1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版必修一

第一框原始社會的解體和階級社會的演進第一課時從原始社會到奴隸社會第一課社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實踐的發(fā)展馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中對人的本質(zhì)下的一個經(jīng)典定義：人是一切社會關(guān)系的總和。那么，我們能夠從這個定義中得到社會性是人的本質(zhì)特征。一代一代的人們常常思考的三個問題—“我是誰？”“我從哪里來？”“我要到哪里去？”，那么今天，我們就一起來思考一下，“我們從哪里來”，人類社會經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？這些階段又是怎樣的？原始社會

女媧造人亞當(dāng)和夏娃人的出現(xiàn)大約在二三百萬年前，有了人，就有了人類社會的歷史。第一個階段，便是原始社會階段。一、原始社會1.地位:是人類社會發(fā)展的最初階段,也是最低階段。2.階段:(1)舊石器時代:主要以采集天然食物為生。(2)新石器時代:原始畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)開始出現(xiàn),人們從食物的采集者變?yōu)樯a(chǎn)者?！旧罨卣埂颗f石器時代與新石器時代的區(qū)別（1）使用的工具不同：舊石器時代主要使用打制石器，新石器時代普遍使用磨制石器。（2）火源不同：舊石器時代是依靠天然取火，新石器時代人們會人工取火。制陶業(yè)、農(nóng)業(yè)、家畜飼養(yǎng)業(yè)和磨制石器制造業(yè)的出現(xiàn)是新石器時代早期文化的四要素和新石器時代開端的標(biāo)志。（3）食物來源不同：舊石器時代主要以采集食物為主，新石器時代人們開始生產(chǎn)食物。3.原始社會的生產(chǎn)方式(1)生產(chǎn)力:低下的生產(chǎn)力。(2)生產(chǎn)關(guān)系:共同勞動，共同占有生產(chǎn)資料,在生產(chǎn)中結(jié)成平等互助的關(guān)系,平均分配勞動產(chǎn)品。4.原始社會的氏族制度（組織形態(tài)）(1)氏族:在原始社會，按照血緣關(guān)系結(jié)成的氏族是原始人共同生活的基本單位。(4)氏族制度:人們通過氏族議事會管理集體事務(wù)，一切大事都在議事會上由全氏族成年人共同討論決定。（社會管理方式）(5)部落聯(lián)盟：原始社會晚期，一些近親的氏族構(gòu)成部落，有的部落聯(lián)合起來組成部落聯(lián)盟。

什么是生產(chǎn)力？它包括哪三要素？在三要素中，哪個起主導(dǎo)作用？哪個是生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志？哪個是反映人類改造自然能力的高低？生產(chǎn)力包括勞動者、生產(chǎn)資料（勞動對象、生產(chǎn)工具）勞動者→制造、使用者→主導(dǎo)作用生產(chǎn)工具→生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志勞動對象→反映人類改造自然能力的高低分析原始社會生產(chǎn)力狀況原始人使用的工具極其簡陋。(絕大部分是用石頭加工而成的簡陋的石器）??原始人的勞動對象極為有限，果實、根莖，小動物、昆蟲，土地、種子、野獸、魚類、牲畜等。??原始人的生產(chǎn)經(jīng)驗很少，勞動技能和知識水平很低。原始社會低下的生產(chǎn)力使人們不得不共同勞動，共同占有生產(chǎn)資料，在生產(chǎn)中結(jié)成平等互助的關(guān)系，平均分配勞動產(chǎn)品，這是原始社會生產(chǎn)關(guān)系的特點。原始社會生產(chǎn)關(guān)系的特點互動探究

達爾文在環(huán)球考察中記敘過這樣一件事:一個歐洲人來到美洲的火地島,送給島上的居民一條被子。不料接受贈物的居民把被子撕成一塊塊的布片,分給了當(dāng)?shù)氐拿恳粋€人。好端端的被子頃刻間變成了用處不大的碎布片,這使來訪的歐洲人大惑不解。其實,這樣的舉動反映了當(dāng)?shù)鼐用袢匀槐３种骄峙涞脑剂?xí)俗。原始人平均分配勞動產(chǎn)品的原因是什么?【提示】

原始社會時期的生產(chǎn)力十分低下,人們的勞動產(chǎn)品十分有限,只能夠維持人們生存的需要,如果不實行平均分配,就會有一部分人餓死,這不利于人類的生存和發(fā)展,人類就不可能繁衍生存至今天。

當(dāng)時人們主要使用石器工具,只能依靠集體的力量共同勞動才能生存下去,共同勞動決定了生產(chǎn)資料歸全體社會成員共同所有,決定了勞動的產(chǎn)品也歸全體社會成員所共有,這就決定了當(dāng)時的社會形態(tài)是生產(chǎn)資料歸公共所有,勞動產(chǎn)品平均分配的原始共產(chǎn)主義社會;原始社會沒有私有制,因而也就沒有階級,沒有階級壓迫和剝削及現(xiàn)代社會存在的搶劫、偷竊、詐騙等種種社會丑惡現(xiàn)象,那時的社會人人平等,人與人之間的關(guān)系是互幫互助、和睦相處的。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版5.原始社會的解體(1)原因：生產(chǎn)工具的改進大大推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,個體勞動逐漸盛行起來。原來以氏族為單位的共同勞動,逐漸被以家庭為單位的個體勞動代替,生產(chǎn)資料相應(yīng)地由氏族公有轉(zhuǎn)歸家庭私有。(2)私有制確立的標(biāo)志：土地變成私有財產(chǎn)(3)結(jié)果：貧富分化的加劇,使氏族成員的地位越來越不平等,漫長的原始社會逐漸解體了。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版觀點三：私有觀念是人所固有的，所以私有制天然合理，會永遠存在。觀點一：私有制的產(chǎn)生是社會生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是不可避免的。觀點二：私有觀念的存在，是私有制的產(chǎn)生的根本原因。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版觀點三錯誤。私有制的產(chǎn)生是原始社會末期生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。在私有制產(chǎn)生的基礎(chǔ)上人們有了最初的私有觀念。因此說私有制不是從來就有的，私有觀念也不是人所固有的，隨著生產(chǎn)力的高度發(fā)展，私有制將滅亡，并不是天然合理的，私有觀念也將隨之消亡。觀點一正確。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，原始社會末期，生產(chǎn)力水平的提高，打破了生產(chǎn)資料由氏族公有的局面，產(chǎn)生了私有制，是不可避免的。觀點二錯誤。私有制的產(chǎn)生的根本原因并不是私有觀念的存在，而是生產(chǎn)力的發(fā)展。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版二、奴隸社會1.階級(1)含義:在一定生產(chǎn)關(guān)系中處于不同地位的集團。(2)奴隸社會兩大階級:奴隸主階級處于剝削者的地位,奴隸階級處于被剝削者的地位。2.奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(1)奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有奴隸。(2)奴隸毫無人身自由,在奴隸主的強制下勞動。(3)奴隸勞動的全部產(chǎn)品都歸奴隸主占有和支配,奴隸主只給奴隸最低限度的生活資料。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版奴隸社會生產(chǎn)關(guān)系的特點互動探究我國古籍記載,禹的兒子啟在討伐有扈氏時,強迫被俘虜?shù)挠徐枋鲜献宄蓡T做放牧的奴隸,稱為“牧豎”。據(jù)史書記載,古希臘的阿提卡半島上曾到處豎立著各種各樣的債務(wù)石碑,石碑上記錄著某年某月這塊土地抵押給某人,以及債款數(shù)額和償還期限。土地抵押完后,如果還是無法償清債務(wù),債務(wù)人就只得把自己連同妻兒一起作抵押。結(jié)果,償還期限一到,債務(wù)未能還清,不僅土地落入貴族之手,而且債務(wù)人全家都淪為奴隸了。(1)根據(jù)上述材料,說明奴隸主與奴隸產(chǎn)生的過程。(2)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識,論證“只有生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度,才可能出現(xiàn)階級;只要生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段,就必然產(chǎn)生階級”。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版【提示】(1)①私有制的產(chǎn)生,使剝削成為現(xiàn)實。戰(zhàn)俘不僅有保留下來的條件,而且有保留下來的需要,因而淪為奴隸。由于生產(chǎn)力的發(fā)展,產(chǎn)生了私有制。一方面,某些氏族首領(lǐng)逐漸利用職權(quán)侵吞集體財富,于是擁有大量土地和其他生產(chǎn)資料,這樣需要增加人手來為他們勞動;另一方面,其他勞動者又不愿意受他們支配。因此,這些氏族貴族就用強迫的手段,強制戰(zhàn)俘勞動,榨取勞動成果。這些氏族首領(lǐng)就成了最初的奴隸主,而戰(zhàn)俘就成為最初的奴隸。②隨著私有制的產(chǎn)生和氏族制度的瓦解,戰(zhàn)俘成為最初的奴隸,氏族首領(lǐng)則變?yōu)榕`主。隨著交換的發(fā)展,氏族成員之間貧富分化日益加劇。遇到天災(zāi)人禍時,窮人不得不向富人借債。當(dāng)窮人無法還清債務(wù)時,就往往被迫把子女和自己賣為奴隸,這樣便出現(xiàn)了另外一種奴隸——債務(wù)奴隸。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版(2)①戰(zhàn)俘成為奴隸的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展,而戰(zhàn)爭是戰(zhàn)俘成為奴隸的直接原因。勞動產(chǎn)品出現(xiàn)剩余,使剝削成為可能。原始社會的生產(chǎn)水平極端低下,人們的勞動產(chǎn)品沒有任何剩余,在氏族之間和部落之間的戰(zhàn)斗中,被俘獲的人很難擺脫被殺死的命運。到原始社會末期,社會生產(chǎn)力有了較大提高,人們的勞動產(chǎn)品除了能維持自己生活,還能有些剩余,戰(zhàn)俘才有可能成為供人剝削、役使的對象,從而獲得生存的機會。這說明“只有生產(chǎn)發(fā)展到一定程度,才可能出現(xiàn)階級”。②隨著奴隸勞動日益普遍,整個社會逐漸形成了兩大對立階級,一個是奴隸主階級,一個是奴隸階級。隨著階級的出現(xiàn),使原來為整個社會公共利益服務(wù)的氏族機構(gòu)逐漸瓦解,奴隸主階級的統(tǒng)治工具——奴隸制國家出現(xiàn)了。這說明“只要生產(chǎn)發(fā)展到一定階段,就必然產(chǎn)生階級”。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版3.主要矛盾:奴隸階級和奴隸主階級之間的矛盾。4.國家:(1)原因:奴隸主為了維護本階級的利益,建立了軍隊、法庭、監(jiān)獄等暴力機關(guān)。這樣,奴隸制國家產(chǎn)生了。(2)含義:國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物,是階級統(tǒng)治的工具?！咀⒁狻烤碗A級的實質(zhì)而言，它是個經(jīng)濟范疇。在中國和在西方，古代社會中的“階級”，就是指社會上存在的身份等級。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新教材】高中政治統(tǒng)編版（2019）必修一(共27張PPT)人教版部編版【觀點辨析】西塞羅說:“如果人們之間的協(xié)調(diào)性能得到維護,那么人類便可以像神一樣地生活。”古代以羅馬法律為后盾來調(diào)節(jié)公民社會關(guān)系,這說明古代羅馬法律是維護所有人利益的。提示:古代羅馬是奴隸制國家,其法律是維護奴隸主階級利益的暴力工具。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1.1從原始社會到奴隸社會課件-【新