衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究的任務(wù)書(shū)

衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)一、任務(wù)背景衛(wèi)生部門在公共衛(wèi)生突發(fā)事件響應(yīng)中，既要做好技術(shù)防控，也要重視應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通工作。應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通是指在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，衛(wèi)生部門主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確地向公眾、政府、媒體等各方面?zhèn)鬟f風(fēng)險(xiǎn)信息，指導(dǎo)其自我保護(hù)和防控措施，減少事件的不良影響。因此，評(píng)價(jià)衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力對(duì)于提升其應(yīng)急管理水平和服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。二、任務(wù)目的編制衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，旨在建立科學(xué)、系統(tǒng)、全面的評(píng)價(jià)體系，提升衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力，為應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生突發(fā)事件提供有力支撐和保障。三、任務(wù)內(nèi)容1.收集國(guó)內(nèi)外衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通相關(guān)文章、數(shù)據(jù)和研究成果，分析衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通的基本理論和現(xiàn)狀，明確其主要問(wèn)題和需求。2.制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的目標(biāo)和層次結(jié)構(gòu)，根據(jù)理論分析和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)確定核心指標(biāo)和關(guān)鍵子指標(biāo)，綜合考慮有效性、可操作性和適用性。3.分析指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源與采集方式，確定指標(biāo)評(píng)價(jià)方法和專家評(píng)價(jià)體系。4.組織專家、學(xué)者、從業(yè)人員等參與指標(biāo)體系的論證與修訂，形成最終的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架。5.構(gòu)建衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并進(jìn)行試運(yùn)行和修訂優(yōu)化。6.基于評(píng)價(jià)結(jié)果，提出針對(duì)衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力提升的對(duì)策和建議，推薦適用于不同層次和類型衛(wèi)生部門的應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通能力提升方法。四、任務(wù)要求1.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)具有科學(xué)性、完整性、操作性等特點(diǎn)，并體現(xiàn)衛(wèi)生部門應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通的實(shí)際需求。2.指標(biāo)論證可靠、數(shù)據(jù)可行，采集方法與評(píng)價(jià)體系符合要求。3.根據(jù)衛(wèi)生部門實(shí)際情況，提出可行、可操作的實(shí)施建議和培訓(xùn)體系。4.成果形式應(yīng)符合科學(xué)研究規(guī)范，論文應(yīng)具備完整性、系統(tǒng)性和可讀性等要求。五、任務(wù)時(shí)間本任務(wù)計(jì)劃在3個(gè)月內(nèi)完成。預(yù)計(jì)工作安排如下：1.月份一：搜集文獻(xiàn)，分析理論和實(shí)踐狀況。2.月份二：指標(biāo)體系構(gòu)建和論證。3.月份三：編寫論文和指標(biāo)體系手冊(cè)。六、任務(wù)經(jīng)費(fèi)本任務(wù)經(jīng)費(fèi)為10萬(wàn)元，其中包括調(diào)研、數(shù)據(jù)采集、專家論證、編寫論文等各項(xiàng)支出。七、任務(wù)組織與管理本任務(wù)由衛(wèi)生部門管理部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1名、指導(dǎo)專家3名、研究人員4名。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)任務(wù)的具體實(shí)施，指導(dǎo)專家負(fù)責(zé)指標(biāo)體系的論證