2024年秋季學(xué)期新蘇科版7年級上冊數(shù)學(xué)課件 2.1 正數(shù)與負數(shù)

第2章

有理數(shù)2.1

正數(shù)與負數(shù)七上數(shù)學(xué)

SK1.會用正、負數(shù)表示具體情境中具有相反意義的量.2.會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)，形成和發(fā)展抽象能力.3.理解有理數(shù)的意義，能按一定的標準對有理數(shù)進行分類.

（2）具有相反意義的量的特點成對性單獨一個量不能成為具有相反意義的量，如上升10米.同類性具有相反意義的量必須是同類的量，如向東走20米與出口200箱就不是具有相反意義的量.不唯一性具有相反意義的量，只要求具有相反意義，不要求數(shù)量相等，如與盈利300元具有相反意義的量不唯一，可以是虧損400元，也可以是虧損100元等.示例具有相反意義的量________________________________________________________________________________2.表示具有相反意義的量為了更好地區(qū)分這些具有相反意義的量，若我們把其中一種意義的量規(guī)定為正，用正數(shù)表示，則與它具有相反意義的量就可以用負數(shù)表示．

支出30元

3.正數(shù)和負數(shù)0既不是正數(shù)也不是負數(shù).

1.

2.

3.部分常用數(shù)學(xué)名詞名稱描述名稱描述非負數(shù)正數(shù)和0.非正數(shù)負數(shù)和0.非正整數(shù)負整數(shù)和0.非負整數(shù)（自然數(shù)）正整數(shù)和0.

1.有理數(shù)：整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù).2.有理數(shù)的分類：根據(jù)有理數(shù)的定義分類根據(jù)有理數(shù)的性質(zhì)符號分類

教材延伸數(shù)集的表示把一類數(shù)放在一起就組成了一個集合，所有的正數(shù)在一起組成正數(shù)集合，所有的負數(shù)在一起組成負數(shù)集合.集合可用圈或大括號表示，如圖，每個集合最后的省略號“…”表示填入的數(shù)只是集合的一部分.

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，11，

謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是