小班陶藝教案

小班陶藝教案【篇一：錦宇幼教陶藝小班年級(jí)教學(xué)計(jì)劃】錦宇幼教陶藝小班年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃小班幼兒陶藝（3周歲左右）：這一學(xué)年使幼兒對(duì)陶藝的基本結(jié)識(shí)。通過對(duì)黏土、陶泥的抓握——鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，用搓、印等簡樸的技法，完畢一些簡樸的陶藝造型，以激發(fā)幼兒愛好為主。循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)課程并以游戲形式貫穿活動(dòng)過程、激發(fā)幼兒陶藝愛好為目的，持之以恒的達(dá)成預(yù)期效果。小班上學(xué)期陶藝教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期共有有五個(gè)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的陶藝愛好，面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的發(fā)明意識(shí)。九月份：常規(guī)建立*結(jié)識(shí)陶藝1、談話或游戲形式讓幼兒知道：1）玩泥后洗手，上課時(shí)配戴圍裙，袖套；2）保持工作區(qū)衛(wèi)生，不亂扔、亂涂泥巴；3）在老師的引導(dǎo)及幫助下——學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立收拾自己的工作區(qū)；4）讓幼兒知道要愛惜小朋友的作品，不能亂拿和觸摸（粘土未干時(shí)易變形、泥巴半干時(shí)易碎）；2、創(chuàng)設(shè)陶藝區(qū)角環(huán)境；3、陶藝（欣賞、結(jié)識(shí)生活中陶藝日用瓷、結(jié)識(shí)粘土和陶泥）；4、本月教學(xué)主題：1）教師節(jié)主題（串手鏈）；十月份：多變的泥條（基本技法:握+搓+接）1、初步結(jié)識(shí)學(xué)習(xí)泥塑基本技法：搓和接1）：中秋主題（七彩棒棒糖）；2）筷子；3）辣椒；4）一碗五彩面；十一月份：綜合材料運(yùn)用（基本技法:抓+握+壓、印*超輕粘土）1、初步結(jié)識(shí)、學(xué)習(xí)泥塑基本技法：壓、印2、發(fā)現(xiàn)生活中物品的機(jī)理美；1）印紅旗；2）重陽節(jié)主題（重陽糕）；3）印巧克力；4）印花紋盤子；十二月份：美食妙妙屋（基本技法:拍+綜合以上基本技法搓+壓、印*超輕粘土）1、初步結(jié)識(shí)、學(xué)習(xí)泥塑基本技法：拍2、復(fù)習(xí)基本技法搓、拍、壓、印1）：妙妙餅干：2）：漢堡包；3）圣誕節(jié)主題（拐杖）；4)笑臉；一月份：活動(dòng)1、開展主題陶藝活動(dòng)“冬天來了”，印手掌——制作“小手套”。2、舉辦期末陶藝展覽“我是小小陶藝家”小班下學(xué)期陶藝教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期共有有五個(gè)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)根上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和幼兒的學(xué)齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作活動(dòng)中，運(yùn)用何種適合的藝術(shù)工具發(fā)明作品，表達(dá)他們個(gè)人的想法，感覺和感知。三月份：常規(guī)建立*復(fù)習(xí)技法兒歌1、談話或游戲形式讓幼兒知道：1）玩泥后洗手，上課時(shí)配戴圍裙，袖套；2）保持工作區(qū)衛(wèi)生，不亂扔、亂涂泥巴；3）學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立收拾自己的工作區(qū)；4）讓幼兒知道要愛惜小朋友的作品，不能亂拿和觸摸。（泥巴未干時(shí)易變形、半干時(shí)易碎）；2、創(chuàng)設(shè)陶藝區(qū)角環(huán)境。3、鞏固上學(xué)期陶藝基本技法兒歌、認(rèn)知陶藝工具4、本月教學(xué)主題：1）三八婦女節(jié)主題（小花）；四月份：泥球游戲（基本技法：揉+拼）1、初步結(jié)識(shí)、學(xué)習(xí)泥塑基本技法：揉1）：泥球變變——a圓形棒棒糖；b清明節(jié)主題（清明粑）c五彩豆；d小紐扣；五月份：我是小廚師（基本技法：握+揉+拍+壓+切+捏）1、初步結(jié)識(shí)、學(xué)習(xí)泥塑基本技法：切和捏2、復(fù)習(xí)基本技法：揉、拍、壓等3、結(jié)識(shí)陶藝工具刻刀（斜切刀、月亮彎刀）1）：可口薯?xiàng)l;2)母親節(jié)主題：切有趣的圖形寶寶；3)捏小勺子；六月份：活動(dòng)1、“六一”小小陶藝家作品展覽2、博物館的陶器。七月份：綜合材料運(yùn)用創(chuàng)作1、能用樹葉、木塊等有機(jī)理的物體在揉、拍、壓好的泥板上進(jìn)行印制，可以獨(dú)立組合。2、審美觀的培養(yǎng)；【篇二：快樂陶藝總結(jié)】快樂陶藝總結(jié)就感。在活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲的形式開展教學(xué)，讓幼兒切身融入于游戲活動(dòng)中，并將陶藝發(fā)明的技藝合理貫穿其中，讓幼兒“開心的”玩、“有水平的”玩、“有個(gè)性的”玩。陶藝教材是嚴(yán)格遵循3~6歲幼兒身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計(jì)的。幼兒年齡段的不同，他們要發(fā)明作品的難易限度也就不同，他們規(guī)定達(dá)成的目的也會(huì)因此不同。并且在內(nèi)容設(shè)計(jì)上也是比較豐富的，有蔬菜類、水果類、動(dòng)物類尚有生活用品類等，讓幼兒在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)中通過再造想象來充足發(fā)揮幼兒的才干，并有效發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。一學(xué)期即將結(jié)束，我們開展的陶藝課程也將接近尾聲，下面就將本學(xué)期幼兒陶藝學(xué)習(xí)的具體情況總結(jié)如下：陶藝課對(duì)于新入園的小班小朋友來說，起初也是同其他課程同樣的陌生，但是陶藝第一次走進(jìn)小班的課堂就深受小朋友的愛慕，小朋友在老師的指引下拉、壓、搓、揉泥，并且初步結(jié)識(shí)單元色。例如：小班《糖葫蘆》一課，其教學(xué)目的是讓幼兒結(jié)識(shí)紅色，勾起幼兒對(duì)糖葫蘆的已有經(jīng)驗(yàn)；通過拉泥等動(dòng)作鍛煉幼兒的小肌肉群。教育過程是把小朋友紅色的泥提成相等的4份，并團(tuán)成球，一個(gè)一個(gè)串在木棍上，然后再加上裝飾??就這樣，通過一個(gè)學(xué)期的努力，小班的小朋友已經(jīng)親手制作出了好多他們喜歡的作品。中、大、學(xué)前班的小朋友，他們已有了小班陶藝教育的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步他們有適合他們的教育目的與內(nèi)容。結(jié)識(shí)由三原色漸變的多種顏色，注重顏色的搭配，知道工具的名稱和簡樸的使用方法，發(fā)展小手的靈活性并使左右手的操作能力得到提高，激發(fā)幼兒的想象力與發(fā)明力，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作共同完畢作品并體驗(yàn)合作的快樂。我們的小朋友通過本學(xué)期對(duì)陶藝課程循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，不僅在對(duì)顏色的認(rèn)知方面有所突破，并且在幼兒身心發(fā)展上也是一次質(zhì)奔騰。看到小朋友們一件件優(yōu)秀的作品，我們無比自豪，由于那正是孩子們進(jìn)步與成長的見證！【篇三：陶藝計(jì)劃】神木六幼2023-2023第一學(xué)期陶藝教研活動(dòng)計(jì)劃李志葉上學(xué)期，我們陶藝教研活動(dòng)的教師們認(rèn)真開展教育教學(xué)研究工作。在過程中注重真實(shí)客觀地記錄幼兒玩陶活動(dòng)過程中的語言、行動(dòng)、表現(xiàn)、想法等等，為陶藝研究積累了部分資料。但是我們也感受到，陶藝課題的研究僅靠教師的力量是不夠的。在暑假期間，在培訓(xùn)部楊老師的親子帶領(lǐng)下，各位老師和陶藝負(fù)責(zé)人的共同努力下，預(yù)設(shè)了更加具體的玩陶三階段的活動(dòng)過程。三個(gè)年齡段各選一個(gè)主題，按照課題中指出的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，每一個(gè)階段都預(yù)設(shè)了具體的實(shí)行途徑和操作環(huán)節(jié)。在本學(xué)期中，我們將在三個(gè)年級(jí)組內(nèi)開展更為具體的課題貫徹與研究。一、指導(dǎo)思想：以我園陶藝特色教育為抓手，貫徹陶藝園本教研活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展水平，繼續(xù)開展陶藝小課題的課題實(shí)踐研究，重點(diǎn)按照課題中指出的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒玩陶過程中的每一個(gè)階段進(jìn)行具體實(shí)行和操作，開展更為具體的課題貫徹與研究。二、目的：1、按年齡段開展玩陶活動(dòng)（各年齡段選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)班），記錄實(shí)踐活動(dòng)中幼兒的行為、語言等實(shí)例資料，使課題研究有據(jù)可依。2、繼續(xù)探索有效的陶藝教學(xué)策略，通過玩陶活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)行和操作，推動(dòng)兒童發(fā)明經(jīng)驗(yàn)的積累，提高發(fā)明力和想象力。3、開展各年齡段幼兒親子陶藝制作活動(dòng)，凸顯我園陶藝特色。三、具體研究措施：本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課題研究的第二階段：實(shí)行階段（2023年9月——2023年6月）1、每月一次教研成員定期開展活動(dòng)。交流玩陶三個(gè)環(huán)節(jié)的操作過程，解決碰到的問題。2、以同年齡段成員合作方式，根據(jù)預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)班中開展具體的玩陶三環(huán)節(jié)實(shí)行和操作活動(dòng)，貫徹計(jì)劃。3、以教師與幼兒一對(duì)一跟蹤表格式記錄、錄音、拍照、錄像等方式進(jìn)行實(shí)例資料的積累。4、邀請(qǐng)?zhí)账噷＜依蠋焷韴@指導(dǎo)陶藝教學(xué)研討活動(dòng)。5、開展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動(dòng)，6、協(xié)助幼兒園開展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。本學(xué)期的實(shí)踐研究的過程中，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、科研組骨干老師共同參與，指導(dǎo)。四、具體安排：九月份：1、開學(xué)初共同商討本學(xué)期計(jì)劃，明確階段工作任務(wù)。2、在集體教學(xué)活動(dòng)中如何提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好及動(dòng)手能力。十月份：1、大班開展《書包秀》玩陶活動(dòng)。（具體班級(jí)待定）2、邀請(qǐng)?zhí)账嚴(yán)蠋焷韴@指導(dǎo)（待定）十一月份1、中班和小班分別開展《誰的生日蛋糕》與《我愛吃飯---面條真