集團(tuán)培訓(xùn)發(fā)展體系規(guī)劃方案

“XX集團(tuán)培訓(xùn)體系規(guī)劃”背景分析與設(shè)計(jì)思路企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃關(guān)注點(diǎn)項(xiàng)目目標(biāo)與價(jià)值產(chǎn)出“XX集團(tuán)培訓(xùn)體系規(guī)劃”對標(biāo)分析與實(shí)施思路項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)力與分工20企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃關(guān)注點(diǎn)

企業(yè)培訓(xùn)體系關(guān)注點(diǎn) 21全面提升企業(yè)上下對培訓(xùn)體系的認(rèn)識精準(zhǔn)定位學(xué)院功能，加強(qiáng)戰(zhàn)略作用提升培訓(xùn)配套制度在硬件設(shè)施先進(jìn)基礎(chǔ)上，提升軟件設(shè)施的配套運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、社會化加強(qiáng)培訓(xùn)評估能力與水平加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果的應(yīng)用，有效對接人力資源管理體系03 培訓(xùn)評估與應(yīng)用層面02 培訓(xùn)實(shí)力層面01組織層面22XX集團(tuán)培訓(xùn)體系聚焦方向

XX集團(tuán)人力資源規(guī)劃與支撐 23通過完善市場化選人用人機(jī)制，確保人崗相適，人職匹配健全完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，提升人才隊(duì)伍素質(zhì)，以提升職工素質(zhì)能力為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍培養(yǎng)，培訓(xùn)工作設(shè)立XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心，完善整體落地系統(tǒng)持續(xù)開展知識管理，內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)化，師資課程開發(fā)工作，以打造可持續(xù)人才梯隊(duì)經(jīng)理人采取業(yè)績評價(jià)和勝任力評價(jià)改善人才短缺現(xiàn)狀，補(bǔ)給優(yōu)秀高潛人才企業(yè)文化建設(shè)與深化落地24項(xiàng)目目標(biāo)與價(jià)值產(chǎn)出

項(xiàng)目目標(biāo)與價(jià)值產(chǎn)出 25精準(zhǔn)定位XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心定位基于XX集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定，精準(zhǔn)定位XX集團(tuán)培人才培訓(xùn)中心定位。助力XX集團(tuán)人才戰(zhàn)略落地，加快形成完善的培訓(xùn)體系與組織體系。形成集團(tuán)培養(yǎng)人才和管理輸出的平臺和載體統(tǒng)籌規(guī)劃建立符合集團(tuán)戰(zhàn)略定位的“人才培訓(xùn)中心”，將其打造成為集團(tuán)培養(yǎng)人才和管理輸出的平臺和載體掛牌儀式流程圓滿完成XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心掛牌儀式流程2021年人才綜合能力全面提升圓滿開展2021年度教育培訓(xùn)方案，助力XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心2021年人才綜合能力全面提升26“XX集團(tuán)培訓(xùn)體系”規(guī)劃思路XX集團(tuán)

培訓(xùn)體系規(guī)劃核心優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)豐富的企業(yè)大學(xué)搭建經(jīng)驗(yàn)咨詢團(tuán)隊(duì)擁有豐富的基于集團(tuán)戰(zhàn)略、人才支撐的企業(yè)大學(xué)搭建實(shí)戰(zhàn)和咨詢經(jīng)

驗(yàn)；而并不是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)地圖、培訓(xùn)計(jì)劃，與企業(yè)戰(zhàn)略脫鉤。對標(biāo)先進(jìn)企業(yè)大學(xué)搭建思路采用對標(biāo)分析工作思路，對標(biāo)國內(nèi)外先進(jìn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)及思路，顧問團(tuán)隊(duì)有企業(yè)大學(xué)工作和咨詢服務(wù)經(jīng)歷。團(tuán)隊(duì)豐富品牌運(yùn)營、傳播經(jīng)驗(yàn)咨詢團(tuán)隊(duì)有豐富的企業(yè)大學(xué)品牌運(yùn)營、傳播經(jīng)驗(yàn)，推動在行業(yè)內(nèi)、企業(yè)大學(xué)學(xué)領(lǐng)域建立學(xué)界影響力。27

基于集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略、人才支撐的培訓(xùn)體系規(guī)劃思路 集團(tuán)戰(zhàn)略人才支撐核心能力1.重點(diǎn)培養(yǎng)市場開拓精神、戰(zhàn)略思維能力、能夠引領(lǐng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)軍人才1.深入訪談與調(diào)研XX集團(tuán)培訓(xùn)體系規(guī)劃愿景與功能定位領(lǐng)導(dǎo)力模型—知識體系院系設(shè)置（領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、專業(yè)力學(xué)院、行動學(xué)習(xí)學(xué)院、商業(yè)價(jià)值學(xué)院、通用入模學(xué)院等……）標(biāo)桿學(xué)習(xí)項(xiàng)目開發(fā)體系行動學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化師資建設(shè)與激勵體系培訓(xùn)與品牌運(yùn)營體系2.全面培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)營管理能力強(qiáng)的人才隊(duì)伍3.加快培養(yǎng)企業(yè)重點(diǎn)工種、重點(diǎn)工藝和重點(diǎn)專業(yè)的技術(shù)能手2.系統(tǒng)體系搭建3.落地保障方案在VUCA（易變的、不確定、復(fù)雜的、模糊的）商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)戰(zhàn)略不斷變化、商業(yè)模式在創(chuàng)新、組織在變革，崗位和能力也必然隨需而變；在組織變革的情況下，人力資源負(fù)責(zé)人所熟悉的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)地圖就變得不合時(shí)宜了規(guī)劃培訓(xùn)體系的價(jià)值在于：適應(yīng)集團(tuán)戰(zhàn)略落地、匹配集團(tuán)人才及組織發(fā)展變革，提升人才核心能力和素質(zhì)

操作階段1：深入訪談與調(diào)研 29集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵人訪談集團(tuán)戰(zhàn)略與組織變革工具診斷人力資源部門及關(guān)鍵職能部門圓桌訪談關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門圓桌會議及引導(dǎo)關(guān)鍵業(yè)務(wù)部門及關(guān)鍵人問卷調(diào)研與分析反饋深入訪談與調(diào)研工作方式Business

Leadership

Model是一個中高層用于戰(zhàn)略制定與執(zhí)行聯(lián)接的方法與平臺它從市場分析、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點(diǎn)、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵任務(wù)、組織體系、人才、氛圍與文化以及領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀等各個方面幫助管理層在企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行的過程中幫助系統(tǒng)的思考，務(wù)實(shí)的分析，

有效的資源調(diào)配及執(zhí)行跟蹤操作階段1：深入訪談與調(diào)研—BLM戰(zhàn)略落地診斷氛圍與文化關(guān)鍵任務(wù)組織體系人才市場洞察業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新焦點(diǎn)戰(zhàn)略意圖戰(zhàn)略 執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值觀市場結(jié)果差距業(yè)績機(jī)會同一種語言最基本的方法共同的目標(biāo)自上而下邏輯的力量執(zhí)行的跟蹤BLM使企業(yè)成功的四要素戰(zhàn)略、執(zhí)行、價(jià)值觀與領(lǐng)導(dǎo)力之間相一致，從而為企業(yè)帶來了多方面的業(yè)務(wù)價(jià)值操作階段1：深入訪談與調(diào)研—BLM對戰(zhàn)略落地與執(zhí)行的價(jià)值

操作階段2：系統(tǒng)體系搭建32人才培訓(xùn)中心對標(biāo)分析與建模企業(yè)戰(zhàn)略落地工具分析領(lǐng)導(dǎo)力建模核心能力素質(zhì)建模培訓(xùn)中心課程體系建模、內(nèi)部講師建設(shè)與培養(yǎng)系統(tǒng)體系搭建工作方式人才培訓(xùn)中心的品牌運(yùn)營傳播模型分析

操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-人才培訓(xùn)中心模塊總體思路 某企業(yè)大學(xué)舉例定位文化和智慧傳承專家/

一把手及關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)專家

/

推動組織戰(zhàn)略落地專家戰(zhàn)略目標(biāo)建立領(lǐng)導(dǎo)力4級課程體系，打造卓越干部隊(duì)伍人才供應(yīng)鏈，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型CEO建立通用入模課程體系，打造具有文化烙印的新人建立專業(yè)力課程體系，打造有創(chuàng)業(yè)型特質(zhì)的產(chǎn)品、技術(shù)、戰(zhàn)略運(yùn)營、人力和財(cái)務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)專家建立大學(xué)品牌和運(yùn)營管理體系，打造具備頂尖商學(xué)院品質(zhì)的運(yùn)營管理水平及大學(xué)品牌核心策略領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院：以能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)、以業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向打造4級課程體系總經(jīng)理培養(yǎng)：對標(biāo)商學(xué)院，用最好的資源打造精品項(xiàng)目中層培養(yǎng)：幫助學(xué)員認(rèn)清自身，促進(jìn)思維轉(zhuǎn)變，提升領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力通用入模學(xué)院：校招生：與業(yè)務(wù)部門協(xié)同合作，培養(yǎng)符合業(yè)務(wù)需求的優(yōu)秀新人社招生：通過線上知識闖關(guān)，線下實(shí)戰(zhàn)演練，寓教于樂，寓教于行通用：以通用能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，開發(fā)通用能力課程體系專業(yè)力學(xué)院：以專業(yè)能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)、以業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向打造各專業(yè)力學(xué)院課程體系專家培養(yǎng)專家：課程開發(fā)和講師團(tuán)隊(duì)由公認(rèn)的公司專家構(gòu)成學(xué)院重共性、部門重個性運(yùn)營及品牌學(xué)院：以業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，通過持續(xù)、精準(zhǔn)、全面的數(shù)據(jù)分析，提供戰(zhàn)略決策支持以大學(xué)需求為導(dǎo)向，通過建立完善培訓(xùn)管理制度，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，提供高質(zhì)量運(yùn)營服務(wù)以價(jià)值觀為導(dǎo)向，通過VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體品牌傳播方案，打造名牌大學(xué)形象核心機(jī)制課程管理機(jī)制、端到端混合學(xué)習(xí)管理機(jī)制、內(nèi)訓(xùn)師管理機(jī)制、供應(yīng)商管理機(jī)制、需求管理機(jī)制、預(yù)算管理機(jī)制、學(xué)員管理機(jī)制、雙導(dǎo)師制、文化評價(jià)機(jī)制、品牌建設(shè)與傳播機(jī)制核心資源人：管理層、內(nèi)部講師、內(nèi)外部專家、合作伙伴、供應(yīng)商財(cái)：培訓(xùn)預(yù)算費(fèi)用物：培訓(xùn)教室、電子設(shè)備、培訓(xùn)物料、圖書館、宣傳渠道等愿景/使命愿景：傳承集團(tuán)智慧和文化，培育萬物互聯(lián)時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。

操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-學(xué)院工作理念 培訓(xùn)模塊工作理念領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院對標(biāo)方向培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，而不是管理者；打造黃埔軍校某企業(yè)大學(xué)舉例管理體系利用大學(xué)運(yùn)營平臺，調(diào)動外部資源，加強(qiáng)高層互動課程體系貴精不貴多，做最精品的課程，注重實(shí)用性專業(yè)力學(xué)院對標(biāo)方向?qū)＜遗囵B(yǎng)專家；打造企業(yè)內(nèi)的清華管理體系利用大學(xué)運(yùn)營平臺，調(diào)動內(nèi)部資源形成案例庫，加強(qiáng)宣傳推廣課程體系貼近業(yè)務(wù)，急用先行，全職能覆蓋，注重系統(tǒng)性通用入模學(xué)院對標(biāo)方向統(tǒng)一工作語言和工作模式；打造企業(yè)內(nèi)的北大管理體系利用大學(xué)運(yùn)營平臺，調(diào)動內(nèi)部資源，吸引高層參與課程體系以文化為根基，培養(yǎng)通用的工作方法，注重有效性運(yùn)營與品牌學(xué)院對標(biāo)方向制度、流程為保障，急人所急、想人所想；打造名牌商學(xué)院戰(zhàn)略支持領(lǐng)先業(yè)務(wù)一步發(fā)現(xiàn)人才發(fā)展問題，有數(shù)據(jù)、有分析、有判斷管理體系利用大學(xué)運(yùn)營平臺，調(diào)動多種媒介宣傳推廣品牌建設(shè)全方位、立體的品牌體系為基礎(chǔ)，不拘一格，發(fā)散思維，整合多種渠道，聯(lián)動多方資源

操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-運(yùn)營管理體系 日常運(yùn)營培訓(xùn)體系講師體系日常運(yùn)營管理涵蓋內(nèi)容：資源管理、部門團(tuán)建、外部對接目標(biāo)：完善管理制度、規(guī)范管理方式；豐富團(tuán)建形式、建立團(tuán)建供應(yīng)商庫；規(guī)范文件模板；預(yù)算管理涵蓋內(nèi)容：預(yù)算制定與審核、預(yù)算使用與控制、預(yù)算追加、預(yù)算電子化管理目標(biāo)：預(yù)算來源有依據(jù)；預(yù)算申請、執(zhí)行有制度；預(yù)算費(fèi)用執(zhí)行后有分析；預(yù)算費(fèi)用公開透明；數(shù)據(jù)管理涵蓋內(nèi)容：培訓(xùn)數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)報(bào)告目標(biāo)：培訓(xùn)數(shù)據(jù)收集全面有效；培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析及時(shí)精準(zhǔn)；數(shù)據(jù)報(bào)告專業(yè)、系統(tǒng)化；涵蓋內(nèi)容：講師選拔、培養(yǎng)、應(yīng)用、激勵與動態(tài)管理目標(biāo)：建立內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)；對內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行統(tǒng)一系統(tǒng)化培養(yǎng)；完成目標(biāo)內(nèi)的內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證；課程體系涵蓋內(nèi)容：分類、分層、分級的課程體系目標(biāo)：完成重點(diǎn)業(yè)務(wù)線的課程體系；建立課程管理系統(tǒng)；開發(fā)和迭代核心課程50門供應(yīng)商體系涵蓋內(nèi)容：供應(yīng)商篩選入庫、供應(yīng)商使用與評價(jià)目標(biāo)：建立公司外部培訓(xùn)供應(yīng)商體系完善供應(yīng)商入庫與動態(tài)管理。輸出公司培訓(xùn)供應(yīng)商目錄品牌與傳播品牌建設(shè)涵蓋內(nèi)容：大學(xué)VI系統(tǒng)；品牌延展應(yīng)用輸出全覆蓋；日常項(xiàng)目宣傳用品輸出及迭代更新；目標(biāo)：建立大學(xué)VI系統(tǒng)，明確使用規(guī)則；VI延展應(yīng)用全面覆蓋公司；持續(xù)高效支持項(xiàng)目宣傳；品牌傳播涵蓋內(nèi)容：微信、大學(xué)網(wǎng)站上線并持續(xù)增粉傳統(tǒng)媒體資源渠道擴(kuò)充；節(jié)點(diǎn)性線下營銷活動；目標(biāo)：建立4條線上傳播通路：藍(lán)信、微信、微博、網(wǎng)站；完善相關(guān)傳播準(zhǔn)則及流程；擴(kuò)展線下品牌輸出渠道；營銷活動節(jié)點(diǎn)化即新媒體、傳統(tǒng)媒體按季度互為補(bǔ)充進(jìn)行營銷活動

操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院培養(yǎng)體系 核心培養(yǎng)項(xiàng)目部門定制項(xiàng)目通用公開課程創(chuàng)業(yè)家計(jì)劃領(lǐng)航者計(jì)劃啟明星計(jì)劃中層領(lǐng)導(dǎo)者初級領(lǐng)導(dǎo)者總經(jīng)理/一把手（30-50人）中層管理干部（副總監(jiān)以上）（約220人）一線管理干部（經(jīng)理以上或已經(jīng)被提名即將晉升為經(jīng)理的小組長）

（約250人） 根據(jù)需求定制，解決部門問題。如：戰(zhàn)略研討會；班子工作營；實(shí)用管理和通用類課程，定期召開。如：高效能人士的七個習(xí)慣；能量精力管理；高效溝通；面試技巧；項(xiàng)目管理；財(cái)務(wù)基礎(chǔ)；會議管理；等；高層領(lǐng)導(dǎo)者有管理潛質(zhì)的小組長（約270人）未來之星專訓(xùn)班備注：核心培訓(xùn)項(xiàng)目及未來星培訓(xùn)班學(xué)員必須經(jīng)HRBP每半年度統(tǒng)一指派，人員名單交到領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院。為統(tǒng)一集團(tuán)管理語言，學(xué)員是否高質(zhì)量完成相應(yīng)級別的核心培訓(xùn)項(xiàng)目將作為任職資格的參考條件。高潛

操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-專業(yè)力學(xué)院組織框架 傳承智慧與文化 塑造創(chuàng)業(yè)型業(yè)務(wù)專家通用勝任力基礎(chǔ)專業(yè)力學(xué)院構(gòu)成：大學(xué)專業(yè)力學(xué)院下設(shè)8大專業(yè)分學(xué)院，分別為設(shè)計(jì)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院、產(chǎn)品學(xué)院、財(cái)務(wù)學(xué)院、人力資源學(xué)院、營銷學(xué)院、運(yùn)營學(xué)院和項(xiàng)目管理學(xué)院。分學(xué)院運(yùn)營：各分學(xué)院由該業(yè)務(wù)領(lǐng)域的分管領(lǐng)導(dǎo)/專業(yè)領(lǐng)域帶頭人為分學(xué)院院長，協(xié)助專業(yè)力學(xué)院開展日常各業(yè)務(wù)線條人才培養(yǎng)工作。人才培訓(xùn)中心專業(yè)力學(xué)院產(chǎn)品學(xué)院技術(shù)學(xué)院營銷學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院財(cái)務(wù)學(xué)院運(yùn)營學(xué)院人力資源學(xué)院項(xiàng)目管理學(xué)院操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-運(yùn)營學(xué)院課程體系38專家級（6門）初級(17門）必修課項(xiàng)目管理類類別 運(yùn)營基礎(chǔ)類 數(shù)據(jù)類 用戶/市場/傳播類 策劃類運(yùn)營項(xiàng)目統(tǒng)籌與管理制定產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析指標(biāo)產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析指標(biāo)體系的構(gòu)建行業(yè)及市場分析活動效果分析如何挖掘活動爆點(diǎn)運(yùn)營項(xiàng)目的推進(jìn)與控制數(shù)據(jù)分析的基本理論與方法分析工具使用初級文案寫作PPT制作傳播對象特征分析方法互動營銷工具及其特點(diǎn)分析傳播素材制作活動規(guī)則設(shè)計(jì)如何寫策劃方案需求分析公關(guān)事件處理原則及方法視頻制作用戶分析—個性化推薦選修課EXCEL使用活動策劃的X步廣告法

操作階段2：系統(tǒng)體系搭建-通用入模學(xué)院課程體系 基層管理者員工創(chuàng)新方法論 有效授權(quán) 目標(biāo)管理情緒管理 面試技巧 沖突管理職業(yè)演講技巧 人際關(guān)系管理 高效會議6頂思考帽 激勵藝術(shù) 時(shí)間管理壓力管理 高效溝通技巧 問題分析與解決結(jié)構(gòu)化思維 理解人的處事風(fēng)格DISC 課件制作與優(yōu)化高效能人士的7個習(xí)慣 導(dǎo)師技巧 Excel圖表制作良好的職業(yè)化思維 優(yōu)秀的經(jīng)理助理 Outlook使用技巧通用入模學(xué)院課程體系：根據(jù)員工、基層和中高層以上三個層級，在“提升自我”、“合作共贏”和“高效做事”三個方面所需要的知識和技能，將通用能力課程體系規(guī)劃如下：提升自我 合作共贏 高效做事提升影響力 教練式輔導(dǎo)技巧 績效管理領(lǐng)導(dǎo)力行為準(zhǔn)則 情景領(lǐng)導(dǎo) 風(fēng)險(xiǎn)管理中高層紫色字體課程為外部課程

操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保障 40培訓(xùn)效果與價(jià)值評估工具引入與落地措施五星教學(xué)法工具引入與落地措施行動學(xué)習(xí)工具引入與落地措施跨界共創(chuàng)、私董會、敏捷共創(chuàng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值問題解決與決策工具引入與落地措施人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保障工作方式課程迭代、微課開發(fā)、知識管理體系建立與落地

操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保障 XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心應(yīng)注重大學(xué)品牌體系建設(shè)與傳播，在行業(yè)內(nèi)、企業(yè)大學(xué)學(xué)界傳播企業(yè)文化、知識應(yīng)用的成功案例等，從而建立行業(yè)及學(xué)界影響力?；谖覀冊谄髽I(yè)大學(xué)品牌傳播的成功經(jīng)驗(yàn)及行業(yè)資源，XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心品牌打造包含以下三個方面的體系建設(shè)邀請其他企業(yè)大學(xué)校長帶著最佳案例到XX集團(tuán)分享企業(yè)大學(xué)百人會訪問XX集團(tuán)過程中，傳播企業(yè)人才思想與品牌引進(jìn)XX及國際知名學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)入XX集團(tuán)，通過學(xué)習(xí)技術(shù)及知識成果在XX集團(tuán)的的轉(zhuǎn)化，樹立行業(yè)標(biāo)桿1.品牌建設(shè)2.走出去運(yùn)營體系3.引進(jìn)來運(yùn)營體系培訓(xùn)中心VI系統(tǒng)品牌延展輸出全覆蓋日常項(xiàng)目宣傳品輸出及迭代更新建立培訓(xùn)中心VI系統(tǒng)，明確使用規(guī)則加入中國企業(yè)大學(xué)百人會，借鑒其他企業(yè)大學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行標(biāo)桿學(xué)習(xí)XX集團(tuán)人才培訓(xùn)中心項(xiàng)目形成最

佳案例，進(jìn)行企業(yè)大學(xué)百人會案例

分享，邀請其他大學(xué)校長集體建議、反思研討投稿《商業(yè)評論》《培訓(xùn)》雜志，參與最佳案例評選。操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保障運(yùn)營體系——“走出去”與“引進(jìn)來”操作階段3：人才培訓(xùn)中心效果價(jià)值落地保障運(yùn)營體系——“走出去”與“引進(jìn)來”

企業(yè)大學(xué)搭建成功案例1——XX大學(xué)3.0戰(zhàn)略與組織升級項(xiàng)目 44項(xiàng)目背景2018年之前，XX大學(xué)的主要模式是基于人才發(fā)展的培訓(xùn)體系，分為新員工培養(yǎng)、通用能力提升、專業(yè)能力提升、梯隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四個方面，基于崗位、對象和層級設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程與學(xué)習(xí)項(xiàng)目，再配備相應(yīng)的師資，每年根據(jù)人才發(fā)展計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí)項(xiàng)目與課程。這個看似邏輯自洽又具系統(tǒng)性的模式，在2018年時(shí)受到了挑戰(zhàn)，2018年后XX戰(zhàn)略變革速度加快，崗位與能

力的要求都在變化，新技術(shù)與新問題層出不窮，基于過去穩(wěn)定環(huán)境開發(fā)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目與課程體系顯得僵化、落后，

很難跟上XX組織變革的新節(jié)奏——這些課程體系和框架甚至被業(yè)務(wù)部門比喻為“花瓶”，沒有太多解決實(shí)際

問題的實(shí)用價(jià)值，也不能對企業(yè)做出直接貢獻(xiàn)。45

企業(yè)大學(xué)搭建成功案例1——XX大學(xué)3.0戰(zhàn)略與組織升級項(xiàng)目 過去XX企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系

企業(yè)大學(xué)搭建成功案例1——XX大學(xué)3.0戰(zhàn)略與組織升級項(xiàng)目 46基于戰(zhàn)略戰(zhàn)略發(fā)展、組織變革的XX大學(xué)3.0學(xué)習(xí)體系

企業(yè)大學(xué)搭建成功案例1——XX大學(xué)3.0戰(zhàn)略與組織升級項(xiàng)目 47XX大學(xué)3.0為集團(tuán)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)貢獻(xiàn)價(jià)值獲得2022年XX

BEST

Award

大獎的核心搭建思路與學(xué)習(xí)項(xiàng)目服