《城市犯罪空間治理》教學大綱

《城市犯罪空間治理》教學大綱課程編號：課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎課□專業(yè)核心課R專業(yè)提升課□專業(yè)拓展課總學時：32講課學時：16實驗（上機）學時：16學分：2考試類型：□考試R考查適用對象：城市管理專業(yè)R是□否適合作為其他專業(yè)學生的個性化選修課先修課程：城市地理學、遙感與GIS應用一、課程教學目標當前，我國全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這就對社會治安防控特別是城市犯罪治理工作提出了更高的要求。城市犯罪問題不僅影響人民的生命財產(chǎn)安全，而且還極大地影響人民日益增長的美好生活需要，影響人民的獲得感、幸福感和安全感。在社會、經(jīng)濟、科技快速發(fā)展的當今時代，大數(shù)據(jù)、信息化、學科交叉與融合為科學化的城市犯罪綜合治理提供了重大機遇，但也對城市管理人才的綜合性素質提出了更高要求。作為城市管理專業(yè)的專業(yè)提升課，本課程旨在使學生能夠圍繞特定的城市現(xiàn)象/問題，具備開展綜合性思考和分析的能力，實現(xiàn)“理論-方法-實踐”的綜合。具體來看，本課程將培養(yǎng)學生掌握城市犯罪成因的多種理論，掌握分析犯罪案件時空分布模式及其與相關因素之間關系的定量研究方法，了解如何從城市規(guī)劃管理、社區(qū)治理、公安工作等方面來綜合性地預防和控制犯罪。在講述以上專業(yè)知識的同時，本課程也特別重視課程思政建設，以學生為中心，以問題為導向，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新思維，在“潤物細無聲”的知識學習中融入理想信念層面的精神指引，回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和社會責任意識。二、教學內容及其與畢業(yè)要求的對應關系本課程分三大模塊進行講述：模塊一以介紹城市犯罪空間治理的基礎理論為主，模塊二重點介紹城市犯罪治理的定量分析方法，模塊三著重介紹城市犯罪空間治理的應用實踐案例。具體來看，模塊一在明確犯罪治理有關概念和內涵的基礎上，具體介紹解釋犯罪發(fā)生、模式形成和犯罪預防方面的十大理論。模塊二主要內容包括犯罪案件數(shù)據(jù)的地理編碼和專題制圖、犯罪分布模式、犯罪與環(huán)境因素之間的關系、犯罪者作案目標選擇、犯罪過程智能仿真模擬等方面，涉及經(jīng)典統(tǒng)計、時空統(tǒng)計、空間計量、地理加權回歸、離散選擇模型、多智能體模擬等多種分析方法；模塊三主要介紹了犯罪空間治理在城市規(guī)劃管理、地方警務、社區(qū)管理等業(yè)務領域內的實踐案例情況。在授課方法上，采用多媒體課堂教學和案例、實驗教學相結合的教學方法。《城市犯罪空間治理》課程直接聚焦城市犯罪問題，實用性很強，同時帶有較強的創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。因此，為充分調動學生的思維拓展、動手操作和知識綜合能力，采用小組合作學習和問題導向教學（Problem-BasedLearning,PBL）相結合的方式來講授本課程。三、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學課時分配序號章節(jié)內容講課實驗其他合計1城市犯罪空間治理概論222城市犯罪空間治理的基礎理論2463犯罪數(shù)據(jù)的地理編碼與制圖1344城市犯罪空間治理的分析方法88165城市犯罪空間治理的應用實踐314合計161632四、教學內容第1章概論 第一節(jié)城市犯罪空間治理的時代背景 1.城鎮(zhèn)化背景下的犯罪問題 2.信息化社會與大數(shù)據(jù)時代的來臨3.國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的發(fā)展要求 4.全國社會治安防控體系建設 第二節(jié)關于城市犯罪的基本認識 1.城市犯罪的相關概念 2.城市犯罪的主要類型3.城市犯罪成因概述 第三節(jié)犯罪治理的發(fā)展歷程1.犯罪治理理念的發(fā)展演變2.犯罪治理技術的發(fā)展演變3.犯罪治理模式的發(fā)展演變第三節(jié)城市犯罪空間治理的內涵 1.基本理念與原則2.支撐知識體系 3.支撐技術體術 4.支撐業(yè)務體系教學重點、難點：城市犯罪的基本認識、城市犯罪空間治理的內涵課程考核要求：理解城市犯罪空間治理的時代背景，掌握犯罪的基本概念和綜合成因，了解犯罪治理的歷史演變，理解城市犯罪治理的內涵體系。課程思政切入點：以城市犯罪空間治理為切入點，幫助學生深入理解黨中央和國務院提出的“推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的全面深化改革總目標；通過學習和討論，引導學生關注現(xiàn)實問題，從專業(yè)角度分析問題，培養(yǎng)學生的大局觀意識、公德意識和社會責任意識。復習思考題： 1.當前推進城市犯罪空間治理的時代背景是怎樣的？ 2.城市犯罪的根本性和情景性成因分別有哪些？ 3.城市犯罪空間治理具有怎樣的基本理念和內涵體系？第2章城市犯罪空間治理的基礎理論 第一節(jié)犯罪成因的基礎理論 1.理性選擇理論 2.犯罪機會理論3.社會解組理論 4.其他相關理論 第二節(jié)犯罪模式形成的基礎理論 1.日常活動理論2.犯罪模式理論 3.犯罪空間幾何理論 4.犯罪時間約束理論 第三節(jié)犯罪預防的相關理論1.破窗理論2.情景犯罪預防理論 3.環(huán)境設計預防犯罪理論教學重點、難點：對犯罪成因、犯罪模式形成相關理論原理和應用的理解。課程考核要求：掌握犯罪成因的基礎理論，特別是深刻理解犯罪機會理論和社會解組理論；深刻把握犯罪模式形成的基礎理論，特別是犯罪模式理論和犯罪空間幾何理論；了解犯罪預防相關理論的核心要點。課程思政切入點：通過組織學生閱讀犯罪理論的經(jīng)典文獻，使學生深入理解犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生和時空分布模式的形成，培養(yǎng)學生的理論思辨能力，提升學生甄別、預防犯罪的專業(yè)水平，引導學生自覺融入到“平安中國”建設和國家治理能力現(xiàn)代化建設之中。復習思考題：1.犯罪模式和空間幾何理論的主要內容是什么？2.以小組合作形式，選擇課程中的某個犯罪理論，仔細閱讀提出該理論的經(jīng)典文獻，并自行查找應用該理論進行分析的實證研究案例，以PPT形式，匯報分享該理論的核心原理與應用案例。第3章犯罪數(shù)據(jù)的地理編碼與制圖第一節(jié)犯罪數(shù)據(jù)來源與類型 1.警察部門記錄； 2.被害者調查； 3.網(wǎng)絡公開數(shù)據(jù)第二節(jié)犯罪案件地理編碼1.地理坐標與地圖投影2.地理編碼原理與過程3.地理編碼的操作實現(xiàn) 第三節(jié)犯罪制圖 1.專題地圖設計基礎 2.點狀犯罪制圖 3.線狀犯罪制圖 4.面狀犯罪制圖 5.犯罪動態(tài)制圖教學重點、難點：犯罪案件地理編碼實現(xiàn)、專題犯罪制圖。課程考核要求：掌握地理坐標系和投影坐標系的原理與變換操作；理解地理編碼過程中關鍵參數(shù)的影響；了解犯罪專題地圖的制作方法。課程思政切入點：通過對犯罪數(shù)據(jù)來源和類型的介紹，讓學生詳細了解犯罪記錄數(shù)據(jù)的具體內容，增強他們對于違法犯罪現(xiàn)象的認知敏感度和心理敬畏感，促使其進一步提高社會主人翁意識和責任意識。通過犯罪專題地圖的制作，鍛煉學生的制圖審美能力，并引導學生加深對空間公平問題的理解，促使其進一步地了解社會，樹立正確的人生觀和價值觀。復習思考題：1.地理編碼過程中的關鍵參數(shù)有哪些？2.根據(jù)教師提供的案件記錄表格數(shù)據(jù)，完成地理編碼和專題制圖。第4章城市犯罪空間治理的分析方法 第一節(jié)犯罪分布模式分析1.描述性時空統(tǒng)計2.犯罪時空熱點探測3.近重復犯罪分析 第二節(jié)犯罪與環(huán)境因素之間的關系分析1.經(jīng)典統(tǒng)計回歸2.空間計量模型3.地理加權回歸第三節(jié)犯罪者作案目標選擇分析1.基于犯罪者訪談的案件過程腳本分析2.基于計算機輔助情景的犯罪者認知分析3.基于離散選擇模型的作案空間選擇分析第四節(jié)城市犯罪過程的智能仿真模擬 1.元胞自動機模擬 2.多智能體模擬教學重點、難點：犯罪分析方法原理的簡明闡述及其軟件操作實現(xiàn)。課程考核要求：掌握犯罪案件的時空分布與熱點識別方法；理解各種回歸模型之間的區(qū)別；掌握用于作案空間選擇分析的離散選擇模型；了解犯罪過程智能化仿真模擬的具體手段。課程思政切入點：通過對犯罪分析方法的講授，提高學生科學分析、解決問題的能力。通過小組合作的方式，讓學生分組對城市犯罪的某一方面進行研究，不僅能夠增強學生的團隊合作能力、責任意識和創(chuàng)新意識，也能夠讓學生進一步了解城市犯罪的產(chǎn)生過程，潛移默化地促使學生融入到社會治理能力現(xiàn)代化建設之中。復習思考題：1.犯罪分析中各種回歸模型的適用性有什么差異？2.與歸模型相比，自下而上的智能仿真模擬具有哪些優(yōu)勢？2.請以小組合作方式，采用統(tǒng)計或模擬分析方法，完成針對某個犯罪研究問題的分析，并以PPT形式進行匯報展示。第五章城市犯罪空間治理的應用實踐 第一節(jié)城市規(guī)劃管理中的犯罪治理 1.城市空間結構 2.土地利用類型3.活動場所類型4.道路交通組織 5.城市更新 第二節(jié)地方警務中的犯罪治理 1.快速響應警務 2.熱點警務 3.犯罪者地理畫像 4.預測性警務 第三節(jié)社區(qū)管理與犯罪治理 1.社區(qū)組織 2.非正式社會控制 3.門禁控制 4.安防設備 5.環(huán)境設計 教學重點、難點：道路交通組織與犯罪治理的案例講解；熱點警務和犯罪者地理畫像的原理與案例解析；門禁控制與犯罪治理的關系解析。 課程考核要求：了解城市規(guī)劃管理的哪些內容會對犯罪治理產(chǎn)生明顯影響；理解熱點警務和犯罪者地理畫像的犯罪治理原理和效果。 課程思政切入點：通過對犯罪空間治理實踐案例的講解，讓學生明白犯罪防控途徑的多樣性，增強學生們的犯罪應對能力；通過對地方警務模式實踐的講解，讓學生意識到公安部門犯罪偵查和響應能力的強大，自覺樹立起遵紀守法意識。 復習思考題： 1.城市空間結構對犯罪治理會產(chǎn)生怎樣的影響？ 2.犯罪者地理畫像的基本原理是什么？ 3.熱點警務是否會引起犯罪案件的空間轉移？為什么？ 4.請自行搜集資料，整理和分析城市犯罪空間治理的某個具體應用案例。五、考核方式、成績評定課程考核方式為考查。采用課堂問答、開放討論、經(jīng)典文獻分享、個人報告、專題匯報、期末論文等相結合的方式進行綜合評價。課程學習過程中，設置2次小組作業(yè)和2次個人作業(yè)。平時成績與期末成績的比例為7:3或6:4。六、主要參考書及其他內容1.本課程實踐教學環(huán)節(jié)（1）文獻解析：城市犯罪理論的經(jīng)典文獻和應用案例文獻解析（4學時）（2）實驗教學：犯罪記錄地址編碼與專題制圖的軟件操作（3學時）（3）實驗教學：城市犯罪分析方法的軟件操作（6學時）（4）匯報展示：特定城市犯罪問題的定量研究結果展示（2學時）（5）案例拓展：城市犯罪空間治理的具體應用案例解析（1學時）2.基于PBL的課程教學導向問題設計序號知識分類待探討問題知識點參考資料1城市犯罪治理概論常見的犯罪類型有哪些？對犯罪的認識中國《刑法》2犯罪治理基礎理論犯罪的發(fā)生誘因有哪些？犯罪成因基礎理論(Clarke,2012)(Clarke&Cornish,1985)3犯罪治理基礎理論居民日?；顒訉Ψ缸锓植紩碓鯓拥挠绊?？日?；顒永碚?、犯罪模式理論(Cohen&Felson,1979)(Brantingham&Brantingham,1993)4犯罪數(shù)據(jù)我們可以從哪些地方獲取犯罪數(shù)據(jù)？犯罪數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡資料5犯罪分析方法公共交通的設置會對犯罪空間分布產(chǎn)生怎樣的影響》經(jīng)典統(tǒng)計回歸、空間計量模型、地理加權回歸(Liuetal.,2017)6犯罪分析方法入室盜竊犯罪者會選擇在哪些地方作案？犯罪者作案目標選擇分析(Bernasco,2006)7犯罪治理應用實踐對于系列犯罪者，你能找出他的落腳點嗎？犯罪者地理畫像(Rossmo,2000)8犯罪治理應用實踐門禁社區(qū)會更安全嗎？社區(qū)管理與犯罪治理(Perdomo&J,2013)……………3.主要參考資料Andresen,M.A.&Brantingham,P.J.&Kinney,J.B.(2010)ClassicsinEnvironmentalCriminology,edn.SimonFraserUniversityPublications,Burnably,Canada.Bernasco,W.(2006)Co-offendingandthechoiceoftargetareasinburglary.JournalofInvestigativePsychologyandOffenderProfiling,3,139-155.Brantingham,P.L.&Brantingham,P.J.(1993)Environment,Routine,andSituation:TowardaPatternTheoryofCrime.FromRoutineActivityandRationalChoice:AdvancesinCriminologicalTheory(ed.byR.V.Clarke&M.Felson),pp259-294.TransactionPublishers,Piscataway,NJ.Clarke,R.V.(2012)Opportunitymakesthethief.Really?Andsowhat?CrimeScience,1,1-9.Clarke,R.V.&Cornish,D.B.(1985)ModelingOffenders'Decisions:AFrameworkforResearchandPolicy.CrimeandJustice,6,147-185.Cohen,L.E.&Felson,M.(1979)Socialchangeandcrimeratetrends:Aroutineactivityapproach.AMERICANSOCIOLOGICALREVIEW,44,588--608.Harries,K.(1999)Mappingcrime:Principleandpractice.(ed.byO.O.J.P.U.S.DepartmentOfJustice).NationalInstituteofJustice.Lersch,K.M.&Hart,T.C.(2011)Space,Time,andCrime,edn.CarolinaAcademicPress.Liu,L.,Jiang,C.,Zhou,S.,Liu,K.&Du,