人音版6年級(jí)下冊(cè)第一單元古風(fēng)新韻3

音樂(lè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息自然單元123演唱二、單元分析—.3.能夠運(yùn)用比較自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏音準(zhǔn)，有表情的獨(dú)唱或者參與齊唱、合唱?！啊焙汀笆撞煌L(fēng)格的民族調(diào)式，每首歌曲的五聲調(diào)式和歌詞都突出了不同音樂(lè)形象。古琴曲《關(guān)山月》漢代樂(lè)府歌曲之一，屬于“鼓角橫吹曲”，是當(dāng)時(shí)守邊將士經(jīng)常在馬上奏唱的。唐代大詩(shī)人李白曾為之填寫(xiě)新詞，琴曲《關(guān)山月》為21世紀(jì)梅庵琴派著名代表曲目之一。此曲是由六個(gè)樂(lè)句組成的、帶有再現(xiàn)的單段體。每個(gè)樂(lè)句都有上下呼應(yīng)的兩個(gè)樂(lè)節(jié)，前三個(gè)樂(lè)句均落于徵音，后三個(gè)樂(lè)句均落于宮音，前面的五個(gè)樂(lè)句可反復(fù)，最后以開(kāi)始樂(lè)句的變化再現(xiàn)而結(jié)束。曲雖短小，但音韻剛健而質(zhì)樸，氣魄宏大，抒壯士之情懷，真摯感人，富有濃厚的北地音樂(lè)風(fēng)味。《花非花》這首歌曲的歌詞是唐代詩(shī)人白居易所做的古詩(shī)，黃自先生為其配曲，黃自是我國(guó)30年代著名作曲家，音樂(lè)教育家，早年留學(xué)美國(guó)?；貒?guó)后，在國(guó)立音樂(lè)專科學(xué)校任教，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂(lè)人才。如作曲家江定山、劉雪、賀綠汀、陳田鶴等人，都是他的弟子，黃自是我國(guó)早期音樂(lè)教育影響最大的奠基人。這首歌曲是四四拍，D宮調(diào)式，分為四個(gè)樂(lè)句，采用起承轉(zhuǎn)合的作曲手法，把中國(guó)藝術(shù)歌曲表達(dá)的淋漓盡致。六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路”、“”“”“”“”、“”、“”、“體驗(yàn)性”、“開(kāi)放性”、“靈活性”、“創(chuàng)造性”、“層次性”發(fā)對(duì)中華古詩(shī)詞的傳頌“”和“我””””“”五、課時(shí)作業(yè)《游子吟》評(píng)價(jià)表;我是小詩(shī)人我是藝術(shù)家我是創(chuàng)作家我是小詩(shī)人我是藝術(shù)家和我是創(chuàng)作家1去2《關(guān)山月》評(píng)價(jià)表;我是小詩(shī)人我是藝術(shù)家我是創(chuàng)作家設(shè)計(jì)方式新穎，在能夠在潛移默化中傳承非物質(zhì)文化，并實(shí)踐。我是小詩(shī)人我是藝術(shù)家和我是創(chuàng)作家1—2《花非花》評(píng)價(jià)表;我是小詩(shī)人我是藝術(shù)家我是創(chuàng)作家傳承方式新穎，能夠多人合作，對(duì)歌曲理解到位。我是小詩(shī)人我是藝術(shù)家和我是創(chuàng)作家12六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（“”序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間感知√表現(xiàn)理解√12我是小詩(shī)人1我