五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第六課 擁軍秧歌｜湘藝版

《擁軍秧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：???陜北民歌《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》。全曲由方整型的擴(kuò)充樂段構(gòu)成，共六句，前四句帶有起承轉(zhuǎn)合的特點(diǎn)，五六句是三四句的變化重復(fù)?！稉碥娧砀琛非{(diào)親切優(yōu)美，帶有裝飾音的六度下行音程跳進(jìn)和獨(dú)具特色的襯詞“嗨來海棠花”的運(yùn)用，增添了音樂的強(qiáng)烈生活氣息，形象的表現(xiàn)了歡騰跳躍的秧歌舞蹈、鑼鼓震天、嗩吶聲聲的邊區(qū)人民擁軍的熱烈場(chǎng)面。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。2、通過演唱歌曲《擁軍秧歌》感受陜北民歌獨(dú)特的音樂形象與風(fēng)格特點(diǎn)。3、讓學(xué)生感受陜北秧歌的特點(diǎn)，并學(xué)一學(xué)，跳一跳。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》難點(diǎn)：1、歌曲中的切分、附點(diǎn)節(jié)奏2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、紅綢緞教學(xué)過程：導(dǎo)入：歌舞引入：簡(jiǎn)單律動(dòng)：同學(xué)們，讓我們跟著音樂動(dòng)起來！師隨《擁軍秧歌》音樂扭一段秧歌舞。同學(xué)們，今天我們就來學(xué)唱這首歌吧！二、新課教學(xué)教唱歌曲：1、整體感知。（1）揭示課題：《擁軍秧歌》簡(jiǎn)介歌曲背景（幻燈片放映）這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來了豬羊慰問八路軍，并唱起了歡快的《擁軍秧歌》，扭起了歡快的秧歌舞。表達(dá)陜北人民對(duì)八路軍的敬佩和熱愛之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來演唱這首歌。（2）、下面我們?cè)賮砀惺芟逻@首陜北民歌，聽完后小組討論告訴老師這首歌曲給你們帶來什么感受？（再次播放歌曲）歡快豪邁評(píng)價(jià)學(xué)生：這位同學(xué)的音樂感受真好！2、學(xué)唱新歌。讀讀歌詞：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，來!請(qǐng)跟著老師一起按節(jié)奏讀讀歌詞！老師讀一句你們讀一句（讀一段）好！同學(xué)們，第二段老師想交給同學(xué)們自己來讀讀。來！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲用“La”來模唱旋律。（節(jié)奏唱得不準(zhǔn)的地方多唱幾遍）評(píng)價(jià)；同學(xué)們旋律唱得這么準(zhǔn)。3、咱們把歌詞帶進(jìn)來試試？（逐句用琴聲帶唱，不準(zhǔn)的地方及時(shí)糾正，音準(zhǔn)、情緒、節(jié)奏處理）4、分組接唱：同學(xué)們學(xué)得可真快，老師有個(gè)提議，咱們換種方式分組接唱怎么樣？看哪一組表現(xiàn)得最棒！請(qǐng)聽好過門！（第一組唱一段第二組唱第二段）5、完整演唱：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴聲完整地演唱一遍。三、拓展延伸：邊唱邊跳：沒想到咱們班同學(xué)不僅歌唱得好，舞蹈也跳得這么有韻味！接下來讓我們跟著音樂邊唱邊跳起來。注意！咱們不僅是舞蹈演員，而且還是小歌手，準(zhǔn)備好了嗎？四、小結(jié)：本節(jié)課你最大的收獲是什么？（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）（學(xué)會(huì)了唱擁軍秧歌，學(xué)會(huì)了跳秧歌舞）是的，我們國(guó)家有56個(gè)民族，音樂舞蹈種類也非