湘教版美術(shù)六年級下冊全冊教案

12學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重33、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，42、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生512345678962、掌握簡單的繪畫語言，并通過一定的方法和技巧把自教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、教材、圖畫本73、欣賞提升：出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓1、作品參照對比：看一看，畫與實景哪些地方相似，哪些地方不相一、導(dǎo)入：根據(jù)上節(jié)課同學(xué)們提煉出的造型元色彩，田埂和田地簡單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干8先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和2、拓展延伸：抽取事物主要特征的繪畫，有時也可以把教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不3、激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，教學(xué)難點：靈活自如的表現(xiàn)俯視角度下的景物91.老師課前收集了很多俯視角度拍攝的風(fēng)景圖片，我們國家山川遼闊壯美，南北差異很大。比較一下江南與塞北山川的不同，并談?wù)勛约?、同學(xué)們在欣賞的同時思考：俯視角度下的景物及畫面有什么特1.那么俯視角度與平視角度有什么區(qū)別呢？請大家看這兩張圖片，它2.它們分別展現(xiàn)的物體的哪一個面呢？（平視角度展現(xiàn)的以側(cè)面為？（2.誰能把老師剛才繪畫的步驟總結(jié)一下？教師板書。a.構(gòu)圖b.景物1.上課前老師讓大家收集了俯視角度的風(fēng)景圖片，請大家根據(jù)自己的出示作業(yè)要求：a.根據(jù)圖片畫一幅俯視角度下的景物。b.注意線條要2.教師總結(jié)：今天，我們用俯視視角重新認識了世界，這個角度帶給1師：老師這里也發(fā)生了一個有趣的現(xiàn)象，我這里有一組杯子，實際生活中，這組杯子的大小一樣，可是將它們完全橫放著擺放成一排，你手試一試，請你們用近大遠小和遮擋方法來表現(xiàn)出蘋果的前后空間師：你們更喜歡那一幅畫？說說你們喜歡的理由？師：真是一位善師：怎么樣才能創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)物體前后空間感且有一定情境的畫師：今天我們一起來比比，誰最有想法，能畫出不一樣的簡單有趣線和消失點，畫出簡單的透視圖（建議畫課桌椅、文具盒、書本、粉2、教師使學(xué)生了解壺的歷史文化及造型特點，感受中國課時安排：2課時2、學(xué)生討論：茶壺有哪幾部分組成？每一部分分別是什么形狀？3、教師歸納總結(jié)：一般壺簡單分為嘴、把、蓋、身筒、底，每部分可長“簡”的特點。搓泥條，盤壺身，內(nèi)收內(nèi)盤，外開外盤3）圍泥板，做壺嘴，身筒穿個口子4）制泥條，做壺把，連接需牢固5）捏泥塊，做壺蓋，大小要合適6）裝飾整理，可粘貼泥塊，可雕刻，也可三、給壺上畫上圖案：以山水風(fēng)景為主，個別造型獨特的壺可以畫上課時計劃：2課時（評價要點1）形體塑造2）整幅臨摹要體現(xiàn)畫面色調(diào)）教學(xué)重點：畫臉譜的基本方法和步驟。從紋樣和色彩這兩方面課時安排：2課時臉譜上最常用的紋樣是什么形？老師放多個臉譜圖案給學(xué)生比26、比較兩張作業(yè)。？（2、掌握包裝設(shè)計的基本方法和基本程序，提高學(xué)生課時計劃：2課時（2）教師再展示一組中外優(yōu)秀包裝盒設(shè)計的作品，請學(xué)生仔細觀察三、布置作業(yè)：請學(xué)生設(shè)計制作一個包裝盒設(shè)計示意圖，要求體現(xiàn)裝。通過形的組合和色彩的搭配，突出包裝的特點，同時盡可能做到2、過程與方法：通過探究體驗活動，了解抽象藝術(shù)形式3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生包容理解教學(xué)重點：正確認識抽象畫的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)形式語言，能課時計劃：2課時點有緊張的感覺，流動的藍色線條看上去很優(yōu)美。為什么有的同學(xué)小結(jié)：顏色在瓶子里時，他只是顏色而沒有意味，顏色離開了瓶子，當(dāng)你們試圖晃動盒子的時候，是為了好看，這是，你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)2、在觀察中發(fā)現(xiàn)。播放抽象畫的創(chuàng)作視頻除了滴、甩、灑，那你還小結(jié)：一些畫家可以靠自己的肢體的動作和速度影響畫面，因此，有的線條和色彩有什么特點？布局上有什么特點提問：怎樣才能讓色彩有層次？總結(jié)：視頻畫家的抽象繪畫作品色彩層次豐富，相互呼應(yīng)，線條繁雜。他在創(chuàng)作時也是邊滴灑邊思考邊2、給色彩加點料。請同學(xué)們觀察抽象畫布局，看看這些顏色有什么。答：顏色里看上去有沙子。小結(jié)：動作的輕、實踐提示：創(chuàng)作一幅點、線、面有對比有變化的抽象畫。強烈推薦利課時計劃：2課時3、能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會用拓印的方課時計劃：2課時1、摸一摸，猜一猜：準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品：光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的沙紙。蒙住一位學(xué)生的眼睛，讓他2、看一看，想一想：提示學(xué)生，什么人用1、拓一拓，找一找：請學(xué)生翻一翻自己身上，看一看自己的學(xué)習(xí)用如小實物：葉子、鑰匙、鞋底、硬幣、象棋；大實物：水泥地面、井教師提供幾組拓印材料，學(xué)生嘗試運用不同的方法和工具拓印肌理。毛線、膠棒、抹布、清潔球、泥沙、綠豆、洗衣1、整理材料：教會學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問2、引導(dǎo)學(xué)生把拓品作為素材使用。幫助他繼續(xù)嘗試運用不同的方法和工具拓印肌理。毛線、膠棒、抹布、清3課時計劃：2課時2、導(dǎo)入：它們俏皮漂亮，惹人喜愛；是我們吉祥的）：運會的虎等；二是從舉辦地古老文化的原始元素中提煉加以演變而成，如雅典奧運會的雅典娜和費沃斯；三是完全創(chuàng)新的形象，如1992年巴塞羅那奧運會的“科比”。北京奧運會吉祥物的創(chuàng)作則是首次把動物和人結(jié)合起來，強調(diào)了以人為本、人與動物、自然界和諧相處火，激情四溢的圣火娃娃更好地體現(xiàn)了奧林匹克精神。在吉祥物的泛，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選取不同的頭飾，戴在頭上，活潑的孩子也成了可愛的吉祥物形象，互動性大大增強。在數(shù)量上，北京中華文化博大精深，代表中國的文化元素非常豐富。以被列為6個修象都選，只能從中選擇符合北京2008年奧運會理念與特點，能夠的作品，形成視覺景觀上的整體性。中國地域遼闊，民族眾多，從東讓學(xué)生自己感受和體驗設(shè)計吉祥物的樂趣，充分調(diào)動他們的主體意識，讓他們自己為班級或?qū)W校設(shè)計一個運動會吉祥物，畫出草圖。也課時計劃：2課時一、簽名廣告視頻導(dǎo)入：采用視覺獨特的手機短信簽名廣的姓名。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些獨特，美觀的姓名，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興2、只要學(xué)會老師的四個方法你們也可以寫出這么好看