小班陶藝教案

小班陶藝教案【篇一：錦宇幼教陶藝小班年級教學計劃】錦宇幼教陶藝小班年級學年教學計劃小班幼兒陶藝（3周歲左右）：這一學年使幼兒對陶藝的基本結識。通過對黏土、陶泥的抓握——鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，用搓、印等簡樸的技法，完畢一些簡樸的陶藝造型，以激發(fā)幼兒愛好為主。循序漸進的設計課程并以游戲形式貫穿活動過程、激發(fā)幼兒陶藝愛好為目的，持之以恒的達成預期效果。小班上學期陶藝教學計劃本學期共有有五個教學內容，教學活動根據(jù)幼兒的年齡特點采用集體活動與區(qū)域小組活動相結合的方式，激發(fā)幼兒的陶藝愛好，面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的發(fā)明意識。九月份：常規(guī)建立*結識陶藝1、談話或游戲形式讓幼兒知道：1）玩泥后洗手，上課時配戴圍裙，袖套；2）保持工作區(qū)衛(wèi)生，不亂扔、亂涂泥巴；3）在老師的引導及幫助下——學會自己的事情自己做，獨立收拾自己的工作區(qū)；4）讓幼兒知道要愛惜小朋友的作品，不能亂拿和觸摸（粘土未干時易變形、泥巴半干時易碎）；2、創(chuàng)設陶藝區(qū)角環(huán)境；3、陶藝（欣賞、結識生活中陶藝日用瓷、結識粘土和陶泥）；4、本月教學主題：1）教師節(jié)主題（串手鏈）；十月份：多變的泥條（基本技法:握+搓+接）1、初步結識學習泥塑基本技法：搓和接1）：中秋主題（七彩棒棒糖）；2）筷子；3）辣椒；4）一碗五彩面；十一月份：綜合材料運用（基本技法:抓+握+壓、印*超輕粘土）1、初步結識、學習泥塑基本技法：壓、印2、發(fā)現(xiàn)生活中物品的機理美；1）印紅旗；2）重陽節(jié)主題（重陽糕）；3）印巧克力；4）印花紋盤子；十二月份：美食妙妙屋（基本技法:拍+綜合以上基本技法搓+壓、印*超輕粘土）1、初步結識、學習泥塑基本技法：拍2、復習基本技法搓、拍、壓、印1）：妙妙餅干：2）：漢堡包；3）圣誕節(jié)主題（拐杖）；4)笑臉；一月份：活動1、開展主題陶藝活動“冬天來了”，印手掌——制作“小手套”。2、舉辦期末陶藝展覽“我是小小陶藝家”小班下學期陶藝教學計劃本學期共有有五個教學內容，教學活動根上學期教學內容和幼兒的學齡特點采用集體活動與區(qū)域小組活動相結合的方式，引導幼兒在創(chuàng)作活動中，運用何種適合的藝術工具發(fā)明作品，表達他們個人的想法，感覺和感知。三月份：常規(guī)建立*復習技法兒歌1、談話或游戲形式讓幼兒知道：1）玩泥后洗手，上課時配戴圍裙，袖套；2）保持工作區(qū)衛(wèi)生，不亂扔、亂涂泥巴；3）學會自己的事情自己做，獨立收拾自己的工作區(qū)；4）讓幼兒知道要愛惜小朋友的作品，不能亂拿和觸摸。（泥巴未干時易變形、半干時易碎）；2、創(chuàng)設陶藝區(qū)角環(huán)境。3、鞏固上學期陶藝基本技法兒歌、認知陶藝工具4、本月教學主題：1）三八婦女節(jié)主題（小花）；四月份：泥球游戲（基本技法：揉+拼）1、初步結識、學習泥塑基本技法：揉1）：泥球變變——a圓形棒棒糖；b清明節(jié)主題（清明粑）c五彩豆；d小紐扣；五月份：我是小廚師（基本技法：握+揉+拍+壓+切+捏）1、初步結識、學習泥塑基本技法：切和捏2、復習基本技法：揉、拍、壓等3、結識陶藝工具刻刀（斜切刀、月亮彎刀）1）：可口薯條;2)母親節(jié)主題：切有趣的圖形寶寶；3)捏小勺子；六月份：活動1、“六一”小小陶藝家作品展覽2、博物館的陶器。七月份：綜合材料運用創(chuàng)作1、能用樹葉、木塊等有機理的物體在揉、拍、壓好的泥板上進行印制，可以獨立組合。2、審美觀的培養(yǎng)；【篇二：快樂陶藝總結】快樂陶藝總結就感。在活動中，教師運用游戲的形式開展教學，讓幼兒切身融入于游戲活動中，并將陶藝發(fā)明的技藝合理貫穿其中，讓幼兒“開心的”玩、“有水平的”玩、“有個性的”玩。陶藝教材是嚴格遵循3~6歲幼兒身心發(fā)展的規(guī)律來設計的。幼兒年齡段的不同，他們要發(fā)明作品的難易限度也就不同，他們規(guī)定達成的目的也會因此不同。并且在內容設計上也是比較豐富的，有蔬菜類、水果類、動物類尚有生活用品類等，讓幼兒在自己已有的生活經驗中通過再造想象來充足發(fā)揮幼兒的才干，并有效發(fā)展幼兒的動手操作能力。一學期即將結束，我們開展的陶藝課程也將接近尾聲，下面就將本學期幼兒陶藝學習的具體情況總結如下：陶藝課對于新入園的小班小朋友來說，起初也是同其他課程同樣的陌生，但是陶藝第一次走進小班的課堂就深受小朋友的愛慕，小朋友在老師的指引下拉、壓、搓、揉泥，并且初步結識單元色。例如：小班《糖葫蘆》一課，其教學目的是讓幼兒結識紅色，勾起幼兒對糖葫蘆的已有經驗；通過拉泥等動作鍛煉幼兒的小肌肉群。教育過程是把小朋友紅色的泥提成相等的4份，并團成球，一個一個串在木棍上，然后再加上裝飾??就這樣，通過一個學期的努力，小班的小朋友已經親手制作出了好多他們喜歡的作品。中、大、學前班的小朋友，他們已有了小班陶藝教育的基礎與經驗，更進一步他們有適合他們的教育目的與內容。結識由三原色漸變的多種顏色，注重顏色的搭配，知道工具的名稱和簡樸的使用方法，發(fā)展小手的靈活性并使左右手的操作能力得到提高，激發(fā)幼兒的想象力與發(fā)明力，鼓勵幼兒學會與同伴合作共同完畢作品并體驗合作的快樂。我們的小朋友通過本學期對陶藝課程循序漸進的學習，不僅在對顏色的認知方面有所突破，并且在幼兒身心發(fā)展上也是一次質奔騰?？吹叫∨笥褌円患?yōu)秀的作品，我們無比自豪，由于那正是孩子們進步與成長的見證！【篇三：陶藝計劃】神木六幼2023-2023第一學期陶藝教研活動計劃李志葉上學期，我們陶藝教研活動的教師們認真開展教育教學研究工作。在過程中注重真實客觀地記錄幼兒玩陶活動過程中的語言、行動、表現(xiàn)、想法等等，為陶藝研究積累了部分資料。但是我們也感受到，陶藝課題的研究僅靠教師的力量是不夠的。在暑假期間，在培訓部楊老師的親子帶領下，各位老師和陶藝負責人的共同努力下，預設了更加具體的玩陶三階段的活動過程。三個年齡段各選一個主題，按照課題中指出的導入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗環(huán)節(jié)，每一個階段都預設了具體的實行途徑和操作環(huán)節(jié)。在本學期中，我們將在三個年級組內開展更為具體的課題貫徹與研究。一、指導思想：以我園陶藝特色教育為抓手，貫徹陶藝園本教研活動。根據(jù)幼兒年齡特點及實際發(fā)展水平，繼續(xù)開展陶藝小課題的課題實踐研究，重點按照課題中指出的導入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗環(huán)節(jié)，對幼兒玩陶過程中的每一個階段進行具體實行和操作，開展更為具體的課題貫徹與研究。二、目的：1、按年齡段開展玩陶活動（各年齡段選擇一個實驗班），記錄實踐活動中幼兒的行為、語言等實例資料，使課題研究有據(jù)可依。2、繼續(xù)探索有效的陶藝教學策略，通過玩陶活動各環(huán)節(jié)的實行和操作，推動兒童發(fā)明經驗的積累，提高發(fā)明力和想象力。3、開展各年齡段幼兒親子陶藝制作活動，凸顯我園陶藝特色。三、具體研究措施：本學期繼續(xù)進行課題研究的第二階段：實行階段（2023年9月——2023年6月）1、每月一次教研成員定期開展活動。交流玩陶三個環(huán)節(jié)的操作過程，解決碰到的問題。2、以同年齡段成員合作方式，根據(jù)預設的環(huán)節(jié)在實驗班中開展具體的玩陶三環(huán)節(jié)實行和操作活動，貫徹計劃。3、以教師與幼兒一對一跟蹤表格式記錄、錄音、拍照、錄像等方式進行實例資料的積累。4、邀請?zhí)账噷＜依蠋焷韴@指導陶藝教學研討活動。5、開展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動，6、協(xié)助幼兒園開展藝術節(jié)系列活動。本學期的實踐研究的過程中，請園領導、科研組骨干老師共同參與，指導。四、具體安排：九月份：1、開學初共同商討本學期計劃，明確階段工作任務。2、在集體教學活動中如何提高幼兒的學習愛好及動手能力。十月份：1、大班開展《書包秀》玩陶活動。（具體班級待定）2、邀請?zhí)账嚴蠋焷韴@指導（待定）十一月份1、中班和小班分別開展《誰的生日蛋糕》與《我愛吃飯---面條真