三年級下冊信息技術(shù)教案川教版

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因信息技術(shù)的初步知識（硬件、操作系統(tǒng)）方面：第一課信息的輸教材的以下幾課：第二課學(xué)習(xí)“畫圖”新本領(lǐng)，第三課電腦簡筆畫，第四課保存“畫圖”作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖4、努力提高學(xué)業(yè)成績在一定程度上，期末考試成績反映了老師更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地教學(xué)重點難點：信息的輸入與輸出；計算機的輸入、輸出設(shè)備的還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？是通過什么設(shè)備用計算⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機時，隨時都在向⑸除了計算機還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀到的景物輸入到計算機內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機)⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸算機中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積教學(xué)具準(zhǔn)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺計算機復(fù)習(xí)用的得請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點撥？（了等等）教師也可故意設(shè)置此類問題，讓學(xué)生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強調(diào)“撤消”的順圓”工具進行畫圖的過程制作成動畫演示，既可以教師使用，也可以線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡筆掌握畫圖程序的基本操作；3、培養(yǎng)孩子們的觀察能力師：用計算機來進行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文師：同學(xué)們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也可以【總結(jié)】情感目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀花瓣用大圓點“刷子”點出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用【復(fù)制圖塊】提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上又準(zhǔn)備怎樣去本圖形——方和圓組成。b、能分析并通過實踐正確辨b、進一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單師：生活中有很多東西都是圓形，古時候科學(xué)不發(fā)達，就認為天點擊矩形按鈕,在畫布上按下鼠標(biāo)左鍵不放,拖動看拖出個什么圖形,拖動到合適的大小再松開左鍵。用同樣的方法,在旁邊畫出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的五、作品展示及總結(jié)5分鐘）提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點：學(xué)會用“顏色填充”“放大鏡”師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色？（？（5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修2.熟練掌握撤消和恢復(fù)操作的方法。3.掌握移動并調(diào)整圖形大小情感態(tài)度價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于實踐的學(xué)習(xí)精神。2.通過學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作、合作交流增進他們互相促進的學(xué)習(xí)葉，一種是瓢蟲。以前我們學(xué)習(xí)過拼裝圖形的方法，類似的道理，我將老師準(zhǔn)備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，要求教學(xué)重點：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中教學(xué)難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀察②提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么件夾、展示分類保存的文件④提問：同學(xué)們的文件也是這樣存放的樣來進行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的②演示：把作品存入指定文件夾的方法樣來進行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的②演示：把作品存入指定文件夾的方法②教師巡視、指導(dǎo)、評價②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟③強調(diào)：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；3、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工師：同學(xué)們請看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩人“孟浩談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用計算機畫畫。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信。今天我們一起來始”—“程序”—“附件”—“寫字板”請仔細觀察寫字板窗口由哪練一練：輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己知識與技能：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)師：我們在語文課里學(xué)習(xí)了很多詞語，現(xiàn)在請大家用“開火車”了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)《第十二課輸(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來。(3)按空格鍵，此時出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音（1）輸入每一個字的聲母2）輸入完畢后按空格鍵3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計算機”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計（五）趣味練習(xí)：詞語接龍。如：老師—師長—長大—大家—知識與技能：掌握中文標(biāo)點的切換，知道各個標(biāo)點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的2、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的今天我們要認識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用？［9、要輸入上檔符號就要用到前面學(xué)習(xí)的一個鍵，它的第一個作，（這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中文標(biāo)點符號的輸入。其實啊，同學(xué)們和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找_________搭()答()泡()跑()潔()結(jié)()猜()清()………題…………答…………要…………不…………內(nèi)…………線…………訂……………題…………答…………要…………不…………內(nèi)…………線…………訂……（）3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人，從詩句“”了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。