《突出人性》關(guān)于人性的拓展課件

專題內(nèi)涵界定人性，指人的本性。人性有兩種含義：一種含義是作為中性詞——人性本善論和人性本惡論的觀點(diǎn)；一種含義是指作為人應(yīng)有的正面、積極的品性，比如慈愛、善良，類似于英文中的Humanity。專題內(nèi)涵界定

人性有二重性：人性—獸性，簡單—復(fù)雜真善美——假惡丑人性之美：熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭、正直敬業(yè)、忠厚勤勞、富有愛心、樸實(shí)善良、真誠守信等。人性之丑：自私、虛偽、懶惰、驕傲、貪婪、無恥等。社會主義榮辱觀以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。2007全國首屆道德模范評選

新中國成立以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、選拔最廣的道德模范評選，在9月20日——“公民道德日”這一天隆重揭曉。從308位正式候選人中選出53名道德模范。道德模范分為5個類型：“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實(shí)守信”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“孝老愛親”

評審委員給全國道德模范的致敬辭是：善行無疆，舍己為人，一諾千金，恪盡職守，大愛無聲……必修四“一滴眼淚中的人性世界”專題：《雷雨》——周樸園人性的真與偽、魯侍萍人性的美與善?！兑坏窝蹨I換一滴水》——伽西莫多的人性美、克洛德的人性丑?！缎恋吕彰麊巍贰恋吕盏娜诵耘c獸性。必修四：中國農(nóng)民撫養(yǎng)傷病的日本棄兒：

抗日戰(zhàn)爭期間，日本侵略者瘋狂屠殺中國平民；但是在日本投降之后，一些貧苦的中國農(nóng)民不記前仇，把傷病的日本棄兒從垃圾堆、泥坑中抱出來，把他們撫養(yǎng)成人。7000多個孤兒，就要有7000多個家庭來撫養(yǎng)。7000多名孤兒，就要有7000多個母親——那些曾經(jīng)被"孤兒"的前輩們所迫害的人們來撫養(yǎng)。必修四：電影《拯救大兵瑞恩》：當(dāng)百萬大軍登陸諾曼底海灘時，一小隊(duì)由約翰·米勒中尉率領(lǐng)的美軍士兵卻深入敵區(qū)，冒著生命危險拯救一名士兵詹姆斯·雷恩。為什么這個士兵就值得讓八名士兵去冒死拯救？雷恩的一條命為何比他們的生命更有價值？但是，盡管他們心存疑惑，他們還是堅(jiān)決執(zhí)行上級的命令。最后，雷恩活了下來，但那些去營救雷恩的八名士兵，全部壯烈犧牲。必修二：《假如給我三天光明》—海倫人性中的光輝———我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露出的對于全人類的同情。（海倫）《最后的常春藤葉》—貝爾曼的人性之善。《邊城》——翠翠的人性之真。必修三：《品質(zhì)》——鞋匠格拉斯恪守職業(yè)道德、寧可餓死也不肯偷工減料的誠實(shí)守信的美好人性。《老王》——老王在“我們”身處困境時表現(xiàn)出的誠實(shí)、善良、忠厚、淳樸的美好人性。必修五：（1）人既不是天使，又不是禽獸；但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。（帕斯卡《人是能思想的葦草》）（2）有兩種偉大的事物，我們越是經(jīng)常、越是執(zhí)著地思考他們，我們心中就越是充滿永遠(yuǎn)新鮮、有增無已地贊嘆和敬畏——我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則！（康德《我們頭上的燦爛星空》）讀本中與“人性”有關(guān)的素材

1、讀本四：——“人性美麗”“扭曲的心”專題《桃園》《受戒》《菉竹山房》《在鄉(xiāng)下》《曹七巧》2、讀本二：《客廳里的爆炸》——父親謊稱暖瓶是自己打碎的，表現(xiàn)人性的復(fù)雜?！稇牙钍逋壬贰钍逋壬烟僖屋p搖慢慢坐下，表現(xiàn)其“認(rèn)真”。讀本三：《燃燒的心》——高爾基寫丹柯高舉自己“燃燒的心”為人們照路，表現(xiàn)其人性中的“勇敢、奉獻(xiàn)、愛心”。讀本五：《平凡的張魯》——張魯?shù)牟黄椒仓帲簶酚^、堅(jiān)強(qiáng)、厚道、坦蕩?！犊缭桨倌甑拿利悺贰永锓蛉说挠肋h(yuǎn)的美麗?！稒M渠四句》——為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。選修教材中與“人性”有關(guān)的素材1、《現(xiàn)代散文》：《阿長與山海經(jīng)》——長媽媽的人性弱點(diǎn)與人性優(yōu)點(diǎn)?！缎墓适隆贰獣c的勤勞、質(zhì)樸、聰慧。2、《短篇小說》：《萬事通》——柯拉達(dá)人性中的丑與美?！断牎贰牭奶故帯酚^、堅(jiān)強(qiáng)、善解人意?！兑炼沟奈枧贰枧拥男邼?、天真、純潔、優(yōu)雅。《鑒賞家》——葉三的簡單、質(zhì)樸、重情誼。3、《傳記選讀》：富蘭克林的美德計(jì)劃等。4、《寫作》：《琳達(dá)又上學(xué)了》5、《論語》《孟子》：孔子曰：人之生也直?？鬃釉唬喝收卟粦n，知者不惑，勇者不懼。孟子曰：人性之善也，猶水之就下也。孟子曰：惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。課外閱讀及現(xiàn)實(shí)生活中與“人性”有關(guān)的素材第一組素材：《這條小魚在乎》《盲人種花》《善良的力量》《過好生命的最后一刻》

《過好生命的最后一刻》

開車幾十年的巴士司機(jī)黃志金，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

——把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并用最后的力氣拉下了手動剎車閘；

——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

——將發(fā)動機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。他做完這三件事后，便安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。第二組素材：

“六尺巷”的故事：《人格，最高的學(xué)位》（白巖松）：《大無大有周恩來》（梁衡）：總理的驚人之無有六。一是死不留灰。二無是生而無后。三無是官而不顯。四無是黨而不私。五無是勞而無怨。六無是去不留言?？偫淼拇笥校河写笾恰⒋笥?、大才、大貌、大愛、大德。第三組素材：

《擁抱青藏線》（高建群）

《上個世紀(jì)我所尊敬的人》（劉齊）

2007年感動中國的十大人物美國弗吉尼亞大學(xué)槍殺案課外專題素材整合（思想素材）

1、人性不是別的東西，是一顆赤子之心。（雨果）2、人性的真正完美體現(xiàn)不在一個人有多少，而在于他是什么。（王爾德）3、天性好比種子，它既能長成香花，也可能長成毒草。人應(yīng)當(dāng)時時檢查，以培養(yǎng)前者而拔除后者。（培根）4、沒有單純、善良和真實(shí)，就沒有偉大。（托爾斯泰）5、良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那兒值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事來。（毛姆）課外專題素材整合（事例素材）1、小人物的人性光輝：小男孩、盲人、那位農(nóng)民、司機(jī)黃志金2、大人物的人性光輝：宰相張廷玉、學(xué)者季羨林、周恩來總理3、一個群體、一個民族乃至整個人類的人性光輝：擁抱青藏線的養(yǎng)路工、眾多善良的普通人2007年感動中國的十大人物、美國弗吉尼亞大學(xué)的師生們。課內(nèi)素材分類（事例素材）1、小人物的人性光輝：魯侍萍、伽西莫多、老畫家貝爾曼、鞋匠格拉斯、老王、張魯、長媽媽、書綾、溪鰻、舞女熏子、葉三2、大人物的人性光輝：辛德勒、海倫、李叔同、丹柯、德國總理勃蘭特、居里夫人、張載、富蘭克林、孔子、孟子、莊子3、一個群體、一個民族乃至整個人類的人性光輝：“邊城”中的人們、拯救大兵瑞恩的八個戰(zhàn)士、撫養(yǎng)日本棄兒的中國農(nóng)民們（另外還有一些人性丑惡的反例：周樸園、克洛德等）專題個性選材

1、寫作要求：以“人性的美麗”為話題作文。2、選材標(biāo)準(zhǔn)：真實(shí)、典型、新穎3、個性選材（結(jié)合教材材料，根據(jù)個人寫作需要，選材二至三則）專題個性組材1、組材技巧記敘類文章的組材技巧：橫向剪輯、縱向連綴、情節(jié)突轉(zhuǎn)、欲揚(yáng)先抑、前后對比、雙線交織、視角變換等。議論類文章的組材技巧：總分式、并列式、層進(jìn)式等。2、個性組材（結(jié)合個人選材，確定文章立意，合理剪裁，有機(jī)組合、連綴成篇）3、個性擬題專題個性