2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第4章 化學(xué)反應(yīng)與電能 第3節(jié) 金屬的腐蝕與防護(hù)說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第4章化學(xué)反應(yīng)與電能第3節(jié)金屬的腐蝕與防護(hù)說(shuō)課稿新人教版選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：金屬的腐蝕與防護(hù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為新人教版選擇性必修第一冊(cè)高中化學(xué)第4章化學(xué)反應(yīng)與電能第3節(jié)，主要講解金屬的腐蝕與防護(hù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金屬腐蝕的原理及其防護(hù)方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”、“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”以及“宏觀辨識(shí)與微觀探析”能力。通過(guò)探究金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)其問(wèn)題解決和實(shí)驗(yàn)操作能力；同時(shí)，通過(guò)討論金屬腐蝕對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；此外，通過(guò)分析金屬腐蝕的微觀機(jī)制，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：金屬腐蝕的類型、原理及防護(hù)方法。

難點(diǎn)：電化學(xué)腐蝕的原理及防護(hù)措施的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)引入生活中的實(shí)例，如鐵器的生銹，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕的概念和類型，使其對(duì)金屬腐蝕有直觀的認(rèn)識(shí)。

2.利用動(dòng)畫或?qū)嵨锬Ｐ?，展示電化學(xué)腐蝕的微觀過(guò)程，幫助學(xué)生理解電化學(xué)腐蝕的原理。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行金屬腐蝕防護(hù)的實(shí)驗(yàn)，如涂覆保護(hù)層、陰極保護(hù)等，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)防護(hù)方法的理解。

4.結(jié)合實(shí)際案例，討論不同防護(hù)措施的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，以促進(jìn)難點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)化。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、實(shí)驗(yàn)器材

2.軟件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、PPT教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字化教材

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意到金屬制品的銹蝕現(xiàn)象？這種現(xiàn)象對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些金屬腐蝕的圖片，如生銹的鐵器、被腐蝕的橋梁等，讓學(xué)生初步感受金屬腐蝕的普遍性和危害性。

-簡(jiǎn)短介紹金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在日常生活和工業(yè)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬腐蝕與防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念、類型和原理。

過(guò)程：

-講解金屬腐蝕的定義，介紹其主要的化學(xué)和電化學(xué)過(guò)程。

-詳細(xì)介紹金屬腐蝕的類型，如均勻腐蝕、點(diǎn)腐蝕、應(yīng)力腐蝕等，并使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，如鐵的生銹過(guò)程，讓學(xué)生理解金屬腐蝕的原理。

-介紹金屬防護(hù)的基本方法，包括物理防護(hù)、化學(xué)防護(hù)和電化學(xué)防護(hù)等。

3.金屬腐蝕與防護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬腐蝕與防護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的金屬腐蝕與防護(hù)案例進(jìn)行分析，如海洋平臺(tái)的腐蝕防護(hù)、地下管道的腐蝕控制等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、防護(hù)措施和效果，讓學(xué)生全面了解金屬腐蝕與防護(hù)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或工業(yè)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論金屬腐蝕與防護(hù)的新技術(shù)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬腐蝕與防護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)有問(wèn)題、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、問(wèn)題分析及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬腐蝕與防護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念、類型、原理和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)金屬腐蝕與防護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活和工業(yè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述金屬腐蝕的定義、類型和原理，理解電化學(xué)腐蝕的基本過(guò)程，掌握金屬防護(hù)的基本方法，如物理防護(hù)、化學(xué)防護(hù)和電化學(xué)防護(hù)等。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，提高對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)的理解。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，學(xué)生能夠掌握金屬腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，如腐蝕速率的測(cè)定、防護(hù)涂層的制備等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

3.分析與解決問(wèn)題能力：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)金屬腐蝕現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出合理的防護(hù)措施。在小組討論中，學(xué)生能夠針對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行深入探討，提出創(chuàng)新性的解決方案，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與組員共同探討問(wèn)題，分享想法，達(dá)成共識(shí)。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)金屬腐蝕與防護(hù)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到腐蝕對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生能夠意識(shí)到科學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，形成科學(xué)態(tài)度，主動(dòng)關(guān)注身邊的腐蝕防護(hù)問(wèn)題。

6.知識(shí)遷移與應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬腐蝕與防護(hù)后，能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)遷移到其他學(xué)科領(lǐng)域，如材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)金屬制品的腐蝕防護(hù)提出合理的建議，體現(xiàn)了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主查找相關(guān)資料，對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展進(jìn)行了解，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠不斷拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)1.金屬腐蝕的類型與原理

①金屬腐蝕的定義

②金屬腐蝕的類型（均勻腐蝕、點(diǎn)腐蝕、應(yīng)力腐蝕等）

③金屬腐蝕的原理（化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕）

2.金屬防護(hù)方法

①物理防護(hù)（涂覆保護(hù)層、陰極保護(hù)等）

②化學(xué)防護(hù)（緩蝕劑、鈍化處理等）

③電化學(xué)防護(hù)（陽(yáng)極保護(hù)、陰極保護(hù)等）

3.金屬腐蝕與防護(hù)案例分析

①案例背景及特點(diǎn)

②防護(hù)措施及效果

③案例對(duì)實(shí)際生活的啟示與影響反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和分享，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.利用多媒體資源和實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)電化學(xué)腐蝕原理的理解不夠深入，可能是因?yàn)槔碚撝v解與實(shí)際操作結(jié)合不夠緊密。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果受到影響，可能是因?yàn)榉纸M討論的設(shè)計(jì)不夠合理或引導(dǎo)不夠到位。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴期末考試，未能充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)，可能忽視了學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解電化學(xué)腐蝕的原理。

2.優(yōu)化分組討論的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，通過(guò)設(shè)定明確的討論任務(wù)和角色分工，提高討論的效率和質(zhì)量。

3.