三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

PAGE4/4三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝！感謝你們來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作，特殊是對(duì)我們老師工作的支持。

一刺眼，孩子已經(jīng)三班級(jí)了，三班級(jí)是關(guān)鍵的一年，同學(xué)的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)頭消失，有些同學(xué)很可能在這個(gè)階段成為學(xué)困生。有人將學(xué)校六年同學(xué)的成果比方成"U'字型，一、二班級(jí)為低段，起點(diǎn)較高，成果也比較高；三、四班級(jí)為中段；同學(xué)一下子增加了閱讀、寫作，科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，需要漸漸入門，因此成果處于最低；五、六班級(jí)為高段，隨著年齡的增長(zhǎng)，成果又會(huì)漸漸上升，直至最高點(diǎn)。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的關(guān)心。

下面我從以下幾方面做匯報(bào)：

一、班級(jí)同學(xué)狀況：

本班現(xiàn)有同學(xué)31人，其中男生19人，女生12人。這個(gè)班男生比較多，也比較活躍，女同學(xué)人比較少，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也不比男生，但總的來(lái)說(shuō)孩子們還比較聽(tīng)話。作為班主任，我并單不以成果論英雄，只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律，今日比昨天表現(xiàn)好些，就鼓舞，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，班級(jí)整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然同學(xué)也存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念薄弱，上課無(wú)心，作業(yè)潦草馬虎等等，我盼望家長(zhǎng)與我一起共同教育同學(xué)，讓同學(xué)能夠健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、上學(xué)期期末考試狀況

上學(xué)期期末考試，班級(jí)成果明顯上升，在全三佳排名第

六，最終擺脫了倒三的帽子。其中班長(zhǎng)董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三，與第一名僅差三分；劉隆基同學(xué)排名全鄉(xiāng)第十一名，其他同學(xué)的成果也有不同程度的提高，雖然成果還不令人滿足，但我們要看到孩子的進(jìn)步，并堅(jiān)信經(jīng)過(guò)努力他們肯定能變得很優(yōu)秀，盼望家長(zhǎng)賜予關(guān)注。

三、給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

（1）與學(xué)校保持教育的全都性。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。老師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到信任信任老師。有的家長(zhǎng)對(duì)于老師的態(tài)度隨著孩子走，使得有些老師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下老師的作用從何而來(lái)？孩子的進(jìn)展也就可想而知了。假如家長(zhǎng)對(duì)老師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個(gè)別溝通，切忌在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)老師教育的不滿。

（3）多與孩子溝通溝通。建議家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常抽出時(shí)間與孩子聊談天，談?wù)撘恍W(xué)校里的活動(dòng)、家庭作業(yè)等，并賜予建議和關(guān)心，拉近彼此的距離。

（4）過(guò)問(wèn)功課而不是過(guò)問(wèn)分?jǐn)?shù)。有些孩子很可怕家長(zhǎng)檢查自己的功課，可怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長(zhǎng)生氣。我建議，過(guò)問(wèn)功課是家長(zhǎng)和孩子了解溝通的最好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)肯定要明白分?jǐn)?shù)并不是惟一的標(biāo)準(zhǔn)，要漸漸給孩子輸入淡化分?jǐn)?shù)的意識(shí)，明確把握了肯定的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。有了這樣的共識(shí)，孩子才不怕被責(zé)備，而樂(lè)于和家進(jìn)步行溝通。

（5）急躁對(duì)待落后的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)有一天發(fā)覺(jué)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時(shí)，急迫的心情可以理解，但不行粗暴訓(xùn)斥或聽(tīng)之任之。正如落后不是一天形成的，轉(zhuǎn)變也需肯定的時(shí)間。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)懷和關(guān)心，盼望父母能拿出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)愛(ài)這樣的孩子。

（6）家長(zhǎng)與老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)溝通。家長(zhǎng)與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系，家長(zhǎng)要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)的機(jī)會(huì)，與老師進(jìn)行理智的溝通，而不是彼此推卸責(zé)任，共同尋求解決孩子問(wèn)題的方法。

四、班主任家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語(yǔ)。

同學(xué)成果的進(jìn)步，力量的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)懷和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校溝通狀況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解孩子狀況！我盼望廣闊家長(zhǎng)信任我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互協(xié)作，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的進(jìn)展，為三年后升入學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最終，在這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順當(dāng)，家庭幸福，再次感謝