人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 專題03 物態(tài)變化【考題猜想】（69題14大類型）

專題03物態(tài)變化TOC\o"1-1"\h\u【題型1溫度的估測(cè)】 1【題型2溫度計(jì)的使用和讀數(shù)】 2【題型3體溫計(jì)的使用】 3【題型4對(duì)溫度計(jì)標(biāo)度原理的理解和應(yīng)用】 3【題型5熔化和凝固現(xiàn)象】 4【題型6熔化和凝固圖像分析】 5【題型7晶體熔化的條件的應(yīng)用】 6【題型8探究固體熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)】 7【題型9汽化和液化現(xiàn)象】 10【題型10沸騰條件的應(yīng)用】 11【題型11探究水沸騰時(shí)的溫度變化特點(diǎn)】 12【題型12影響液體蒸發(fā)快慢的因素】 15【題型13升華和凝華現(xiàn)象】 17【題型14自然界的水循環(huán)】 18【題型1溫度的估測(cè)】1．（23-24八年級(jí)上·北京·期中）下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（）A．北京冬季的平均氣溫約為-40℃ B．課桌的高度約是1.5mC．人體的正常體溫約為36.5℃ D．智能手機(jī)的厚度約是1mm2．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）下列說法中你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（）A．冰箱冷藏室的溫度約為4℃ B．人體的正常體溫是35℃C．洗澡水的溫度約為60℃ D．連云港盛夏中午室外溫度可達(dá)50℃3．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）以下是小明估計(jì)的常見溫度值，其中合理的是（）A．洗澡時(shí)淋浴水溫約為B．冰箱冷藏室中礦泉水溫度為C．射陽地區(qū)冬季日平均氣溫在左右D．健康成年人的腋下體溫約為4．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）下列對(duì)溫度的描述最符合實(shí)際的是（）A．人感覺舒適的溫度約為15℃B．0℃的冰和0℃的水一樣冷C．人體的正常體溫約是39℃D．洗澡水的溫度約為75℃5．（23-24九年級(jí)上·福建廈門·期中）以下溫度中最接近23℃的是（）A．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度 B．北方冬季最冷的室外溫度C．健康成年人的體溫 D．冰水混合物的溫度【題型2溫度計(jì)的使用和讀數(shù)】6．（23-24八年級(jí)上·四川攀枝花·期中）實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用性質(zhì)制成的，用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量某天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，可知晚上的氣溫是℃，另有A、B兩支酒精溫度計(jì)，它們的量程、分度值以及玻璃管的內(nèi)徑都一樣，A溫度計(jì)玻璃泡的容積比B大，則這兩支溫度計(jì)的相鄰兩刻度線之間的距離（填“A較長(zhǎng)”、“B較長(zhǎng)”或“一樣長(zhǎng)”）。7．（23-24八年級(jí)上·北京·期中）如圖所示，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)對(duì)著倒扣在水中的圓底燒瓶吹熱風(fēng)時(shí)，瓶?jī)?nèi)液面將（選填“上升”或“下降”或“不變”）。8．（23-24八年級(jí)上·河北石家莊·期中）溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體的性質(zhì)制成的。小明用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如圖甲所示，其中正確操作的是。如圖乙所示為用溫度計(jì)測(cè)得水的溫度是℃。9．（23-24八年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期中）下列關(guān)于溫度計(jì)的使用正確的是（）A．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)可以離開液體讀數(shù)B．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液柱表面相平C．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要緊貼容器壁或容器底D．測(cè)沸水溫度時(shí)，可以用體溫計(jì)代替實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)10．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）A．B．C．D．11．（23-24八年級(jí)上·新疆昌吉·期中）如圖所示，甲溫度計(jì)與丙溫度計(jì)的示數(shù)分別為（）A．36和-14 B．44℃和14℃ C．36℃和26℃ D．36℃和-14℃【題型3體溫計(jì)的使用】12．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期中）查房時(shí)，某護(hù)士用體溫計(jì)測(cè)量1號(hào)病人的體溫后，因失誤體溫計(jì)未甩就去測(cè)體溫分別是37℃和39℃的2號(hào)和3號(hào)病人的體溫，體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別為38℃、39℃，則1號(hào)病人的體溫是℃。13．（23-24八年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）護(hù)士依次為四位體溫分別為37.5℃、38.1℃、38.0℃、37.4℃的病人量體溫，但她在量的過程中忘了甩體溫計(jì)，則她給第四位病人量出的體溫為（）A．37.5℃ B．38.1℃ C．38.0℃ D．37.4℃14．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）某粗心的護(hù)士給一高燒的病人量過體溫，示數(shù)為39.5℃，消毒后沒有甩就給另一病人量體溫，那么這位病人的體溫是（）A．一定是39.5℃ B．可能高于39.5℃C．一定高于39.5℃ D．可能是39.5℃【題型4對(duì)溫度計(jì)標(biāo)度原理的理解和應(yīng)用】15．（23-24八年級(jí)上·四川南充·期中）有一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在冰水混合物中示數(shù)為4℃，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中的示數(shù)為94℃，用此溫度計(jì)測(cè)得某杯液體的溫度是31℃，則這杯液體的實(shí)際溫度是（）A．27℃ B．25℃ C．30℃ D．以上結(jié)論都不對(duì)16．（23-24八年級(jí)上·四川瀘州·期中）一支溫度計(jì)刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)，若在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的示數(shù)為90℃，放在冰水混合物中的示數(shù)為10℃，若將溫度計(jì)掛在教室的墻壁上，其示數(shù)為28℃，則教室的實(shí)際溫度為（）A．22.5℃ B．28℃ C．32℃ D．32.5℃17．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期中）有一支水銀溫度計(jì)的玻璃管上有102格均勻的刻度線，當(dāng)溫度計(jì)玻璃泡浸沒在冰水混合物中時(shí)，水銀柱液面在第10格處，當(dāng)溫度計(jì)玻璃泡浸沒在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，液面在第90格處。（已知水銀的凝固點(diǎn)是﹣39℃，水銀的沸點(diǎn)是357℃）（1）這支溫度計(jì)每一小格代表的溫度是多少？（2）這支溫度計(jì)能夠測(cè)量的最高溫度是多少？18．（23-24八年級(jí)上·河北邢臺(tái)·期中）某物理實(shí)踐小組發(fā)現(xiàn)一支完好的溫度計(jì)示數(shù)已經(jīng)不準(zhǔn)確，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，放入冰水混合物中示數(shù)為-5℃，放入沸水中示數(shù)則為105℃。（1）若測(cè)一個(gè)物體溫度，溫度計(jì)的示數(shù)為17℃，其所對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度是多少？（2）如果一杯熱水的實(shí)際溫度為50℃，則顯示溫度為多少？【題型5熔化和凝固現(xiàn)象】19．（23-24八年級(jí)上·遼寧大連·期中）北方的冬天，自來水管保護(hù)不好容易凍裂。其原因是水（填物態(tài)變化名稱）成冰時(shí)體積變大的緣故。此過程熱量（選填“吸收”“放出”）20．（23-24八年級(jí)上·遼寧鐵嶺·期中）2023年11月8日鐵嶺下了一場(chǎng)大雪，為保障行車安全，道路維護(hù)人員除了及時(shí)清理路面積雪以外，還會(huì)在一些結(jié)冰的路面上撒除雪劑，這樣做可以冰的熔點(diǎn)，從而使路面上的冰熔化，這一過程要熱量。21．（23-24九年級(jí)上·福建漳州·期中）中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，“糖畫”是一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如圖所示，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳入將特制的糖放在鍋里加熱，使其成高溫糖汁，再舀出來細(xì)心地倒在石板上畫出造型，在繪畫過程中糖汁將（均填物態(tài)變化名稱）22．（23-24八年級(jí)上·新疆昌吉·期中）某電視節(jié)目通過探究得出一個(gè)結(jié)論：剛從冰箱冷凍室拿出的冰棒貼緊舌頭，舌頭會(huì)迅速被“凍”在冰棒上，你認(rèn)為該結(jié)論是（選填“真的”或“假的”），支持你的觀點(diǎn)的證據(jù)是：查說明書可得冷凍室溫度可以低至-18℃低于水的凝固點(diǎn)，因此舌頭的水分可以遇冷熱量，從而發(fā)生現(xiàn)象，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰的熔點(diǎn)和水的凝固點(diǎn)（選填“相同”或“不同”）。23．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）如圖西周晉候鳥尊是中國(guó)青銅器中罕見珍品。制作鳥尊青銅器時(shí)，先用泥土制成“內(nèi)范”，在其外部涂適當(dāng)厚度的蠟，將蠟雕刻成所需形狀，稱之為“?！?，然后在“?！钡耐饷嬗媚嗤林瞥伞巴夥丁?。通過加熱使蠟液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青銅液，待青銅液冷卻后，打碎“外范”和“內(nèi)范”，就得到與“模”一樣的青銅器。下列分析正確的是（）A．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，會(huì)放出熱量B．將蠟加熱到液態(tài)是熔化過程，會(huì)放出熱量C．青銅液冷卻到固態(tài)是熔化過程，需吸收熱量D．青銅和蠟熔化過程中，溫度均保持不變【題型6熔化和凝固圖像分析】24．（23-24八年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期中）如圖所示是給某固體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可知此物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），在t2~t3min內(nèi)該物質(zhì)處于態(tài)。25．（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期中）如圖中表示晶體凝固圖像的是（）A．B．C． D．26．（23-24八年級(jí)上·河南鄭州·期中）如圖所示是海波和石蠟熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，則以下說法正確的是（）A．甲是石蠟，乙是海波B．甲在第6min時(shí)是固態(tài)C．甲熔化過程持續(xù)4minD．甲在ab段溫度不變，不吸收熱量27．（23-24八年級(jí)上·江西上饒·期中）（多選）如圖所示是錫的熔化和凝固圖像，下列說法正確的是（）A．錫的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)都是232℃ B．錫在EF段放熱，是固液共存狀態(tài)C．錫熔化過程用了7min，不斷吸熱 D．錫是不透明的金屬，屬于非晶體28．（23-24八年級(jí)上·遼寧鐵嶺·期中）（多選）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像，下面說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為80℃B．乙物質(zhì)在第14min時(shí)為液態(tài)C．判斷乙物質(zhì)開始熔化的依據(jù)是有液態(tài)乙出現(xiàn)D．乙物質(zhì)熔化過程持續(xù)了13min【題型7晶體熔化的條件的應(yīng)用】29．（23-24八年級(jí)上·北京·期中）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度為﹣8℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．冰塊的溫度升高且冰變多B．水的溫度降低且水變多C．冰塊的溫度升高且冰不變D．水的溫度不變且水量不變30．（23-24八年級(jí)上·廣西南寧·期中）如圖所示，大燒杯中盛有適量碎冰，另將裝有碎冰的小試管插入該燒杯中（試管底部不接觸燒杯底），緩慢加熱，當(dāng)大燒杯中的冰有一半熔化時(shí)，小試管中的冰（）A．全部熔化 B．熔化一半C．沒有熔化 D．只有底部的冰熔化31．（23-24八年級(jí)上·江蘇·期中）固態(tài)物質(zhì)分為晶體和非晶體，圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像，根據(jù)圖像可知該物質(zhì)固態(tài)時(shí)是，該物質(zhì)凝固過程共min，若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中，如圖乙，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將?！绢}型8探究固體熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)】31．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）如右圖是“探究某晶體熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖像，下列說法：（1）在t時(shí)=10min時(shí)，該物質(zhì)處于狀態(tài)；（選填：固態(tài)、液態(tài)或固液共存）（2）該物質(zhì)從熔化開始到完全熔化整個(gè)程持續(xù)了min；（3）該物質(zhì)的熔固點(diǎn)是℃。33．（23-24八年級(jí)上·遼寧大連·期中）在探究“冰熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到在第4min開始出現(xiàn)液體(1)組裝圖甲的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，酒精燈點(diǎn)燃（選填“需要”、“不需要”），調(diào)整時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不要碰到；(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙，分析圖像可知，冰的初溫是℃，熔化過程經(jīng)歷了min；(3)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，冰熔化的特點(diǎn)是：達(dá)到熔點(diǎn)后還要不斷吸熱，溫度；(4)實(shí)驗(yàn)過程中采用了“水浴法”加熱，與用酒精燈在試管底部加熱相比較，下列不屬于“水浴法”好處的是_________。A．緩慢加熱 B．受熱均勻C．增大受熱面積 D．縮短加熱時(shí)間34．（23-24八年級(jí)上·遼寧丹東·期中）圖甲是“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)圖甲中某時(shí)刻試管中溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示是℃；(2)圖甲裝置中，采用“水浴法”加熱海波的好處是；(3)圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時(shí)間變化的圖像，則海波熔點(diǎn)為℃；(4)圖丁為某物質(zhì)的凝固圖像：①根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），它在第18min時(shí)該物質(zhì)處于態(tài)；②若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖戊），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將（選填“變多”、“變少”或“不變”）。35．（23-24八年級(jí)上·四川攀枝花·期中）圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的；（選填“A”“B”或“C”）(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示，由圖象可知石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續(xù)了min；(3)由實(shí)驗(yàn)可得到晶體熔化特點(diǎn)：；(4)由實(shí)驗(yàn)可知，晶體的溫度是熔點(diǎn)時(shí)，可能處于___________態(tài)。A．固 B．液 C．固液共存36．（23-24八年級(jí)上·重慶江津·期中）小明和小組同學(xué)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來探究某物質(zhì)的熔化特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)中采用“水浴法”加熱的好處有：①能減緩物體升溫速度，便于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀測(cè)和數(shù)據(jù)記錄。②能使物質(zhì)。(2)實(shí)驗(yàn)中，他所測(cè)得的溫度值比真實(shí)值要高，則他可能是按圖乙中的（選填“A”、“B”或“C”）方法進(jìn)行讀數(shù)的。(3)他改正了錯(cuò)誤的讀數(shù)方法后，又正確地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像如圖丙所示。①由圖像可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃。②第6min時(shí)，該物質(zhì)處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)，此時(shí)該物質(zhì)（選填“不再”或“繼續(xù)”）吸熱。(4)接著老師讓小明和同學(xué)用圖丁所示裝置“探究冰熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，分別在燒杯和試管中放入適量的碎冰，并各放了一支溫度計(jì)。①實(shí)驗(yàn)過程中A、B兩支溫度計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像如圖戊所示，通過分析圖像可知，（選填“虛”或“實(shí)”）線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時(shí)間變化的圖像。②如圖戊所示，第8min時(shí)燒杯內(nèi)的碎冰處于態(tài)，此時(shí)試管內(nèi)的碎冰處于態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）?！绢}型9汽化和液化現(xiàn)象】37．（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期中）如圖是一款療傷吸復(fù)劑，醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療。噴霧劑使用的材料是氯乙烷，它的裝瓶是采用方法使其在常溫下液化，使用時(shí)，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射，液態(tài)的氯乙烷在皮膚表而迅速（填物態(tài)變化），同時(shí)（選填“吸收”“放出”）大量的熱，使人體受傷部位皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，起到鎮(zhèn)痛的作用。38．（23-24八年級(jí)上·江西上饒·期中）夏天，打開冰箱冷凍室的門，會(huì)看到冷凍室中冒出一股白霧，這是冰箱（選填“內(nèi)部”或“外部”）的水蒸氣液化形成的小水滴，此過程中要熱量（選填“吸收”或“放出”）。39．（23-24八年級(jí)上·遼寧鞍山·期中）如圖是簡(jiǎn)易的太陽能凈水器，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是先后。40．（23-24八年級(jí)上·廣東江門·期中）把酒精擦在手背上，手背會(huì)感覺到?jīng)鏊?，這是由于酒精（填物態(tài)變化名稱）時(shí)（選填“吸熱”或“放熱”）。把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)的讀數(shù)會(huì)（選“變大”、“不變”或“變小”）。41．（23-24八年級(jí)上·江蘇淮安·期中）發(fā)送“神舟15號(hào)”宇宙飛船的運(yùn)載火箭用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些氫和氧都用的方法液化成裝在火箭中；在火箭發(fā)射臺(tái)的下方有一個(gè)水池，讓火焰噴到水池中，這是利用水汽化時(shí)要，使周圍溫度不致太高。42．（23-24八年級(jí)上·遼寧鞍山·期中）（多選）經(jīng)常會(huì)看到夏天吃雪糕時(shí)雪糕周圍冒“冷氣”，泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景，下列說法正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的C．“冷氣”和“熱氣”都是液化過程D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是小水珠【題型10沸騰條件的應(yīng)用】43．（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期中）五一假期，汕頭小公園舉行非遺文化美食節(jié)，吸引大批游客。如圖甲所示，“蒸”是通過高溫水蒸氣遇到冷的食物液化成水（選填“吸收”、“放出”）大量熱量，鎖住食物中的鮮味，如乙圖所示，“隔水燉”的整個(gè)過程中，盅里的湯汁（仍看成水），（選填“能”，“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)，（選填“會(huì)”、“不會(huì)”）沸騰，盡可能讓食材的營(yíng)養(yǎng)不被破壞。44．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）下表列出了幾種物質(zhì)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：若要測(cè)量萘的熔點(diǎn)，溫度計(jì)的玻璃泡里不能選做測(cè)溫物質(zhì)；若要測(cè)量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選做測(cè)溫物質(zhì)；若要測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選做測(cè)溫物質(zhì)。（測(cè)溫物質(zhì)：酒精，甲苯）物質(zhì)酒精甲苯萘熔點(diǎn)/℃-117-9580.5沸點(diǎn)/℃78.511121845．（23-24八年級(jí)上·河北邯鄲·期中）紙的著火點(diǎn)約183℃，酒精燈火焰溫度約400℃，吹風(fēng)機(jī)吹出的熱風(fēng)溫度約60℃。如圖所示，用紙鍋裝些水。若用吹風(fēng)機(jī)吹出的熱風(fēng)給紙鍋加熱，水（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰；若將紙鍋放到酒精燈上加熱，在水沸騰時(shí)，紙鍋（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）燃燒。46．（23-24八年級(jí)上·四川攀枝花·期中）如圖，對(duì)燒杯加熱一段時(shí)間至水沸騰，然后再將盛有某種液體的試管插入沸水中，結(jié)果，一會(huì)兒試管中的液體也沸騰了，由此可以判斷（）A．試管中的液體可能是水 B．試管中液體的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)C．試管中的液體可能是水銀 D．試管中液體的沸點(diǎn)高于水的沸點(diǎn)47．（23-24八年級(jí)上·陜西西安·期中）將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關(guān)于燒瓶?jī)?nèi)的水，下列分析正確的是（）A．一直沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)停止沸騰B．先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)再次沸騰C．因沒有繼續(xù)加熱，澆上冷水時(shí)，水的溫度降低，不會(huì)沸騰D．先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓減小，水會(huì)再次沸騰【題型11探究水沸騰時(shí)的溫度變化特點(diǎn)】48．（23-24八年級(jí)上·湖北宜昌·期中）小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰。(1)組裝器材時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部（如圖甲），此時(shí)應(yīng)將（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整；(2)調(diào)整好器材，用酒精燈加熱，在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察一次溫度計(jì)的示數(shù)并記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)；時(shí)間/min012345678溫度/℃909294969898989898①第2min時(shí)，水中氣泡的情形為圖乙中（選填“C”或“D”）所示；②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖丙所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像；③由圖可知當(dāng)水沸騰時(shí)，水的溫度（選填“上升”、“不變”或“下降”）；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓（選填“小于”或“大于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；④若用圓底燒瓶燒水，水停止沸騰后用橡膠塞塞住燒瓶口并將其倒置，向圓底燒瓶底部澆冷水，結(jié)果水重新沸騰了（如圖丁），這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)水蒸氣（選填“放出”或“吸收”）熱量，氣壓降低，水的沸點(diǎn)（選填“升高”或“降低”）重新沸騰。49．（23-24八年級(jí)上·遼寧大連·期中）在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。當(dāng)水溫上升到圖甲溫度計(jì)所示的溫度時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)間/min0123456789溫度/℃9699101102102102102102102(1)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為℃。假設(shè)組裝器材時(shí)不小心將溫度計(jì)的玻璃泡接觸燒杯底部，這樣測(cè)得的溫度值會(huì)比真實(shí)值（選填“偏小”或“偏大”）。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到0～3min氣泡如乙圖b所示，4～9min氣泡如乙圖a所示，圖（選填“a”或“b”）表示水在沸騰時(shí)的水中氣泡體積變化情況。產(chǎn)生的氣泡內(nèi)是。（選填“空氣”或“水蒸氣”）(3)通過分析可知水的沸點(diǎn)為℃。說明此時(shí)水面上方的大氣壓（填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，石棉網(wǎng)的作用是。加熱過程會(huì)發(fā)現(xiàn)有水珠形成在燒杯壁上，則水珠會(huì)形成在燒杯的（填“外壁”或“內(nèi)壁”）上。50．（23-24八年級(jí)上·遼寧丹東·期中）如圖甲所示，是小蕊同學(xué)探究“水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，安裝時(shí)應(yīng)按照（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序：實(shí)驗(yàn)中除了圖甲的器材之外，還需要的測(cè)量工具是；(2)圖甲裝置中硬紙板的主要作用是；(3)小蕊用質(zhì)量為m1的水做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出圖乙中的a圖線。由實(shí)驗(yàn)可得水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是；(4)若換用初溫相同的質(zhì)量為m2（m1＜m2）的水做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線是圖乙中的（選填“b”“c”或“d”）；(5)如果只是增大水面的氣壓，得到的圖線是圖乙中的。51．（23-24八年級(jí)上·江蘇無錫·期中）小紅用圖甲所示裝置探究水的沸騰特點(diǎn)。(1)組裝圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水的溫度為℃；(3)小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙、丙所示，則（選填“乙”或“丙”）是水沸騰時(shí)的情況；(4)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：時(shí)間（min）…012345678…溫度（℃）…929496979898969898…①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看，在第min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是℃；②數(shù)據(jù)更正后，請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫出加熱過程中“濕度-時(shí)間”的關(guān)系圖像（畫在答卷上）；③表中數(shù)據(jù)得出水在沸騰過程中的特點(diǎn)是。52．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)；（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）（1）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時(shí)較短，則甲組選擇的是（選填“A”或“B”）套裝置；（2）乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）；由圖象可知，他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn)（填“相同”或“不同”），圖（填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰，他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是b所用水的質(zhì)量（選填“大”或“小”）；（3）在煮餃子時(shí)，往鍋里加入一些冷水，鍋內(nèi)的水就停止了沸騰，這是因?yàn)锳．冷水降低了鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)B．鍋內(nèi)水停止了吸熱C．鍋內(nèi)水的溫度降低至沸點(diǎn)之下（4）研究過“水沸騰實(shí)驗(yàn)后”老師又做了酒精的狀態(tài)變化實(shí)驗(yàn)，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，把袋口扎緊，再放入80℃以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起，從熱水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了，老師說以上過程是因?yàn)榫凭l(fā)生了和兩種物態(tài)變化，但小明覺得操作放入熱水中前應(yīng)該增加一個(gè)步驟：，否則塑料袋鼓起來有可能是因?yàn)檫@樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確了?！绢}型12影響液體蒸發(fā)快慢的因素】53．（23-24八年級(jí)上·山西大同·期中）為研究影響水蒸發(fā)快慢的因素，同學(xué)們有如下三種假設(shè)：假設(shè)一是與液體溫度的高低有關(guān)；假設(shè)二是與液體表面上方空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)；假設(shè)三是與液體表面積的大小有關(guān)。隨后，他們用如圖裝置開展實(shí)驗(yàn)：取初溫相同的等量水，分別滴加在相同的玻璃片上。（1）要檢驗(yàn)假設(shè)一，需選擇裝置甲和裝置乙。這是控制了不同，而其它條件都相同；（2）要檢驗(yàn)假設(shè)二，則應(yīng)選擇裝置進(jìn)行對(duì)照。若裝置中液體先消失，則證明其它條件一定時(shí)，液體表面上方空氣流通越快，蒸發(fā)越快；（3）小紅選擇裝置乙與裝置丁檢驗(yàn)假設(shè)三，同學(xué)們都說不可以，原因是。54．（23-24八年級(jí)上·廣東佛山·期中）今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到左右，讓“冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑”的昆明人著實(shí)體驗(yàn)了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場(chǎng)。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊啃×滞瑢W(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(jī)（有加熱和不加熱兩擋），請(qǐng)你加入進(jìn)來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系；（2）如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)快慢的關(guān)系，應(yīng)該控制，然后用吹風(fēng)機(jī)（不加熱擋），觀察蒸發(fā)情況；（3）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見了，而油還在，由此，你的猜想是；（4）小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機(jī)（手一放進(jìn)去就自動(dòng)吹吸風(fēng)的機(jī)器）使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時(shí)放進(jìn)烘干機(jī)內(nèi)，左手感覺吹的是暖風(fēng)，而右手感覺吹的卻是涼風(fēng)，這是因?yàn)椤?5．（23-24八年級(jí)上·遼寧沈陽·期中）如圖1，小馬“探究影響水的蒸發(fā)快慢的因素”，他選取了兩個(gè)相同燒杯，把4張相同的小紙片均勻噴濕，分別貼附在兩個(gè)燒杯的外壁（1）用電吹風(fēng)對(duì)著1號(hào)濕紙片吹冷風(fēng)，比較1、2，先落下的是號(hào)紙片；（2）比較2、3兩張濕紙片，先落下的是號(hào)紙片，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為；（3）另一名同學(xué)小陳探究影響蒸發(fā)吸熱情況的實(shí)驗(yàn)，如圖2所示，其中溫度計(jì)示數(shù)最低（選填“a”、“b”或“c”）；（4）若小陳將c溫度計(jì)換成體溫計(jì)，下列圖象反映體溫計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間的變化情況正確的是。56．（23-24八年級(jí)上·貴州畢節(jié)·期中）實(shí)驗(yàn)小組在探究“影響液體蒸發(fā)快慢的因素”時(shí)，在相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。（1）同學(xué)們?cè)趫D甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)中，觀察到圖丁實(shí)驗(yàn)中玻璃板上的水先蒸發(fā)完，由此可知水表面的空氣流動(dòng)越快，水蒸發(fā)得越；（2）圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，圖乙的水先蒸發(fā)完，由此可知，水的越大，水蒸發(fā)得越快。這種常見的實(shí)驗(yàn)研究方法叫做法；（3）分析比較圖兩次實(shí)驗(yàn)可以探究水蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系；（4）在商場(chǎng)的洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖所示。關(guān)于如圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)，以下選項(xiàng)中正確的是。A．提高液體的溫度B．增大液體的表面積C．加快液體表面空氣流動(dòng)速度【題型13升華和凝華現(xiàn)象】57．（23-24八年級(jí)上·廣東梅州·期中）冬季，通?？梢钥吹浇淌业拇安Ａ细街粚有∷?，當(dāng)室外氣溫更低時(shí)形成的，冰花是水蒸氣形成的，它們均附著在窗玻璃的（選填“室內(nèi)”或“室外”）一側(cè)。58．（23-24九年級(jí)上·安徽蕪湖·期中）干冰可作為運(yùn)輸冷鮮產(chǎn)品的降溫劑，原因是干冰（填物態(tài)變化的名稱及其吸放熱情況）后直接變成氣體，起到很好的降溫作用。59．（23-24九年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期中）冬天洗好的衣服放在室外-5℃的環(huán)境中，一會(huì)就被凍住了，這屬于現(xiàn)象，又過一段時(shí)間冰凍的衣服變干了，這是現(xiàn)象。（均填物態(tài)變化）60．（23-24八年級(jí)上·江蘇蘇州·期中）科學(xué)家研制出一種“激光橡皮”，專門用來去除白紙上黑色碳粉字跡。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉變?yōu)楦邷靥颊魵猓ㄌ钗飸B(tài)變化），同時(shí)字跡消失，這個(gè)物態(tài)變化需要（填“吸熱”或“放熱”）。61．（23-24八年級(jí)上·廣東韶關(guān)·期中）雨的形成是這樣的，云層中的水蒸氣遇冷為小水滴或?yàn)樾”?，冰晶下落而形成雨（以上均填物態(tài)變化名稱）。62．（23-24八年級(jí)上·山東德州·期中）嚴(yán)冬的早晨，可發(fā)現(xiàn)玻璃窗的玻璃上有一層冰花，這是由于（）A．室外的冷空氣先熔化成小水珠，再凝固成冰花，附在玻璃外壁B．室內(nèi)的熱氣向玻璃放熱液化成小水珠，再凝固成冰花附在玻璃內(nèi)壁C．室內(nèi)的水蒸氣向玻璃放熱凝華成冰花，附在玻璃內(nèi)壁D．室外的水蒸氣向玻璃放熱凝華成冰花，附在玻璃外壁63．（23-24八年級(jí)上·江蘇常州·期中）小明在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實(shí)驗(yàn)方案。（1）已知酒精燈火焰的溫度約為400℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，碘的熔點(diǎn)為113.5℃。上述設(shè)計(jì)中，更合理的方案是（選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發(fā)生現(xiàn)象；（2）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明用干冰（固態(tài)二氧化碳）進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：在燒杯中放入適量的水，向水中放入一小塊干冰，觀察到水中很快有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面有大量白氣，如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)中，水中大量的氣泡是由發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）形成的。【題型14自然界的水循環(huán)】64．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷地蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)，升入高空后遇冷①成小水滴或②成小冰晶漂浮在空中，形成云。當(dāng)云中的小水滴和小冰晶大到不能被上升的氣流托住時(shí)，就會(huì)下落.在下落過程中，小冰晶③成小水滴與云中的水滴一起落到地面，這就形成了雨，（1）請(qǐng)依次寫出文中①②③處物態(tài)變化的名稱：①、②、③。（2）上面三種物態(tài)變化過程中，需要吸熱的是：（選填序號(hào)“①”“②”或“③”）。（3）在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水：把干冰（固態(tài)二氧化碳）撒到云層中，干冰進(jìn)入云層很快（填物態(tài)變化名稱）成氣體，并從周圍（選填“吸收”或“放出”）大量的熱，使云層溫度降低導(dǎo)致降雨。（4）有人說：“水可以循環(huán)使用，而且地球表面的71%被水覆蓋，因此我們不需要節(jié)約用水。”你（選填“同意”或“不同意”）這種觀點(diǎn)，理由是。65．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）水是生命之源，其存在的方式與狀態(tài)隨環(huán)境和氣候經(jīng)常發(fā)生變化，且循環(huán)往復(fù)，以下關(guān)于水的物態(tài)變化及吸放熱，解釋錯(cuò)誤的是（）A．陽光普照海洋，海水吸熱汽化形成水蒸氣B．水蒸氣上升到高空，與冷空氣接觸，液化形成小水滴或凝華成小冰晶懸浮在高空形成云C．小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面D．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝華成小冰晶，以雪花形式落回地面66．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）下列涉及到的物態(tài)變化說法正確的是（）A．飛雪迎春到——雪是凝固形成的B．疑是地上霜——霜是凝華形成的C．露從今夜白——露是升華形成的D．嵐霧今朝重——霧是汽化形成的67．（23-24九年級(jí)上·貴州貴陽·期中）自然界中的水通過物態(tài)變化實(shí)現(xiàn)了水循環(huán)，下列自然現(xiàn)象屬于液化的是（）A．冰封湖面 B．冰雪消融C．寒冬凝霜 D．秋起晨露68．（23-24八年級(jí)上·山西大同·期中）中國(guó)的語言藝術(shù)博大精深，其中諺語是民間創(chuàng)造、廣為流傳的一種藝術(shù)語句，是民眾集體智慧和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，很多諺語包含了物理知識(shí)，例如“春霧日頭，夏霧雨”、“雹打一條線，霜?dú)⒁淮笃钡?，關(guān)于諺語中涉及到的物態(tài)變化和吸放熱情況，下列說法正確的是（）A．霧的形成是由水蒸氣液化形成的B．冰雹的形成過程中要吸收熱量C．霜的形成是凝固現(xiàn)象D．霧的形成過程中要吸收熱量68．（23-24八年級(jí)上·河北滄州·期中）（多選）水是人類生存環(huán)境的重要組成部分，通過水的三態(tài)變化，地球上的水在不停地循環(huán)。下列關(guān)于地球的水循環(huán)的說法錯(cuò)誤的是（）A．陽光曬暖了海洋，海水吸熱汽化成為水蒸氣上升到空中B．水蒸氣上升過程中遇到冷空氣凝華成小水滴或小冰晶C．小冰晶在下降過程中遇到暖氣流會(huì)液化成小水滴而形成雨D．自然界的水在不停地循環(huán)，總量也基本不變，因此不需要節(jié)約用水

專題03物態(tài)變化TOC\o"1-1"\h\u【題型1溫度的估測(cè)】 1【題型2溫度計(jì)的使用和讀數(shù)】 3【題型3體溫計(jì)的使用】 5【題型4對(duì)溫度計(jì)標(biāo)度原理的理解和應(yīng)用】 6【題型5熔化和凝固現(xiàn)象】 8【題型6熔化和凝固圖像分析】 9【題型7晶體熔化的條件的應(yīng)用】 12【題型8探究固體熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)】 13【題型9汽化和液化現(xiàn)象】 17【題型10沸騰條件的應(yīng)用】 19【題型11探究水沸騰時(shí)的溫度變化特點(diǎn)】 21【題型12影響液體蒸發(fā)快慢的因素】 26【題型13升華和凝華現(xiàn)象】 30【題型14自然界的水循環(huán)】 31【題型1溫度的估測(cè)】1．（23-24八年級(jí)上·北京·期中）下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（）A．北京冬季的平均氣溫約為-40℃ B．課桌的高度約是1.5mC．人體的正常體溫約為36.5℃ D．智能手機(jī)的厚度約是1mm【答案】C【詳解】A．北京冬季的平均氣溫約為-10℃，故A不符合題意；B．課桌的高度約是70cm，故B不符合題意；C．人的正常體溫為37℃，36.5℃與其接近，感覺舒適的溫度在23℃左右，故C符合題意；D．智能手機(jī)的厚度約是8mm，故D不符合題意。故選C。2．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）下列說法中你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（）A．冰箱冷藏室的溫度約為4℃ B．人體的正常體溫是35℃C．洗澡水的溫度約為60℃ D．連云港盛夏中午室外溫度可達(dá)50℃【答案】A【詳解】A．冰箱冷藏室的溫度一般是1℃到8℃之間，并可自行設(shè)置，冰箱冷藏室的溫度約為4℃，故A符合題意；B．人體的正常體溫是37℃，且變化幅度很小，故B不符合題意；C．洗澡水的溫度約為40℃，60℃人體會(huì)感覺非常燙，故C不符合題意；D．連云港盛夏中午室外溫度大約35℃，達(dá)不到50℃，故D不符合題意。故選A。3．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）以下是小明估計(jì)的常見溫度值，其中合理的是（）A．洗澡時(shí)淋浴水溫約為B．冰箱冷藏室中礦泉水溫度為C．射陽地區(qū)冬季日平均氣溫在左右D．健康成年人的腋下體溫約為【答案】D【詳解】A．人的正常體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，在40℃左右，不可能達(dá)到70℃，故A不符合題意；B．冰箱冷藏室的溫度為3~10℃，所以礦泉水的溫度不會(huì)是-5℃，故B不符合題意；C．射陽地區(qū)冬季日平均氣溫在10℃左右，故C不符合題意；D．健康成年人的腋下體溫約為36.5℃，變化幅度很小，故D符合題意。故選D。4．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）下列對(duì)溫度的描述最符合實(shí)際的是（）A．人感覺舒適的溫度約為15℃B．0℃的冰和0℃的水一樣冷C．人體的正常體溫約是39℃D．洗澡水的溫度約為75℃【答案】B【詳解】A．一般情況下，人感覺比較舒適的溫度比人正常體溫要低，人感覺舒適的溫度約為25℃，故A不符合題意；B．溫度表示物體的冷熱程度，所以0℃的冰和0℃的水一樣冷，故B符合題意；C．正常情況下人體體溫在37℃左右，變化幅度很小，故C不符合題意；D．人的正常體溫約37℃，洗澡水的溫度比人體溫度略高，在40℃左右，故D不符合題意。故選B。5．（23-24九年級(jí)上·福建廈門·期中）以下溫度中最接近23℃的是（）A．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度 B．北方冬季最冷的室外溫度C．健康成年人的體溫 D．冰水混合物的溫度【答案】A【詳解】A．讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度為23℃左右，故A符合題意；B．北方冬季最冷的室外溫度遠(yuǎn)低于23℃，故B不符合題意；C．健康成年人的體溫37℃左右，故C不符合題意；D．冰水混合物的溫度0℃，故D不符合題意。故選A?！绢}型2溫度計(jì)的使用和讀數(shù)】6．（23-24八年級(jí)上·四川攀枝花·期中）實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用性質(zhì)制成的，用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量某天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，可知晚上的氣溫是℃，另有A、B兩支酒精溫度計(jì)，它們的量程、分度值以及玻璃管的內(nèi)徑都一樣，A溫度計(jì)玻璃泡的容積比B大，則這兩支溫度計(jì)的相鄰兩刻度線之間的距離（填“A較長(zhǎng)”、“B較長(zhǎng)”或“一樣長(zhǎng)”）?！敬鸢浮恳后w的熱脹冷縮-4A較長(zhǎng)【詳解】[1]溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制作的，當(dāng)溫度升高時(shí)，溫度計(jì)細(xì)管內(nèi)的測(cè)溫液體會(huì)膨脹，體積增大，液體會(huì)沿細(xì)管上移，以此來讀出此時(shí)的溫度。[2]圖甲中，溫度計(jì)的分度值為1℃，示數(shù)為4℃；圖乙中溫度計(jì)的分度值為1℃，示數(shù)為-4℃，因晚上的氣溫低于正午的氣溫，因此晚上的氣溫是-4℃。[3]A和B兩支溫度計(jì)，玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)相同，A的玻璃泡容積比乙的大，因此它們升高或降低相同溫度時(shí)，A溫度計(jì)水銀膨脹或收縮的體積大，因此A的相鄰兩刻度線之間的距離比乙要長(zhǎng)。7．（23-24八年級(jí)上·北京·期中）如圖所示，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)對(duì)著倒扣在水中的圓底燒瓶吹熱風(fēng)時(shí)，瓶?jī)?nèi)液面將（選填“上升”或“下降”或“不變”）?！敬鸢浮肯陆怠驹斀狻康箍墼谒械膱A底燒瓶?jī)?nèi)有密閉的空氣，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)吹熱風(fēng)時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣吸收熱量溫度升高，體積增大，所以燒瓶?jī)?nèi)水面會(huì)下降。8．（23-24八年級(jí)上·河北石家莊·期中）溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體的性質(zhì)制成的。小明用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，分別進(jìn)行了三次操作，如圖甲所示，其中正確操作的是。如圖乙所示為用溫度計(jì)測(cè)得水的溫度是℃?！敬鸢浮繜崦浝淇sC88【詳解】[1]常用液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體的受熱膨脹，遇冷收縮的性質(zhì)制成的。[2]使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡也要全部浸入被測(cè)液體中，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。故C正確，AB錯(cuò)誤。故選C。[3]圖乙中該溫度計(jì)的分度值是1℃，刻度從下到上依次增大，說明是零攝氏度以上，測(cè)量水的溫度時(shí)，示數(shù)為88℃。9．（23-24八年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期中）下列關(guān)于溫度計(jì)的使用正確的是（）A．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)可以離開液體讀數(shù)B．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液柱表面相平C．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要緊貼容器壁或容器底D．測(cè)沸水溫度時(shí)，可以用體溫計(jì)代替實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)【答案】B【詳解】AC．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器壁或容器底，不能離開被測(cè)物體讀數(shù)，故AC錯(cuò)誤；B．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線與液柱上表面相平，不能俯視或仰視，故B正確；D．由于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100℃，而體溫計(jì)的測(cè)量范圍一般在35℃~42℃之間，所以無法用體溫計(jì)來測(cè)量，故D錯(cuò)誤。故選B。10．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）A．B．C．D．【答案】D【詳解】A．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)不能離開被測(cè)液體，圖中溫度計(jì)離開被測(cè)液體。故A錯(cuò)誤；B．溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)的液體中，圖中未全部浸入。故B錯(cuò)誤；C．讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平，圖中眼睛俯視。故C錯(cuò)誤；D．圖中溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。故D正確。故選D。11．（23-24八年級(jí)上·新疆昌吉·期中）如圖所示，甲溫度計(jì)與丙溫度計(jì)的示數(shù)分別為（）A．36和-14 B．44℃和14℃ C．36℃和26℃ D．36℃和-14℃【答案】D【詳解】甲圖中的溫度計(jì)的分度值為1℃，液柱是在零刻度線的上方，溫度計(jì)的示數(shù)為36℃；丙溫度計(jì)的分度值為1℃，液柱在零刻度線的下方，溫度計(jì)的示數(shù)為-14℃；故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。【題型3體溫計(jì)的使用】12．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期中）查房時(shí)，某護(hù)士用體溫計(jì)測(cè)量1號(hào)病人的體溫后，因失誤體溫計(jì)未甩就去測(cè)體溫分別是37℃和39℃的2號(hào)和3號(hào)病人的體溫，體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別為38℃、39℃，則1號(hào)病人的體溫是℃?！敬鸢浮?8【詳解】體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細(xì)的細(xì)管。測(cè)體溫時(shí)，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過細(xì)管擠到直管，當(dāng)體溫計(jì)離開人體時(shí)，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回到玻璃泡中，所以它表示的仍然是人體的溫度。每次使用前，都要拿著體溫計(jì)把水銀甩下去，若不甩的話體溫計(jì)的示數(shù)只能高不能低。用這支溫度計(jì)測(cè)37℃的病人時(shí)，其示數(shù)仍為38℃，用這支溫度計(jì)測(cè)39℃的病人時(shí)，其示數(shù)升高為39℃，說明1號(hào)病人的體溫是38℃。13．（23-24八年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）護(hù)士依次為四位體溫分別為37.5℃、38.1℃、38.0℃、37.4℃的病人量體溫，但她在量的過程中忘了甩體溫計(jì)，則她給第四位病人量出的體溫為（）A．37.5℃ B．38.1℃ C．38.0℃ D．37.4℃【答案】B【詳解】根據(jù)體溫計(jì)的特點(diǎn)，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；第一位病人的體溫是37.5℃，第二位病人的體溫為38.1℃，測(cè)量第二位病人時(shí)，溫度計(jì)的液柱能夠上升，測(cè)量的體溫是準(zhǔn)確的，為38.1℃，第三位病人的38.0℃，沒有甩的直接用來測(cè)量第三個(gè)人病人的體溫，體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降，依然顯示的是38.1℃，第四位病人的體溫是37.4℃，體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降，依然顯示的是38.1℃。故選B。14．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）某粗心的護(hù)士給一高燒的病人量過體溫，示數(shù)為39.5℃，消毒后沒有甩就給另一病人量體溫，那么這位病人的體溫是（）A．一定是39.5℃ B．可能高于39.5℃C．一定高于39.5℃ D．可能是39.5℃【答案】D【詳解】示數(shù)為39.5℃的體溫計(jì)，沒有甩就用它給另一患者量體溫，若患者體溫小于或等于39.5℃，體溫計(jì)示數(shù)仍是39.5℃，只有高于39.5℃，示數(shù)才變化，所以體溫計(jì)示數(shù)為39.5℃時(shí)，患者體溫可能是39.5℃，也可能低于39.5℃。故選D?！绢}型4對(duì)溫度計(jì)標(biāo)度原理的理解和應(yīng)用】15．（23-24八年級(jí)上·四川南充·期中）有一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在冰水混合物中示數(shù)為4℃，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中的示數(shù)為94℃，用此溫度計(jì)測(cè)得某杯液體的溫度是31℃，則這杯液體的實(shí)際溫度是（）A．27℃ B．25℃ C．30℃ D．以上結(jié)論都不對(duì)【答案】C【詳解】由題可知，刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)上一個(gè)小格表示的實(shí)際溫度為，用此溫度計(jì)測(cè)得液體的溫度是31℃，則這種液體的實(shí)際溫度為故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。16．（23-24八年級(jí)上·四川瀘州·期中）一支溫度計(jì)刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)，若在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的示數(shù)為90℃，放在冰水混合物中的示數(shù)為10℃，若將溫度計(jì)掛在教室的墻壁上，其示數(shù)為28℃，則教室的實(shí)際溫度為（）A．22.5℃ B．28℃ C．32℃ D．32.5℃【答案】A【詳解】此溫度計(jì)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的示數(shù)為90℃，放在冰水混合物中的示數(shù)為10℃，因此是用80個(gè)刻度表示正常100℃的溫度?，F(xiàn)此溫度計(jì)示數(shù)為28℃，因?yàn)樵诒旌衔镏械氖緮?shù)為18℃，所以此溫度計(jì)實(shí)際上升了18個(gè)刻度，則教室的實(shí)際溫度為故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。17．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期中）有一支水銀溫度計(jì)的玻璃管上有102格均勻的刻度線，當(dāng)溫度計(jì)玻璃泡浸沒在冰水混合物中時(shí)，水銀柱液面在第10格處，當(dāng)溫度計(jì)玻璃泡浸沒在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，液面在第90格處。（已知水銀的凝固點(diǎn)是﹣39℃，水銀的沸點(diǎn)是357℃）（1）這支溫度計(jì)每一小格代表的溫度是多少？（2）這支溫度計(jì)能夠測(cè)量的最高溫度是多少？【答案】（1）1.25℃；（2）115℃【詳解】解：（1）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是100℃，水銀柱在90格處，冰水混合物的溫度為0℃，水銀柱在10格處，由此可知在0℃和100℃之間該溫度計(jì)有80個(gè)小格，每個(gè)小格代表的溫度為

從100℃（90格處）往上有格數(shù)102﹣90=12則12×1.25℃=15℃故這只溫度計(jì)能夠測(cè)量的最高溫度是100℃+15℃=115℃答：（1）這支溫度計(jì)每一小格代表的溫度是1.25℃；（2）這支溫度計(jì)能夠測(cè)量的最高溫度是115℃18．（23-24八年級(jí)上·河北邢臺(tái)·期中）某物理實(shí)踐小組發(fā)現(xiàn)一支完好的溫度計(jì)示數(shù)已經(jīng)不準(zhǔn)確，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，放入冰水混合物中示數(shù)為-5℃，放入沸水中示數(shù)則為105℃。（1）若測(cè)一個(gè)物體溫度，溫度計(jì)的示數(shù)為17℃，其所對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度是多少？（2）如果一杯熱水的實(shí)際溫度為50℃，則顯示溫度為多少？【答案】（1）20℃；（2）50℃【詳解】解：（1）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為，沸水的溫度是，這只不準(zhǔn)溫度計(jì)對(duì)應(yīng)的格數(shù)為格，所以該溫度計(jì)的實(shí)際分度值為溫度計(jì)的示數(shù)為，物體溫度對(duì)應(yīng)的實(shí)際格數(shù)為格，故其所對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度為（2）一杯熱水的實(shí)際溫度為，則顯示的格數(shù)為則顯示的溫度為。答：（1）若測(cè)一個(gè)物體溫度，溫度計(jì)的示數(shù)為17℃，其所對(duì)應(yīng)的實(shí)際溫度是20℃；（2）如果一杯熱水的實(shí)際溫度為50℃，則顯示溫度為50℃。【題型5熔化和凝固現(xiàn)象】19．（23-24八年級(jí)上·遼寧大連·期中）北方的冬天，自來水管保護(hù)不好容易凍裂。其原因是水（填物態(tài)變化名稱）成冰時(shí)體積變大的緣故。此過程熱量（選填“吸收”“放出”）【答案】凝固放出【詳解】[1][2]北方的冬天，水會(huì)由于發(fā)生凝固現(xiàn)象而結(jié)冰，而冰的密度比水小，變成冰時(shí)體積變大，因此能夠把水管凍裂，該過程會(huì)放出熱量。20．（23-24八年級(jí)上·遼寧鐵嶺·期中）2023年11月8日鐵嶺下了一場(chǎng)大雪，為保障行車安全，道路維護(hù)人員除了及時(shí)清理路面積雪以外，還會(huì)在一些結(jié)冰的路面上撒除雪劑，這樣做可以冰的熔點(diǎn)，從而使路面上的冰熔化，這一過程要熱量?！敬鸢浮拷档臀铡驹斀狻縖1][2]為了降低冰的熔點(diǎn)，所以道路維護(hù)人員會(huì)在結(jié)冰的路面上撒除雪劑，從而使路面上的冰熔化，熔化是要吸收熱量的。21．（23-24九年級(jí)上·福建漳州·期中）中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，“糖畫”是一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如圖所示，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳入將特制的糖放在鍋里加熱，使其成高溫糖汁，再舀出來細(xì)心地倒在石板上畫出造型，在繪畫過程中糖汁將（均填物態(tài)變化名稱）【答案】熔化凝固【詳解】[1]糖在常溫下是固態(tài)，加熱后成為糖汁，即變?yōu)榱艘簯B(tài)，所以發(fā)生了熔化現(xiàn)象。[2]在繪畫過程中糖汁的溫度逐漸降低，最后會(huì)凝固重新變?yōu)楣虘B(tài)。22．（23-24八年級(jí)上·新疆昌吉·期中）某電視節(jié)目通過探究得出一個(gè)結(jié)論：剛從冰箱冷凍室拿出的冰棒貼緊舌頭，舌頭會(huì)迅速被“凍”在冰棒上，你認(rèn)為該結(jié)論是（選填“真的”或“假的”），支持你的觀點(diǎn)的證據(jù)是：查說明書可得冷凍室溫度可以低至-18℃低于水的凝固點(diǎn)，因此舌頭的水分可以遇冷熱量，從而發(fā)生現(xiàn)象，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰的熔點(diǎn)和水的凝固點(diǎn)（選填“相同”或“不同”）。【答案】真的放出凝固相同【詳解】[1][2][3]舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上，舌頭上的水分遇到比較冷的冰棍造成的，液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝固，凝固是放熱過程，故該現(xiàn)象是真實(shí)的。[4]同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，故冰的熔點(diǎn)和水的凝固點(diǎn)是相同溫度。23．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）如圖西周晉候鳥尊是中國(guó)青銅器中罕見珍品。制作鳥尊青銅器時(shí)，先用泥土制成“內(nèi)范”，在其外部涂適當(dāng)厚度的蠟，將蠟雕刻成所需形狀，稱之為“模”，然后在“?！钡耐饷嬗媚嗤林瞥伞巴夥丁?。通過加熱使蠟液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青銅液，待青銅液冷卻后，打碎“外范”和“內(nèi)范”，就得到與“?！币粯拥那嚆~器。下列分析正確的是（）A．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，會(huì)放出熱量B．將蠟加熱到液態(tài)是熔化過程，會(huì)放出熱量C．青銅液冷卻到固態(tài)是熔化過程，需吸收熱量D．青銅和蠟熔化過程中，溫度均保持不變【答案】A【詳解】B．將蠟由固態(tài)加熱到液態(tài)是熔化過程，會(huì)吸收熱量，故B錯(cuò)誤；AC．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，凝固放熱，故A正確，C錯(cuò)誤；D．青銅是晶體，熔化過程中，溫度保持不變，蠟是非晶體，熔化過程中吸收熱量，溫度升高，故D錯(cuò)誤。故選A?！绢}型6熔化和凝固圖像分析】24．（23-24八年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期中）如圖所示是給某固體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可知此物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），在t2~t3min內(nèi)該物質(zhì)處于態(tài)?！敬鸢浮烤w液【詳解】[1]由圖可知，固體在熔化過程中溫度保持不變，有固定的熔化溫度即熔點(diǎn)，所以屬于晶體。[2]由圖知，固體由第t1min開始熔化，到第t2min完全熔化完，在t2～t3min內(nèi)該物質(zhì)處于液態(tài)。25．（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期中）如圖中表示晶體凝固圖像的是（）A． B．C． D．【答案】A【詳解】A．如圖，溫度先降低后不變?cè)俳档?，是凝固圖像，凝固時(shí)溫度不變，是晶體凝固的圖像，故A符合題意；B．如圖，溫度先升高后不變?cè)偕?，是熔化圖像，熔化時(shí)溫度不變，是晶體熔化的圖像，故B不符合題意；C．如圖，溫度不斷降低，是凝固圖像，凝固時(shí)溫度也不斷降低，是非晶體凝固圖像，故C不符合題意；D．如圖，溫度不斷升高，是熔化圖像，熔化時(shí)溫度也不斷升高，是非晶體熔化圖像，故D不符合題意。故選A。26．（23-24八年級(jí)上·河南鄭州·期中）如圖所示是海波和石蠟熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，則以下說法正確的是（）A．甲是石蠟，乙是海波B．甲在第6min時(shí)是固態(tài)C．甲熔化過程持續(xù)4minD．甲在ab段溫度不變，不吸收熱量【答案】C【詳解】A．由圖像可知，甲有固定的熔點(diǎn)，即甲是海波，乙沒有固定的熔點(diǎn)，是非晶體，即乙是石蠟，故A錯(cuò)誤；BC．甲從第4min開始熔化，到第8min熔化完成，持續(xù)了8min-4min=4min即甲第6分鐘處于熔化過程中，為固液共存態(tài)，溫度保持不變，故B錯(cuò)誤，C正確；D．甲在ab段溫度不變，但吸收熱量，故D錯(cuò)誤。故選C。27．（23-24八年級(jí)上·江西上饒·期中）（多選）如圖所示是錫的熔化和凝固圖像，下列說法正確的是（）A．錫的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)都是232℃ B．錫在EF段放熱，是固液共存狀態(tài)C．錫熔化過程用了7min，不斷吸熱 D．錫是不透明的金屬，屬于非晶體【答案】AB【詳解】A．由圖可知錫在BC段為熔化過程，在EF段為凝固過程，在熔化和凝固過程中溫度保持232℃不變，即錫的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)都是232℃，故A正確；B．錫在EF段為凝固過程，處于固液共存態(tài)，凝固過程需要放熱，故B正確；C．錫在BC段為熔化過程，熔化過程用時(shí)熔化過程需要吸熱，故C錯(cuò)誤；D．由于錫有固定的熔點(diǎn)，因此錫為晶體，故D錯(cuò)誤。故選AB。28．（23-24八年級(jí)上·遼寧鐵嶺·期中）（多選）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像，下面說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為80℃B．乙物質(zhì)在第14min時(shí)為液態(tài)C．判斷乙物質(zhì)開始熔化的依據(jù)是有液態(tài)乙出現(xiàn)D．乙物質(zhì)熔化過程持續(xù)了13min【答案】BC【詳解】A．甲物質(zhì)吸收熱量，溫度持續(xù)升高，符合非晶體的熔化特征，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；BCD．乙物質(zhì)在5~13min時(shí)，吸收熱量，溫度保持不變，符合晶體的特征，晶體熔化開始時(shí)的依據(jù)是有液態(tài)出現(xiàn)，乙物質(zhì)熔化過程持續(xù)時(shí)間為t=13min-5min=8min在第13min時(shí)，乙物質(zhì)全部熔化為液態(tài)，故乙物質(zhì)在第14min時(shí)為液態(tài)，故BC正確，D錯(cuò)誤。故選BC。【題型7晶體熔化的條件的應(yīng)用】29．（23-24八年級(jí)上·北京·期中）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度為﹣8℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．冰塊的溫度升高且冰變多B．水的溫度降低且水變多C．冰塊的溫度升高且冰不變D．水的溫度不變且水量不變【答案】A【詳解】把溫度為-8℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，此時(shí)冰與水之間存在溫度差，水放出熱量，冰吸收熱量，水釋放熱量會(huì)凝固成冰，凝固過程中溫度保持不變，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)為0℃，所以在水完全凝固為冰之前，水的溫度不變，而冰吸收熱量，冰塊的溫度升高，由于水的凝固，所以冰變多，水量變少，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。30．（23-24八年級(jí)上·廣西南寧·期中）如圖所示，大燒杯中盛有適量碎冰，另將裝有碎冰的小試管插入該燒杯中（試管底部不接觸燒杯底），緩慢加熱，當(dāng)大燒杯中的冰有一半熔化時(shí)，小試管中的冰（）A．全部熔化 B．熔化一半C．沒有熔化 D．只有底部的冰熔化【答案】C【詳解】根據(jù)晶體熔化過程的特點(diǎn)可知，晶體熔化過程溫度保持不變，此時(shí)試管內(nèi)的冰能夠達(dá)到熔點(diǎn)，但因?yàn)樵嚬軆?nèi)的冰與燒杯內(nèi)的冰水混合物溫度相同，試管內(nèi)的冰不滿足持續(xù)吸熱，因此試管內(nèi)的冰不會(huì)熔化，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。31．（23-24八年級(jí)上·江蘇·期中）固態(tài)物質(zhì)分為晶體和非晶體，圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像，根據(jù)圖像可知該物質(zhì)固態(tài)時(shí)是，該物質(zhì)凝固過程共min，若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中，如圖乙，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將。【答案】晶體10增加【詳解】[1][2]由圖甲知，在10~20min，溫度不變，故該物質(zhì)固態(tài)時(shí)為晶體，10~20min為凝固過程，共10min。[3]該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為﹣2℃，冰水混合物溫度為0℃，把裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中，冰水混合物的溫度高于該物質(zhì)，會(huì)放出熱量，由于水的凝固點(diǎn)為0℃，故將有水凝固成冰，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將增加?！绢}型8探究固體熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)】31．（23-24八年級(jí)上·江蘇連云港·期中）如右圖是“探究某晶體熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖像，下列說法：（1）在t時(shí)=10min時(shí)，該物質(zhì)處于狀態(tài)；（選填：固態(tài)、液態(tài)或固液共存）（2）該物質(zhì)從熔化開始到完全熔化整個(gè)程持續(xù)了min；（3）該物質(zhì)的熔固點(diǎn)是℃?！敬鸢浮抗桃汗泊?245【詳解】（1）[1]由圖像知，BC段即第3min至第15min是晶體熔化過程，所以第10min，該物質(zhì)在熔化過程，處于固液共存狀態(tài)。（2）[2]該物質(zhì)從第3min開始熔化，第15min熔化完成，持續(xù)了12min。（3）[3]該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持為45攝氏度不變，熔點(diǎn)為45攝氏度。33．（23-24八年級(jí)上·遼寧大連·期中）在探究“冰熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到在第4min開始出現(xiàn)液體(1)組裝圖甲的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，酒精燈點(diǎn)燃（選填“需要”、“不需要”），調(diào)整時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不要碰到；(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙，分析圖像可知，冰的初溫是℃，熔化過程經(jīng)歷了min；(3)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，冰熔化的特點(diǎn)是：達(dá)到熔點(diǎn)后還要不斷吸熱，溫度；(4)實(shí)驗(yàn)過程中采用了“水浴法”加熱，與用酒精燈在試管底部加熱相比較，下列不屬于“水浴法”好處的是_________。A．緩慢加熱 B．受熱均勻C．增大受熱面積 D．縮短加熱時(shí)間【答案】(1)需要試管底和側(cè)壁；(2)﹣46；(3)不變；(4)D【詳解】（1）[1]由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先點(diǎn)燃酒精燈。[2]溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，但不能接觸到容器底或容器壁。（2）[1]從圖中可知，冰的初溫為﹣4℃。[2]由圖可知，第10min熔化結(jié)束，則熔化過程中需要的時(shí)間為（3）由圖可知，冰在熔化過程中要吸熱，但溫度保持不變。（4）采用水浴法加熱的好處是：避免局部受熱，使物質(zhì)受熱均勻，受熱面積大，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。34．（23-24八年級(jí)上·遼寧丹東·期中）圖甲是“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)圖甲中某時(shí)刻試管中溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示是℃；(2)圖甲裝置中，采用“水浴法”加熱海波的好處是；(3)圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時(shí)間變化的圖像，則海波熔點(diǎn)為℃；(4)圖丁為某物質(zhì)的凝固圖像：①根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），它在第18min時(shí)該物質(zhì)處于態(tài)；②若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖戊），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將（選填“變多”、“變少”或“不變”）。【答案】(1)46；(2)使試管內(nèi)的海波受熱均勻；(3)48；(4)晶體固液共存變多【詳解】（1）由圖乙可知，溫度計(jì)的分度值是1℃，示數(shù)為46℃。（2）實(shí)驗(yàn)中，采用“水浴法”加熱海波的目的是為了使被加熱的物質(zhì)均勻受熱。（3）圖丙中，BC段溫度不變，為熔化過程，對(duì)應(yīng)的溫度是48℃，則熔點(diǎn)為48℃。（4）[1]由圖象知，整個(gè)過程中溫度有下降的趨勢(shì)為凝固狀態(tài)，且該物質(zhì)有固定的凝固過程，因此該物質(zhì)是晶體。[2]該物質(zhì)從10min開始凝固，到20min結(jié)束，因此它在第18min時(shí)該物質(zhì)處于固液共存態(tài)。[3]該物質(zhì)熔化的溫度低于水的凝固點(diǎn)，熔化會(huì)從外界吸收熱量，因此水會(huì)凝固，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將變多。35．（23-24八年級(jí)上·四川攀枝花·期中）圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的；（選填“A”“B”或“C”）(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示，由圖象可知石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續(xù)了min；(3)由實(shí)驗(yàn)可得到晶體熔化特點(diǎn)：；(4)由實(shí)驗(yàn)可知，晶體的溫度是熔點(diǎn)時(shí)，可能處于___________態(tài)。A．固 B．液 C．固液共存【答案】(1)C；(2)非晶體6；(3)吸熱，溫度保持不變；(4)ABC【詳解】（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要先放好酒精燈，再固定鐵圈的高度，而溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度，所以安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行，即應(yīng)先固定圖甲中的C。（2）[1]由乙圖知道，石蠟在熔化過程中溫度不斷升高，沒有固定的熔點(diǎn)，故石蠟是非晶體[2]由圖乙可知，海波從第4min開始熔化，第10min熔化完成，熔化過程持續(xù)了（3）由圖乙可知，晶體熔化特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度不變。（4）晶體在熔化時(shí)，溫度不變，當(dāng)晶體的溫度是熔點(diǎn)時(shí)，可能是剛開始熔化，處于固態(tài)，可能是熔化了一部分，為固液共存狀態(tài)，也可能是剛?cè)刍辏瑸橐簯B(tài)，故晶體可能處于固態(tài)、液態(tài)或固液共存態(tài)，故ABC符合題意。故選ABC。36．（23-24八年級(jí)上·重慶江津·期中）小明和小組同學(xué)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來探究某物質(zhì)的熔化特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)中采用“水浴法”加熱的好處有：①能減緩物體升溫速度，便于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀測(cè)和數(shù)據(jù)記錄。②能使物質(zhì)。(2)實(shí)驗(yàn)中，他所測(cè)得的溫度值比真實(shí)值要高，則他可能是按圖乙中的（選填“A”、“B”或“C”）方法進(jìn)行讀數(shù)的。(3)他改正了錯(cuò)誤的讀數(shù)方法后，又正確地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像如圖丙所示。①由圖像可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃。②第6min時(shí)，該物質(zhì)處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)，此時(shí)該物質(zhì)（選填“不再”或“繼續(xù)”）吸熱。(4)接著老師讓小明和同學(xué)用圖丁所示裝置“探究冰熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，分別在燒杯和試管中放入適量的碎冰，并各放了一支溫度計(jì)。①實(shí)驗(yàn)過程中A、B兩支溫度計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像如圖戊所示，通過分析圖像可知，（選填“虛”或“實(shí)”）線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時(shí)間變化的圖像。②如圖戊所示，第8min時(shí)燒杯內(nèi)的碎冰處于態(tài)，此時(shí)試管內(nèi)的碎冰處于態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）?！敬鸢浮?1)均勻受熱；(2)A；(3)晶體-2固液共存繼續(xù)；(4)虛固液共存固【詳解】（1）采用水浴法，能使物質(zhì)均勻受熱，并且減緩物體升溫速度，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度并便于觀察熔化過程中的狀態(tài)變化。（2）溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，仰視會(huì)使結(jié)果偏小，俯視會(huì)使結(jié)果偏大。他所測(cè)得的溫度值比真實(shí)值要高，則他可能是按圖乙中的A方法進(jìn)行讀數(shù)的。（3）[1][2]如圖丙可知，BC段溫度保持-2℃不變，故該物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)是-2℃。[3]第6min時(shí)，該物質(zhì)處于熔化過程中，因此物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)。[4]晶體在熔化過程中，需要繼續(xù)吸熱，溫度不變。（4）[1]由晶體熔化的條件可知，燒杯中的冰先熔化，試管中的冰后熔化，所以實(shí)線是燒杯中碎冰溫度隨時(shí)間變化的圖像，虛線是試管內(nèi)碎冰溫度隨時(shí)間變化的圖像。[2]通過分析圖像戊可知，第8min時(shí)碎冰溫度保持不變，燒杯內(nèi)的碎冰處于熔化狀態(tài)，處于固液共存態(tài)。[3]燒杯內(nèi)的冰熔化完之前，溫度保持不變，第8min時(shí)試管內(nèi)碎冰的溫度與燒杯內(nèi)冰水混合物的溫度相同，試管內(nèi)的碎冰不能繼續(xù)吸熱，所以不能熔化，仍然處于固態(tài)?！绢}型9汽化和液化現(xiàn)象】37．（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期中）如圖是一款療傷吸復(fù)劑，醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療。噴霧劑使用的材料是氯乙烷，它的裝瓶是采用方法使其在常溫下液化，使用時(shí)，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射，液態(tài)的氯乙烷在皮膚表而迅速（填物態(tài)變化），同時(shí)（選填“吸收”“放出”）大量的熱，使人體受傷部位皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，起到鎮(zhèn)痛的作用。【答案】壓縮體積汽化吸收【詳解】[1]使氣體液化的方式有兩種：降溫和壓縮體積。所以氯乙烷的裝瓶是采用壓縮體積的方法使其在常溫下液化。[2][3]液態(tài)的氯乙烷沸點(diǎn)很低，在皮膚表面會(huì)迅速汽化，同時(shí)吸收大量熱，使人體受傷部位皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，起到鎮(zhèn)痛的作用。38．（23-24八年級(jí)上·江西上饒·期中）夏天，打開冰箱冷凍室的門，會(huì)看到冷凍室中冒出一股白霧，這是冰箱（選填“內(nèi)部”或“外部”）的水蒸氣液化形成的小水滴，此過程中要熱量（選填“吸收”或“放出”）?！敬鸢浮客獠糠懦觥驹斀狻縖1][2]冰箱冷凍室的溫度很低，打開冰箱門時(shí)，冰箱外空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水珠形成白霧，液化要放出熱量。39．（23-24八年級(jí)上·遼寧鞍山·期中）如圖是簡(jiǎn)易的太陽能凈水器，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是先后?！敬鸢浮科夯驹斀狻縖1][2]污水杯中的水分首先從液態(tài)變成氣態(tài)的水