教師2024年述職報(bào)告范文模板7篇

第第頁老師2024年述職報(bào)告范文模板7篇老師2024年述職報(bào)告范文篇1一、引導(dǎo)思想依據(jù)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃要求，立足我校實(shí)際，以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨，不絕提升老師實(shí)施素養(yǎng)教育的專業(yè)本領(lǐng)和教科研水平，使老師不絕變動(dòng)觀念，不絕提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)（一）工作目標(biāo)1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、酷愛生活、樂觀向上的青年老師隊(duì)伍，提高老師的專業(yè)水平。2、打造學(xué)習(xí)型書香學(xué)校，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高老師的專業(yè)水平和執(zhí)教本領(lǐng)。3、建立健全有效合理的機(jī)制，連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師穩(wěn)步成長(zhǎng)。4、充分發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。5、開展有主題的歡快教研活動(dòng)，通過老師間的相互溝通、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以樂觀樂觀的心態(tài)投入工作。（二）工作重點(diǎn)1、通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄、骨干老師講座等方式為我校老師供應(yīng)豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立良好的老師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位老師都有所收獲。2、抓好骨干老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，為青年老師樹立模范，引領(lǐng)青年老師穩(wěn)步前進(jìn)。3、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開展師徒幫扶活動(dòng)，幫忙青年老師盡快提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)和素養(yǎng)水平。三、實(shí)在工作措施（一）利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，督促老師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。（二）將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。要求代課老師每人自購一本20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性料子，不定時(shí)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以引導(dǎo)自身的`教學(xué)。（三）加大優(yōu)質(zhì)書目的介紹力度與密度，通過學(xué)習(xí)使我校老師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。1、教科室每月在校網(wǎng)上介紹一至兩篇好xxxx供老師閱讀。2、每位老師要依據(jù)學(xué)校介紹的專業(yè)閱讀引導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會(huì)。（四）觀看名師課堂實(shí)錄。為了提高學(xué)習(xí)效益，有針對(duì)性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論，來探究各種類型課行之有效教學(xué)模式。（五）校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期布置骨干老師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。（六）加強(qiáng)各級(jí)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作1、重新評(píng)比各級(jí)各類骨干老師，對(duì)新評(píng)比的骨干老師依照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。2、骨干老師要定時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)料子，按月完成所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。（七）確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開展觀課議課活動(dòng)。1、開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng)。2、通過外派學(xué)習(xí)、跟蹤引導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫忙青年老師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。（八）連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年老師成長(zhǎng)步調(diào)。1、連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法。2、依據(jù)師徒結(jié)對(duì)承諾書的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽評(píng)課引導(dǎo)工作。3、開展形式多樣的講課活動(dòng)，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。4、在學(xué)期末舉辦一次青年老師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報(bào)課呈現(xiàn)活動(dòng)。（九）外出學(xué)習(xí)。連續(xù)布置好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。（十）組織有主題的歡快教研活動(dòng)，通過這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神。漸漸培養(yǎng)老師們樂觀進(jìn)取歡快工作的心態(tài)（十一）組織好xx區(qū)青年老師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干老師的評(píng)比活動(dòng)。老師2024年述職報(bào)告范文篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是高二的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。一、重視思想教育與語文興趣的培養(yǎng)依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和變化他們的人生觀、價(jià)值觀。漸漸教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再教給知識(shí)和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面對(duì)的實(shí)際問題，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語文的緊要性，充分認(rèn)得到語文是緊要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個(gè)性，漸漸形成健全人格。二、抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量教育者的責(zé)備不但是教授知識(shí)，更緊要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語文課堂對(duì)文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，老師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等和諧的師生關(guān)系，老師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自身是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，自動(dòng)樂觀地參加到課堂上來。老師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中加添言語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生托付了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度啟程理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)，提高了課堂的效率和質(zhì)量。三、把課堂與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來說句實(shí)在話，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)語文的熱誠普遍不高，上課光是照本宣科，不但自身覺得沒趣，學(xué)生也會(huì)反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會(huì)盡量調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析，多舉些例子，讓這些死的知識(shí)變得鮮活起來，這樣做，不但開拓了學(xué)生視野而且加強(qiáng)他們對(duì)文章的理解，也在確定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之加添?？傊叨Z文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了確定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不絕的完善。我確定會(huì)不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把接下來的路走得更好，對(duì)得起教育這一份良心的事業(yè)。老師2024年述職報(bào)告范文篇3本學(xué)年，我在擔(dān)負(fù)五、六班級(jí)的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)各班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，還讓學(xué)生模仿教材說英語，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)；五班級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、提高課堂教學(xué)技能加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參加、合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短在教學(xué)上，有疑必問。通過參加校、區(qū)市組織的各種互評(píng)聽評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕充實(shí)自身的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)本領(lǐng)。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的.問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)合，老師更應(yīng)當(dāng)重視轉(zhuǎn)達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和應(yīng)用性。實(shí)在做法是：1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不絕適量加添新用語，漸漸擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)過挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、神色、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。3、力求自身的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并依據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂認(rèn)作培養(yǎng)和磨練學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)的場(chǎng)合，鼓舞學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六班級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽聞本領(lǐng)，又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白緊要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問、多想、多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。老師2024年述職報(bào)告范文篇4本學(xué)期以來，本人從各方面嚴(yán)格要求自身，樂觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。取得了特別好成績(jī)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、樂觀參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素養(yǎng)。本人能夠樂觀參加學(xué)校和黨支部舉辦的各級(jí)各類的政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中能及時(shí)地做好筆記，撰寫心得體會(huì)。平常還能堅(jiān)持自學(xué)，經(jīng)過政整治論的學(xué)習(xí)，不但提高了自身的政治素養(yǎng)還能做到將所學(xué)理論與自身的教學(xué)工作結(jié)合起來。二、認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，不絕提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能水平，提高教育教育教學(xué)效果。1、在備課上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都作出認(rèn)真的布置，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并讓學(xué)生搜集整理每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集；在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對(duì)性，有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)、評(píng)講，取得特別好效果；在輔導(dǎo)學(xué)生上，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。2、重視課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生上課樂觀思考。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會(huì)不絕地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備對(duì)在上課時(shí)要提出的問題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參加的樂觀性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自身去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎。學(xué)生上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好，我利用課余時(shí)間努力研討，自制課件，同時(shí)大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。4、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線索清楚，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。5、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的障礙，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之加添。本學(xué)期，有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯進(jìn)步。總之，在工作中我深知一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成績(jī)屬于過去，將來才屬于自身，我惟有勇于進(jìn)取，不絕創(chuàng)新，才略取得更大的成績(jī)。老師2024年述職報(bào)告范文篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，踏上老師崗位已有一年多的時(shí)間。現(xiàn)將任教期間的思想、學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：一、思想政治方面成為一名人民老師以來，時(shí)刻感受到老師這份事業(yè)的光榮，從執(zhí)教的第一天起，就要求自身的舉止行為要更加規(guī)范。工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵奉并服從教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、成才規(guī)律，酷愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不絕加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。樂觀參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)中的很多問題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平。在以后的工作中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自身良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋?。今年以來，學(xué)校開展以“愛校、愛崗、愛生”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我通過聽報(bào)告、學(xué)料子、寫筆記和撰寫心得體會(huì)等方式，對(duì)“三愛”和師德師風(fēng)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，期間我撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)四篇，師德自查報(bào)告一篇。使我對(duì)師德有了更深的理解，并努力在實(shí)踐中踐行。二、工作態(tài)度方面工作中嚴(yán)格要求自身，聽從學(xué)校的布置，樂觀做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守工作崗位。工作中勇挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校布置的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作樂觀、自動(dòng)、講究效率。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷珍惜學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、學(xué)習(xí)方面作為一名新老師，我深知學(xué)習(xí)的緊要性，在參加新老師培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真記筆記，吸取其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時(shí)反思。每周的教研活動(dòng)，對(duì)于我來說，都是學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)方法、向老老師學(xué)習(xí)，提升自我的好機(jī)會(huì)。無論是優(yōu)秀老師的公開課，還是外出學(xué)習(xí)老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通，都讓我受益匪淺。去年x月，學(xué)校介紹我參加x省中等職業(yè)學(xué)校老師培訓(xùn)班。我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)。培訓(xùn)期間，考取了職業(yè)資格證，為今后成長(zhǎng)為“雙師型”老師打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技能有了提高，也了解到了國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和方法。參加高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這些學(xué)習(xí)，對(duì)我成為一名合格老師起了很大作用，今后我還將不絕地學(xué)習(xí)，以提高自身的教育教學(xué)水平。四、工作方面一年來，緊要從事我校x教學(xué)工作，我作為一名新老師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，為了使自身盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種認(rèn)真的資料，參考別人的教案寫出符合自身的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的教研活動(dòng)等活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。此致敬禮!老師2024年述職報(bào)告范文篇6幼兒園對(duì)家庭教育引導(dǎo)的緊要性也成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的緊密搭配下，出色的完成了各項(xiàng)工作，使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下報(bào)告：1、充分利用“電話家訪”“班級(jí)通知”“家園聯(lián)系欄”“家園聯(lián)系冊(cè)”等形式，即時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)溝通，即使反饋幼兒發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。2、為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。3、依據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解老師的教學(xué)內(nèi)容。利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)樂觀參加各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。4、對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過離園時(shí)、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的.學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭搭配共同教育的最佳途徑。5、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加園內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。6、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高家長(zhǎng)自動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性，發(fā)揮好父母的教育工作。7、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加親子活動(dòng)等活動(dòng)，加深親子的情感溝通。？綱要》指出的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和自動(dòng)參加，并樂觀支持幫忙家長(zhǎng)提高教育本領(lǐng)。我班的家教引導(dǎo)工作還存在著很多的不足之處，在以后我們將連續(xù)努力，不絕創(chuàng)新，克服家教引導(dǎo)工作的孱弱之處，將家教引導(dǎo)工作做的更好。老師2024年述職報(bào)告范文篇7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!今日南站在這里述職，意味著這學(xué)期的工作正式結(jié)束了，作為數(shù)名初三的老師，這樂觀自動(dòng)學(xué)年還是一如既往的繁忙充實(shí)，談?wù)勔粚W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這所做的工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)。首先，這學(xué)期教學(xué)的緊要任務(wù)是高效復(fù)習(xí)，在劉老師的率領(lǐng)下，我們訂立了從初三課本開始進(jìn)行初三抓牢基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)，在這個(gè)階段中，針對(duì)全部學(xué)生我們?nèi)咳松钊腴_展詞匯、短語與句型，做到每節(jié)課聽寫，提問上才或者讓學(xué)生家長(zhǎng)上黑板做題，課本是關(guān)鍵，抓牢基礎(chǔ)是邁出勝利的第一步；然后進(jìn)行鞏固提高，對(duì)不同的專題進(jìn)行教練融合的復(fù)習(xí)，并對(duì)中考顯現(xiàn)的高頻率題型進(jìn)行重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)中考中易考的專題能做到掌握無誤，接著針對(duì)不同的專題進(jìn)行訓(xùn)練，單選、完型、閱讀等，而且我們有選擇的使用各市的模擬題，進(jìn)行整和，作為典型的俱樂部試題，然后或進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)，錯(cuò)誤較多的題在下次的俱樂部題再次顯現(xiàn)，通過這個(gè)發(fā)展階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的.做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信心也弱化；最終狠抓應(yīng)試技巧，在最終不到兩周的時(shí)間里，我們利用每天的時(shí)間學(xué)生的應(yīng)試策略，保證學(xué)生把自身會(huì)的能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)題都訂立自身的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓系統(tǒng)掌控學(xué)生模擬出中考的利穆縣心理，最大限的容許學(xué)生們的劃一高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水