【淺析如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣（論文）4200字】

淺析如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣目錄TOC\o"1-2"\h\u4576引言 229184一、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 28232（一）通過創(chuàng)設(shè)探索性情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 223627（二）通過疑問性情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣 232128（三）通過競爭性情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣 323736（四）通過做游戲情景，提高學(xué)習(xí)興趣 327511（五）通過講故事性，喚起學(xué)習(xí)興趣 36967二、教師應(yīng)該如何提高自我，吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 35233（一）通過教學(xué)技能和較強的專業(yè)素質(zhì) 331233（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效 321892（三）全面完成教學(xué)任務(wù) 428677（四）做好培優(yōu)補差 430584三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 410441（一）通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 43335（二）加強直觀，引導(dǎo)動手操作 418984（三）練習(xí)多樣，重視實踐活動 57655（四）關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)師生感情 526423四、老師教學(xué)方法 519406（一）數(shù)學(xué)教學(xué)方式上引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動 529157（二）合作教學(xué)多樣化 5956（三）強化學(xué)習(xí)目的 6725結(jié)束語 6摘要：隨著社會的發(fā)展人民的生活得到了很大的改善，尤其教育行業(yè)得到了不斷的改革，新課程的改革數(shù)學(xué)題型的靈活性更高，導(dǎo)致很多孩子聽課聽不懂做題也不會做，大大的打擊了孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，圍繞這個話題，大家每天都在討論教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異來針對這些學(xué)生制定不同的教學(xué)方法，使得學(xué)生自己感到自豪從而獲取成功感，從而激發(fā)自己對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。本文結(jié)合自身感受，探討如何激發(fā)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)引言由研究表明，興趣是一種由人們心中，自我情感認識的一種傾向，興趣分兩種，一種是一開始就對某個事情很感興趣，另外一種則是根據(jù)后天的培養(yǎng)而形成的某種興趣有了興趣，自我就會積極的去發(fā)展和推動某種事物，去那種探求真理的欲望，有了興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會產(chǎn)生更大的動力才會變得積極主動因此興趣對于學(xué)生來說特別重要，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該以興趣為導(dǎo)向，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣數(shù)學(xué)學(xué)科是貫穿于小學(xué)至高中的必修科目，因其邏輯性較強并具有一定的復(fù)雜性，很多學(xué)生感到學(xué)習(xí)起來比較吃力，進入初中階段數(shù)學(xué)的難度明顯增加，很多學(xué)生不適應(yīng)成績進一步下滑，一些家長試圖通過課外補習(xí)、密切關(guān)注并監(jiān)督的方式提高孩子的數(shù)學(xué)成績不但未達到預(yù)期目標(biāo)，還使孩子產(chǎn)生了逆反心理。為此，有必要從興趣的角度采取措施加以改進。（一）通過創(chuàng)設(shè)探索性情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新課改之后提出主要的觀點，就是上課時候是以學(xué)生為導(dǎo)向以學(xué)生為主，而不是以前傳統(tǒng)的那種老師在講臺上一講就是一整節(jié)課，而學(xué)生在下面聽的昏昏欲睡。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師作為一個引路人，應(yīng)該讓學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)問題最后解決問題。所以，在課堂上老師應(yīng)該提出一個探索性的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極去探索這個問題，學(xué)生可以多維度去用散發(fā)性思維方式去找問題，老師可以從側(cè)面去引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，這個時候?qū)W生要變成我要學(xué)，我想學(xué)，而不是讓我學(xué)。（二）通過疑問性情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣老師在教學(xué)中老師的設(shè)問是很重要的，但是提出的問題要經(jīng)過思考，提的問題要有啟發(fā)性，要了解學(xué)生的心理活動要適當(dāng)?shù)娜ヒ綄W(xué)生的情緒，讓學(xué)生能夠?qū)@個問題產(chǎn)生共鳴，要在課程中把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，讓學(xué)生因為情感而產(chǎn)生興趣，主動的去參與到這個問題中，然后積極的去解決這個問題。（三）通過競爭性情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程中通過怎樣的方式方法來提高學(xué)生的競爭性？這樣去激發(fā)學(xué)生的求知欲望呢？既然大家都在一個教室中而教室中有很多學(xué)生，這個時候可以設(shè)置一個競爭的場景，讓學(xué)生各自對問題的結(jié)果進行搶答，這個時候也是展現(xiàn)學(xué)生的機會，讓學(xué)生有了勝負心，有那種我要第一個算出答案，這樣學(xué)生就有了趕超心理。（四）通過做游戲情景，提高學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)活動中老師根據(jù)學(xué)生的好動、新奇的心理特點，適當(dāng)加一些游戲的場景，把所教的一些知識貫穿于整個游戲中，通過游戲來促使學(xué)生產(chǎn)生對知識的欲望讓學(xué)生參與其中。這個時候?qū)W生的注意力也是相當(dāng)?shù)募?，在做游戲的過程中學(xué)生可以學(xué)到知識并且是快樂的，還提高了學(xué)習(xí)的興趣。（五）通過講故事性，喚起學(xué)習(xí)興趣教學(xué)的方式方法有很多，不一定就要直接灌輸自己的想法和思想，一定要引導(dǎo)、鼓勵、喚醒學(xué)生的求知欲，可以說這個才是教學(xué)的本質(zhì)。我們要在課堂中適當(dāng)?shù)娜I造一些場景，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力并且能夠讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識。二、教師應(yīng)該如何提高自我，吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣（一）通過教學(xué)技能和較強的專業(yè)素質(zhì)作為一名老應(yīng)該具備較強的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)能讓學(xué)生能夠理解透徹，讓學(xué)生對自己有了那種敬佩仰慕之情，這個時候?qū)W生就很愛聽自己的講課。同時提高自己的個人的魅力同設(shè)備注重課堂教學(xué)方式方法，老師一定要在課堂教學(xué)中靈活教學(xué)多讓學(xué)生參與其中和學(xué)生多互動，新時代對老師的要求也特別高，所以老師要嚴格要求自己嚴一律表。（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效作為一名老師，自己也要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣通過課前備課，課后復(fù)習(xí)等方式，來提高課堂的實效性，課前備課對課堂講課很重要針對這節(jié)課，該怎么講.如何才能講好課堂中我們要采取哪種方式方法是很重要的。還要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段的認知水平來設(shè)計課程教學(xué)和備課。除此之外，教師還可以適當(dāng)加入針對本節(jié)課內(nèi)容去設(shè)計一些趣味性的拓展內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的氛圍里去學(xué)習(xí)，去感受學(xué)習(xí)的快樂。（三）全面完成教學(xué)任務(wù)老師在做好平常的教學(xué)的同時也應(yīng)該做到根據(jù)學(xué)校要求，每年應(yīng)該完成教學(xué)任務(wù)。老師要在上好課輔導(dǎo)好學(xué)生的同時，也要不斷提高自己的教學(xué)水平，做好自己的優(yōu)劣勢互補和學(xué)生一起做到互相共同進步。（四）做好培優(yōu)補差培優(yōu)補差是教學(xué)中最重要的一部分，每個老師應(yīng)該在這方面花費大量的時間精力去做這件事。對于在一個班級中有學(xué)習(xí)好的也有學(xué)習(xí)不好的。作為老師應(yīng)該更關(guān)注那些差生，同時也不能放棄對優(yōu)生的繼續(xù)培養(yǎng)，關(guān)注班級里面的留守兒童，還有家里比較貧困的學(xué)生，對于這些學(xué)生老師要多關(guān)注多關(guān)心關(guān)注這些學(xué)生的平時生活學(xué)習(xí)。對于班級的差生老師要有耐心多指導(dǎo)這些學(xué)生經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，這些差生肯定也會有很大的進步，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)興趣都是需要經(jīng)過漫長的培養(yǎng)才能起來，因此，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師應(yīng)該去花費時間研究一下這個事情，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫穿在整個教學(xué)環(huán)境中。（一）通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)的開始階段，我們多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境，這樣就能有效的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率，通過各種各樣的教學(xué)場景的設(shè)計，不但對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還助于培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新的精神。（二）加強直觀，引導(dǎo)動手操作在教學(xué)過程中采用比較直觀的教學(xué)是目前效果比較好的，比如用投影儀去上課，這樣的話有課程能夠特別直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且利用信息化的手段進行多媒體教學(xué)等方式，還可以使得靜態(tài)的教學(xué)動態(tài)化?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生也喜歡通過多媒體去上課。我們平時每天都看手機所以對電子產(chǎn)品，我們可能相比黑板或者書去教學(xué)效果能夠更好，提高上課的效率。同時老師在課堂中也能夠節(jié)約時間成本，比如在在屏幕上去投影三角形、四邊形等圖形學(xué)生看完后都是一幕了然，還可以讓學(xué)生可以自己通過電腦去做這個圖,在提高了學(xué)生的操作動手能力的同時還提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。（三）練習(xí)多樣，重視實踐活動在教學(xué)過程中通過各種各樣的練習(xí)題去幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)生運用知識的能力多做練習(xí)題，從做題中找樂趣從做題中找規(guī)律，現(xiàn)在的題型都特別的靈活。所以，在課堂上我們布置的練習(xí)題要多樣化，除此之外在平常的實踐中可以引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識去解決問題讓學(xué)生學(xué)以致用，這樣不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)師生感情作為一個數(shù)學(xué)老師很容易讓學(xué)生誤認為，這個老師肯定很死板。如果學(xué)生心理有了這樣的看法那么學(xué)生就會很怕這個老師，也不會喜歡這個老師的克了。因此，老師在教學(xué)過程中要多于學(xué)生交流感情關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，了解學(xué)生的心理想法，經(jīng)常開展一些集體活動增加老師學(xué)生相處的時間。自然也就會喜歡上這個老師的課尤其對班級的一些后進生，老師更不能去打去罵這樣的態(tài)度。四、老師教學(xué)方法（一）數(shù)學(xué)教學(xué)方式上引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動在教學(xué)活動中老師要多了解學(xué)生的想法，針對每個學(xué)生的想法展開指導(dǎo)。對于學(xué)生的任何想法老師都應(yīng)該去認真傾聽，然后針對每個學(xué)生的興趣愛好和想法，制定不同的指導(dǎo)方法，多在課程創(chuàng)建生動有趣的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生多主動探索問題依次來提高教學(xué)方式上的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。教師在今后教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生已有的知識和現(xiàn)階段的發(fā)展出發(fā)，提高學(xué)生的動手能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。這就要求教師的自身具備多種學(xué)科知識和不同的教學(xué)模式。學(xué)生都是有獨立個性的個體，教師在教學(xué)時不僅僅是教授知識，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，這就需要教師除了具有知識儲備還要有多種教學(xué)模式。（二）合作教學(xué)多樣化新課改中提出課堂中學(xué)生才是主人，教師是課堂組織者、引導(dǎo)者和合作者。在課堂是對學(xué)生會的懂得這些知識點，老師就不用去教了，對于學(xué)生不會的知識點，老師要在課堂中去引導(dǎo)創(chuàng)造機會，讓學(xué)生深入研究，讓學(xué)生在玩、說、練習(xí)中學(xué)習(xí)。（三）強化學(xué)習(xí)目的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了與誰一較高下來體現(xiàn)自己，而是為了去豐富自己的精神世界、開闊自己的眼界，去認識這個世界，這些都是只屬于自己的一種精神財富。但是不知道為什么現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)時總有一種心理活動，就是認為學(xué)習(xí)是為了別人學(xué)為了爭第一?，F(xiàn)在學(xué)生還不能夠清晰地認識到學(xué)習(xí)對自己的重要性，所以要激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，首先教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生能夠充分地認識到學(xué)習(xí)的作用。除此之外，教師應(yīng)該結(jié)合所要教學(xué)的內(nèi)容，適時綜合我國的數(shù)學(xué)發(fā)展史，用次來培養(yǎng)學(xué)生的自信心從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。結(jié)束語興趣是一種由人們心中，自我情感認識的一種傾向，興趣分兩種，一種是一開始就對某個事情很感興趣，另外一種則是根據(jù)后天的培養(yǎng)而形成的某種興趣，有了興趣，自我就會積極的去發(fā)展和推動某種事物，去那種探求真理的