2021年初中體育課教學(xué)設(shè)計

初中體育課教學(xué)設(shè)計

(行進(jìn)間運球上籃)

段建華

一、指導(dǎo)思想

此次課的設(shè)計思緒關(guān)鍵依據(jù)二期課改中強調(diào)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合初三體育中考中的選測項目籃球，教會學(xué)生基礎(chǔ)的行進(jìn)間運球上籃動作，體會起步點和連貫動作協(xié)調(diào)一致。經(jīng)過體育課激發(fā)學(xué)生對體育運動的愛好，開發(fā)學(xué)生潛能，突出“健身育人”的課程理念。

二、教材分析

行進(jìn)間運球上籃是籃球技術(shù)中較難掌握的一項技術(shù)，尤其對于女生來說含有一定難度，經(jīng)過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生建立基礎(chǔ)的動作表象。關(guān)鍵做到四句口訣，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿舉球高，四要手指手腕用力巧。不但將口訣熟記于心，并能在練習(xí)中加以灌輸，達(dá)成要求。

三、學(xué)生情況分析

在教學(xué)中發(fā)覺女生對于行進(jìn)間運球上籃的掌握和男生相比相對較弱，為了處理這一問題，采取循序漸進(jìn)的方法，在學(xué)生已經(jīng)掌握原地運球和原地投籃的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間運球上籃的技術(shù)動作。此次課是學(xué)習(xí)課，要求學(xué)生將口訣熟記于心并能在練習(xí)中完成一大二小三跳的基礎(chǔ)要領(lǐng)，50%的學(xué)生能夠掌握并利用，使運球起球上籃一氣呵成。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過對行進(jìn)間運球上籃的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握動作要領(lǐng)，50%能夠完成一大二小三跳的技術(shù)動作。

2、利用籃球進(jìn)行雙手頭上投擲的動作復(fù)習(xí)，學(xué)會腿腰臂三部位同時發(fā)力。

3、提升學(xué)生掌握上籃技術(shù)的穩(wěn)定性，增強學(xué)生的自信心，體驗上籃成功的樂趣。

4、加強安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的能力，培養(yǎng)團體意識激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生初步建立行進(jìn)間運球上籃技術(shù)的動作概念。

六、教學(xué)難點：提升學(xué)生的上籃穩(wěn)定性，使50%的學(xué)生能夠掌握這一技術(shù)。

七、課的步驟和設(shè)計：

在準(zhǔn)備部分選取了原地準(zhǔn)備操和原地跑步接喊數(shù)數(shù)腳的游戲開始，使學(xué)生立即進(jìn)入課前準(zhǔn)備，在游戲中活躍課堂氣氛又創(chuàng)立了輕松友好的師生關(guān)系。

基礎(chǔ)部分的主教材是籃球行進(jìn)間運球單手肩上投籃和投擲練習(xí)。本課對于初中的學(xué)生基礎(chǔ)要求掌握籃球中的運球和上籃技術(shù)動作的結(jié)合。經(jīng)過多種教學(xué)手段將動作要領(lǐng)編成口訣的形式便于學(xué)生記憶，掌握連貫動作，更加好地完成上籃動作，在有限的課堂時間內(nèi)最大化地掌握動作技術(shù)，提升學(xué)生掌握技術(shù)的能力。

此次課經(jīng)過球性練習(xí)，徒手練習(xí)，兩人一組跨步練習(xí)和行進(jìn)間上籃等練習(xí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生迎難而上，挑戰(zhàn)自我的能力。最終的拓展練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，體驗上籃成功的樂趣，為了提升女生的穩(wěn)定性，讓女生使用小一號的籃球，顯著提升了女生控制球和掌握球的能力，起到了良好的作用。

關(guān)鍵體會雙手投擲的正確動作要領(lǐng)，雙手持球直臂后引，將身體拉成反弓型，體會后腳蹬地，腰背和手臂同時發(fā)力的次序，注意出手后球運行的路線，盡可能保持拋物線，提升運動成績。選取標(biāo)志桶接籃球的游戲激發(fā)學(xué)生愛好，創(chuàng)立友好愉快的課堂氣氛。

八、放松和評價

結(jié)束部分選取了瑜伽練習(xí)的部分動作，使學(xué)生在整堂課后又一次享受到體育的樂趣，在老師的示范學(xué)生跟做下使學(xué)生能夠在歡樂的氣氛中逐步恢復(fù)心率，調(diào)整呼吸，放松身心。

“籃球技戰(zhàn)術(shù)理論”

教育教學(xué)目標(biāo):

一、知識目標(biāo)

1.了解籃球比賽運動員身體對抗的三大要素：身高、體重、技術(shù)。2.了解簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實踐利用手段。

二、能力目標(biāo)

1.經(jīng)過多媒體課件演示，讓學(xué)生初步了解籃球運動技戰(zhàn)術(shù)配合意識。

2.經(jīng)過引入課堂辯論的教學(xué)方法，提升學(xué)生分析問題、處理問題的能力。

三、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生公平競爭，集體合作的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的愛好。

教學(xué)關(guān)鍵:當(dāng)代及未來籃球運動技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢。

教學(xué)難點:學(xué)生的看法能夠獨立、清楚的表示，并經(jīng)過課堂教學(xué)和討論得出正確的結(jié)論。

教學(xué)思緒:長久以來，體育課就有重實踐、輕理論的傳統(tǒng)。實際上，體育理論知識的掌握對實踐的應(yīng)用及深化有極其主要的作用，不但能為實踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ)，還能為實踐技術(shù)提供理性認(rèn)知，使學(xué)生對體育運動的了解從表象轉(zhuǎn)入深層。因此，大力加強理論課的先導(dǎo)作用是體育教學(xué)取得成效的關(guān)鍵。此次課的教材正是圍繞這一關(guān)鍵對籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)實踐進(jìn)行先期的理論教學(xué)。

教學(xué)過程:

一、課前準(zhǔn)備

1.課前老師宣告課的目標(biāo)，依據(jù)上節(jié)課的要求，同學(xué)們把搜集到的姚明及奧尼爾個人資料在課堂上交流。

2.依據(jù)支持對象分組，推選代表，準(zhǔn)備辯論賽。

二、課堂教學(xué)過程1.宣告課的教學(xué)目標(biāo)，要求同學(xué)按支持對象分組就坐。2分鐘2.展示姚明、奧尼爾的個人資料及圖片并講解。4分鐘3.辯論開始，請雙方代表上臺各自論述看法，老師主持。11分鐘4.老師講評，提出自己的看法并說明理由，將問題展開，引入教學(xué)目標(biāo)一。4分鐘

5.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的利用過程、關(guān)鍵、難點及注意事項。5分鐘

6.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)動畫中演示“三對三”“五對五”戰(zhàn)術(shù)利用過程，并具體講解該戰(zhàn)術(shù)在實踐中的利用。5分鐘

7.請奧尼爾的支持者代表進(jìn)攻隊，姚明的支持者代表防守隊，雙方同學(xué)利用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進(jìn)行辯論，碰到疑難問題，老師答疑解惑，并引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)二。10分鐘

8.老師總結(jié)課堂教學(xué)結(jié)果，提出要求。4分鐘9.宣告下課。

三、器材要求1.多媒體教室。

2.多媒體課件。

四、課后反思

點評籃球技戰(zhàn)術(shù)理論──白群

雨天體育課怎么上？廈門市湖濱中學(xué)白群老師的室內(nèi)籃球技戰(zhàn)術(shù)理論課給我們部分啟發(fā)。

課題加速跑

教學(xué)目標(biāo)和要求

1、知識目標(biāo)：經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生形成正確的技術(shù)概念，大部分同學(xué)基礎(chǔ)掌握起跑后加速跑技術(shù)動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過教學(xué)增強上下肢協(xié)調(diào)配合、快速擺動的能力和腿部蹬地的能力。

3、情感目標(biāo)：在重復(fù)練習(xí)中能克服心理障礙，體會成功的喜悅。

4、社會適應(yīng)目標(biāo)：增強學(xué)生小組合作能力和發(fā)覺問題、處理問題的能力。教學(xué)關(guān)鍵起跑后加速跑技術(shù)動作的掌握。

場地器材田徑場、礦泉水瓶4個、紙球4個。

教學(xué)難點克服怕摔倒的心理癥結(jié)。

教學(xué)過程達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師活動學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)組織開始部分

1、整隊檢驗；

2、師生問好，宣告本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

1、建立良好師生關(guān)系和氣氛；

2、培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和主動性，養(yǎng)成遵守紀(jì)律

1、鳴哨整隊；

2、師生問好，宣告本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)；

3、提出練習(xí)中的安全措

1、入隊快速，精神飽滿；

2、向老師問好；

3、主動認(rèn)真投入。

組織：

××××××××○○○○○○○○△×男生○女生△

老師準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備運動：

繞圈慢跑。

1、培養(yǎng)學(xué)生在運動前要做熱身運動的習(xí)慣；

2、使學(xué)生全身的關(guān)節(jié)、肌肉充足活動開，預(yù)防運動損傷。

1、組織學(xué)生跑步熱身；

2、老師喊口令率領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動；

3、老師語言激勵提醒?！痢痢?/p>

要求：精神飽滿，充足活動開身體各部位。

組織：

××××××○○○○○○○△教學(xué)過程達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師活動學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)組織基礎(chǔ)部分

1、不擺臂跑步：

①兩手放背后跑；

②一手放背后，一手?jǐn)[臂；

③兩手放頭上跑。

2、原地擺臂練習(xí)。

3、15米加速跑：

①走三步后加速；

②原地小步跑后加速跑；

③原地轉(zhuǎn)體加速跑。

經(jīng)過練習(xí)、比賽來激發(fā)學(xué)生對參加運動的愛好，鞏固動作，提升學(xué)生的速度素質(zhì)和應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取、努力拼搏和團結(jié)合作精神。

1、講解、示范動作，提出問題：不擺臂的跑步感覺怎樣？

2、提出動作要求，講解動作要領(lǐng)，示范動作后，組織好秩序，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、講述接力比賽的方法和規(guī)則，組織好比賽。

1、認(rèn)真觀察示范，注意聽講要求