2024年小學教研組工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學教研組工作計劃樣本一、指導原則二、工作目標（一）、深化理論學習，更新教育觀念，提升專業(yè)素質(zhì)語文教學應遵循語文學科的特性，響應社會需求，強調(diào)語文的人文性、實踐性和實用性，以提升學生的語文能力。為適應教育新態(tài)勢，我們?nèi)w語文教師需在理論學習上做到：1、深入學習先進的教育理念，精讀一至兩本相關(guān)專著。結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、及時掌握語文教學的最新動態(tài)和改革趨勢，拓寬視野，創(chuàng)新語文教學思路。同時，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，吸收并消化先進的教育實踐經(jīng)驗，不斷提升自身的語文教學能力。3、緊密聯(lián)系教學實際和課題研究，根據(jù)個人需求，優(yōu)化學習方法，提高學習效率。（二）、規(guī)范教學，改革模式，提升教學效能1、遵循新的課程標準，樹立教師的服務(wù)意識，改革學生的學習方式。創(chuàng)新語文課堂教學模式，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新精神，確保教學面向全體學生，滿足不同層次學生的需求，實施分層分類教學。努力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，顯著提高語文教學效率。2、強化常規(guī)教學檢查，確保減負增效。青年教師每學期至少進行一次教研公開課；教研組成員應積極參與，課后及時進行評課反饋。（三）、深化課題研究，關(guān)注學生素養(yǎng)在教授語言知識的同時，語文教學應側(cè)重于引導應用，培養(yǎng)學生的語言能力。因此，我們需要在教學中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以傳授知識為主的教育模式，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。通過課題研究，重點提升學生的語文素養(yǎng)。（四）、加強內(nèi)部交流，共同進步作為語文教研組的核心力量，青年教師之間應加強交流，共享教學資源，相互切磋，共同提高，以促進自身教學能力的快速提升和成熟。（五）、開展科研活動，突出重點1、每周一次的聽課-評課活動，及時與教師討論、反饋，分析教學的優(yōu)缺點，共同探討教學改革的方向和措施，提升教師教學的智慧。教師應按時參加活動，積極參與討論，提高專題研究的效益。2、營造濃厚的教研氛圍，鼓勵教師積極參與各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，組織跨學科的“大課堂”活動，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”的校本教研。在學期初確定教研組的研究主題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和影響力，提高教師的課堂教學能力。2024年小學教研組工作計劃樣本（二）一、指導思想：以全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革為核心，秉持“以學論教、追求實效”的核心理念，以教育教學為引領(lǐng)，依托校本研修，以課程改革為關(guān)鍵突破點，充分利用信息技術(shù)手段，以加強師德修養(yǎng)為基石，著重提升教育教學實踐能力和創(chuàng)新能力。遵循學校各項工作計劃，創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作，深化學科教研，強化教師隊伍建設(shè)，激發(fā)教師潛能，團結(jié)協(xié)作，共同努力，力爭成為學校優(yōu)秀教研組。二、工作重點及要求：1.精心組織新課程實驗工作，致力于最大限度提升課堂教學效果。2.強化組內(nèi)教研活動，嚴格執(zhí)行聽課評課制度，促進組內(nèi)教師課堂教學水平的整體提升。備課需深入細致，深入研讀各學科課程標準，強化集體備課，確保備課質(zhì)量，為課堂教學奠定堅實基礎(chǔ)。嚴格執(zhí)行學校上課、聽課制度，通過聽課促進本組教師教學能力的提升。課堂教學應緊扣新課程改革精神，創(chuàng)新教學方式，形成具有本組特色的教學模式。注重面向全體學生，關(guān)注每位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生全面、主動發(fā)展。公開課方面，講課者需提交授課教案，教研組負責整理活動記錄，聽課教師應認真評課，提出建設(shè)性意見。講課者應虛心接受并客觀對待他人意見，做好授課記錄。3.加大教科研力度，鼓勵教師以論文或案例形式展現(xiàn)研究成果。4.體育組需高效完成日常工作，積極組織訓練，為學校運動會做好充分準備。5.音樂組應積極組織特長生培訓及各班教學工作，努力在藝術(shù)節(jié)比賽中取得優(yōu)異成績。6.美術(shù)組在做好日常教學工作的同時，應注重特長生的培養(yǎng)，積極參與各類比賽，爭取在藝術(shù)節(jié)中取得佳績。7.科學組應充分挖掘?qū)W生的動手動腦能力，為有創(chuàng)作興趣的學生提供支持，培養(yǎng)他們的制作技巧。8.信息技術(shù)學科在保障正常教學的基礎(chǔ)上，應增加學生上機實踐機會，體現(xiàn)學科特色，充分利用教學軟件提高學生興趣，并注重特長生的培養(yǎng)，積極參與各類比賽。9.強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性。教研組的建設(shè)需要全體教師的共同努力和相互支持，只有團結(jié)一致，才能共同推動教研組的發(fā)展。三、工作目標與任務(wù)：1.樹立正確的教學思想，更新教育觀念，確保每門課程、每節(jié)課的教學質(zhì)量。2.科任教師需深入研讀本學科課程標準與教材，結(jié)合學生實際情況，探索有效的教學方法，編寫高質(zhì)量的教案。3.課堂教學應重視實驗操作指導，確保學生掌握實驗技能的同時注意安全。4.課堂教學應體現(xiàn)開放性、鼓勵創(chuàng)造性、強調(diào)實用性。5.將養(yǎng)成教育融入每門課程的教學中，促進學生全面發(fā)展。6.規(guī)定每位教師每學期至少閱讀兩本專業(yè)書籍。7.定期組織組內(nèi)理論學習（具體次數(shù)根據(jù)實際情況確定）。8.每周組織一次課堂教學研討會（具體次數(shù)根據(jù)實際情況確定）。9.新青年教師需每月上一節(jié)公開課。10.組建新課題研究小組，推動教育教學研究工作的深入開展。四、加強學習，提升教師素質(zhì)：1.各科任教師需認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念指導教學實踐。2.自我反省檢查，明確自身知識技能的不足之處，并努力改進提升。3.深入研究本學科系列教科書，了解知識點間的縱向聯(lián)系及與其他科目的橫向滲透情況。4.