2024年秋季學(xué)期新教科版物理8年級(jí)上冊(cè)課件 1 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)

第2

章

運(yùn)動(dòng)與能量1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)課程導(dǎo)入習(xí)題解析課堂總結(jié)課程講授課程導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)的世界我們周圍的物體在不停地運(yùn)動(dòng)。自然界一切物體都在運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。一、宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)課程講授我們看見的房子、樹木、橋梁是靜止的？還是運(yùn)動(dòng)的？運(yùn)動(dòng)中的物體有什么特點(diǎn)？毛主席詩詞：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”說明什么現(xiàn)象？機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。判斷的依據(jù)主要是看兩個(gè)物體的位置是否改變。地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了高山與峽谷，江河流動(dòng)形成了溝壑與平原。大陸板塊的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了雄偉的喜馬拉雅山脈。我們周圍還有很多看起來不動(dòng)的物體，如講臺(tái)、黑板、樓房實(shí)際上都隨著地球在太空中運(yùn)動(dòng)，就連我們所處的太陽系也是在不斷的運(yùn)動(dòng)的。對(duì)比圖中的運(yùn)動(dòng)軌跡，有什么不同？

物體從一個(gè)位置運(yùn)動(dòng)到另外一個(gè)位置，總要經(jīng)過一定的路線。根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀，可把機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)二、微觀世界的分子運(yùn)動(dòng)花香分子在空氣中不斷運(yùn)動(dòng)引來蜜蜂采蜜。

常見的物質(zhì)是由看不見的分子、原子組成的，組成物質(zhì)的分子、原子在不斷地運(yùn)動(dòng)著。抽去玻璃板后兩個(gè)玻璃瓶都變?yōu)榧t色氣體分子在不斷運(yùn)動(dòng)向一杯水中加入一滴藍(lán)墨水液體分子在不斷運(yùn)動(dòng)長期堆煤的墻角會(huì)變黑固體分子在不斷運(yùn)動(dòng)

（1）固態(tài)物質(zhì)：分子有一定的位置，就像教案里聽課的學(xué)生，只能在自己的座位上活動(dòng)。物質(zhì)的三種狀態(tài)：

（2）液態(tài)物質(zhì)：分子相對(duì)活躍，就像課間時(shí)教室里的學(xué)生。

（3）氣態(tài)物質(zhì)：分子運(yùn)動(dòng)劇烈，就像操場上到處亂跑的學(xué)生。分子的不同運(yùn)動(dòng)情況，與物質(zhì)呈現(xiàn)的固態(tài)、液態(tài)與氣態(tài)有關(guān)。

固態(tài)分子最穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)是很微弱的，液態(tài)分子的運(yùn)動(dòng)比較活躍，氣態(tài)分子的運(yùn)動(dòng)最劇烈。三、人類對(duì)微觀世界的探索盧瑟福提出了原子的“核式結(jié)構(gòu)模型”，原子的中心有原子核，核周圍有一定數(shù)目標(biāo)電子在繞著原子核運(yùn)動(dòng)。習(xí)題解析1.以下運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)A.香水瓶打開蓋子后，滿屋充滿香水味B.公路上汽車在奔馳C.為了我們的身體健康，我們要多運(yùn)動(dòng)D.叢林中小鹿在奔跑A2.在下面幾種情況中，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A.行駛中的火車B.在軌道上運(yùn)行的人造通訊衛(wèi)星C.地球的公轉(zhuǎn)D.水的蒸發(fā)D3.夏天，長時(shí)間使用空調(diào)會(huì)使室內(nèi)的空氣變得十分干燥，因此人們常在室內(nèi)放上一盆清水以增加空氣的濕度，這種方法可以說明（）A.水分子由原子構(gòu)成B.水分子的體積變大C.水分子間有相互作用力

D.水分子在不斷運(yùn)動(dòng)D4.下列說法中正確的是（）A.物質(zhì)的微觀模型是可以看到的，所以分子是可以用肉眼看到的B.所有物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)時(shí)體積都變小C.所有物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)體積都增大D.物質(zhì)的狀態(tài)變化時(shí)體積發(fā)生變化，與構(gòu)成物質(zhì)的分子種類有關(guān)，與物質(zhì)分子的排列方式無關(guān)C謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼