《社會福利政策》教學大綱

-5-《社會福利政策》教學大綱課程編號：050972B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎(chǔ)課□專業(yè)必修課eq\o\ac(□,√)專業(yè)選修課總學時：32講課學時：32實驗（上機）學時：0學分：2考試方式：□考試eq\o\ac(□,√)考查適用對象：社會工作專業(yè)□是eq\o\ac(□,√)否適合作為其他專業(yè)學生個性化選修課先修課程：社會學、社會工作導論一、教學目標本課程旨在使學生掌握社會福利政策的專業(yè)知識，向?qū)W生介紹了有關(guān)社會福利、社會政策的基本概念、基本原理和基本研究方法、以及有關(guān)社會福利政策在不同國家的形態(tài)、所面對的問題及其類型，為后續(xù)的社會工作專業(yè)學習夯實基礎(chǔ)。目標1：幫助學生理解社會福利及其政策的起源及其演變過程；目標2：幫助學生理解和了解不同的社會福利政策類型；目標3：幫助學生了解我國的社會福利政策及其狀況課程思政教學目標：社會工作專業(yè)價值理念與課程思政理念高度一致契合，在授課過程中，將自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值觀貫穿于課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、考核評價各個環(huán)節(jié)，做到價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體。二、教學內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應關(guān)系教學內(nèi)容主要分為三大板塊：社會福利政策的歷史、社會福利政策的幾個主要類型和中國的福利政策歷史與現(xiàn)狀。知識覆蓋面從社會福利政策的歷史、類型、理論根源及其現(xiàn)實問題到中國的社會福利政策歷史與現(xiàn)狀，即從基本理論和現(xiàn)實表現(xiàn)來呈現(xiàn)本門課程的核心教學內(nèi)容。根據(jù)課程要求，在歷史和社會福利政策幾個類型，著重介紹德國、英國、瑞典、美國的社會福利政策發(fā)展情況，同時在課程教學過程中，通過布置學生閱讀相關(guān)文獻、收集福利政策資料，在課堂上分組參與討論，來深入理解和社會福利政策的基本原理、方法。本課程遵循社會工作專業(yè)實務(wù)為本的學科特點進行課程設(shè)計，高度重視與實務(wù)前沿的緊密聯(lián)系，以及與實踐的結(jié)合；在教授實務(wù)的過程中，強調(diào)以理論為經(jīng)，倫理為緯，幫助學生構(gòu)筑社會工作學科在知識、技能、理念等方面的基本框架，為學生后續(xù)的專業(yè)學習夯實基礎(chǔ)。三、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學課時分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實驗其他合計1基礎(chǔ)理論24242具體案例2424合計48四、教學內(nèi)容第一章何謂社會福利政策第一節(jié)社會福利與社會政策第二節(jié)社會福利政策的歷史第三節(jié)社會福利政策與社會工作教學重點及難點：社會福利與社會政策之間的關(guān)系；社會福利及其政策的理論基礎(chǔ)；課程考核要求：了解社會福利政策的歷史；社會福利與社會政策的含義；復習思考題：社會福利政策與社會工作之間的關(guān)系是什么？我們今天為什么會越來越需要社會福利及其政策？第二章人類福祉的主要內(nèi)容第一節(jié)醫(yī)療衛(wèi)生和教育第二節(jié)收入維持與就業(yè)第三節(jié)住房與環(huán)境第四節(jié)個人性的社會服務(wù)教學重點及難點（含課程思政切入點）：如何理解人類福祉；課程考核要求：人類福祉有哪些方面，分別設(shè)計到哪些關(guān)鍵性的社會問題復習思考題：我們當前所面臨的最為緊迫的人類福祉問題有哪些？第三章社會福利政策的實施與制度背景第一節(jié)公共物品與受益群體第二節(jié)分配原則與現(xiàn)實問題第三節(jié)政府治理與政策過程第四節(jié)財政支出問題教學重點及難點（含課程思政切入點）：公共物品、政府治理、分配原則和政策過程課程考核要求：理解分配原則，政府治理和政策過程的基本流程應用：運用本章節(jié)基本理論知識對現(xiàn)實案例做分析復習思考題：我們當前所面臨的最為緊迫的人類福祉問題有哪些？第四章福利分化第一節(jié)分析和比較福利國家第二節(jié)瑞典：社會民主主義福利國家第三節(jié)德國：社會市場經(jīng)濟福利國家第四節(jié)美國：法人市場經(jīng)濟福利國家第五節(jié)英國：自由集體主義福利國家教學重點及難點：不同福利國家的意識形態(tài)和歷史淵源，從理論上予以分析和解釋；課程考核要求：掌握不同福利國家的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實做法；應用：運用本章節(jié)基本理論知識對這些國家的具體案例進行分析；復習思考題：這些不同福利國家模型對我們思考當前我國的社會福利制度有何借鑒意義？第五章我國的社會福利政策第一節(jié)我們的社會福利政策歷史第二節(jié)改革開放前的社會福利政策第三節(jié)社會福利政策改革第四節(jié)福利政策舉例：住房、教育、就業(yè)教學重點及難點（含課程思政切入點）：如何理解社會主義國家的社會福利政策及其理論基礎(chǔ)；課程考核要求：掌握我們社會福利政策的歷史演變，以及當前社會福利政策改革的基本理論基礎(chǔ)和思路；應用：運用本章節(jié)基本理論知識對我國具體社會福利政策進行分析；復習思考題：我國社會福利政策面臨哪些主要問題？當前我國政府做出了哪些重要舉措？五、考核方式、成績評定考核方式：閉卷考試。成績評定：平時成績占50%；期末考試成績占50%。平時成績包括課堂討論與參與、實務(wù)設(shè)計與操作。六、主要參考書及其他內(nèi)容1.[英]哈特利·迪安，《社會政策學十講》，岳經(jīng)綸、莊文嘉、溫卓毅譯，上海：格致出版社、上海人民出版社，2012；2.[英]理查德·蒂特馬斯，《蒂特馬斯社會政策十講》，江紹康譯，長春：吉林出版集團有限責任公司，2011。3.[加拿大]R·米什拉，《社會政策與福利政策》，鄭秉文譯，北京：中國勞動社會保障出版社，2007。4．[英]諾爾曼·金斯伯格，《福利分化:比較社會政策批判導論》，姚俊,張麗譯，杭州：浙江大學出版社,2