高二英語復(fù)習(xí)方法之語法

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載期中未遠，期末將至，期中期末無窮盡也。諸位同學(xué)有的是想在期末考試中打個翻身仗，有的是想再續(xù)輝煌，無論是哪種情況，提前做好復(fù)習(xí)籌備，梳理相關(guān)知識都是必不可少、至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。

期末考試的試卷結(jié)構(gòu)上是期中前的知識占到30%-40%,期中之后的知識占到了60%-70%,這就決定了我們的復(fù)習(xí)重點在期中考試后，但同時應(yīng)對前面的知識做好復(fù)習(xí)和回顧。在時間緊、任務(wù)重的前提下，如何利用時間、如何發(fā)揮最大的效率就顯得尤為重要。

一、語法

每當提到語法這個詞的時候總是有學(xué)生一臉黯然的跟我說"老師我已經(jīng)放棄語法了，怎么都學(xué)不會。"我想就語法學(xué)習(xí)而言，大家一直存在著一個誤區(qū)，就是"一遍成神",學(xué)過就會，這在語法學(xué)習(xí)上是行不通的。我在我不同年級的班上進行過這樣一個練習(xí)，從第八講開始，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，每一講復(fù)習(xí)一塊前面講過的語法知識，然后把講義上的語法題印發(fā)下去學(xué)生重新答題并上交，大家很沮喪的發(fā)現(xiàn)還是有錯的，而且屬于一錯再錯，但是我要恭喜大家，為什么這么說呢？因為你的盲點已經(jīng)出現(xiàn)了，解決掉它，你的攔路虎就少了一只，這個過程也就是查漏補缺的過程，而且很有效果，建議大家在這個階段可以嘗試把之前做過的相應(yīng)模塊的題拿出來重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

從體系上來說，時態(tài)、情態(tài)動詞、倒裝和虛擬、冠詞、it,不定代詞、非謂語動詞等都是本次語法復(fù)習(xí)的重點和難點。

時態(tài)語態(tài)是歷來被稱為殺人不見血，因為大家實在是對這幾個字太過熟悉了，但是又難免會犯錯。大家在時態(tài)部分要始終記得和情景交際聯(lián)合起來思考。

1.時態(tài)：

A.一過的考察情景：Oh,Ididn'tknowyouplayedsowell.（過去不知道）

B.過完的考察情景：過完表示過去的過去，即兩個動作有先后關(guān)系，并且都從屬于過去時

Whenshecameto,shedidn'tknowwhathadhappened.

HeaskedmewhereIhadbeenduringthesummerholidays.

C.過完進的考察情景：在過完基礎(chǔ)上，增加有"一直、持續(xù)"的意味，大家一定注意語義。

Theboywasdelightedwithhisnewstorybookwhichhehadbeenwantingforalongtime.

ThecrazyfanshadbeenwaitinganxiouslyatHongKongAirporttilltheirstarEllaarrived.

2.語態(tài)方面

有些詞無被動形式大家需要注意，如turnouttobe,provetobe,occur,主動表被動形式等等。

Hiswordsproved/turnedouttobetrue.

3.情態(tài)動詞

情態(tài)動詞似乎也是老生常談的一個話題，但還是希望引起大家的足夠重視。從考察范圍來看，情態(tài)動詞由前幾年考察比較多的單個詞的用法，逐漸過渡到一類用法的應(yīng)用。

如

1）情態(tài)動詞表示推測的情況：+bedoing表示對現(xiàn)有情況的推測

+havedone表示對過去/已有情況的推測

----HaveyouseenLouisa?She'sgotsunburnt.

----Shemusthavespenttoomuchtimeoutsideinthesun.

Hisfathermusthavebeenahandsomeboytwentyyearsago.

2）shouldhavedone該做而沒做

shouldn'thavedone不該做卻做了

3）shall用在一三人稱表示請求和建議

用在二三人稱表示允諾和警告

YoushallgetyourbookbyFriday.

4.倒裝和虛擬

倒裝需要大家辨別出現(xiàn)在句首的詞，副詞、介短、否定詞都需要引起重視，另外注意倒裝和強調(diào)句型的聯(lián)合應(yīng)用：

Itwasnotuntil12o'clockdidhecomeback.

Itwas12o'clockthathecameback.（強調(diào)句型中that之后是陳述語序）

虛擬語氣大家需要時刻辨別"動作是什么時候進行的"另外如果大家覺得虛擬的表不是特好背，可以直接背擬三句：

IfIwereyou,Iwouldgowithher.

HadIfollowedyouradvice,Iwouldn'thavemadesuchmistakes.

IfIweretohave/had/shouldhavetime.Iwouldgowithher.

5.it用法

it考察比較多的集中在形式主語、形式賓語、強調(diào)句型當中

1）形式主語：用在句首，后面有真正主語表示確切含義。

ItfeltfunnywatchingmyselfonTV.

2）形式賓語：動詞后，有動詞不定式或從句表示確切含義。

Idon'tthinkitpossibletomasteraforeignlanguagewithoutmemorywork.

3）強調(diào)句型：判斷原則有兩方面：

把Itis/wasthat結(jié)構(gòu)刪掉之后，原來的成分能組成完整的句子（因為強調(diào)句型本身就是嵌入式結(jié)構(gòu)）

在that之后的句子用陳述語序。

6.不定代詞

that代指上文的一類情況TheweatherinBeijingiscoolerthanthatinJiangsu.

anythingbut.Heisanythingbuthardworking

ifanything.-----Isheahardworkingstudent?

-----No,heisalazyone,ifanything.

somethingofIfeltsomethingoftired.

7.非謂語動詞

在非謂語中大家關(guān)注兩個方面：非謂和主語的關(guān)系-ving/ved

非謂語和句中動詞的關(guān)系-一般式/完成式

其中完成被動式是大家尤其要注意的地方。

Fourofmyfriends,travellingfromLondontoBeijing,paidavisittomyschoollastweek.

Supportedbyhisschool.MarksetupanessoundlabforhisstudentstopracticeEnglish.

二、詞匯

首當其沖的是模塊詞匯，包括各個詞的搭配用法和特殊句型句式。

詞匯總復(fù)習(xí)的表格在第十四講會有大范圍的總結(jié)，大家可以先利用這兩周時間對之前的模塊詞匯進行復(fù)習(xí)和鞏固記憶。另外建議大家把講義第九講之后出現(xiàn)的閱讀詞匯作以歸納整理，方便記憶。

下面僅以短語為例，大家可以用來簡單檢驗一下掌握的情況。

takeone'stime不急不忙，從容進行

keepintouch保持聯(lián)系

keeptrack通曉事態(tài)，注意動向

losetrack失去聯(lián)系

makeuseof利用

puttouse使用，利用

giveway讓路，讓步

eadtheway帶路，引路

makeone'sway前進，進行

makeway讓路，開路

keepone'sword遵守諾言

acton作用

appealto呼吁，要求

attemptat企圖，努力

attitudeto/towards態(tài)度，看法

agreat/gooddealof大量（的），許多（的）

influenceon影響

interferencein干涉

interferencewith妨礙，打擾

introduceto介紹

alot（of）許多（的），大量（的）

lotsof大量，很多

fallinlovewith相愛，愛上

amatterof（關(guān)于……）的問題

anumberof若干，許多

replyto回答，答復(fù)

aseriesof一系列，一連串

nodoubt無疑，必定

asamatteroffact實際情況，真相

afew有些，幾個

quiteafew還不少，有相當數(shù)目的

alittle一點，稍微，一些，少許

littlebylittle逐漸地

quitealittle相當多，不少

nomatter無論

themoment（that）一……就

nomore

fairplay公平競賽；

indemand有需要

restroom廁所，盥洗室

heartandsoul全心全意

stepbystep逐步

aheadoftime提前

allthetime一直，始終

onceuponatime從前

onceinawhile偶爾，有時

nowonder難怪，怪不得

wordforword逐字地

declinewiththanks婉言謝絕

accountfor說明（原因等）

aimat瞄準，針對

allowfor考慮到

appealto呼吁，要求

arriveat達成，得出

askafter詢問，問候

askfor請求，要求

attachto附屬于，隸屬于

beginwith從開始

breakinto闖入

breakoff斷絕，結(jié)束

breakthrough突破

breakup中止，結(jié)束；打碎，折斷

bringabout帶來，造成

bringdown打倒，挫傷；降低

bringforth產(chǎn)生，提上

bringforward提出

bringout使出現(xiàn)；公布；出版

bringup教育，培養(yǎng)，使成長

buildup積累；堵塞；樹立，建立；增進；鍛煉

callfor邀請；要求；需求

callforth喚起，引起；振作起，鼓起

calloff放棄，取消

catchat抓住（東西）

callon/upon訪問，拜訪；號召，呼吁

callup召集，動員；打電話

carefor照管，關(guān)心；喜歡，意欲

carryoff奪去

carryon繼續(xù)下去；從事，經(jīng)營

carryout貫徹，執(zhí)行；實現(xiàn)

cometo總計，達到；蘇醒，復(fù)原

counton依靠；期待，指望

countup把……相加

三、閱讀

經(jīng)常有同學(xué)和我反映說閱讀總是做不好，有的時候是完全讀不懂，更多時候是讀懂了還是做不對題。這里面涉及到閱讀的技巧問題。在以往的課上老師會反復(fù)的強調(diào)一些做題的方法和技巧，比如細節(jié)題，推理判斷題，主旨題，選標題題，其中涉及到的陷阱包括細節(jié)不符，偷換概念，范圍擴大或縮小，絕對和相對等，我建議大家堅持一個做題的小技巧：復(fù)現(xiàn)和定位。在做每一道題的時候把你找到的答案句劃出來，比較和題干或者和選項的意思，基本答案就可以選出來了。復(fù)現(xiàn)原則是我們考察比較多的原則，往往被大家所忽視，其實是做題利器，希望引起大家重視。在這段復(fù)習(xí)里，大家可以找找手頭的復(fù)習(xí)資料，保證平均每天做兩個閱讀，完型不理想的同學(xué)保證一個完型一個閱讀，保證做題的手感，對最后的考試狀態(tài)很有幫助。

另外七選五題，經(jīng)常是徹底陣亡的類型。七選五題考的基本集中在邏輯關(guān)系里。大家時刻注意邏輯關(guān)系，連詞的應(yīng)用，首先其次第三之類的詞都是我們看著就笑開花的詞，另外應(yīng)該注意代詞的出現(xiàn)，這也是一個亮點。

四、寫作

寫作還是提升空間比較大的一塊，之前在課堂上我們對寫作也有了相當數(shù)量的訓(xùn)練，大家基本思路相信還是有的，難點只是在如何把句子落到筆端，應(yīng)用在作文中，建議大家把之前做過的文章的模板找到，細心歸納一下有哪些句子是放之四海而皆準的，這也就是我們常說的作文模板，應(yīng)用文的模板和開放性作文的模板我們在日常教學(xué)中都下發(fā)過，比如對比觀點題型

（1.）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1有一些人認為…

2另一些人認為…

3我的看法…

Thetopicof①-（主題）isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②（支持A的理由一）Whatismore,③理由二）。Moreover,④（理由三）。

WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreer