一年級(jí)下冊(cè)音樂教案第7課 歌曲《 小毛驢 》花城版

歌曲《小毛驢》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《小毛驢》是花城版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第7課“認(rèn)知音樂節(jié)奏（一）的內(nèi)容。這首歌曲由四個(gè)樂句組成，樂句結(jié)構(gòu)ABAB重復(fù)為主，歌詞以詼諧、風(fēng)趣童話故事描述了我騎驢趕集的有趣情景，唱起來朗朗上口，簡(jiǎn)單易學(xué)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景。在演唱歌曲時(shí)感受音樂表現(xiàn)的動(dòng)物形象并體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音。教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)教學(xué)過程：師生問好，組織教學(xué)節(jié)奏導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)節(jié)奏型，學(xué)習(xí)新節(jié)奏型十六音符節(jié)奏“XXXX”師：同學(xué)們，我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的小節(jié)奏有哪些？看看同學(xué)們能不能準(zhǔn)確地拍、讀出來。(出示節(jié)奏卡片）師：同學(xué)們真厲害！那么今天老師加入一個(gè)新的小節(jié)奏（出示十六音符節(jié)奏卡片），這個(gè)小節(jié)奏同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？怎么來拍、讀呢？（生）嗯，那么請(qǐng)跟老師一起拍拍、讀讀我們這個(gè)新小節(jié)奏。師生合作拍打節(jié)奏師：老師有個(gè)小小的考驗(yàn)要考同學(xué)們，看看你們能不能準(zhǔn)確地拍、讀打出老師拍、讀的節(jié)奏。有沒有信心接受考驗(yàn)？好，耳朵聽好，小手準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備開始啦！請(qǐng)聽好：XXXXXXXXX（3）XXXXXXXX拍拍讀讀《童謠》，鞏固“XXXX”節(jié)奏。師：哇，同學(xué)們真厲害！老師給你們?cè)黾右恍╇y度，下面我們一起來拍拍、讀讀一首好聽的《童謠》。1.學(xué)生跟音樂拍、讀《童謠》。2.重點(diǎn)拍讀“XXXX”節(jié)奏。師：同學(xué)們太棒啦！老師都被你們感動(dòng)了！今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，我們一起來學(xué)習(xí)這首新歌吧?。ǔ鍪菊n題）（三）學(xué)唱歌曲《小毛驢》1.觀看音樂視頻思考：歌曲講了怎樣一件有趣的事？（生答）復(fù)聽歌曲，感受旋律。聽一聽，為歌曲分樂句。（教師在每個(gè)樂句的末尾以拍掌提示）師：同學(xué)們，我們這首歌曲總共有多少句樂句？（四句樂句）請(qǐng)思考樂句從哪里劃分到哪里？老師會(huì)在每個(gè)樂句的末尾拍掌為提示，同學(xué)們好好劃分樂句。按節(jié)奏拍讀歌詞。思考：怎么去唱這首歌？（生答）（歡樂，幽默，風(fēng)趣....）教唱歌曲,糾正學(xué)生唱不準(zhǔn)的樂句。處理歌曲情緒并完整演唱歌曲《小毛驢》。拓展創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，邊唱邊跳中感受音樂。學(xué)生放松表演歌曲《小毛驢》。小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到什么？（生答）在生活中，動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該和他們和睦相處！教學(xué)反思這節(jié)課大部分環(huán)節(jié)分配在練習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)十六音符節(jié)奏中，一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)積極性特別高，對(duì)于學(xué)過的一些知識(shí)會(huì)比較容易忘記，因此通過游戲、設(shè)置小關(guān)卡讓學(xué)生保持興致同時(shí)不斷鞏固每個(gè)節(jié)奏型的區(qū)別。在這一環(huán)節(jié)中思路用語方面欠缺了，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)，與學(xué)生的游戲互動(dòng)少許脫節(jié)。這是我欠缺的方面，還需要不斷學(xué)習(xí)?！缎∶H》這首歌曲一年級(jí)學(xué)生比較熟悉，因此加上一些創(chuàng)