2024年學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文閱讀在閑暇時(shí)光中得以實(shí)現(xiàn)。二、我們致力于打造富含書香的環(huán)境，利用學(xué)生所創(chuàng)造的周邊情境，以及豐富的集體精神生活，進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最為微妙且有效的手段之一。我們專注于每一面校園墻壁的文化建設(shè)，精心設(shè)計(jì)“溢香書廳”、“書畫長(zhǎng)廊”以及“主題教育墻”，如習(xí)慣墻、名人墻、科技?jí)Φ?。同時(shí)，利用校報(bào)、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等渠道，張貼讀書名言、名句，大力推廣閱讀。此外，我們還提供閱讀指導(dǎo)，介紹閱讀方法，推薦適合的書籍，分享名人讀書的故事，以營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍。校園內(nèi)掛有醒目的標(biāo)語(yǔ)，如“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”，走廊則以鏡框書寫偉人、名人的讀書格言警句。學(xué)校還制作了永久性的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄和展示窗，以精煉的勵(lì)志語(yǔ)言和優(yōu)美的藝術(shù)作品，為校園增添書香氣息，既體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求卓越的文化主題，也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。三、廣泛閱讀，積淀深厚人文素養(yǎng)1、針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?yōu)榈湍昙?jí)設(shè)定的課外閱讀內(nèi)容為誦讀古詩(shī)和講述童話故事；中年級(jí)為名家名篇和精彩片段積累；高年級(jí)則為經(jīng)典名著和古詩(shī)創(chuàng)新。我們區(qū)分必讀書目和推薦書目，每學(xué)期必讀書目為兩本，推薦書目不限，但至少閱讀一本。我們鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦的書籍，并要求學(xué)生寫讀書筆記，記錄下所學(xué)所感。教師會(huì)對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記給予表?yè)P(yáng)，并在校報(bào)或班級(jí)展示臺(tái)中發(fā)表，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)校每學(xué)期會(huì)定期和不定期檢查學(xué)生的讀書筆記，評(píng)選出優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人，以進(jìn)一步激發(fā)師生的閱讀熱情。2、為了提升學(xué)生的閱讀技巧，我們著重于每天的閱讀指導(dǎo)課，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等閱讀技能。學(xué)校規(guī)定每天早上7:30至8:20為閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，教師會(huì)在此期間進(jìn)行組織、安全指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。這節(jié)課上，會(huì)有詩(shī)文誦讀、教師的精選賞析和學(xué)生的自由閱讀，確保閱讀的實(shí)效性。3、我們舉辦了一系列學(xué)生閱讀競(jìng)賽和交流活動(dòng)，如朗讀比賽、讀書手抄報(bào)比賽、讀書筆記比賽、讀書征文賽、古詩(shī)文誦讀比賽，以及中高年級(jí)的讀書演講比賽等，以保證讀書活動(dòng)的活力和趣味性，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受閱讀的樂(lè)趣，豐富生活，拓展思維。我們旨在讓每個(gè)學(xué)生都能將讀書活動(dòng)中的收獲和感悟，通過(guò)自己的才藝展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。4、在教學(xué)過(guò)程中，所有教師，尤其是語(yǔ)文教師，會(huì)在語(yǔ)文和作文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)閱讀方法的指導(dǎo)，以體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，活學(xué)活用所積累的讀書材料，形成多讀書、愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、愛讀書的良性循環(huán)，激發(fā)學(xué)生積極閱讀的興趣和正確的閱讀方法。5、為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們啟動(dòng)了教師閱讀工程，購(gòu)置了大量的教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周一下午4:00至5:30為教師集中閱讀時(shí)間，平日則分散閱讀。教師每學(xué)期必須閱讀一本教育理論專著，本學(xué)期班主任的指定書目是《班主任工作漫談》，其他教師的指定書目是《給老師的建議》。我們定期組織教師美文誦讀比賽，并要求教師定期提交學(xué)習(xí)筆記或隨筆，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教師閱讀活動(dòng)的開展，使教師們逐漸專注于教育教學(xué)理論的研究，轉(zhuǎn)變了教育觀念，提升了專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也凈化了教師的心靈。四、成果顯著，書香特色初現(xiàn)經(jīng)過(guò)師生的持續(xù)努力，我校的書香氣息日益濃厚。越來(lái)越多的人喜歡閱讀和購(gòu)買書籍。學(xué)生們課外閱讀的積極性穩(wěn)步提高，他們養(yǎng)成了進(jìn)入校園就閱讀的良好習(xí)慣，積極參與學(xué)校組織的誦讀古詩(shī)詞、讀書征文、讀書交流、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書筆記，并參與交流。我們的學(xué)生在各類比賽中取得了令人欣喜的成績(jī)，有多篇文章在《科教新報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表。教師們也積極參與閱讀和研究，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)取得了顯著的成效。書籍使風(fēng)景更加美麗，使人生更加厚重。親愛的朋友，讓我們共同沉浸在閱讀的世界中，那里有森林中絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒，有跳躍的美妙音符，充滿了生命的期待。讓班級(jí)充滿書香，讓校園充滿書香，讓我們都成為快樂(lè)的閱讀者。2024年學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）一、教師閱讀活動(dòng)概述1、啟動(dòng)與組織階段此階段主要實(shí)施了以下步驟：首先，我們成立了由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)參與的教師閱讀活動(dòng)指導(dǎo)小組，并制定了相應(yīng)的學(xué)校閱讀方案、教研組閱讀計(jì)劃及教師個(gè)人讀書計(jì)劃。其次，我們召開了閱讀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，以提升教師的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造積極的閱讀環(huán)境。此外，學(xué)校為每位教師配備了閱讀筆記本，并提供了必讀的圖書，包括《細(xì)節(jié)決定成敗》、《解放兒童》、《十年磨一劍》、《體驗(yàn)教學(xué)》、《給教師的100條新建議》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》、《紅樓夢(mèng)》和《飄》等。2、活動(dòng)執(zhí)行階段（1）制度與措施的建立我們建立了教師學(xué)習(xí)活動(dòng)制度和考勤制度，采取有效措施確?；顒?dòng)的進(jìn)行。教科室負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)自學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估，并納入年終考核。（2）閱讀內(nèi)容閱讀材料包括文學(xué)作品、教育書籍、教育雜志及網(wǎng)絡(luò)資源。（3）閱讀方式教師可自由選擇時(shí)間、書籍進(jìn)行個(gè)人閱讀，同時(shí)在教研活動(dòng)中，教師們共享文章或書籍，以激發(fā)閱讀興趣。我們還結(jié)合校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，鼓勵(lì)教師圍繞學(xué)校主題進(jìn)行有針對(duì)性、深入、細(xì)致的閱讀。此外，我們推行“師生共讀”，教師與學(xué)生共享閱讀，營(yíng)造共同學(xué)習(xí)的氛圍。（4）閱讀要求教師需做好摘錄和筆記，所有記錄需手寫完成。（5）活動(dòng)總結(jié)學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師、各學(xué)科教研組和學(xué)校都會(huì)進(jìn)行閱讀活動(dòng)總結(jié)。二、主要成果1、教師閱讀態(tài)度的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)一學(xué)年的活動(dòng)，教師的閱讀行為從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng)。每位教師都能按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀，并完成讀書筆記和小結(jié)，按時(shí)提交。2、教師理論素養(yǎng)的提升通過(guò)學(xué)習(xí)，教師在理論和實(shí)踐上都有所收獲。教師們撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，將所學(xué)應(yīng)用于改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師的論文數(shù)量和質(zhì)量均有顯著提高。三、存在的問(wèn)題