2024-2025學年新教材高中化學 第4章 化學反應與電能 第3節(jié) 金屬的腐蝕與防護說課稿 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學年新教材高中化學第4章化學反應與電能第3節(jié)金屬的腐蝕與防護說課稿新人教版選擇性必修第一冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：金屬的腐蝕與防護

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為新人教版選擇性必修第一冊高中化學第4章化學反應與電能第3節(jié)，主要講解金屬的腐蝕與防護。通過本節(jié)課的學習，使學生了解金屬腐蝕的原理及其防護方法，提高學生的科學素養(yǎng)和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的“科學探究與創(chuàng)新意識”、“科學態(tài)度與社會責任”以及“宏觀辨識與微觀探析”能力。通過探究金屬腐蝕的原理和防護方法，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)其問題解決和實驗操作能力；同時，通過討論金屬腐蝕對環(huán)境和社會的影響，提高學生的環(huán)保意識和責任感；此外，通過分析金屬腐蝕的微觀機制，訓練學生的觀察能力和邏輯思維能力。重點難點及解決辦法重點：金屬腐蝕的類型、原理及防護方法。

難點：電化學腐蝕的原理及防護措施的實驗驗證。

解決辦法與突破策略：

1.通過引入生活中的實例，如鐵器的生銹，幫助學生理解金屬腐蝕的概念和類型，使其對金屬腐蝕有直觀的認識。

2.利用動畫或實物模型，展示電化學腐蝕的微觀過程，幫助學生理解電化學腐蝕的原理。

3.設計實驗活動，讓學生動手進行金屬腐蝕防護的實驗，如涂覆保護層、陰極保護等，通過實踐操作加深對防護方法的理解。

4.結合實際案例，討論不同防護措施的優(yōu)缺點，引導學生學會在實際情境中運用所學知識，提高解決問題的能力。

5.在教學過程中，適時提問和引導，鼓勵學生主動思考和參與討論，以促進難點知識的內化。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、實驗器材

2.軟件資源：化學實驗模擬軟件、PPT教學課件

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡教學資源庫、數(shù)字化教材

5.教學手段：小組討論、實驗演示、案例分析教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對金屬腐蝕與防護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有注意到金屬制品的銹蝕現(xiàn)象？這種現(xiàn)象對我們的生活有什么影響？”

-展示一些金屬腐蝕的圖片，如生銹的鐵器、被腐蝕的橋梁等，讓學生初步感受金屬腐蝕的普遍性和危害性。

-簡短介紹金屬腐蝕與防護的基本概念，強調其在日常生活和工業(yè)中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.金屬腐蝕與防護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解金屬腐蝕與防護的基本概念、類型和原理。

過程：

-講解金屬腐蝕的定義，介紹其主要的化學和電化學過程。

-詳細介紹金屬腐蝕的類型，如均勻腐蝕、點腐蝕、應力腐蝕等，并使用示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如鐵的生銹過程，讓學生理解金屬腐蝕的原理。

-介紹金屬防護的基本方法，包括物理防護、化學防護和電化學防護等。

3.金屬腐蝕與防護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解金屬腐蝕與防護的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的金屬腐蝕與防護案例進行分析，如海洋平臺的腐蝕防護、地下管道的腐蝕控制等。

-詳細介紹每個案例的背景、防護措施和效果，讓學生全面了解金屬腐蝕與防護的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或工業(yè)的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論金屬腐蝕與防護的新技術或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與金屬腐蝕與防護相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)有問題、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對金屬腐蝕與防護的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、問題分析及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調金屬腐蝕與防護的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括金屬腐蝕與防護的基本概念、類型、原理和案例分析等。

-強調金屬腐蝕與防護在現(xiàn)實生活和工業(yè)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于金屬腐蝕與防護的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在本節(jié)課學習后，能夠準確描述金屬腐蝕的定義、類型和原理，理解電化學腐蝕的基本過程，掌握金屬防護的基本方法，如物理防護、化學防護和電化學防護等。通過對教材內容的深入學習，學生能夠將理論知識與實際案例相結合，提高對金屬腐蝕與防護的理解。

2.實驗技能：通過實驗演示和小組討論，學生能夠掌握金屬腐蝕與防護實驗的基本操作步驟，如腐蝕速率的測定、防護涂層的制備等。學生在實驗中能夠準確記錄數(shù)據(jù)，分析實驗結果，從而提高實驗技能和科學探究能力。

3.分析與解決問題能力：學生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運用所學知識對金屬腐蝕現(xiàn)象進行分析，提出合理的防護措施。在小組討論中，學生能夠針對特定問題進行深入探討，提出創(chuàng)新性的解決方案，增強了解決實際問題的能力。

4.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與團隊合作，與組員共同探討問題，分享想法，達成共識。這種合作學習的方式有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.科學態(tài)度與責任感：通過學習金屬腐蝕與防護，學生能夠認識到腐蝕對環(huán)境和經(jīng)濟的影響，增強環(huán)保意識和社會責任感。學生能夠意識到科學知識在實際應用中的重要性，形成科學態(tài)度，主動關注身邊的腐蝕防護問題。

6.知識遷移與應用：學生在學習金屬腐蝕與防護后，能夠將相關知識遷移到其他學科領域，如材料科學、環(huán)境科學等。在日常生活中，學生能夠運用所學知識對金屬制品的腐蝕防護提出合理的建議，體現(xiàn)了知識的實際應用能力。

7.自主學習能力：學生在課后能夠自主查找相關資料，對金屬腐蝕與防護的最新研究進展進行了解，形成自主學習的習慣。通過自主學習，學生能夠不斷拓展知識面，提高學習效率。板書設計1.金屬腐蝕的類型與原理

①金屬腐蝕的定義

②金屬腐蝕的類型（均勻腐蝕、點腐蝕、應力腐蝕等）

③金屬腐蝕的原理（化學腐蝕、電化學腐蝕）

2.金屬防護方法

①物理防護（涂覆保護層、陰極保護等）

②化學防護（緩蝕劑、鈍化處理等）

③電化學防護（陽極保護、陰極保護等）

3.金屬腐蝕與防護案例分析

①案例背景及特點

②防護措施及效果

③案例對實際生活的啟示與影響反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際案例進行教學，使學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高學習的實用性和趣味性。

2.引入小組討論和合作學習，鼓勵學生主動探究和分享，培養(yǎng)其團隊協(xié)作和溝通能力。

3.利用多媒體資源和實驗模擬軟件，豐富教學手段，增強學生對抽象概念的理解。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對電化學腐蝕原理的理解不夠深入，可能是因為理論講解與實際操作結合不夠緊密。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果受到影響，可能是因為分組討論的設計不夠合理或引導不夠到位。

3.課堂評價方式較為單一，主要依賴期末考試，未能充分體現(xiàn)過程性評價，可能忽視了學生日常學習中的進步。

（三）改進措施

1.加強理論與實踐的結合，通過增加實驗操作和案例分析，幫助學生更好地理解電化學腐蝕的原理。

2.優(yōu)化分組討論的設計，確保每個學生都能積極參與，通過設定明確的討論任務和角色分工，提高討論的效率和質量。

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