20青山不老課件

青山不老20*你看到了什么？想到了什么？

風(fēng)沙四起、黃沙漫天、飛沙走石、荒無人煙、窮山惡水、土地沙漠化。你能用一個詞來形容這幅山林圖嗎？樹木茂密、生機(jī)勃勃、綠樹成蔭……源于土地，人與自然相互依存，巍巍青山，有多少默默守護(hù)的人，默讀課文，說說文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的，再想想課文為什么以青山不老為題。課前導(dǎo)讀課文可以分成幾個部分呢？課文可以分成三個部分第一部分【1】展現(xiàn)了老人改造山林，綠化家園的貢獻(xiàn)。第二部分【2-5】寫了老人改造山林綠化家園所面臨的大小環(huán)境以及取得的成績。第三部分【6-7】寫“我”的感悟：青山是不會老的。小游戲課文理解大闖關(guān)來測測大家的預(yù)習(xí)功底吧下一面即可開始游戲窗外是參天的楊柳，院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。運用了比喻修辭手法。喻示著老人改造山林，綠化家園所作出的巨大貢獻(xiàn)。同學(xué)們還有什么補(bǔ)充嗎？請同學(xué)們默讀第二自然段。找出本段的中心句，再說說哪些地方體現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，又是誰創(chuàng)造了綠洲。"我知道這條山溝所處的大環(huán)境。"本段的中心句。大環(huán)境指山溝的自然條件十分惡劣。晉西北是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱，霜凍，沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去,這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載："風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。"就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。體會環(huán)境的惡劣中國的晉西北他敲著旱鍋，不緊不慢的說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著。。。。。。15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3400畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)，他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹。直到自己爬不起來為止。一畝約六百六十七平方米，普通教室一般六十平方米，那三千七百畝林網(wǎng)相當(dāng)于多少個教室的面積？這些數(shù)字贊揚了老人做出的巨大貢獻(xiàn)。寫出了村干部對老人的佩服尊敬

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。擬人手法，生動的展現(xiàn)了樹對于保護(hù)環(huán)境的作用。使用橡皮擦涂抹老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”是的，保住了這黃土。我們才有這綠樹，有了這綠樹，我們才守住了這片土。大樹和土地相互依存，就像老人和青山看完樹，我們在村口道別，老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣?xùn)|西。是真正與山川共存，日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。

總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明主題，老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西。與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化環(huán)境，保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長青。

另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林綠化家園的精神和造福后代的情懷，老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義，在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張。而且將隨著青山永垂不朽。思考：課文為什么以“青山不老”為題？“青山”指蒼翠的高山，“不老”指永遠(yuǎn)不會老。這里運用了擬人的手法，表面上說青翠的高山永遠(yuǎn)不會老，實際上是暗指老人種樹的精神與世共存。以“青山不老”為題，直接點明了文章的主題。通過剛才的對比學(xué)習(xí)，說說你對課題“青山不老”的理解?！扒嗌讲焕稀庇袃蓪雍x：1、不老的是青山，山上的綠樹代代常綠，將會