2020年江蘇連云港中考滿分作文《你的光照亮了我的世界》5

2020年江蘇連云港中考滿分作文【真題回放】請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。（滿分60分）要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀?！究碱}分析】作文命題要求很高，引領教育方向，尊重寫作規(guī)律，關注關鍵能力培養(yǎng)，軍要重視教育公平，讓所有學生都有話可說，有情可抒。就此而言，《你的光照亮我的世界》這個作文題相當成功。它有情懷，有溫度，是對學生生命中光明、溫暖與至善的發(fā)掘與檢索，又巧妙地顧及關系辨析。在“你的光”與“我的世界”的關聯(lián)中考察學生“長見識、明事理”的本領，而“光”的虛虛實實和多指向性則破解了公平難題，讓所有學生都樂于動筆，說真話，抒真情。你的光照亮我的世界說實話，我并不喜歡我姑姑。瞧她那矮矮的個子，小小的眼睛，略顯清寒的模樣和梳得低低的辮子，不是我喜歡的那種類型。俗話說“養(yǎng)女隨姑”，我倒是不希望自己隨她了。姑姑有一個女孩，比我大幾歲。細細算著她今年也要上高二了。一家三口住在一個不算太大的空間里。每次見到我，她都先親昵的抱一抱我，然后再送好多零食或玩具，拉著我的手問我近況如何，而我總是回答的比較敷衍，搪塞了幾句后便轉頭看向另一邊。去年，母親生病住了院。父母不想讓我待在醫(yī)院，于是把我送到了姑姑家，姑姑當然是樂意的。去的那天，姑姑親自到樓下接的我，把我安排在姐姐原來的臥室住下了。出于禮貌，我一直在幫襯姑姑和姑父干些家務，幫學業(yè)繁重的姐姐倒牛奶，自己鋪被……這些我在家碰都沒碰過的事情竟在姑姑家都嘗試過了。在姑姑家住的第三天，母親給我打了通電話，這引起了我對母親強烈的思念。晚上輾轉反側的睡不著，腦袋里全都是母親的面容，不知出于怎樣的心理，我竟哭了出來，但卻又怕被隔壁的姑父和姐姐聽見。姑姑是護士，每天要加班到很晚，她回來的時候，我基本已經睡著了。我抓起毯子來到陽臺的小沙發(fā)上躺下，望著對面不時開過的一輛車大街上，眼淚順著臉蛋往下滑。這時一陣窸窣的腳步聲傳來——姑姑回來了！我趕緊俯下身來，裝作熟睡的模樣。姑姑躡手躡腳的來到我身邊，想用手擦掉淚漬，但我的身體卻出賣了我。姑姑輕嘆一聲：“要吃漢堡嗎？”我愣了愣隨即點頭，姑姑笑了笑：“等我”。過了一會兒，姑姑果然拎回一袋。摸了摸，已經是涼的了。姑姑拿出兩個：“委屈你只能吃涼的了，本想明天給你熱一下再吃的”。我想姑姑已經猜到了，至于她為什么不說，我也是現(xiàn)在才知道。吃著涼卻“噴香”的漢堡，聽姑姑講一些趣事，氣氛變得越來越好了。這時，姑姑突然說：“今天看你見你媽媽了，精神狀態(tài)非常好，馬上就能出院了，明天我?guī)闳タ纯础！蔽矣质且汇?，看向姑姑，她仍然低著頭吃著漢堡，我頓時感到心頭一暖，原來對她的偏見也慢慢淡去。我也明白了，真正的安慰不需要夸張的言語，有時可能就是一句普普通通的話、設身處地的為別人著想，就會讓人感動無比。我該回家了。姑姑幫我收拾了行李，把我送到車上，趴在車窗上：“有空了再來大姑家玩兩天”。我點頭，這時又是一種難以言表的滋味涌上心頭，眼眶也微微發(fā)酸。瞧她那矮矮的個子，小小的眼睛，略顯清寒的模樣和梳得低低的辮子，好像確實變成了我喜歡的模樣。姑姑的慈愛溫柔恰似一束光，照進我心里。今后無論何時，在我想要哭泣難受時，給姑姑打個電話，心情總會意外變好。【思路導航】本作文題看似簡單，但也要認真審題。首先要理解“光”的含義，光是光明、溫暖、鼓勵、希望?！澳愕墓狻?，誰的光？父母、師長、朋友、一個陌生人，或者來自一本書、一句格言、一個微笑、一句暖心的鼓勵?！罢樟亮宋业氖澜纭笔菍ξ耶a生的影響。在家里，父親一個欣賞的眼神、母親一聲關切的叮貯，親情的光就會充滿我的心房；在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，師愛的光就會驅散我心靈的迷茫；倚在窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的光就會照亮我成長的方向。【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。這篇命題的題目“你的光照亮了我的世界”，其中的“你的光”，“你”指代的可以是：老師、父母、朋友、某位名人、某句話、某本書等?！肮狻笨梢允侵钢腔壑狻⑵返轮?、仁愛之光、友誼之光等，就如鐘南山院士在新冠疫情戰(zhàn)“疫”中所表現(xiàn)出的國士擔當，這種崇高的品德之光照亮了我的世界；快遞小哥汪勇在疫情中表現(xiàn)出的無私付出與努力的品德之光照亮了我的世界等。“照亮了我的世界”，則是指這些光，讓我的內心世界更加光明，更加充滿信心和希望等。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可，結合自己的經歷，完成這篇作文的寫作?！緦懽髦笇А康谝?，審題立意。本篇習作要求以“你的光照亮了我的世界”為題進行創(chuàng)作；文題中的“我”字提示我們應以第一人稱的口吻進行創(chuàng)作；文題中的“你的光”具有象征意義，代表的是“你”對“我”的指引、關懷，“光”可以是“你”這一人物所具有的性格特點、精神品質等；“照亮了我的世界”則強調“你”對“我”的深遠影響，可能是教會了“我”如何生活，如何做人，如何面對困難，如何面對自己的弱點等。可圍繞“溫暖、成長、蛻變”等方向立意。第二，文體及思路。本篇習作明確要求寫成記敘文。應先明確“你”是誰，可以是家人、老師、朋友、醫(yī)生、警察、曾幫助過自己的陌生人、環(huán)衛(wèi)工人等與我們生活密切相關的人，選取典型事件進行創(chuàng)作，可采用以小見大的手法，綜合運用語言、動作、神態(tài)等多種描寫方法，展現(xiàn)人物性格，豐富人物形象。開篇可直接敘事，如