為，要堅持黨的領(lǐng)導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，增強職業(yè)教育適應(yīng)性。黨的十九大報告強調(diào)，要推動人工智能和實體經(jīng)濟深度融合，加快建設(shè)數(shù)字中國?！稌嫺母锱c發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》提到，“十四五”時期，會計改革與發(fā)展的總體目標包括“數(shù)字化進程取得實質(zhì)性成果”“積極推動會計工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“推動會計人員專業(yè)技能和職業(yè)道德素養(yǎng)全面提升”“深入開展會計誠信教育，將會計職業(yè)道德作為會計人才培養(yǎng)、評價、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，推動財會類專業(yè)教育加強職業(yè)道德課程建設(shè)，不斷提升會計人員誠信素養(yǎng)?！薄稌嬓畔⒒l(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》指出，“十四五”時期會計信息化工作面臨的形勢與挑戰(zhàn)包括“經(jīng)濟社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面開啟”“單位業(yè)財融合需求更加迫切”“會計數(shù)據(jù)要素日益重要”?？傮w目標包括“會計數(shù)據(jù)標準體系基本建立”“會計信息化制度規(guī)范持續(xù)完善”“會計數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級加快推進”“會計數(shù)據(jù)價值得到有效發(fā)揮”“—會計信息化人才隊伍不斷壯大”。主要任務(wù)包括“加強會計信息化人才培養(yǎng)，繁榮會計信息化理論研究”，“各單位要加強復合型會計信息化人才培養(yǎng)，高等院校要適當增加會計信息化課程內(nèi)容的比重，加大會計信息化人才培養(yǎng)力度。在會計人員能力框架、會計專業(yè)技術(shù)資格考試大綱、會計專業(yè)高等和職業(yè)教育大綱中增加對會計信息化和會計數(shù)字化轉(zhuǎn)型的能力要求?！薄吨袊鴷媹蟆穲蟮溃?023年影響中國會計行業(yè)的十大信息技術(shù)分別是：數(shù)電發(fā)票、會計大數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)、財務(wù)云、流程自動化、電子會計檔案、中臺技術(shù)、新一代ERP、數(shù)據(jù)治理技術(shù)、商業(yè)智能(BI)、數(shù)據(jù)挖掘。居前三位的是數(shù)電發(fā)票、會計大數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)、財務(wù)云。可見會計工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型是趨勢，會計職業(yè)道德將的到加強。（二）企業(yè)調(diào)研資料分析1、被調(diào)查單位情況共調(diào)查了55家企業(yè)。被調(diào)查企業(yè)所在行業(yè)較為分散（超過6個行業(yè)），但制造業(yè)和商貿(mào)流通業(yè)占主體：合計26家，占被調(diào)查單位總數(shù)的47%，較為符合國家行業(yè)企業(yè)數(shù)量構(gòu)成。圖1被調(diào)研企業(yè)所屬行業(yè)分析圖2、被調(diào)查單位每年對中基層會計人才需求量情況約71%的被調(diào)查單位（39家）每年需要招聘中基層會計人才1-5人；約11%的被調(diào)查單位（6家）每年需要招聘中基層會計人才6-10人。說明社會對中基層會計人才的需求比較大。圖2被調(diào)研企業(yè)對中基層會計人才需求量情況3、被調(diào)查單位引進高職（大專）會計畢業(yè)生意愿情況回答“愿意”的37家單位，約占67%；回答“不愿意”的4家單位，約占7%；回答“不確定”的14家單位，約占25%。說明會計專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量得到社會的認可。4、被調(diào)查單位新進高職（大專）層次的會計工作崗位情況被調(diào)查單位新進高職（大專）層次的會計工作崗位主要集中在會計核算和出納兩個崗位，分別有37和34家被調(diào)查單位填選，其次是稅費核算與管理和財務(wù)管理兩個崗位，分別有19家和17家被調(diào)查單位填選。說明高職會計專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)主要是會計基層崗位，就業(yè)管理崗位的較少。圖3被調(diào)研企業(yè)對高職畢業(yè)生會計工作崗位需求情況分布圖5、出納崗位工作任務(wù)情況選“熟練登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬并使用財務(wù)會計軟件進行庫存現(xiàn)金、銀行存款的登記和管理”的被調(diào)查單位均有49家，占89%。選“熟練進行庫存現(xiàn)金、銀行存款收付工作”“正確填制和審核庫存現(xiàn)金、銀行存款收付會計憑證”的被調(diào)查單位均有45家，占82%。其次，選“負責購買、領(lǐng)用、保管、使用空白票據(jù)”的被調(diào)查單位均有39家，占71%，選“正確使用、保管財務(wù)專用章”的被調(diào)查單位均有32家，占58%。圖4被調(diào)研企業(yè)會計工作崗位需求情況分析圖可見，出納崗位主要工作任務(wù)是：（1）日記賬登記和管理；（2）現(xiàn)金、銀行存款收付工作；（3）填制和審核收付會計憑證；其次的工作是：（1）購買、領(lǐng)用、保管、使用空白票據(jù)；（2）正確使用、保管財務(wù)專用章。6、會計核算崗位主要工作情況會計核算崗位主要工作有：（1）根據(jù)企業(yè)特點選用合適的會計賬務(wù)處理程序（87%）；（2）準確填制原始憑證、記賬憑證（87%）；（3）負責編制試算平衡表，準確結(jié)出各期發(fā)生額及余額，進行月末及年末結(jié)賬（85%）；（4）負責編制會計報表（76%）；（5）登記賬簿（74%）；（6）進行財產(chǎn)清查并編制財產(chǎn)清查報告，且進行賬務(wù)處理。（7）至于選“運用RPA技術(shù)整理財務(wù)數(shù)據(jù)、登記各類賬簿、編制財務(wù)報表”的被調(diào)查單位只有25家（45%）。圖5被調(diào)研企業(yè)會計核算崗位主要工作任務(wù)圖7、稅務(wù)管理崗位主要工作情況稅務(wù)管理崗位主要工作：（1）負責辦理稅務(wù)登記、發(fā)票申購等涉稅業(yè)務(wù)（93%）；（2）按照國家稅收法規(guī)及其他相關(guān)政策正確計算應(yīng)繳納的各項稅費（87%）；（3）運用稅收網(wǎng)絡(luò)申報系統(tǒng)向主管稅務(wù)機關(guān)申報應(yīng)繳納的各項稅費（87%）。其次的工作：（1）負責本公司稅收評估、剖析稅收現(xiàn)狀（54%）（2）負責設(shè)計本公司稅收籌劃方案（53%）。至于選“運用RPA技術(shù)整理與稅收相關(guān)的數(shù)據(jù)”的被調(diào)查單位是26家，占47%。圖6被調(diào)研企業(yè)稅務(wù)管理崗位主要工作任務(wù)圖8、成本會計崗位主要工作情況成本會計崗位主要工作有：（1）根據(jù)企業(yè)特點選用合適的成本計算方法（82%）；（2）正確計算產(chǎn)品和勞務(wù)成本（75%）；（3）能夠運用通用財務(wù)軟件進行會計信息化操作（35%）；（4）能編制成本報表，并能根據(jù)成本報表分析成本升降的原因（73%）；（5）能夠進行成本費用分析，具備一定的成本管控能力（65%）。9、財務(wù)管理崗位主要工作情況財務(wù)管理崗位主要工作：（1）負責編制財務(wù)收支計劃（87%）；（2）負責本公司財務(wù)制度的制定（84%）；（3）負責收集財務(wù)信息并進行系統(tǒng)管理（82%）；（4）負責各項財務(wù)指標的計算與分析（78%）。至于選“運用RPA技術(shù)收集、整理各類財務(wù)數(shù)據(jù)”的被調(diào)查單位是25家，占45%。圖7被調(diào)研企業(yè)財務(wù)管理崗位主要工作任務(wù)圖10、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析崗位主要工作情況財務(wù)大數(shù)據(jù)分析崗位主要工作：（1）運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)的搜集、整理、清洗（76%）；（2）運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)分析（64%）。圖8被調(diào)研企業(yè)財務(wù)大數(shù)據(jù)分析崗位主要工作任務(wù)圖11、審計崗位主要工作情況審計崗位主要工作：（1）負責收集審計所需資料（76%）；（2）協(xié)助審計項目負責人編制審計報告（75%）；（3）編制審計工作底稿（71%）（4）負責整理審計資料，保管審計檔案（67%）。圖9被調(diào)研審計崗位主要工作任務(wù)圖12、被調(diào)查單位最看重員工的意識情況被調(diào)查單位最看重員工的服務(wù)意識（85%）、團隊意識（85%）、風險意識（78%）、法律意識（76%）、細節(jié)意識（69%）、誠信意識（69%），至于創(chuàng)新意識（49%）和領(lǐng)導意識（45%）在其次。圖10被調(diào)研企業(yè)最看重員工各項意識比例圖13、被調(diào)查單位希望學校培養(yǎng)學生能力情況企業(yè)對會計人員的能力要求，依次是：辦公軟件應(yīng)用能力（76%）、財務(wù)管理能力（73%）、會計核算與報告能力（71%）、成本核算與管理能力（69%）、信息處理能力（67%）、納稅與稅務(wù)籌劃能力（60%）；其次是：（1）大數(shù)據(jù)軟件應(yīng)用能力（58%）、審計與內(nèi)控能力（56%）、管理會計與規(guī)劃能力（45%）、團隊協(xié)作能力（45%）、資金營運與管理能力（44%）、計算與財務(wù)分析能力（44%）、財務(wù)大數(shù)據(jù)的搜集、應(yīng)用能力（36%）；最后是：職業(yè)判斷能力（35%）、文字書寫能力（25%）、英語語言能力（22%）。圖11被調(diào)研企業(yè)希望院校培養(yǎng)學生各項能力分布圖可見，社會信息化程度高，企業(yè)普遍看重會計人員的計算機操作能力；企業(yè)看重會計人員從事本職工作所應(yīng)具備的基本能力；其次看重管理與分析能力；最不看重的是職業(yè)判斷能力、文字書寫能力和英語語言能力。這可能與被調(diào)查企業(yè)的規(guī)模有關(guān)。14、被調(diào)查單位校企合作意愿情況被調(diào)查單位校企合作意愿不足。愿意的只有18家，占33%；明確不愿意的14家，可商量的20家。一方面可能與被調(diào)查按單位規(guī)模有關(guān)，另一方面與“責任”有關(guān)。15、校企合作方式情況填選“接受學生短期實訓”有34家單位，占62%；填選“接受學生頂崗實訓”的有21家單位，占38%。填選“共同研究課題”“聯(lián)合辦學”“訂單式培養(yǎng)”的被調(diào)查單位的較少。圖12被調(diào)研企業(yè)愿意采取何種校企合作方式16、被調(diào)查單位對員工進行業(yè)務(wù)和素養(yǎng)培養(yǎng)的需求情況需要的有36家單位，占65%，可見會計培訓還是有市場。17、高職（大專）學歷的學生升職年限情況成為基層管理者，一般認為要2-3年（31家單位，占56%）；上升到中層管理者，一般認為要3-5年（37家單位，占67%）；上升到高層管理者，一般認為要5-10年（31家單位，占56%），最少也要3年（11%），并認為主要學歷不夠。圖13高職畢業(yè)生升職年限及原因分析圖（三）畢業(yè)生調(diào)研資料分析1、被調(diào)查畢業(yè)生基本情況調(diào)查對象以新近畢業(yè)生為主。被調(diào)查畢業(yè)生共95人，畢業(yè)時間再一年以內(nèi)的60人，占63%；畢業(yè)時間3-5年的23人，占24%；畢業(yè)時間再5年以上的12人，占13%。被調(diào)查畢業(yè)生以女生為主，共89人，占94%。2、被調(diào)查畢業(yè)生所在單位員工數(shù)量情況被調(diào)查畢業(yè)生所在單位員工10人以下的14家，10-50人的50家，51-200人的22家，合計86家，占91%，可見，畢業(yè)生主要在小微企業(yè)就業(yè)。3、被調(diào)查畢業(yè)生薪酬情況月薪3001-5000元的，41人，占43%；月薪3000元以下的，30人，占32%；新近畢業(yè)生占主體，薪酬不高，符合情理。4、被調(diào)查畢業(yè)生單位所在區(qū)域情況在長沙市就業(yè)的45人，占47%；在除長沙外的湖南省內(nèi)區(qū)域就業(yè)的16人，占17%；在珠三角地區(qū)就業(yè)的16人，占17%?？梢?，畢業(yè)生主要就業(yè)地在湖南省和珠三角地區(qū)。5、被調(diào)查畢業(yè)生單位類型情況被調(diào)查畢業(yè)生單位中75人在私有企業(yè)就業(yè)，占79%；在國有企業(yè)和事業(yè)單位就業(yè)的非常少，分別是7人和6人，占比分別是7%和6%。6、被調(diào)查畢業(yè)生單位所屬行業(yè)情況在服務(wù)業(yè)行業(yè)就業(yè)的20人，占21%；在金融保險業(yè)就業(yè)的15人，占16%；在制造業(yè)企業(yè)就業(yè)的13人，占14%；其他涉及多個行業(yè)?？傮w上畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)呈分散狀態(tài)，就業(yè)相對集中在服務(wù)業(yè)、金融保險和制造業(yè)三個行業(yè)。圖14被調(diào)研畢業(yè)生單位所屬行業(yè)情況比例圖7、被調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)的具體崗位情況被調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)崗位主要集中在會計核算、財務(wù)管理和出納崗，比例分別是26%、25%和19%；在稅費核算與管理、審計和財務(wù)大數(shù)據(jù)整理運用崗位就業(yè)的極少，這可能與畢業(yè)生大多在小微企業(yè)就業(yè)有關(guān)，小微企業(yè)出于成本效益考慮，沒有必要專設(shè)這些崗位。（填選“其他”的占21%）圖15被調(diào)研畢業(yè)生就業(yè)具體崗位情況分布圖8、被調(diào)查畢業(yè)生所在單位財務(wù)團隊中高職院校會計畢業(yè)生占比情況占比20%以下的有57家單位，占60%；占比21%-40%的有22家單位，占23%，說明被調(diào)查單位更愿意招聘本科即以上學歷的會計人才。也說明畢業(yè)生學歷對就業(yè)的重要性。9、被調(diào)查畢業(yè)生所在單位會計人才培養(yǎng)途徑情況填選“網(wǎng)絡(luò)渠道招聘”的64家，占67%；填選“人才市場招聘”的48家，占51%；填選“學校招聘”的33家，占35%?？梢娕囵B(yǎng)途徑主要是招聘。10、被調(diào)查畢業(yè)生所在單位下半年對財會人員的需求情況填選“本科、高職都增加”的37家，占39%；填選“都不增加”的50家，占53%。說明下半年社會對會計畢業(yè)生有一定需求，間接說明畢業(yè)生畢業(yè)實習容易找到接受單位。11、被調(diào)查畢業(yè)生所在單位會計專業(yè)畢業(yè)生試用期的薪資水平情況填選“2500元及以下”的28家，占29%；填選“2501-3000元”的23家，占24%；填選“3001-4000元”的18家，占19%；填選“4001—5000元”的15家，占16%。主要集中在3000元以下，相對較低，其原因，一是試用期，資歷淺；二是所在單位長沙地區(qū)占主體，而長沙地區(qū)消費水平低。12、被調(diào)查畢業(yè)生所在單位會計專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后的薪資水平情況填選“3001-4000元”的31家，占33%；填選“4001-5000元”的20家，占21%；填選“2501-3000元”的13家，占14%；填選“2500元及以下”的11家，占12%。轉(zhuǎn)正后的薪資水平主要集中在3000-5000元區(qū)間。13、被調(diào)查畢業(yè)生所在單位會計專業(yè)畢業(yè)生初次晉升工作年限情況填選“半年-1年”的34人，占36%；填選“1-2年”的26人，占27%；填選“半年以下”的16人，占17%。會計專業(yè)畢業(yè)生初次晉升工作年限集中在半年-2年。14、被調(diào)查畢業(yè)生對當前工作的滿意度情況填選“比較滿意”的40人，占42%；填選“一般”的42人，占42%。極少填選“很不滿意”和“有些不滿意”。說明總體上滿意程度較好。15、被調(diào)查畢業(yè)生對當前工作不滿意的主要原因情況首要原因是收入太低（61人，占64%）；其次是專業(yè)能力得不到提升（30人，占32%）；其他原因包括對企業(yè)沒有歸屬感、福利太差、管理太不人性。收入太低是工作不滿意的主因；也有不少學生對自身的業(yè)務(wù)能力有追求，也說明畢業(yè)生對會計職業(yè)特點缺乏應(yīng)有的認識。16、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)能力情況選項從多到少依次是：專業(yè)知識（94.74%）、溝通能力（78%）、抗壓能力（62%）、職業(yè)道德（56%）、團隊意識（56%）、情緒控制（55%）職業(yè)規(guī)劃（52%）、管理能力（46%）、談判能力（38%）、忠誠意識（36%）、創(chuàng)新能力（32%）?？梢?，專業(yè)知識排在第一位，溝通能力排在第二位。17、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)基層人才的專業(yè)能力要求情況以下能力有超過50%的被調(diào)查畢業(yè)生填選：辦公軟件應(yīng)用能力（78%）、會計核算與報告能力（75%）、信息處理能力（74%）、成本核算與管理能力（57%）、大數(shù)據(jù)軟件應(yīng)用能力（57%）。圖16大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)基層人才專業(yè)能力要求情況超過30%不到50%的被調(diào)查畢業(yè)生填選以下能力：財務(wù)管理能力（45%）、納稅與稅務(wù)籌劃能力（42%）、計算與財務(wù)分析能力（40%）、團隊協(xié)作能力（39%）、財務(wù)大數(shù)據(jù)的搜集、應(yīng)用能力（35%）、審計與內(nèi)控能力（34%）、職業(yè)判斷能力（34%）、管理會計與規(guī)劃能力（31%）。至于文字書寫能力（29%）、資金營運與管理能力（29%）、英語語言能力（21%），填選的畢業(yè)生不到30%。18、高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該持有證書情況初級會計職業(yè)資格證書（84%）、計算機等級證書（54%）、英語等級證書（31%）、駕照（24%）、1+X證書（4%）。取得初級會計職業(yè)資格證書的意義得到普遍認可。19、我校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生有待提高的素質(zhì)自學能力（65%）、協(xié)調(diào)與溝通能力（49%）、創(chuàng)新能力（47%）、團隊合作精神（43%）、領(lǐng)悟能力（42%）、忍耐能力（41%）、道德品質(zhì)高尚（21%）、奉獻精神（19%）。超過65%的畢業(yè)生認為自學能力是最有待提高的素質(zhì)。協(xié)調(diào)與溝通能力欠缺的原因，主要是受社會大環(huán)境影響，出于安全考慮，學生接觸社會機會少，缺乏這方面的鍛煉。20、我校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生缺乏的能力情況問卷的十項能力中，有待提高的能力排前四位的依次是：理論與實踐脫節(jié)（67.37%）、對行業(yè)沒有專業(yè)認知（48.42%）、溝通能力弱（38.95%）、缺乏創(chuàng)新工作的方式方法（34.74%）。說明我們的專業(yè)教學聯(lián)系實際不夠，學生對會計行業(yè)的專業(yè)認知不足。21、彌補我校高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)、人能夠力不足的途徑被調(diào)查畢業(yè)生認可的措施依次是：豐富社會實踐活動（73.68%）、加強校內(nèi)實訓（67.37%）、加強校外企業(yè)實踐鍛煉（61.05%）、增加理論知識教學（49.47%）、植入校企合作課程（35.79%）。（四）院校調(diào)研資料分析1、專業(yè)基本辦學情況為實現(xiàn)傳統(tǒng)會計向管理型會計、大數(shù)據(jù)會計轉(zhuǎn)型，各個高職類院校都較為重視會計實訓類課程。所調(diào)研的院校均已建設(shè)會計電算化實訓室，其他實訓室如會計基本技能實訓室、會計綜合實訓室、會計信息化實訓室、會計崗位實訓室，85%以上的院校均已建設(shè)。而只有35%的院校建立了管理會計實訓室與財務(wù)大數(shù)據(jù)類課程實訓室，可見部分院校對管理會計與財務(wù)大數(shù)據(jù)類課程實訓的重視程度較低。為了適應(yīng)《會計改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》中會計轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，應(yīng)該配套完善管理會計與財務(wù)大數(shù)據(jù)類課程的硬件與軟件等實訓條件。2、專業(yè)課程體系的建設(shè)所調(diào)研的高職院校中，大部分都將公共基礎(chǔ)課和會計專業(yè)基礎(chǔ)課安排在第一、第二學期，將會計專業(yè)核心課程安排在第二、三、四學期，將拓展課程和會計電算化實訓安排在第四、五學期，第六學期基本未安排課程或部分安排會計綜合實訓與頂崗實習，大部分院?；咀裱盎A(chǔ)課-核心課-拓展課”這一教學流程。3、人才培養(yǎng)方案內(nèi)容及執(zhí)行情況所調(diào)研的高職院校均做到每年修訂完善一次人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案基本結(jié)構(gòu)分為公共課和專業(yè)課。其中，公共課由公共基礎(chǔ)課和公共選修課組成，共占比28%左右。專業(yè)課由專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課（專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課及實踐課）組成，其中專業(yè)基礎(chǔ)課占比14%左右，專業(yè)核心與專業(yè)拓展課占比33%，實踐教學課時（包括畢業(yè)實習）占25%左右?？傮w來看，受訪院校中開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課程大體相同，體現(xiàn)“數(shù)據(jù)”類課程都較為滯后，部分院校正在逐步添加《大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)在財務(wù)中的應(yīng)用》《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析》《RPA財務(wù)機器人》等課程。四、調(diào)研結(jié)論（一）人才需求量社會對中基層會計人才的需求比較大。大多數(shù)單位原因引進高職（大專）會計畢業(yè)生。（二）學歷需求雖然高職會計專業(yè)學生有用武之地，但用人單位高職畢業(yè)生占比不高，用人單位更愿意招聘高學歷會計人才，說明學校應(yīng)為畢業(yè)生提高學歷層次打下基礎(chǔ)。（三）崗位需求與典型工作任務(wù)需求最大的崗位是出納、會計核算、稅費申報與管理、成本會計、財務(wù)管理。1、出納典型工作任務(wù)：（1）貨幣資金收付及保管；（2）結(jié)算票據(jù)領(lǐng)購及填制；（3）庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬登記；（4）貨幣資金核對；（5）印鑒保管與使用。能力要求：（1）能熟練進行庫存現(xiàn)金、銀行存款收付工作；（2）能正確填制和審核庫存現(xiàn)金、銀行存款收付會計憑證；（3）能熟練登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，并能使用財務(wù)會計軟件進行庫存現(xiàn)金、銀行存款的登記和管理；（4）能按規(guī)定要求購買、領(lǐng)用、保管、使用空白票據(jù)；（5）能正確使用、保管財務(wù)專用章。2、會計核算典型工作任務(wù)：（1）填制審核原始憑證和記賬憑證；（2）登記總賬、明細賬；（3）對賬、結(jié)賬；（4）編制財務(wù)報表；（5）財產(chǎn)清查及其賬務(wù)處理；（6）編制會計報表；（7）運用RPA技術(shù)。能力要求：（1）能根據(jù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范基本要求，根據(jù)企業(yè)特點選用合適的會計賬務(wù)處理程序；（2）能準確填制原始憑證、記賬憑證；（3）能準確登記賬簿；（4）能編制試算平衡表，能準確結(jié)出各期發(fā)生額及余額，進行月末及年末結(jié)賬；（5）能進行財產(chǎn)清查，編制財產(chǎn)清查報告，并正確進行財產(chǎn)清查結(jié)果的處理；（6）能準確編制會計報表；（7）能運用RPA技術(shù)整理財務(wù)數(shù)據(jù)、登記各類賬簿、編制財務(wù)報表。3、稅務(wù)會計崗位典型工作任務(wù)：（1）辦理稅務(wù)登記、發(fā)票申購等涉稅業(yè)務(wù)；（2）計算應(yīng)繳納的各項稅費；（3）納稅申報；（4）納稅籌劃；（5）運用RPA技術(shù)。能力要求：（1）能辦理稅務(wù)登記、發(fā)票申購等涉稅業(yè)務(wù)；（2）能運用RPA技術(shù)整理與稅收相關(guān)的數(shù)據(jù)；（3）能按照國家稅收法規(guī)及其他相關(guān)政策正確計算應(yīng)繳納的各項稅費；（4）能運用稅收網(wǎng)絡(luò)申報系統(tǒng)向主管稅務(wù)機關(guān)申報應(yīng)繳納的各項稅費；（5）能進行稅收評估、剖析稅收現(xiàn)狀；（6）能初步設(shè)計稅收籌劃方案。4、成本會計崗位典型工作任務(wù)：（1）成本核算；（2）成本管理；（3）成本業(yè)務(wù)的會計處理；（4）編制成本報表并分析。能力要求：（1）能夠進行文字、表格、圖像和計算機處理；（2）具有良好的溝通交流能力、一定的語言表達能力；（3）能夠運用通用財務(wù)軟件進行會計信息化操作；（4）能夠根據(jù)企業(yè)實際情況正確選擇成本核算方法，正確進行成本核算；（5）能編制成本報表，并能根據(jù)成本報表分析成本升降的原因，具備一定的成本管控能力。5、財務(wù)管理典型工作任務(wù)：（1）制定財務(wù)制度；（2）編制財務(wù)收支計劃；（3）收集財務(wù)信息，計算財務(wù)指標并分析；（4）運用RPA技術(shù)。能力要求：（1）能編制本公司財務(wù)制度；（2）能編制財務(wù)收支計劃；（3）能收集財務(wù)信息并進行系統(tǒng)管理；（4）能計算與分析各項財務(wù)指標；（5）能運用RPA技術(shù)收集、整理各類財務(wù)數(shù)據(jù)。6、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析崗位典型工作任務(wù)：（1）運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)的搜集、整理、清洗；（2）運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)分析。能力要求：（1）能運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)的搜集、整理、清洗；（2）能運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)分析。7、審計崗位典型工作任務(wù)：（1）收集審計資料；（2）編制審計工作底稿；（3）協(xié)助編制審計報告；（4）整理保管審計檔案。能力要求：（1）能準確收集審計所需資料；（2）能熟練編制審計工作底稿；（3）能夠協(xié)助審計項目負責人編制審計報告；（4）熟練能整理審計資料，保管審計檔案。（四）意識與能力要求1、意識要求法律意識、服務(wù)意識、風險意識、細節(jié)意識、團隊意識、誠信意識。2、能力要求信息處理能力、會計核算與報告能力、辦公軟件應(yīng)用能力、成本核算與管理能力、大數(shù)據(jù)軟件應(yīng)用能力、審計與內(nèi)控能力、管理會計與規(guī)劃能力、團隊協(xié)作能力、財務(wù)管理能力、納稅與稅務(wù)籌劃能力、職業(yè)判斷能力、資金營運與管理能力、計算與財務(wù)分析能力、財務(wù)大數(shù)據(jù)的搜集與應(yīng)用能力。五、建議（一）主要面向崗位面向中小企業(yè)；面向出納、會計核算、稅費申報與管理、成本會計、財務(wù)管理主要會計崗位。（二）崗位專業(yè)知識、能力、素養(yǎng)結(jié)合會計崗位要求和行業(yè)發(fā)展趨勢，建議大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格如下：表2崗位專業(yè)知識、能力、素養(yǎng)表培養(yǎng)要求具體內(nèi)容素質(zhì)要求1、科學文化素養(yǎng)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好；2、職業(yè)素養(yǎng)（1）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（2）勇于奮斗、樂觀向上、具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，嚴謹、細致，堅持原則。3、身心素養(yǎng)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣；知識要求1、專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握必備的思想政治理論、習近平新時代中國特色社會主義思想、科學文化基礎(chǔ)知識和中華傳統(tǒng)文化知識；掌握環(huán)境保護、安全消防等知識；掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、支付與安全等相關(guān)知識；掌握經(jīng)濟、財政、金融、統(tǒng)計、會計基本核算、企業(yè)管理、市場營銷等相關(guān)財經(jīng)基礎(chǔ)知識；2、專業(yè)知識掌握財務(wù)會計的相關(guān)知識；掌握企業(yè)成本核算與管理的相關(guān)知識；掌握企業(yè)稅費計算與申報的相關(guān)知識；掌握會計信息系統(tǒng)應(yīng)用的相關(guān)知識；掌握企業(yè)財務(wù)管理的相關(guān)知識；掌握財務(wù)大數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識。能力要求1、社會能力具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；具有勞動組織能力；2、方法能力具有勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風；具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力；具有獨立學習能力；具有獲取新知識和技能的能力；具有善于總結(jié)與應(yīng)用實踐經(jīng)驗的能力；具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用能力；3、專業(yè)能力具備出納崗位工作能力；具備一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計能力；具備一定的RPA財務(wù)機器人運用能力；具備會計核算能力；*具備成本核算與管理能力；*具備涉稅事務(wù)處理能力；*具備熟練應(yīng)用會計信息系統(tǒng)的能力；*具備良好的企業(yè)內(nèi)部控制與管理能力；*具備良好的管理會計能力；*具備一定的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力；*具備一定的財務(wù)大數(shù)據(jù)分析能力；*具備撰寫財務(wù)會計報告、財務(wù)與成本分析報告的能力；具備一定的財務(wù)管理能力；具備一定的審計工作能力；（標*號的為專業(yè)核心能力）（三）專業(yè)課程體系根據(jù)上述分析和目前的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建議：（1）保留《企業(yè)管理（實務(wù)）》和《行業(yè)會計比較》課程；（2）可考慮將出納業(yè)務(wù)納入《企業(yè)財務(wù)會計》；（3）進一步明確，初級會計職業(yè)資格指定內(nèi)容（考試大綱）全面融入人才培養(yǎng)方案；或者單設(shè)初級會計職業(yè)資格的課程并確保第四學期考證前（5月中下旬考證）講授完畢；選用當期考試輔導教材。鼓勵職高畢業(yè)生第二學期考證，確保大多數(shù)在校生在第四學期考證；（4）針對學生缺乏專業(yè)認知，可考慮增加專業(yè)認識實習。專業(yè)課程體系建議如下：1、公共基礎(chǔ)課程嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，開齊開足公共基礎(chǔ)課程。包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、心理健康教育、體育與健康、勞動教育、軍事理論與軍訓等必修課程，包括黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、公共外語、經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學、信息技術(shù)基礎(chǔ)、國家安全教育、財經(jīng)應(yīng)用文寫作（大學語文）、藝術(shù)、形勢與政策等必學課程或選修課程。2、專業(yè)課程（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程經(jīng)濟學基礎(chǔ)、經(jīng)濟法基礎(chǔ)（含財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德）、統(tǒng)計學基礎(chǔ)、會計基礎(chǔ)、企業(yè)管理實務(wù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用基礎(chǔ)、財務(wù)機器人應(yīng)用與開發(fā)。（2）專業(yè)核心課程企業(yè)財務(wù)會計（云財務(wù)會計實務(wù)，或者初級會計實務(wù)和中級會計實務(wù)）、智慧化稅費申報與管理、智能化成本核算與管理、會計信息應(yīng)用系統(tǒng)、企業(yè)內(nèi)部控制、管理會計實務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)中的應(yīng)用、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析。（3）專業(yè)拓展課程中級財務(wù)會計、財政金融基礎(chǔ)、Excel在財務(wù)中的應(yīng)用、審計學基礎(chǔ)、行業(yè)會計比較、市場營銷、財務(wù)管理。3、實踐性教學環(huán)節(jié)校內(nèi)實訓包括：會計基礎(chǔ)實訓、智慧稅費申報與管理實訓、財務(wù)虛擬仿真綜合實訓、會計信息化應(yīng)用實訓、專業(yè)技能綜合實訓等；校外實訓包括在會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所以及中小微企業(yè)的頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計。表3典型工作任務(wù)分析表崗位需求典型工作任務(wù)職業(yè)崗位能力課程對應(yīng)職業(yè)資格出納崗位（1）貨幣資金收付及保管；（2）結(jié)算票據(jù)領(lǐng)購及填制；（3）庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬登記；（4）貨幣資金核對；（5）印鑒保管與使用。（1）能熟練進行庫存現(xiàn)金、銀行存款收付工作；（2）能正確填制和審核庫存現(xiàn)金、銀行存款收付會計憑證；（3）能熟練登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，并能使用財務(wù)會計軟件進行庫存現(xiàn)金、銀行存款的登記和管理；（4）能按規(guī)定要求購買、領(lǐng)用、保管、使用空白票據(jù)；（5）能正確使用、保管財務(wù)專用章。財務(wù)會計、經(jīng)濟法基礎(chǔ)（含財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德）、會計信息系統(tǒng)初級會計專業(yè)技術(shù)資格證會計核算崗位（1）填制審核原始憑證和記賬憑證；（2）登記總賬、明細賬；（3）對賬、結(jié)賬；（4）編制財務(wù)報表；（5）財產(chǎn)清查及其賬務(wù)處理；（6）編制會計報表；（7）運用RPA技術(shù)。（1）能根據(jù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范基本要求，根據(jù)企業(yè)特點選用合適的會計賬務(wù)處理程序；（2）能準確填制原始憑證、記賬憑證；（3）能準確登記賬簿；（4）能編制試算平衡表，能準確結(jié)出各期發(fā)生額及余額，進行月末及年末結(jié)賬；（5）能進行財產(chǎn)清查，編制財產(chǎn)清查報告，并正確進行財產(chǎn)清查結(jié)果的處理；（6）能準確編制會計報表；（7）能運用RPA技術(shù)整理財務(wù)數(shù)據(jù)、登記各類賬簿、編制財務(wù)報表。財務(wù)會計、會計基礎(chǔ)、經(jīng)濟法基礎(chǔ)（含財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德）、會計信息系統(tǒng)、會計綜合實訓。初級會計專業(yè)技術(shù)資格證稅務(wù)會計崗位（1）辦理稅務(wù)登記、發(fā)票申購等涉稅業(yè)務(wù)；（2）計算應(yīng)繳納的各項稅費；（3）納稅申報；（4）納稅籌劃；（5）運用RPA技術(shù)。（1）能辦理稅務(wù)登記、發(fā)票申購等涉稅業(yè)務(wù)；（2）能運用RPA技術(shù)整理與稅收相關(guān)的數(shù)據(jù)；（3）能按照國家稅收法規(guī)及其他相關(guān)政策正確計算應(yīng)繳納的各項稅費；（4）能運用稅收網(wǎng)絡(luò)申報系統(tǒng)向主管稅務(wù)機關(guān)申報應(yīng)繳納的各項稅費；（5）能進行稅收評估、剖析稅收現(xiàn)狀；（6）能初步設(shè)計稅收籌劃方案。智慧化稅費申報與管理初級會計專業(yè)技術(shù)資格證成本會計崗位（1）成本核算；（2）成本管理；（3）成本業(yè)務(wù)的會計處理；（4）編制成本報表并分析。（1）能夠進行文字、表格、圖像和計算機處理；（2）具有良好的溝通交流能力、一定的語言表達能力；（3）能夠運用通用財務(wù)軟件進行會計信息化操作；（4）能夠根據(jù)企業(yè)實際情況正確選擇成本核算方法，正確進行成本核算；（5）能編制成本報表，并能根據(jù)成本報表分析成本升降的原因，具備一定的成本管控能力。智能化成本核算與管理、會計信息系統(tǒng)應(yīng)用初級會計專業(yè)技術(shù)資格證財務(wù)管理崗位（1）制定財務(wù)制度；（2）編制財務(wù)收支計劃；（3）收集財務(wù)信息，計算財務(wù)指標并分析；（4）運用RPA技術(shù)。（1）能編制本公司財務(wù)制度；（2）能編制財務(wù)收支計劃；（3）能收集財務(wù)信息并進行系統(tǒng)管理；（4）能計算與分析各項財務(wù)指標；（5）能運用RPA技術(shù)收集、整理各類財務(wù)數(shù)據(jù)。財務(wù)管理、財務(wù)會計、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、企業(yè)管理、會計綜合實訓。財務(wù)大數(shù)據(jù)分析崗位（1）運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)的搜集、整理、清洗；（2）運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)分析。（1）能運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)的搜集、整理、清洗；（2）能運用財務(wù)大數(shù)據(jù)軟件進行數(shù)據(jù)分析。大數(shù)據(jù)技術(shù)在財務(wù)中的應(yīng)用、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析審計崗位（1）負責收集審計所需資料；（2）編制審計工作底稿；（3）協(xié)助審計項目負責人編制審計報告；（4）負責整理審計資料，保管審計檔案。（1）能準確收集審計所需資料；（2）能熟練編制審計工作底稿；（3）能夠協(xié)助審計項目負責人編制審計報告；（4）熟練能整理審計資料，保管審計檔案。審計基礎(chǔ)與實務(wù)、財務(wù)會計、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、會計綜合實訓。（四）支撐條件建議1、師資基本要求生師比不高于25:1，專業(yè)課教師中“雙師型”教師占比不低于60%，高級職稱專任教師比例不低于20%，專任教師隊伍職稱、年齡結(jié)構(gòu)形成梯隊結(jié)構(gòu)。專業(yè)課教師應(yīng)關(guān)注負責課程有關(guān)的政府網(wǎng)站（如國家稅務(wù)總局網(wǎng)站、財政部網(wǎng)站（會計司、會計財務(wù)評價中心）），能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展教研科研和社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少在企業(yè)或生產(chǎn)性服務(wù)基地鍛煉，5