人音版小學(xué)音樂二年級上冊教案全冊

來源：發(fā)表時間：2014/4/2212:38:09訪問次數(shù)：413教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，（），跟老師讀一讀“MORNING”A、出示圖譜4、用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞。6、用舞蹈律動表現(xiàn)歌曲。么？學(xué)生聽出之后，教師作簡介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的襯詞，表示很高興、很 邁右腿向右走四步，第2小節(jié)襯詞時，單數(shù)學(xué)生向右、雙數(shù)學(xué)生向左，與身邊的小伙伴按照“”的節(jié)奏雙手擊掌。第3、4小節(jié)反方向做通６．：：第一課時青蛙音樂會?。ㄒ魳窌烁鞣N各樣的動物，有老虎、獅子、鳥同節(jié)奏：滋妞妞滋妞滋妞得兒喂；的的打打的的打打的打這首歌曲的難點(diǎn)之一是休止符節(jié)奏0××,還有就是不同樂器發(fā)出的聲音節(jié)奏不一樣，而且1、充分感受演奏奏樂器時歡樂的情緒根據(jù)音樂教育的新理念，活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受欣賞，自“大家想不想把我們心中的快樂延續(xù)下去？那老師就帶你們?nèi)⒓右粋€快樂的音樂會.?。郾磉_(dá)的歡快和熱鬧的意境。根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，我們采用分段教學(xué)，由此引生:胡琴.同學(xué)們演唱第二句?！睅е鴨栴}“小胡琴演奏完了，該那種樂器了行自學(xué)。”？（“噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學(xué)生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來師：“可是他們要求同學(xué)們也把它們唱進(jìn)歌里，能行嗎？讓我們一起來試試?！币魳窌俊睅煟骸拔覀儸F(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，然后創(chuàng)編歌詞并分角色表演”能力等方面。通過本次活動，我們可以讓學(xué)生獲得認(rèn)知（趣，通過圖片的設(shè)計，教師的歌聲、表情、情緒的帶動和感染，xxxx|xxxx|xxox|x0|第三課時學(xué)唱《嗩吶配喇叭》同學(xué)們說的非常好，那么希望呢，在課后同學(xué)們能夠?qū)W這是一首具有濃郁的湖南風(fēng)味的名歌。學(xué)唱前我讓學(xué)巧妙運(yùn)用，形成了秧歌歌舞特有的韻味，我就設(shè)計了表我們來凝聽《百鳥朝鳳》，請小朋友們仔細(xì)聽聽，？（大家心情都不錯，那這堂課我們來開個快樂的四、舉行“音樂會”教學(xué)建議：二、本課圍繞著“雞”的學(xué)習(xí)內(nèi)容展開，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用較短的時間表述自己對“雞”第二課時聆聽《我的小雞》？（運(yùn)用情景引出主題，在聽、說中自然地融入到了情境中？（（6）分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自第四課時學(xué)唱《小雞的一家》聽歌曲《小雞的一家》進(jìn)教室，律動。[學(xué)生和老師開著小火車開始農(nóng)莊之旅]五、游戲“找朋友”師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字。要你會唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎師：你們唱是會唱了，但收錄機(jī)的小朋友他？（生回答：喜歡）“謝謝大家。今天我想帶你們?nèi)ノ覀儭笸尥?、小懂音樂才行。好，我們一起坐飛船去吧?！保ù蠹译S老師坐到）（）：的，選擇對了它才能起飛?！睅?小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容大?齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲”評選中獲頭獎加歌曲作者協(xié)會，為左翼進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》、《十字街通過聆聽山東巨野民間樂曲嗩吶獨(dú)奏《小金蟬》，表演游戲?qū)m